語文高中作文

時間：2022-11-09 20:15:30 高中作文我要投稿

語文高中作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的語文高中作文，歡迎閱讀與收藏。

語文高中作文

語文高中作文1

　　1、我們要銘記滴水穿石的啟示，目標專一而不要三心二意，持之以恒而不半途而廢，一定要有像水滴那樣鍥而不舍的精神，這樣就會達到勝利的彼岸，就一定能夠實現我們美好的理想。

　　2、我唯一鍥而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不過是保守我個人的心懷意念，在我有生之日，做一個真誠的人，不放棄對生活的熱愛和執著，在有限的時空里，過無限廣大的日子。

　　3、小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

　　4、痛定思痛，我覺得只有發揚鍥而不舍金石可鏤的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。

　　5、在一個夜晚，我家養的'土狗躺在狗窩里悠然的啃著骨頭，啃到一半，突然間竄出一條小狗，大狗看了看小狗，鍥而不舍的把骨頭讓給了小狗，最后小狗慷慨淋漓的看著大狗。

　　6、執著追求，理想就會永久;鍥而不舍，奮斗就會永久;愛不放手，感情就會永久;不言放棄，希望就會永久!到永久，愿美好生活你天天有，如意開心到永久!

　　7、對真正的成功者來說，不論他的生存條件如何，都不會自我磨滅自身潛藏的智能，不會自貶可能達到的人生高度。他會鍥而不舍地去克服一切困難，發掘自身才能的最佳生長點，揚長避短地踏踏實實地朝著人生的最高目標堅定地前進!

　　8、父母是榜樣，言行宜謹慎;興趣是動力，良莠要區分;勤奮是捷徑，勞逸要結合;德智體美育，發展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。

　　9、做人最重要的是什么?是感受，你那種感受要準確，要真實，你要尊重你的感受。我覺得這是一個脫胎換骨的過程，是一個需要長期磨煉、鍥而不舍才能夠不斷地改造自己的一個過程。實際上，超越自己是最難的。

　　10、如果你只是一顆稚嫩的幼苗，只要堅持不懈，終能成為參天棟梁;如果你是只一條涓涓細流，鍥而不舍，終能擁抱浩瀚的汪洋;如果你只是一只弱小的雛鷹，心存高遠，終能充上無邊的蒼穹。

語文高中作文2

　　這句話就掛在傅甜家的客廳正中央。每次一抬頭，她就能看見這句話。

　　“爺爺，這句話的意思是啊？”小時候，傅甜一直睜著黑白分明的大雙眼疑惑地問道。

　　爺爺每每便樂呵呵地看著傅甜，說：“就是說你得掌握約束我們的言行，然后才會有所收獲啊！”

　　小時候仍舊不懂，可現在升入大學的傅甜卻已深刻理解這句話包含的意思了。自己控制自己，努力朝著夢想前進，才終會有收成鮮花與掌聲的一天。

　　在大學里，不少同學由于離開了高中三年級而進入了放飛自我的狀況，每天上完課后，便三三兩兩地約好去什么地方“放任自我”。

　　但傅甜依舊控制、約束我們的行為。當別的人在玩樂的時候，她在認真復習和預習課本；當其他人放任自我的時候，她在嚴格實行自己給自己擬定的計劃表：看書、運動……與此同時，她還加入了學生會，借此來提升我們的能力，使自己變得更充實。

　　大二國慶假時，傅甜與幾個同學約好去臨市旅游，她們約好十點在學校門口見面。可那天上午，忽然下了場雨，不少同學都遲了十幾二十分鐘才到達學校門口。唯有傅甜，秉著“自控”的念頭，提前十分鐘到達了校門口，一個人一人站在那等待姍姍來遲的同學們。

　　時間過得太快，不少同學還未注意，時間便從他們的指縫間溜走。大學四年生活一晃而過，不少同學這才著急，后悔虛度光陰，碌碌無為。

　　可傅甜卻秉著“自控”的思想，攜帶自信的笑容踏上了去西藏支教的車。

　　熱情的司機大叔瞧著笑容燦爛的傅甜，不由自主地與她搭起了話。“小女孩，大學畢業了吧？”

　　“嗯，目前去西藏教書。”

