我的故事作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我的故事作文1
老舍先生曾說過："集郵長知識，嗜愛頗高尚.切莫去居奇，賺錢代欣賞。"我是從看到媽媽的郵票時，就從那時我才知道了既有的益處。
暑假時，媽媽帶我去她同事家，我進門第一眼就看見一本集郵冊，我走過去翻開看那本集郵冊，祖國的壯麗山河盡收眼底：有云海揚波的黃山，月色迷人的西雙版納等·····讓我眼花繚亂。我故作撒嬌對媽媽同事說：“阿姨把這本集郵冊送給我吧！；阿姨爽快地答應了，我的集郵生活就開始了。
有一次我在爸爸的'電腦旁發現了一張郵票；圖案是一只小鳥，我不管三七二十一了，就小心翼翼地剪了下來。
周末一有時間我就到郵局，看看櫥柜里的郵票飽飽眼福；或是到我二爸家看看他的郵票，聽聽他的集郵心德向他學習學習。
啊！郵票，郵票讓我增長了知識，郵票上你讓我了解更多，郵票上你讓我擴展視野，啊！你太了不起了！小小郵票你的益處真多！
我的故事作文2
我知道的故事有很多，但是最讓我感動的是大禹治水的故事。
這個故事這樣的：有一個地方年年有洪水，大禹想治洪水。他想了很多辦法都行不通，一次，他看見幾個小孩在玩一個游戲。這游戲是他找到了治水的辦法。于是，他找了許多人跟他一起治洪水。有一次，大禹路過家門，想到有幾年沒回家了，便想進去看看。這時，屋里傳來了罵聲，他怕撞到了母親的氣頭上。所以治洪水去了。過了幾年，大禹路過家門。屋里傳來了笑聲，大禹想：家里有笑聲，說明家里很好，還進去干什么？所以有治洪水去了。又過了幾年，大禹路過家門。屋里出來了一個小孩，問大禹：“伯伯，您認識大禹嗎？”大禹笑著說：“認識啊，你有什么事嗎？”那個小孩讓大禹捎口信兒。大禹帶領群眾鑿開了龍門，挖通了九條河。終于，他治好了洪水。
大禹這三過家門而不入的.精神令我感動，也值得我們學習。我們一定要像大禹那樣幫助百姓，樂于助人，創造幸福生活。
我的故事作文3
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。我們要成長進步得更快，就要多讀書。
以前，我非常不喜歡讀書，自從媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》，我就被它吸引了，這本書講的是一個小女孩和一只小狗被一陣龍卷風吹到一個非常陌生的地方。她們在那里交到了稻草人、鐵皮人和獅子這幾位朋友。在這幾個朋友的幫助下，她們戰勝重重困難，終于回到了她生活的大草園，故事很曲折。從此，我就開始喜歡看書了。
業余時間，我會到新華書店、三味書屋看自己喜歡的書，常常只看不買，體會一種竊讀的快樂。雙休日，媽媽帶我去沙市批發書店，去買回各式各樣的童話書、故事書和作文書。在書的海洋里遨游，常常會讓人忘記了時間，忘記了煩惱。與書為伴上人更充實，知識更豐富。
直到今天，我都讀了七十一本書了，其中有四大名著、法布爾的《昆蟲記》、還有湯素蘭的《笨狼的.故事》都是我喜歡的。
我決心以后要多讀書、讀好書、活學活用，向一百本進軍。
我的故事作文4
故事記得有一次，媽媽和爸爸都不在家出去事兒，我和弟弟就把書房里一大堆書全搬出來放在床上。咦？弟弟怎么不見了呢？嘿！原來弟弟變成了小書蟲鉆進了書堆里邊了！
