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初中作文結尾的寫作指導
編筐編簍，重在收口，作者亦然要講究收束尾結得好，能給讀者以深刻的藝術感染，啟發讀者深入地思考問題，從中得到教育鼓舞，結尾的急智。
訓練目標：收尾要做到有利于揭示文章的主題，有利于文章的結構，要做到辭雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩，繚繞。考試的急智作文如果能達到這種程度，才算是起到了預期的結果。
訓練方法：記敘文的結尾，要做到既是文章的終點又是文章的起點，是“豹尾”是“撞鐘”是“如截奔馬”是“出人意外”是“臨去秋波那一轉”，但又有哪些急智辦法去應急呢？
歸納小結：如果你認為讀者對你所寫的內容有進一步了解的必要，這時的你不妨采用這種方法收尾，但行文一定要用語簡潔，如我們初中時學過的《刻舟記》的最后一段，就是很好的例證。
篇末點題：這類結尾，常常會引起讀者的思索，如峻青的《秋色賦》的結尾：我愛秋天，我愛我們這個時代的秋天，我愿這大好秋色永駐人間。
照應開頭：這種作法對中學生朋友們最為適合，尤其是在考試的時候，能夠這樣照應一下的話，效果會好得多，得的分也自然會高。
含蓄結尾法：這種結尾往往意在言外，言不盡意這種結尾，有形象，促思索，激聯想意無窮。
象征手法結尾，給人以雋永的啟示，用啟示性向哲理闡發結尾，用含蓄蘊藉的形象結尾，給人以豐富的聯想。
說明文的結尾，也是大有講究的，對于一般的考生而言，要想在短時期內寫好文章的結尾，當屬急智。
說明文結尾方法也有很多：如自然結尾法。這類結尾如風行水上，自然成文，絕不拖泥帶水，如歌盡曲止，說完就停。
歸納結尾法：如果你在作文時，發現你所說明的對象雖然進行了一大通的說明和闡釋，但為了讓讀者有一個更加清晰的了解，就將主要的要點說一遍，這類方法能讓讀者牢牢把握住文章的要點和精華，而且顯示出文章章法上的嚴密性。
存疑結尾法：認識的領域是無窮盡的，你所要說明的對象有些問題也不是你的知識水平所能解決的，這時，你就不妨采用這種方法，這種方法反過來會證明你所說明的科學性與可信性。
如《海水奧秘初探》的結尾：海水里到底還有多少秘密呢？我被這個問題深深吸引住了。這次對海水奧秘的初探，使我長了知識，開了眼界，我暗下了決心做一個探索海水秘密的人。
補充結尾法：寫說明文時，有時為了以全補偏，以反補正，以大補小，以虛補實，就采取這種方法。這種方法使用較為廣泛，主要是因為，它能使文章更趨于全面，完整，充滿了辯證思維的光彩。
議論文的結尾一般采用歸納總結的方法居多，當然這并不是說議論的結尾只能用這種方法，其他的方法也是用得比較多，這時我們著重談一談被中學生朋友們所忽視的結尾方法。
一是號召法：這種方法如果運用得好，就會達到一呼百應，應者云集的神奇效果，而且作文顯得格外有氣勢，有大將之氣度。這種文章一般是那些為樹立新風尚、新氣象、新精神和某種活動時，使用得較多。
二是抒情法：議論文的結尾用這種議論的抒情結尾，會讓人擊節而嘆，情為之所動。這樣的文章才能得高分。
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