　　“呀，那你就厲害了，小女孩。”司機大叔毫不掩飾的`夸贊使得傅甜的臉頰上浮起了兩團紅云。

　　到達支教地址后，傅甜依舊秉持著“自控”的念頭說話做事。不只這樣，她還身體力行地教育她的學生，讓他們掌握自控，從而掌握約束自我，由此一步步地邁向夢想，達成我們的生活價值。

　　后來，當傅甜遭到“出色教師”的表彰時，大家讓她談談感想。

　　她說：“這要歸功于自控，是它讓我一步步地走到了今天。”

　　她在書的扉頁上寫到：自控力可以約束言行，可以達成夢想，彰顯價值，提高境界。

語文高中作文3

　　“憶往昔崢嶸歲月稠”。正是無數勞動者，讓新中國一路走來，充滿活力。激情燃燒的歲月，“鐵人”王進喜以雙臂攪拌灰漿壓住井噴；改革開放的時代，雜交水稻之父袁隆平做著“禾下乘涼夢”充實天下糧倉。新世紀新階段，不管是有48項技術創新成果、創造經濟效益億多元的吳吉林，還是讓嫦娥三號的“冷暖衣”重量不足美國制造五十分之一的苗建印，這些勞模們身上涌動著創造、創新、創業的激情，在勞動中成就了自己的價值，更托舉起一個國家、一個民族的夢想。

　　對勞模的表彰，就是對勞動的表彰、對勞動精神的弘揚。不管是物質財富的創造，還是精神價值的`沉淀，離開了勞動，都只是空談。社會主義核心價值觀中，“敬業”是重要內容。離開了勞動，談何敬業？其實，對于一個公民，“愛國”首先體現在做好自己的工作、找到自己的舞臺；對于一個國家，“富強”需要由無數人的勞動來創造；而一個自由、平等的社會，一個文明、和諧的國家，必然要保證所有人勞動的權利和勞動的尊嚴。從這個角度看，培育和踐行社會主義核心價值觀，勞動正是我們可以做、也應該做的。

　　對于當代中國，勞動精神更不應該褪色。審視中國的歷史方位，我們站上了歷史的高崗，轉首回眸有足夠多的欣慰，舉目四望也有著以往任何時代都未曾遇到過的煩惱。如何讓“中國制造”升級為“中國智造”，消除出國搶購馬桶蓋、電飯煲的尷尬？如何增強貧困地區的內生動力，打破貧困的代際傳遞，讓更多人同步進入小康？如何讓那些“寧愿在寶馬車里哭，不愿在自行車上笑”的青年人補足精神鈣質，揮動自立自強的臂膀？這些時代之問，答案可能各不相同，但又一脈相通。任時代如何變化，勞動是一切成功的必由之路，也是一切夢想的堅實底座。崇尚勞動、尊重勞動者，就能“為中國經濟社會發展匯聚強大正能量”。

　　“勞動是人類的本質活動，勞動光榮、創造偉大是對人類文明進步規律的重要詮釋”。勞動精神，更應成為每個人的精神原色。通過勞動，我們收獲滿足感、快樂感、尊嚴感，正是這些讓我們掙脫物質的枷鎖，擁有豐盈的精神世界。或許，無論是對于一個國家、一個社會，還是每一個個體，面對“你將如何存在”的問題，勞動都是的回答。

語文高中作文4

　　幾年以前的某個夜晚，黃埔大橋來了一個失意落寞的年輕人，他看著橋下的滾滾江水，落下了一行絕望的眼淚，然后毫無牽掛地縱身一躍，化作了江中的一縷冤魂。

　　他是復旦大學學生，是別人眼中的天之驕子。但因沉溺網絡，導致多門功課紅燈高掛，自覺有愧于父母，而跳江自殺。在現代，在世界各地，像“他”這般由于壓力自殺的人還有很多很多。他們被暫時的困境束縛住，低著頭，環視纏繞周身的繩索，卻失去了對遠方的守望。——遠方，是我們踏破鐵鞋，斬盡荊棘將要到達的地方，是夢想所在。

　　守望遠方，使人聽到前方遙遠處傳來的呼喚，會振奮人的心靈，讓人在現下的路上走得更穩，更有條理。正是夸父逐日，嫦娥奔月等美好的夢想，促使中國人長達半世紀地不輟地進行航海航天研究。正是“殺回菲律賓”的夢想，讓美國人在十多年中不斷的做著戰略、戰術準備。正是找到了家園的夢想，讓猶太人幾經戰亂依舊成就輝煌。

