難忘的作文指導課作文600字

　　今天我們在多功能廳上了一節妙趣橫生的作文指導課，老師是來自宜昌的黃敬老師。

　　由于初次見面，我們十分緊張，但黃老師春天般的笑容令我們感到十分親切。

　　黃老師先給我們看了一些美輪美奐的圖片：有情深意濃的中國結；有復雜巧妙的剪紙；有明亮皎潔的圓月；還有一幅別具一格的國畫。這樣美麗的圖片令我們兩眼頓時放光。欣賞過后，黃老師問我們：“你發現了什么？”我們不約而同的說：“都是個圓形”。那么由圓你想到了什么，為什么？”我們不知黃老師葫蘆里賣的什么藥，低下頭來竊竊私語、議論紛紛：田天信心十足地說：“我想到了輪子，它給我們的生活帶來了諸多方便。”高茜茜回味般地說：“我想到了西瓜，因為它很好吃，解熱！”“嗯，不錯。大家看黑板，這是一個米字架，上面有八個方格，在方格中寫上自己的八個身份，如：在學校里我是一位老師；在家里我是我兒子的媽媽，那么你們有哪些身份？”“同學、學生”“孫女、女兒”“助手、班干部”“讀者、作者”……我們的回答很積極，都想一吐為快。“好，請選擇八個身份填在方格里!”多功能廳里一片寂靜，只有腳步聲和寫字、呼吸的聲音。過了一會，我們都坐得端端正正，說明我們都做好了。黃老師清了清嗓子，說：“大家看黑板，這個米子架上還有一些黑線，每一刻度代表十分，請大家根據自己做的一些事來打分。如：我媽媽的身份只能打90分，因為我在收拾行李時，我兒子跑來纏我講故事，我當時很煩，說：“去去去，一邊玩去！”但是，平常我還是會擠出時間陪孩子、玩游戲，我兒子很膽小，我就給他講王二小、雨來的故事，讓他看一些有益的動畫，受知識的熏陶，所以我得了90分。懂了嗎?”“懂了——”我們再次低下頭，靜靜寫起來。我給我孫女的身份打了100分，因為我從不讓奶奶操心，幫奶奶淘米、洗菜，做家務活。還幫奶奶在菜園里鋤草。過了一會兒，黃老師又說：“再把分數連起來，看看是個什么形？”“不規整的圓形！”我們不假思索地說。“那你想到了什么？”我在心中默默地說;人無完人，金無足赤：人不是十全十美的，但可以去追求、去創造。圓不是十全十美的，但要力爭讓它變得更圓。

　　這就是一節妙趣橫生的作文指導課。

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