高中故事作文

時(shí)間：2025-06-02 07:01:35 作文我要投稿

精選高中故事作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的高中故事作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選高中故事作文4篇

高中故事作文篇1

　　書是面包，高爾基說(shuō)：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

　　書是源泉，高爾基說(shuō)：熱愛(ài)書吧這是知識(shí)的源泉。

　　大文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”宋真宗(趙恒)也在所作的《勸學(xué)文》中寫道： “書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”書中的樂(lè)趣無(wú)窮，只要你肯去尋找，去探索，就一定能成功。多讀一點(diǎn)書，就多增添一份知識(shí)，多收獲一份快樂(lè)。

　　記得剛上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)媽媽一些奇怪的問(wèn)題，例如：為什么人會(huì)寫字?為什么我們住在地球，而不是在月球……媽媽總是這樣回答我：“等你長(zhǎng)大了，認(rèn)字了，會(huì)看書了，就明白了!”我當(dāng)時(shí)真想馬上長(zhǎng)大，去書中尋找這些好奇的答案!終于，我上學(xué)了學(xué)會(huì)了拼音，可以用拼音認(rèn)字了，于是，媽媽便給我買了一本帶注音的兒童版《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我當(dāng)時(shí)別提有多高興了，一拿到書，我就迫不及待地翻開(kāi)，只見(jiàn)里面密密麻麻的卻字讓我不知從何看起，但是我堅(jiān)信：只要讀完這本書我就能找到一大堆答案了!我從前言看起，雖然里面有很多我不認(rèn)識(shí)的字，但我利用拼音解決了這些問(wèn)題。不過(guò)幾個(gè)星期，我就把這本書給讀完了，媽媽還考了我一些我當(dāng)時(shí)問(wèn)的問(wèn)題，我都能回答。

　　《愛(ài)的教育》這本書讓我明白了：我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛(ài)去溫暖他人。《假如給我三天光明》讓我知道了：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的.脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

　　讀一本好書就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。是的，一本好書往往可以陶冶性情，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，豐富自身的知識(shí)，更重要的是，好的書可啟迪人心，猶如養(yǎng)料，滋潤(rùn)心靈，使人獲益匪淺!

　　每當(dāng)我做完老師布置的作業(yè)休息時(shí)，我就會(huì)拿起書，津津有味地閱讀起來(lái)。當(dāng)只有我一個(gè)人時(shí)，我也會(huì)拿起書，專心致志閱讀。就連和爸爸媽媽一起去桂林旅游的旅途中，我都帶了書。因?yàn)椋矣X(jué)得書就像我的好朋友一樣，時(shí)刻陪伴著我。

　　書帶著我訪古問(wèn)今連接中外，讓我明白做人的道理;書帶著我參觀美麗的海洋，了解海洋中奇妙的生物;書帶著我訪問(wèn)神秘的宇宙、星系，還有遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代、甚至到宇宙大爆炸等等，它都會(huì)帶我去一一解開(kāi)其中的神奇奧秘。

　　書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。我將永遠(yuǎn)忠于你——我的良師益友!

高中故事作文篇2

　　文具店的角落里，安然地躺著一本厚皮筆記簿。黑褐兩色相間的條紋封面，偶爾橫著淺綠和淺黃色的紋，上面印有“ModernNOTEBOOK·vintagefashion”的字樣。完全是出于虛榮心，我買下了它，臨走前順手拿了張明信片。

　　我是想寫日記的。不是窩在電腦前打字，而是伏在案前，嚼著筆頭，一筆一劃寫下端正、靈動(dòng)的楷體字。手指在鍵盤上舞動(dòng)地飛快，時(shí)常沒(méi)來(lái)得及思考。唯有筆墨，才能夠慢慢地、慢慢地讓當(dāng)日的趣事在腦海里過(guò)一遍，邊寫還邊笑出了聲。

　　我是想寫日記的，所以花挺大的價(jià)錢買下它。內(nèi)心有極大部分被它帶來(lái)的復(fù)古潮流所蠱惑，余下的部分，是我對(duì)厚皮書的認(rèn)知——翻開(kāi)一本厚皮書，仿佛掀開(kāi)了一段歷史，吸入書中的世界。偶爾從書中驚醒過(guò)來(lái)，睡眼朦朧地四周望望，突然間，手中的書驟然落地。