　　守望遠方，猶如守望燈塔，燈塔給了風雨中船員生的希望。遠方，激勵困境中的生物激發潛力，渡過難關。鷹是世界上最長命的鳥類，在它們四十歲時，喙會老化，爪會變得不再尖銳，它們將面臨一生中最大的困難，并作出一個選擇，要么死去，要么痛苦地撞掉老去的喙，磨去不再銳利的爪，走向新生，重新振翅藍天，而懷抱著藍天夢的`鷹，多會選擇后者。藍天是鷹的夢想，也正是這夢想，在困境中支撐了無數的人。臥薪嘗膽的勾踐，破國亡家的伍子胥，身殘名盛的孫臏……

　　因此，無論在何種情況下，都不用失卻對夢想、對遠方的守望，要讓視線穿越陸上的塵沙漫天，海上的萬卷驚濤，天空中的風塵滾滾，直射遙不可及之處。

　　而現下，我們的民族，則正經歷她蛻變過程中的困境，各方實力的打壓，四方強鄰的騷擾，使我們的處境顯得陰霾迷霧重重，為此，我們每個人都不能喪失斗志，應堅信我們將渡盡劫波，而更應對自己的前途充滿信心，相信處此盛世，我們會更好，而作為祖國未來的年輕人尤為如此。

　　去遠方，或許風雨兼程，但請守望遠方。

語文高中作文5

　　文學是燈，照亮前行的路;文學是路，引領你的一生。文學是一扇豐富有趣的大門。它如涓涓流水，又似和風細雨，恍如陣陣脆啼，時刻給予大家心靈的滋潤與啟迪。

　　由于文學，才有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的捐軀精神。由于文學，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”的愛國精神;更由于文學，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。

　　古今無數文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感，向他們展示了獨特的精神境界。正由于文學，大家才知曉啥是美，啥是丑，啥是善，啥是惡。

　　過去有一個小偷，在教授家，意圖盜竊。當他打開教授家的一個抽屜時，發現了一本名為《鋼鐵是如何煉成的》的書。出于好奇，他打開了書的.1頁，正由于這跨越性的一翻，改變了他的余生。他被書中主人公保爾的艱苦生活而感染。于是他又找到了生活的方向，找到了期望，他決定重新做人，做一個好人，即便要過著和保爾一樣艱苦的生活。他走前，在教授家的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是如何煉成的》改變了我的一生。

　　高爾基過去說過如此一句話：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，大家的生活不能離開書，倘若沒了書，瓦特的蒸汽機就沒辦法快速地轉動，更不要說工業革命的爆發了。假如沒了書，畢生創造的活字印刷術將沒辦法顯示他有哪些用途。可見文學作品對大家多么要緊。

　　美國以前的總統林肯，小時候家庭很貧窮，因而沒辦法供他念書，他連小學一年級也沒畢業。但他自幼勤奮好學，一有機會就向其他人請教。因為沒錢買書，所以他天天都東奔西跑，向富裕的人家借書來看。白天他去放羊，晚上念書看書，不斷吸收書中的精華，最后成為了美國10、六個總統，深受人民愛戴。

　　可見，文學常識在大家的日常起著舉足輕重有哪些用途，是大家日常必不可少的一位良友，他豐富了大家的生活，照亮大家的明天。就像一位名人說的：“閱讀并不可以改變生活的長度，但可以拓寬生活的寬度”

語文高中作文6

　　第一次認識他，還是在那次開學典禮的彩排上，他上臺“表演”，做起了模仿秀。那時我就格外希望他能成為我們的老師。開學第一節語文課，他來了，頓時全班沸騰！他開始“自報家名”：“請記上我的姓名，王……”這時，有人來了一句：“王中王（火腿腸名）。”全班哄笑。而他竭力忍住，不動聲色地說：“啊，不是這樣的，我叫王*……”又有人脫口而出：“王*達（口香糖名）。”他終于笑了起來，眼睛成了一條縫……

