小學(xué)作文指導(dǎo)課
作文難寫，作文課難上，這是小語界不爭的事實(shí)。要提高作文教學(xué)效率，提高作文指導(dǎo)課的實(shí)效性，興趣激發(fā)是前提，語言指導(dǎo)是關(guān)鍵。
有了興趣，學(xué)生才愿意聽，愿意參與，愿意表達(dá)，愿意動(dòng)筆；恰當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)才能讓習(xí)作上一個(gè)臺階。
學(xué)生對什么感興趣，當(dāng)然是游戲，是活動(dòng)，因此，作文指導(dǎo)課要抓住游戲這個(gè)學(xué)生最喜愛的形式，將游戲貫穿始終，讓學(xué)生在激情參與的過程中豐富體驗(yàn)，盡情表達(dá)。
一、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作熱情
這節(jié)課，教師就以魔術(shù)，這一老少皆宜的游戲形式，劉謙，這一當(dāng)前婦孺皆知的魔術(shù)明星為開場白，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。
片段一：
師：同學(xué)們，你們看他是誰？（出示劉謙照片）
生：劉謙。
師：對，他就是魔術(shù)師劉謙，想不想看看劉謙表演的魔術(shù)呀？
生：想。
師：那就讓我們一起來欣賞吧。（播放劉謙表演的魔術(shù)視頻）
師：我看到同學(xué)們都被他的魔術(shù)深深地吸引了。他表演的魔術(shù)給你留下了怎樣的印象？
生：我覺得他的魔術(shù)很神奇。
生：我覺得他的魔術(shù)讓人覺得不可思議。
師：是呀，魔術(shù)讓人覺得是那么的神奇、不可思議。
師：同學(xué)們再看，這位魔術(shù)師又是誰？（出示老師照片）
師：就是高老師。
師：對，她就是我。今天這節(jié)課高老師也要當(dāng)一回魔術(shù)師，帶著大家進(jìn)行一次神奇的魔術(shù)之旅，大家想不想?yún)⒓樱?/p>
�。ò鍟荷衿娴哪g(shù)之旅）。
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