　　厚皮書放在手心上總有微微的重量。否則我也不會(huì)買下它，讓它盡力成為我生活中的一部分。

　　冬天的傍晚已然昏黑了天色。

　　我抱著它，從文具店走出來(lái)。體育課后，風(fēng)仿佛涼了些，讓人打心里哆嗦。馬路旁的燈好歹亮起，橘黃色的光芒在微微細(xì)雨中，似乎溫暖了整處的涼。

　　路過(guò)學(xué)校。校門還開(kāi)著，偶爾有學(xué)生三三兩兩從中走出，各色倦容在燈光下相輝映。想起不久前，也是這個(gè)時(shí)間段，也是那片天空下的雨，不同的是，我們是帶著笑容走出來(lái)的。旁邊的同學(xué)們興致沖沖地談?wù)搒b。&；sth。，我只是和稍走前邊的女生結(jié)伴走，保持友好的笑容，卻無(wú)話說(shuō)而彼此沉默。

　　到了路口，轉(zhuǎn)過(guò)身，朝后方揮揮手：“拜！”轉(zhuǎn)而穿入緩慢前行的車龍里。

　　過(guò)了馬路，望望家附近的那家MiniBar，二樓的燈正開(kāi)得通亮。心里暗暗默念著，明天再見(jiàn)。

　　又到了回家必過(guò)的路口。

　　回過(guò)身，望望平日肅穆的學(xué)校。此時(shí)的它帶著點(diǎn)玩味的意味，用一雙清澈無(wú)比的眼睛，目送千萬(wàn)學(xué)子在蒙蒙細(xì)雨中尋找自己的愛(ài)車，然后開(kāi)回家。

　　“目送”正是個(gè)很好的詞語(yǔ)。我目送你走，仿佛在跟著你走似的；等你離開(kāi)我的視線時(shí)，仿佛你一輩子都能這么平安又愉快地走下去——學(xué)校興許也懷著這番心境。畢竟那份目光里，含著校長(zhǎng)的、老師的、同學(xué)的，甚至是擦肩而過(guò)互不相識(shí)的校友，他的目光也曾在你身上停過(guò)一瞬。或許那么一瞬，也會(huì)成為一股力量。

　　學(xué)校的歷史在夜里暗自傳承著。孩子們消失在它的視線中。明年六月末，我也會(huì)成為孩群中的一位，消失在它的視線里。

　　我想我回到家，或許可以把這些一點(diǎn)一點(diǎn)記下來(lái)——假使輪到我離開(kāi)，我一定要昂首挺胸、“旁若無(wú)人”地消失在它視線里。

　　就像零九年昂首挺胸、“旁若無(wú)人”地踏入學(xué)校大門一樣。

　　正愁著該怎么被指責(zé)浪費(fèi)的惡習(xí)。誰(shuí)知老爸老媽僅往我手里的東西瞧了一眼，便各做各的`事情去了。

　　現(xiàn)在我才知道，我的舉動(dòng)無(wú)意識(shí)地刺痛了他們的心。同樣對(duì)文字懷有一份熱忱的他們，早已被我的年華磨得消失殆盡。而今，只求在女兒的身上延續(xù)這一傳統(tǒng)。

　　吃過(guò)晚飯，急忙扶案寫作業(yè)。直到十點(diǎn)多，我才能收起作業(yè)，再細(xì)細(xì)瞇著眼，從上到下端詳它一番。

　　我要寫什么呢？本來(lái)計(jì)劃好好的，滿滿的一肚子話，卻忽地不知道怎么落筆了。是要矯情點(diǎn)，預(yù)防老爸老媽的審查，還是真實(shí)點(diǎn)，讓包括自己在內(nèi)的很多人（當(dāng)然我沒(méi)有給很多人看的意思，只是說(shuō)有人翻閱。。。當(dāng)然我也不是說(shuō)不相信別人……）看得明白？