　　有一次，“王中王”教我們《鄭人買履》，他想請我們中的一位讀一讀這篇文章。因為這是我們第一次學文言文，大家都挺膽怯的，沒有人舉手。老師為了讓我們更大膽，自己做起了示范。瞧，他把小凳子往前一擺，一條單腿很有范兒地往上一放，頓時變成了天橋下的說書人。他把白板筆當撫尺，手起筆落“砰”的一聲，幾個開小差的同學的神思也被“驚”了回來。我們一個個瞪大了眼睛，好奇地望著老師，老師“呵呵”一笑：“鄭人/有欲/買履者……”他厚實的手往一個方向使勁擺動，小眼睛有神極了，語氣的抑揚頓挫也顯現出鄭人的迂腐和不善變通。

　　“王中王”總把“理解”的重任寄托在我們身上，他希望我們通過自己的努力，發揮各自的想象力，活學活用，一點一點地去探索更加深奧的.問題。比如上《〈論語〉八則》，他并不是循規蹈矩般地把每句話的意思硬生生地灌進我們的腦海中，而是讓我們分組討論，最后班級匯報。

　　這方法當然要比硬生生地教學好得多。每個組的同學集思廣益，把一切會考到的詞都好好地查了一遍，一字不漏地背下注釋。甚至還有幾個愛耍小聰明的同學專研究別組分到的任務，想盡一切辦法去“打垮”別人，于是，課堂的氣氛立即活躍了起來。每一組都會自信滿滿地說出答案，所有人都竭盡全力去回答，去提問。一節課下來，書上全是密密麻麻的批注。我想，這才是真正的在快樂中學習吧！

　　我們的“王中王”，他改變了我們原有的死啃書本的學習習慣，他讓我們學會了一種精神叫堅持（從開學以來他可是每天堅持寫教學日志），他讓我們變得更加自信，更加有朝氣，更加有活力！我們終于不再是王老師眼中的那種“乖孩子”，而是跟隨“王中王”遨游在語文天地中的一班“猴孩兒們”。

語文高中作文7

　　時間的流逝，青春的摧殘，你的那年，你的那位，是不是還在你的身邊，美好的故事，是變成了回憶，還是變成了幸福。藍天沒白云也遼闊，夕陽緩緩的染紅了我的青春。可是那年我沒了你。

　　匆匆那年，匆匆的時光，匆匆的大家，就像一陣微風，吹散了落葉。那年，微風吹過你精致的臉頰，秀發隨風飄動，陽光散在你的臉上，露出了燦爛的微笑。大家的故事開始了。大家一塊學習，一塊笑，可是哪個也不知曉這部分將來都變成了——回憶

　　大家在一塊記錄下了美好的故事，種下了那剛剛發芽的愛的種子，大家一塊經歷風雨，大家依舊開心的成長，可是就在那天的暴風雨把大家的吹散了，我回過頭來，大聲的喊著你名字，久久不見回答。我流下了那失落和孤獨的眼淚。我依然站在原地等待你的歸來，不知曉經歷了多少風雨，我依然默默的等待。我也在風雨的摧殘下慢慢的長的，長大為參天大樹，可是依然沒你身影。時間快速的流逝，大家的故事變成了回憶，那年的大家一去不復返。

　　在我絕望的時候，忽然一個人站在我的.面前，他把一個盒子埋在我的身下，然后他默默留下了淚水，他坐在我的腳下仰望天空說道：“大樹，我把我的生命埋在你這里了，請你好好的守護它，我失去了一次生命，我已經不是我了，而是陌生的自己。”然后他站起來朝著太陽的方向遠去。

　　后來一年又一年，就在這場大雪的一天，他回到了這里，找出了他的盒子，仰看著我說道：“謝謝你，我找到了我新的生活。我想不要去埋沒過去，我想這是我的回憶，我要好好的珍惜它，今天我復活了。”他又一次留下了淚水，我想這次應該是幸福的眼淚吧。

　　他走了也讓我清醒了過來了，不要去在黑暗的陰影里一直徘徊，是時候去探尋新的生活，明天依舊會有陽光，不要后悔失去了什么，你的失去是你新的開始。那年還是那年，今天依舊是今天，不會有任何的改變。