我和弟弟躺在書堆里津津有味地看書。半個小時過去了，一個小時過去了，兩個小時過去了。叮咚，叮咚。哎呀呀！不好了！媽媽回來了！我們像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。我在整書，弟弟去開了門，我真想拿塊豆腐來撞死！弟弟這個小饞貓看見媽媽手上提著好吃的，連忙來叫我，我們倆個狼吞虎咽地吃起來，卻忘了整書這事兒。
媽媽走進了房間，看見床上的一大堆書，氣呼呼地說：這是誰干的.好事兒？怎么辦，媽媽要發火了！弟弟卻若無其事地搖搖頭說：這叫一日服書，百刺荒蕪。媽媽哈哈大笑說：是一日無書，百事荒蕪，小寶貝。弟弟臉紅了！
我與書的故事多么有趣呀！我愛讀書，愛我一生不離不棄的好朋友，書！
我的故事作文5
有一個真實而感人的故事，事情的經過是這樣的。
一個人坐在出租車上，司機給他講了這樣一個故事，我有一只黑狗，因為他整天吵吵鬧鬧，交的`左鄰右舍不得安寧，沒辦法只能忍痛把它送走，那天我跑了一百多公里，將它放到一個偏僻的地方，可是它卻窮追不舍，于是我加大油門將它甩掉，可過了五六天，一只臟兮兮的黑狗躺在我家門口，他已瘦的不成樣子，仔細一看是我家的大黑狗，我趕緊再一次的將它裝到后備箱里忍痛扔掉，可這次后備箱里發出了嗚嗚的聲音，我沒有停車到了目的地打開一看，全是血，沒想到這只狗竟然咬舌自盡，眼睛里還含著淚水，用期盼的眼神神看著我，好想再說：“主人為什么不要我了，我這么盡職盡責，到底做錯了什么啊！”
看到這司機流下了眼淚，不停地抽噎著。
人有感情，動物也有感情，但是人類自私的心理說不想要它們就要將他們丟棄，從未想過動物的感受。而動物往往付出太多太多，可就是這樣，人們才忽視了動物的感受。
我的故事作文6
在我和書成為朋友之前，它是我的強敵。
“唐子騫，你快看書。”“不!”“快點!”“這些圖片我都看了八百遍了!”“誰讓你看圖了，看字啊!”“你這叫欺負人，這字誰認識啊!”“我教你。”我只好慢悠悠的坐在書前。
有一次，我無聊至極，只好拿起一本書，我剛讀了一半，便來了興趣，里面的內容十分搞笑，看著看著，我忍不住笑了出來。我突然感覺有人在拍我的腿，我覺得很煩。便一腳把那只手蹬開，突然傳來震耳欲聾的哨聲，我被嚇了一跳。“該吃飯了，別看了，叫你五遍你不來，拍了你一下你又沒來。”“好好好，我這就來。”從那以后，我和書成為了好朋友。
我讀了一些書，但經常忘記讀作者，情節有時候也記不住。后來，情節是記住了，但是速度慢下來了。五年級學了如何快速讀書的方法之后，情節記住了，讀的'也快了。
書是人們的結晶，也是人們的精華，只要你熱愛它，作者的精華則歸你所有。
我的故事作文7
星期五，老師布置了很多讀課文的作業。我準備到家時一口氣把它們全部讀完。
到了家，我開始讀書。一篇課文讀完了，兩篇課文也讀完了……我讀啊讀啊，一直讀到了第七篇課文。這篇課文非常長，足足有七頁紙那么多，老師作業里叫我們把這篇課文讀兩次，我第一次讀到一半時，突然看到書頁上的`字一個個都逃了出來，在空中飛呀，飛呀，有好多字圍著我，轉啊轉啊！接著，我也跟著飛了起來，我在空中走來走去，唱啊，跳啊，那些字都在說著一些亂七八糟的語言，“咪咪嗎嗎”地叫來叫去，像在念經一樣，有好多字都在向我吐子彈，我手上突然出現了一個防護盾，我就拿著它來擋住了子彈，它們的子彈終于吐完了。
我突然聽見了媽媽的叫聲：“賀千乘！你不讀書站在那里干什么呀？”我一下清醒過來，原來，我不知道什么時候站在了椅子上，那些字全部都好好地印在語文書上，等著我去讀。
看來是我讀書讀太多了，都產生幻覺了！
我的故事作文8