　　似乎深思熟慮了一會(huì)兒。還是照舊，怎么想就怎么寫吧。

　　寫日期，記主題，空兩格，再落筆……寫完，再看一眼，笑出聲，合上本子。

　　寫作的過(guò)程中，一切步伐都這么井然有序地進(jìn)行著……

　　書店里一本又一本作家的手記，是厚皮書稿，很惹眼，令我心癢癢。

　　于是我，也曾發(fā)瘋地想有一本厚皮筆記簿來(lái)寫隨筆。或是日記，或是摘抄，或是賞析琴棋書畫、影視卡通，都可以。

　　終于有了一本屬于自己的厚皮筆記簿。得到它的第二天，在報(bào)紙的青春一欄里看到一篇名為《一個(gè)純粹的書寫者的自白》的文章。里面有一句話令我記憶猶新：“案旁，靜靜地疊放著的是我平日寫就的作品……我用一汪默默無(wú)聲的筆墨，穿越千年時(shí)光，靜悄悄地寫下了自己的感悟和心聲。”我不是個(gè)練就書法的人，也并不深愛(ài)著古典詩(shī)。我只是喜歡江河的《星星變奏曲》，并將它抄錄在自己的厚皮筆記簿里。

　　筆記本，寫滿了字，也就成了一本書。

　　一本厚皮書，承載的是一段時(shí)光，一段攜手相伴、共惜彼此，難以忘懷的歲月。

高中故事作文篇3

　　“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”……在不經(jīng)意間聽(tīng)到這首兒時(shí)的童謠，心中莫名的涌起一股暖流……

　　感覺(jué)一幕幕發(fā)生在昨天，我躺在竹編的搖籃中，一頂白色的蚊帳。旁邊是一為慈祥的老婦人用腳踏著搖籃，一手微微的搖著一把蒲扇，嘴里哼著那首《搖籃曲》。一切都靜靜的，朦朦朧朧。偶爾從小巷里傳來(lái)幾聲犬吠把我驚醒。啼哭了一會(huì)兒又哄著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一切都那樣微妙，那樣美好。

　　稍大些，在我腰上纏一條布繩子，她在后面像牽小牛一樣把我拉牢，生怕我摔倒。而我越走越興奮，越走越快。她在后面一邊拉一邊小跑，累的`氣喘吁吁，滿頭大漢。過(guò)了較長(zhǎng)一段時(shí)間繩子不纏了，讓我站著，她大概站在離我兩步的地方。然后，拍拍手招呼我過(guò)去，當(dāng)我想要邁出第一步時(shí)，我退縮了，恐懼了，也許怕摔倒吧。但她不放棄用食物來(lái)引誘我，我當(dāng)時(shí)真是個(gè)小讒貓，就這么屁顛屁顛走了過(guò)去，撲到了她的懷里。她親了我一口，最重要的她給我吃的了。漸漸的，她站的地方離我越來(lái)越遠(yuǎn)。我對(duì)自己也越來(lái)越有自信。可就在那一次我摔到了，頓時(shí)“哇哇”大哭起來(lái)，她連忙將我抱起揉我的額頭。我從她的眼睛里看到了亮亮的東西，她流淚了，心疼了，不停的哄我。而我哭完了又像沒(méi)事人一樣，照樣玩。

　　再長(zhǎng)大一點(diǎn)，長(zhǎng)牙了，會(huì)自己玩了，咿呀亂叫。突然，某一天冷不丁的冒出一句聲似“婆婆”的叫聲。這下可把她樂(lè)壞了，一個(gè)勁的親我，到處說(shuō)我會(huì)叫“婆婆”了。她很高興，我也是。后來(lái)懂事了，才知道因?yàn)閶寢屢习啵野滋旖兴B(yǎng)，我管她叫“婆婆”。直到上幼兒園才沒(méi)叫她養(yǎng)。但她經(jīng)常到幼兒園門口來(lái)看我，我一看見(jiàn)她就哭，然后她也開(kāi)始抹眼淚。她跟媽媽說(shuō)“孩子太小，太可憐了再讓我養(yǎng)半年……”我也每天賴學(xué)，上學(xué)總要哭半天，嚷著要去婆婆家。媽媽沒(méi)答應(yīng)，就說(shuō)放學(xué)了可以去玩，所以我每天等待著放學(xué)。

　　一直到上小學(xué)我還每天去她家。在老遠(yuǎn)就在喊“婆婆”，所有人都知道我又來(lái)了，婆婆急急忙忙來(lái)開(kāi)門。問(wèn)我一些學(xué)校里的事，有沒(méi)有被欺負(fù)什么的。然后，拿出一大堆好吃的給我，我還是那么讒。留下來(lái)吃晚飯，不知怎么的她家的飯就是特別好吃。我一個(gè)勁的稱贊。婆婆笑著說(shuō)：好吃明天再來(lái)，明天想吃什么婆婆去買。”晚上，我蜷在她懷里，聽(tīng)她給我講天話(故事)，猜謎語(yǔ)，數(shù)星星，直到媽媽來(lái)找我，有時(shí)后我已經(jīng)在她懷里睡著了。