　　呵呵，那位是我的兄弟，大家都擁有不一樣的回憶，不一樣的故事，不一樣的經歷，但大家互相提醒著他們，不要去徘徊，不要去遺憾，那段痛苦的時光。

　　匆匆那年，等著我。

語文高中作文8

　　過去，大家對飲于清輝之下，賞明月，共話嬋娟；而現在，小學生都了解月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那樣，再當你執起酒杯時，是不是還有但愿人長久的憂情？愈近的距離，讓充滿詩意的文明不再具備美感。

　　科技，帶來便利、常識的同時，也將大家僅剩的一點意象剝奪了。在對美好的事物進行追求時，大家是否更應存一份小心之心，與美好事物維持一份距離，讓美好的事物更美？

　　行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是這樣。當一位才華橫溢的小生為你作出生活第一篇詩歌，當一位才子手執一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過，敏銳的心難道不曾為此動容？然而，愛情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會成為一枚苦果的。于是，你維持了一位女子的堅守，選擇了一個適合的距離，讓兩個人的故事被傳為佳話，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既若離的朦朧距離中，他們在他們眼中都變得更美好了。

　　張愛玲過去說：白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。她這般說，自己也確有這般領會。過去，她相信愛情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來愈近，卻將兩人都撕扯得體無完膚。距離的接近并沒給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的.距離更遠。

　　在科技館中，過去維持著一份童真，對著漂亮的蝴蝶有著無限的幻想的同學們是不是依舊有著對美的幻想？看過蝴蝶的翅膀結構后，大家在將來的日常看見蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺之間凄美的愛情故事與詩意，而只能聯想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結構了。

　　紛繁的世界里，大家維持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離。可能，過去你想維持的美感足以叫你回味無窮；拉近一線距離，那些過去美的故事、事物會在瞬間瓦解。

　　維持一線距離，不要讓顯微鏡破壞了你，更遠你在我眼中更美。

語文高中作文9

　　身前背后，總能聽到學生說：“我不喜歡寫作文。”究其原因，皆因作文很難。課堂上，單純依靠老師的語言描述，要求學生進行一定的思維創作，他們也感到很困難或無從下筆，特別是小學生，他們往往怕作文，把作文當作苦差事。如何使學生會寫作文一直是我反思的一個問題。假如，我們的作文指導也像動畫片一樣吸引小朋友；假如，學生寫作文也像玩游戲一樣投入，一樣有激情。那么，學生將會感受到作文課的幸福、快樂。這也是作為一名新課程下的語文老師的追求。在新課程理念的引領下，我潛心研究如何把情境引入作文課堂優化學生的`心境，讓學生快快樂樂地學作文，寫作文。那么，如何在習作指導中，創設相關的教學情境，開拓學生寫作思路，為學生習作開辟自由、想象的空間呢？這一直是我反思的內容。因此，我在教學中從以下幾個方面入手進行作文教學。

　　觀察是人們認識事物的起點，是邁向創新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識，硬要他們去表達，支反映則是不可能的。對學生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的文章才會真實感人。如我教人教版小學五年級上冊第三單元說明文時，學生寫自己喜歡的一種水果時，我從培養學生的觀察力下手，著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小，激發學生的觀察興趣，吸引學生積極參與，親身實踐，并懂得觀察的重要性，學會觀察的方法，養成仔細觀察事物好習慣。

　　1、看：

　　一看：課堂上，我積極引導學生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什么顏色，它們顏色有沒有發生變化，形狀是什么樣子的。

　　2、聞一聞、嘗一嘗：

讓學生知道，光憑眼睛看事物，是了解不全面的。水果是我們經常吃的東西，通過我們的鼻子聞一聞，親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使學生更加全面地把握這些水果的特點，調動學生學習作文的積極性和主動性。

　　3、摸一摸：

大千世界，水果品種繁多，它們的外表也不盡相同。課堂上，我引導學生用手摸一摸自己喜歡吃的水果，從而使學生加深對這種水果。

語文高中作文10

　　大海及相關事物、蝴蝶的變態、花開花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥、暴風雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風、山泉、瀑布、瓷器（china）、長城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說、玫瑰花、漂流瓶、指南針

　　應該說，以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義。或者是象征的，或者是引申的，這些意義與它們的本身建立了直接的聯系，而這就與高考話題作文最接近。比如"蝴蝶的變態"這一素材，有的考生就寫成了《藍色蛹o金色蝶》這樣的優秀作文，通過蝴蝶一生的形態變化，暗示自己的成長。