上了小學，有一次暑假我在找筆。不知不覺中找到了書架子，一本《笑貓日記》吸引了我。書中的笑貓為救黑旋風，幾次死里逃生，總讓我提心吊膽、心臟就到嗓子眼了，我是第一次從書中感到快樂。從那以后，我變得愛看書了，《三國演義》讓我似乎見到了一位位英雄的機智英勇；《西游記》帶我走入奇妙的神話世界；《草房子》領我走入妙趣橫生的`小學生活……一本又一本的書，帶我走進一個又一個神奇的世界，讓我深受啟發，懂得了許多許多的道理，學到了很多很多的知識。我終于發現，書的海洋竟然是如此的廣闊！
我的故事作文9
人們常說開卷有益。我也贊同這句話。我常常這么想：只要認真讀書，積極讀課外書，自覺做筆記，就一定有意想不到的收獲！記得有一次，班上的同學都流傳看《名人傳》和《名人名言》。剛剛開始，我心想:這些書有什么好看的，真搞不懂為什么那么多同學喜歡看。直到有一次，我和一個同學準備回宿舍去午睡，我的好朋友一邊走一邊對我說：我給你講個故事吧！
我說：好啊！我的朋友開始講了......等她把故事講完了，我就說：那作家小時候好苦哦！她說：如果你想了解更多作家小時候的故事就可以看《名人傳》啊。
《名人傳》真的那么好看嗎？她回答道：那是自然滴！回到家中后，我和媽媽商量，說我想買那本書，媽媽聽到我想看書，高興的笑不攏嘴。那本書到手后，我迫不及待的`打開看，我看得津津有味，真是一本好書啊！從那以后，書成了我離不開的好伙伴！
我的故事作文10
俗話說得好：風月為益友，詩書為良師。是啊，博覽群書能使人智增百倍。生活中如果缺少了書，就將變得枯燥乏味，因此，讀書是我們生活中必不可少的一部分。
我讀的書可多了，如《愛的教育》、《三國演義》、《十萬個為什么》我一有空就沉浸在書堆里，在知識的海洋里漫游，游覽祖國的壯麗山河;領略大自然的美麗景色;探索大自然的無窮奧妙;與詩人對話，與作家談心書，它不僅僅沒有影響我的學習，反而讓我在寫作文的`時候不用絞盡腦汁。書真是我離不開的好伙伴啊。
一本好書就像一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她給我知識，教我做人，使我能夠健康快樂地成長。只要你常讀書，就能從書中體會到無窮的樂趣。
我的讀書故事作文（四）：
我的故事作文11
父母，是我們一生中最溫暖的彼岸。父母，是我們最應該感謝的對象。我看過一個故事，那個故事就是在歌頌母愛，下面讓我給大家講講吧！
有一個女人，她的丈夫一直都與她同甘共苦。終于，他們熬了出來，他們有錢了。但女人的丈夫卻要跟她離婚，他們便為兒子打起了官司。女人在官場上拋出了自己的.底線：除了兒子什么都可以不要。
在官場上，兩人不停的說出對方的軟肋。男人一次又一次的為女人設下陷阱，而女人卻一次又一次的跳過了陷阱，女人明顯占了上風。男人見勢不妙便使出了殺手锏：女人經常虐待兒子。審判長要求兒子出庭作證。這時，女人大喊：“審判長，審判員，我——撤訴！”說完掩面大哭，跑出了法庭。
后來朋友問她：“你真的虐待兒子嗎？”而女人卻說：“我當然不會，可如果我的兒子出庭作證，必定會傷害他的。”
母親就是這樣，永遠都為孩子著想。
我的故事作文12
我家鄉有一只母狗，它是黃色的，每年生好幾窩小狗。今年過年我回去看過它，它又生了四只可愛的小狗，有一只棕色、三只白色，小狗像人類剛剛出生的寶寶，兩只眼睛亮晶晶的，就像龍眼的殼，耳朵耷拉在腦袋上，嘴巴比人類長兩倍，爪子尖尖的。