　　后來(lái)我們一家人搬出來(lái)了，也沒(méi)跟婆婆道個(gè)別。

　　十年了，整整十年沒(méi)見(jiàn)了，婆婆你好嗎？我好想您！

　　再次見(jiàn)到她是在去年，過(guò)年回老家。在小溪邊看到了我熟悉的背影，當(dāng)時(shí)眼睛潤(rùn)濕了，然后大聲叫了“婆婆，婆婆”起先她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我喊了好多聲，后來(lái)她吃力的站起來(lái)，慢慢回過(guò)頭來(lái)看我。我怕她認(rèn)不出我又喊了一聲“婆婆”。她的眼睛里我又看到了那亮亮的東西，好熟悉，好熟悉。她叫了我的小名，撫摸著我的頭說(shuō)：“我們的丹丹長(zhǎng)這么大了，婆婆眼也花了，耳也聾了，認(rèn)不出來(lái)了……”我們聊了很多，這才知道婆婆80多歲了滿臉滄桑，心痛了。

　　愿婆婆長(zhǎng)命百歲，福祿東海，壽比南山。

　　是婆婆讓我感受到了比親人還親的愛(ài)，她讓我學(xué)會(huì)，跌倒了要勇敢爬起來(lái)，讓我學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人……

高中故事作文篇4

　　也許是一行文字的串聯(lián)，也許是一個(gè)擬聲的感嘆，簡(jiǎn)單的，卻包含著不平凡，這就是故事，自己的，別人的，串聯(lián)成一個(gè)個(gè)章回，成了歲月的一部分。

　　讀一個(gè)故事，總希望有一個(gè)美麗的開(kāi)始，它來(lái)自一生響亮的啼哭，如同天籟，這是故事的第一句，就已經(jīng)牽動(dòng)了我的心。它閃耀著光輝，溫暖著身邊的每一個(gè)人，那個(gè)叫做母親的女人和那個(gè)叫做父親的男人，他們的.目光為這個(gè)開(kāi)頭，潤(rùn)上了一層名叫溫柔的顏色，帶著微笑的甜美和淚水的清新，迎接生命的感動(dòng)。就是這個(gè)故事，承載了無(wú)數(shù)希望與祝福，來(lái)到了我的生命中，以一個(gè)美麗的形式，引出未知的下一段。

　　讀一個(gè)故事總希望有一個(gè)豐富的過(guò)程，有過(guò)波折，再迎接歡笑，才會(huì)有讓人銘記于心的精彩。故事中開(kāi)始出現(xiàn)不同的人物演出不同的情節(jié)，兒時(shí)后院捏過(guò)的泥巴人，幼兒園里結(jié)識(shí)的第一個(gè)伙伴，小學(xué)溫柔的班主任，甚至是偶然停留在窗邊的一只蝴蝶。在漫長(zhǎng)的中篇里，不停地重復(fù)一個(gè)個(gè)離別與重逢，歡笑與淚水。它們化作一個(gè)個(gè)文字，映入這故事里，然后任由讀著這故事的我，在淚眼模糊間反復(fù)地追溯回憶，直到那紙張都變得溫潤(rùn)。

　　就如同一條川流不息的河流，日夜向前奔涌，卻無(wú)法阻止河床上沉淀了泥沙，一層層地抬高，那里面藏著什么，沒(méi)有人關(guān)注。只有在某一天無(wú)意中翻開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那是無(wú)可替代的寶藏。讀著這個(gè)故事，從回憶中走來(lái)，再走向未知。

　　讀一個(gè)故事，總期望能有一個(gè)完美的結(jié)局：或許是一片海，或許是一道霞光，平靜得讓人期待；也許，在到達(dá)之前，還有無(wú)數(shù)的崎嶇，但是，只要向著它，就能讓人披荊斬棘，去追尋美好的結(jié)局。不要止步，便成了這個(gè)故事永恒的宗旨。

　　讀這樣一個(gè)故事，我的故事，它有一個(gè)美好的開(kāi)端，一個(gè)豐富的過(guò)程，現(xiàn)在，它仍在有條不紊地進(jìn)行下去。它與我有著永不分割的牽掛，只希望有一天它迎來(lái)一個(gè)完美的結(jié)局。

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