　　再比如"玫瑰花"這個素材，我們一般說"美麗是帶一定傷害性的."這樣的話。其他的同學們可以自己總結。大海及相關事物、蝴蝶的變態、花開花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥、暴風雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風、山泉、瀑布、瓷器（china）、長城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說、玫瑰花、漂流瓶、指南針應該說，以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義。或者是象征的，或者是引申的，這些意義與它們的本身建立了直接的聯系，而這就與高考話題作文最接近。比如"蝴蝶的變態"這一素材，有的考生就寫成了《藍色蛹o金色蝶》這樣的優秀作文，通過蝴蝶一生的形態變化，暗示自己的成長。再比如"玫瑰花"這個素材，我們一般說"美麗是帶一定傷害性的"這樣的話。其他的同學們可以自己總結。

語文高中作文11

　　專注、耐得住寂寞、對于喜歡的東西窮盡精力，對于細節精益求精，原本以為這樣的人遙不可及，最近卻發現并非如此。

　　一位朋友，幾年前迷上了漆藝，原以為他只是興趣使然，不會持續太久，因為他平日工作太忙，沒想到最近再去看他，已經成為國內該領域小有名氣的專家，這些年他將所有業余時間都投入在這個愛好上，制作的漆器作品也從供朋友欣賞升級為高端定制。

　　這些成功看似偶然，但細細揣摩，從業余愛好走向專業認可，是緣于幾個共性的原因，其一，在興趣的指引下，找到了自己的愛好，專注投入，只求技藝精進，不抱功利之心；其二，因為水平的提升，得到市場和專業領域的.認可，不僅擁有了“粉絲”，而且實現了以技養藝的反哺。

　　而在兩者的背后，折射出的正是工匠精神，熱愛、專注、精益求精。

　　在一些人看來，工匠精神聽來多少有些“高大上”，但其實，技藝水準或許有高低，僅就精神追求而言，每個人的心中都可駐進一位“工匠”。認真修手表也可以從技師成長為大師，專注于唱歌也可以讓歌聲引起他人的靈魂共鳴，躬耕于美食也可給周圍的人帶來身心愉悅……不管怎樣的職業、不分行業和領域，在真誠熱愛的基礎上精益求精，擁有誠心、耐心與專心，這都是對工匠精神的最好詮釋。

　　讓心中駐進“工匠”，需要心懷熱愛與欣賞。正如那個人們耳熟能詳的寓言：面對同樣蓋房子的工作，在第一位工匠看來，只是在做砌磚的工作；在第二位工匠看來，是在蓋房子，讓人有所居；在第三位工匠看來，自己的工作是為了讓這個城市變得更美麗，讓住進房子的人能夠更開心、幸福。只有對自己所從事的工作心存熱愛，才能更長時間地堅持與付出。

　　讓心中駐進“工匠”，還要有足夠的恒心與毅力。喜歡一件事不難，但難的是持之以恒，不懈堅持。以毅力和耐力去經受各種磨煉，以鉆研精神始終力求精進，方能不斷取得進步。

　　期待，每個行業的每個人都能堅守工匠精神。讓工匠精神真正成為整個文化市場發展和個人進步的信心保障。

語文高中作文12

　　一場大雨包圍了整座城市。天空灰蒙蒙的一片，透著深沉與壓抑。雨下得非常大，用傾盆大雨形容也毫不為過。而大家的故事也就在這雨中開始了。

　　“叮鈴鈴……”放學鈴聲響起。雨水彌漫的學校門口，依稀出現了幾個學生的身影。他們背著書包匆匆的行走在雨中，穿過鏡頭，再消失在雨里。雨越下越大，學生也日漸多了起來。他們在雨中疾行，雨水遮住了他們的視線。這使他們都沒發現，路上的一個下水道口是開著的。漫天的大雨為它提供了遮掩，路上深厚的積水更是將它完全覆蓋。唯有上面因水下流而出現的回旋兒，才能證明他的`存在。假如沒上面的遮掩大家就會發現那深深的甬道像是人工的陷阱，半米的直徑更使它像一個饕餮的巨口，那凹凸不平的邊緣更為他增添了幾分陰森。更要緊的是，近期這里已經出了好幾場事故了。