我把小狗從它們的家抱出來，它們全身發抖，因為它們第一次離開自己的家，所以很害怕。我順著其中一只白色小狗的毛摸下去，它全身都安靜下來了，因為它喜歡我摸它的背。我把它抱到平地上，然后我看見了一只癩蛤蟆，我抓著小狗的右前腳摸了一下蛤蟆的'背，小狗又顫抖起來了，我一邊摸著它的毛一邊安慰它：“小狗，不要害怕，這只是一只癩蛤蟆。”小狗好像聽懂了我的話，漸漸的安靜下來了。這就是我和小狗的故事。
我的故事作文13
漢字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發生了許多有趣的故事。小時候，我對漢字情有獨鐘，在畫畫后，我總會提筆在畫上簽上名。那時候的我很小，只會寫“大”“小”“人”等幾個簡單的字。我就在畫的角上歪七扭八地寫，現在翻著看看，我都會忍不住笑出聲來。
上了小學后，我在作文中很可笑地把“公雞”寫成了“分雞”，把“母雞”寫成了“每雞”，老師看見了就會在我作文本上畫上幾個紅圈圈。雖然這些只是因馬虎而出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達出的東西更多更深。正是因為漢字的`有趣，我越來越喜歡練字，字體也越來越美觀，常常被老師拿去當范本，讓同學們傳閱。我想從心底對漢字悄悄地說：“我很喜歡你！”
作為中國人，我感到很榮幸，很自豪，因為我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。這就是我與漢字的故事。
我的故事作文14
漢字是中華民族幾千年文化的魁寶，也是我們的良師益友，就讓我給你講講我與它們的'故事吧！
學了《我愛你，漢字》這篇課文后，我很感興趣，上網查了幾個諧音笑話，有把“怎么辦”聽成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽成“站著吃”……很容易混淆的諧音字，結果鬧出不少笑話，令人啼笑皆非。
漢字也非常神奇有趣，1983年烏魯木齊市向日本訂購了1000卷重達10噸的塑料袋，經審查，這些塑料袋制作好，從日本漂洋過海來到了烏魯木齊市，結果被發現塑料袋上全印制了“鳥魯木齊”的字樣，這可令日本人損失不少，簡直就是一點值千金哦。這就是漢字的微妙之處。
漢字的歷史源遠流長，一字一句構成美妙的文章，讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴謹的文字之一，要學好它可得下很大的功夫哦，我們要盡努力的學好漢字文化，杜絕漢字笑話的再次發生。
我的故事作文15
前幾天，我從【今日說法】欄目中看到一個感人肺腑，催人淚下的故事。三歲的小心怡照顧癱瘓在床爸爸的事，看了這個故事，我的心久久不能平靜，小心怡那可愛的形象，怎么也揮之不去，時時閃現在我的腦海中。
故事發生在山東省的一個村莊，小心怡的爸爸出了車禍，高位截癱，心怡的爺爺奶奶為了給心怡的爸爸治病，出外打工；她的`媽媽離他而去；照顧爸爸的重擔，全落在心怡身上。心怡要為爸爸做飯；掃地；喂雞。難度最大的是給爸爸做飯，他要為爸爸打水，心怡還沒缸高呢。心怡把三塊磚墊在腳下取水，然后倒進鍋里，倒進電磁爐里。他那么小，就知道誰開了，把方便面下進去，為爸爸盛。
比其她同齡的孩子，顯得多么成熟，多么老練。多么可憐，可愛的小心怡啊。三歲的小孩，本該在母親的懷抱里撒嬌，應該在幼兒園里快活的玩，三歲的小孩，應該飯來張口，衣來張手，三歲的小孩應該在媽媽的呵護下快樂成長。我們不應該向他學習嗎。
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