高考改革各學科地位

　　公平選才是我國高考政策長期堅持的基本價值訴求。轉型期社會利益關系的重構制約了高考公平選才政策機制的有效運行,使高考政策變革面臨如何平衡社會利益沖突的現實難題。快來看看吧，下面是陽光網小編為你整理的高考改革各學科地位內容，希望對你有幫助。

　　高考改革各學科地位的不一樣

　　學會深入思考，最終要會自主學語文，語文成拉分科目

　　今年9月，浙江新高考(課程)改革細則出臺。過去，理科是最容易拉開分數的，但在新的高考制度下，理科的拉分空間變小，而相反的，語文分值的提升，且只能考一次的機會，使得新高考中，語文的重要性急劇提升。

　　如何讓學生學好語文，這是一個大家都在思考的問題。而杭州高級中學則從語文教材入手，整編出了一套語文校本課程，杭高也成為杭城首所啟用自編語文教材的學校。將近一學期下來，學校教材使用情況如何?全新的教學內容和方式，有哪些值得借鑒地方?昨天，杭高組織了一場“校本課程開發與實踐”的研討會，探索高校語文課堂的教學策略。

　　教材變化——

　　校本課程按體裁分單元

　　新添預習和深化板塊

　　目前，語文校本課程已經在杭高全校投入使用，其中高一是完全脫開了原有教材(蘇教版)，全面“接軌”校本課程。

　　對比高一的原有教材和校本課程，差異比較明顯。比如目錄上，校本課程第一單元是古詩詞、第二單元是現代詩、第三單元是諸子散文等，是按語文的體裁分類;而原有教材則用人文主題來組織內容編排，像第一單元主題是《我有一個夢想》，里面有諸子散文，也有國外名人的演講。

　　翻開兩本教材，兩者在內容設計上也存在差異。比如校本課程中第一課《蜀道難》，在正文前面有“預習和思考”板塊，給學生羅列了4個問題，在正文后面則有“文本研習”和“文本深化”兩個板塊，學生可跟據這些板塊中的問題為線索，來學習整篇文章。而蘇教版教材的內容設計相對比較簡單，除了正文，后面則只有“文本研習”一塊內容。

　　使用反饋——

　　強調人文同時緊抓基礎能力

　　語文最終要讓學生能自主學習

　　“新教材用了4個月，課堂效率提高不少。”語文老師許濤教高一，多年的教學讓他感觸頗深，我們現在總是在強調語文的人文性，但是現在中國的學生迫切需要提高的卻是最基本的聽說讀寫能力，所以現在的語文教學除了兼顧人文，一些基礎能力的培養不能丟。

　　“原有的教材以人文主題來確定該單元的文章，有可能該主題下有散文、古詩、現代詩等，這樣的邏輯體系有些不完整。往往一篇文章學完了，接下來的文章卻是其他體裁，這也打斷了學生學習的連續性。”許老師說，現在學校的語文校本課程以體裁作為單元劃分的依據。比如第一單元是講的是古詩，老師可以從詩的意象作為突破口講起，逐漸延伸到詩的意境、情感、技巧的講解。這是一個連續的過程，而一個單元講完了，學生對古詩也有了系統的了解。以后脫開課本，學生也可以觸類旁通，學其他古詩也就不難了。

　　語文的教學應該是一個“授人以漁”的過程，學生不能總被老師牽著鼻子走。所以在教材的內容設計上，校本課程也新增了“預習和思考”、“文本深化”的板塊。許老師說，這樣學生可以在課前提前進行預習，課后也能深入思考。潛移默化下，學生也漸漸學會了自主學習。而這種能力，正是新高考下學習語文必須具備的一個重要素養。

　　英語考試兩次 可減輕學生壓力

　　喻女士：英語考兩次是利還是弊?

　　重慶晨報：重慶八中英語老師羅興平認為，英語方面的考試，尤其是聽力和口語方面存在一定的不穩定性，十分考驗學生發揮。改為一年兩次，對于學生來說是利大于弊，“一年兩考”即是給予考生更多機會，降低壓力和恐懼感，對于大多數英語成績水平穩定的學生而言，并不會造成負擔。

　　“從目前大的趨勢來說，英語仍在各種考試中起著很重要的作用，以前傳言的降低英語高考分值這次并沒有涉及。”羅興平說。

　　另外一名不愿意透露姓名的老師則表示，作為老師最關心的是教學，如果真要一年多次考，高中的教學安排肯定要調整。如果自愿選擇考試，到時候又面臨新問題，有的學生考，有的學生不考，那教學怎么安排會成為一個問題。

　　只需跟著政策走 不需要另作準備

　　王女士：今秋入學的初一學生可能會是重慶首批參與新高考的，作為學生或家長需要怎樣準備?

　　重慶晨報：重慶市教育科學院數學教研員張曉斌表示，首批參加新高考的考生不需要做什么準備，因為從高一到高三至少要到2017年才初見分曉，到2020年才正式普及，這一次的改革，國家要求是穩步推進，所以考生家長不用提前做很多準備。育才中學郭老師則認為，以前學業水平考試只是一個畢業考試，因此在考試難度上不是太難，主要是注重基礎知識的考查，但今后如果它作為高考成績的一部分，那么在出題難度上肯定就會有區分，除了基礎知識外，肯定還要有拔高的知識，“這就要求學生從高一開始就盡快明確，哪些內容只注重基礎知識就可以，哪些知識要學深學透，因為學生不能等到高二甚至高三再進行學習了。”

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