　　這個時候，一個老人出現了。這個老人目光渾濁，弓背彎腿，腳步蹣跚。這個老人身體不太好!老人出現后。一個中學生也隨即出現，那種學生面色消沉而悲戚，攜帶說不出的表情，手里拿著一把傘，快步向老人走去。

　　老人步履蹣跚但走的不慢，渾濁的目光好像在探尋著什么，最后定格在了那洞口上。中學生一路跟來，然后撐起雨傘，立在老人頭頂。老人突然蹲下身子，手掌撫地。不斷地在地面上摸索著。中學身被這一舉動嚇了一跳。他快點彎下身子，看到老人完好才舒了一口氣。這個時候，老人停止了摸索。

　　“看那，那小子自己站著，居然讓他的爸爸在水中找東西”路上的行人與帶傘的學生發出議論。投過去的目光攜帶鄙夷與譴責。

　　停止摸索的老人，竟從水中掀起一張下水道蓋子!他仔細的蓋在了下水道口上，然后對中學生笑了笑，轉身離去。

　　其實所有人都不知曉：中學生和老人沒任何關系;同樣的中學生也不知曉：在一周前的一個雨天，老人的孫子在這下水道口上溺水而死;而老人更不知曉：就在一個月前的一個雨天，中學生的爺爺因被大雨淋濕感冒，引起舊疾復發而過世。

　　一場雨，一把傘，一口井。牽動兩顆悲傷的心。

語文高中作文13

　　炊煙裊裊，掩不住塵埃落定；泉水潺潺，道不盡風沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中，只有俯身大地，成為一方沃土，才能寧靜致遠仰觀萬里長空。

　　俯身大地，是一種姿態，更是一種心態。倘若你能扎根于生活的土壤，不去做那漂浮不定的土壤，不去做那漂浮不定的塵埃，你的生活也將如駘蕩春風。俯身，就像一座山，近之愈覺其高，又似一部書，讀之愈覺其深，蘊含著廣博的人生智慧，只有懷著一顆低姿態的心，俯下身去，才能打造人格的最高素養，追溯靈魂的最高境界。

　　你可知謙謙君子溫潤如玉的姿態，君子的高貴就在于甘于俯下身去，在廣袤的大地上仰望星空。

　　中國畫史上最著名的畫、書、印xxx三絕xxx的齊白石亦是一位低姿態的謙謙君子。文人相輕是同行的通病，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態視已。張大千辦畫展時，他第一個去捧場，他崇拜同行的.三位畫家，以詩明志，xxx我愿九泉為走狗，三家門下轉輪來xxx。如此低姿態，令人肅然起敬。也正是由于他甘愿附身于大地，做那一方土壤，而不是選擇做漂浮的塵埃，才使他如此成績斐然，無處不洋溢著君子的大師的風范。

　　自古以來，凡俯身于大地者，終將會在大地上崛起。古有劉邦俯首稱沛公，終得xxx猛士守四方xxx成就霸業，今有季羨林摘去三頂桂冠打造自己人格的最高素養；古有韓信甘受一時胯下之辱，一朝崛起終雪恨，今有林志玲彎腰數十次拍照贏得人氣爆棚。他們都俯下身看到了大地，而沒有做漂浮游蕩的塵埃，他們的低姿態注定讓他們在滄桑歷史中，含笑一腔，溫暖如初，將歲月打磨成人生枝頭最美的風景。

　　就像莫言所說：xxx我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈，不要嘲笑，也不需要別人知道。xxx就這樣俯下身去，化身為土壤，才能永存于世界。相反，如果選擇做漂浮無定的塵埃，就只能被人們遺忘于世。

　　生命，是一樹的花開。只有俯下身去，才能感受到xxx生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美xxx的意境，才能安然地仰望滿天繁星。

語文高中作文14

　　又是一年“3·15”，每到這時，各地的媒體都要對假貨、不法商人等作連篇累牘的批判。

　　在筆者看來，所有的批判都指向一個核心問題——誠信。作為世間公認美德的誠信，如今究竟出了什么問題？什么時候誠實、信守諾言的優秀品德竟然成了奢侈品？在反復追問的同時，人們也開始尋求解決的良方，誠信，主要靠自律還是他律？在依法治國的今天，人們大多將希望寄托于健全的法律，尤其將經濟的良性運作寄托于健全的市場經濟法律。

　　這種想法無可厚非，但這種單相思的想法必然經不起嚴酷現實的檢驗。眾所周知，商場如戰場，復雜多變，而法律由于其固有的僵化性、簡約性、有限性，不可能覆蓋誠信所適用的所有范圍，即使在覆蓋范圍內，由于以上原因也容易產生歧義，不得不作進一步的解釋。

　　因此，不可能完全依賴國家的`法律來維系市場經濟的基礎誠信。誠信需要市民社會自律體系的不斷發展，正如證券交易所的管理所依賴的是一套相當完善的自律規則一樣。

　　沒有這種自律體系的支撐，市場經濟法律的有效運作就會很成問題。正如當前的中國，基本有了健全的市場經濟法律，但仍然假冒偽劣猖獗，就是因為缺乏一個強大的自律體系的支撐。

　　健全的市場經濟法律作為一種他律的手段是必要的，但也必定是有限度的。市場經濟法律需要執行，而執行所依賴的是執行者的自由裁量權，這種自由裁量權仰賴于執行者對誠信的自律，如果沒有執行者對誠信的自律，再好的法律也沒有用。

　　這也就是有法不依的原因。任何法律可以規定履行的義務，但服從法律的義務卻不能由法律作出，只能由道德完成，換句話說，只有當事人心中經過內化的法律，對其才真正能夠時時發揮作用。

　　市場經濟法律的目標就是要培植當事人心中這種內化的法律，最終達到“法則由自己制定”的程度。。

語文高中作文15

　　自信，我把它理解為自己相信自己。

　　曾經，我一直覺得自己很卑微，成績平平、性格內向、不善言辭、膽小怕事。這種性格讓我在很長一段時間里，不怎么與人交流，甚至與父母的交流，也是極少的。沒有什么朋友，課間看到同班同學總是三五成群的玩耍，我選擇了沉默。漸漸地，我發現周圍的同學都會去學一些自己的興趣愛好，不是我沒有，而是父母總是讓我把學習擺在第一位，以至于抹殺了我的愛好。

　　我一直羨慕著我的發小，因為她學過舞蹈，又學過國畫，而我什么都沒有。總覺得很優秀，雖然曾經成績不及我，可是我現在連優異的成績都沒有了。

　　關于我的自卑，就是這樣來的吧!

　　自信，它悄無聲息地來，拿過自卑的接力棒，在我心中不停奔跑。

　　自信是怎么來的，我忘了，但它確實來了。從幼兒園起，我就很喜歡畫畫。記得那時候有興趣班，媽媽也允許我學畫畫，那一段時間真的很開心。放學時媽媽來接我，我都拿著我的`畫舉到她面前說：“媽媽快看，這是我畫的!”后來，由于對別的興趣班都很好奇，就都參加了個遍，再后來上小學了，興趣班這件事就離我很遠了，補習班總是很多很多。

　　重拾畫筆是中考前的事情了，學習壓力很大，但我總是會用一點時間來做我喜歡的事情。班上的一個關系比較好的同學，她給了我一張《未聞花名》的明信片給我，她問能不能把上面的兩個人畫出來。我說能，但是沒有太多時間，而且我不太會畫眼睛，時間可能會長一點。她說沒關系，什么時候畫好再給她，不著急。于是我畫了四天時間，一共不到兩個小時，畢竟當時沒時間。我拿給她，她說我畫得很好看，可以畫一幅去參加文化藝術節，絕對前三!但是由于中考，所以不能參加，有點小遺憾呢。

　　暑假，我一直在畫畫，雖然不多，但很認真。我自己覺得小有進步，于是放到網上和愛好者們一起交流，他們也說我畫得不錯。我開心得簡直要上天，以前的同學取笑我說：“尾巴翹上天了。”

　　能找到自己喜歡的東西，何嘗不是人生一大幸事!雖然不是很好，但美中不足就是有提升空間。就像教室后墻上我的畫一樣，雖然畫得不是很完美，但也是很好的了吧!我好像找到了自信!

　　自信，可以自己找到，別人能給的，也許是鼓勵。我在繪畫上找到了自信!

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