語(yǔ)文高中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的語(yǔ)文高中作文,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文高中作文1
1、我們要銘記滴水穿石的啟示,目標(biāo)專(zhuān)一而不要三心二意,持之以恒而不半途而廢,一定要有像水滴那樣鍥而不舍的精神,這樣就會(huì)達(dá)到勝利的彼岸,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
2、我唯一鍥而不舍,愿意以自己的生命去努力的,只不過(guò)是保守我個(gè)人的心懷意念,在我有生之日,做一個(gè)真誠(chéng)的人,不放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著,在有限的時(shí)空里,過(guò)無(wú)限廣大的日子。
3、小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪,濺起數(shù)丈高的浪花,發(fā)出雷鳴般的轟響,有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。
4、痛定思痛,我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)鍥而不舍金石可鏤的精神,才能真正的掌握知識(shí),豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、在一個(gè)夜晚,我家養(yǎng)的'土狗躺在狗窩里悠然的啃著骨頭,啃到一半,突然間竄出一條小狗,大狗看了看小狗,鍥而不舍的把骨頭讓給了小狗,最后小狗慷慨淋漓的看著大狗。
6、執(zhí)著追求,理想就會(huì)永久;鍥而不舍,奮斗就會(huì)永久;愛(ài)不放手,感情就會(huì)永久;不言放棄,希望就會(huì)永久!到永久,愿美好生活你天天有,如意開(kāi)心到永久!
7、對(duì)真正的成功者來(lái)說(shuō),不論他的生存條件如何,都不會(huì)自我磨滅自身潛藏的智能,不會(huì)自貶可能達(dá)到的人生高度。他會(huì)鍥而不舍地去克服一切困難,發(fā)掘自身才能的最佳生長(zhǎng)點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短地踏踏實(shí)實(shí)地朝著人生的最高目標(biāo)堅(jiān)定地前進(jìn)!
8、父母是榜樣,言行宜謹(jǐn)慎;興趣是動(dòng)力,良莠要區(qū)分;勤奮是捷徑,勞逸要結(jié)合;德智體美育,發(fā)展要全面;鍥而不舍之,必成棟梁材。
9、做人最重要的是什么?是感受,你那種感受要準(zhǔn)確,要真實(shí),你要尊重你的感受。我覺(jué)得這是一個(gè)脫胎換骨的過(guò)程,是一個(gè)需要長(zhǎng)期磨煉、鍥而不舍才能夠不斷地改造自己的一個(gè)過(guò)程。實(shí)際上,超越自己是最難的。
10、如果你只是一顆稚嫩的幼苗,只要堅(jiān)持不懈,終能成為參天棟梁;如果你是只一條涓涓細(xì)流,鍥而不舍,終能擁抱浩瀚的汪洋;如果你只是一只弱小的雛鷹,心存高遠(yuǎn),終能充上無(wú)邊的蒼穹。
語(yǔ)文高中作文2
這句話(huà)就掛在傅甜家的客廳正中央。每次一抬頭,她就能看見(jiàn)這句話(huà)。
“爺爺,這句話(huà)的意思是?”小時(shí)候,傅甜一直睜著黑白分明的大雙眼疑惑地問(wèn)道。
爺爺每每便樂(lè)呵呵地看著傅甜,說(shuō):“就是說(shuō)你得掌握約束我們的言行,然后才會(huì)有所收獲!”
小時(shí)候仍舊不懂,可現(xiàn)在升入大學(xué)的傅甜卻已深刻理解這句話(huà)包含的意思了。自己控制自己,努力朝著夢(mèng)想前進(jìn),才終會(huì)有收成鮮花與掌聲的一天。
在大學(xué)里,不少同學(xué)由于離開(kāi)了高中三年級(jí)而進(jìn)入了放飛自我的狀況,每天上完課后,便三三兩兩地約好去什么地方“放任自我”。
但傅甜依舊控制、約束我們的行為。當(dāng)別的人在玩樂(lè)的時(shí)候,她在認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課本;當(dāng)其他人放任自我的時(shí)候,她在嚴(yán)格實(shí)行自己給自己擬定的計(jì)劃表:看書(shū)、運(yùn)動(dòng)……與此同時(shí),她還加入了學(xué)生會(huì),借此來(lái)提升我們的能力,使自己變得更充實(shí)。
大二國(guó)慶假時(shí),傅甜與幾個(gè)同學(xué)約好去臨市旅游,她們約好十點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面?赡翘焐衔,忽然下了場(chǎng)雨,不少同學(xué)都遲了十幾二十分鐘才到達(dá)學(xué)校門(mén)口。唯有傅甜,秉著“自控”的念頭,提前十分鐘到達(dá)了校門(mén)口,一個(gè)人一人站在那等待姍姍來(lái)遲的同學(xué)們。
時(shí)間過(guò)得太快,不少同學(xué)還未注意,時(shí)間便從他們的指縫間溜走。大學(xué)四年生活一晃而過(guò),不少同學(xué)這才著急,后悔虛度光陰,碌碌無(wú)為。
可傅甜卻秉著“自控”的思想,攜帶自信的笑容踏上了去西藏支教的車(chē)。
熱情的司機(jī)大叔瞧著笑容燦爛的傅甜,不由自主地與她搭起了話(huà)!靶∨,大學(xué)畢業(yè)了吧?”
“嗯,目前去西藏教書(shū)!
“呀,那你就厲害了,小女孩。”司機(jī)大叔毫不掩飾的`夸贊使得傅甜的臉頰上浮起了兩團(tuán)紅云。
到達(dá)支教地址后,傅甜依舊秉持著“自控”的念頭說(shuō)話(huà)做事。不只這樣,她還身體力行地教育她的學(xué)生,讓他們掌握自控,從而掌握約束自我,由此一步步地邁向夢(mèng)想,達(dá)成我們的生活價(jià)值。
后來(lái),當(dāng)傅甜遭到“出色教師”的表彰時(shí),大家讓她談?wù)劯邢搿?/p>
她說(shuō):“這要?dú)w功于自控,是它讓我一步步地走到了今天!
她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)到:自控力可以約束言行,可以達(dá)成夢(mèng)想,彰顯價(jià)值,提高境界。
語(yǔ)文高中作文3
“憶往昔崢嶸歲月稠”。正是無(wú)數(shù)勞動(dòng)者,讓新中國(guó)一路走來(lái),充滿(mǎn)活力。激情燃燒的歲月,“鐵人”王進(jìn)喜以雙臂攪拌灰漿壓住井噴;改革開(kāi)放的時(shí)代,雜交水稻之父袁隆平做著“禾下乘涼夢(mèng)”充實(shí)天下糧倉(cāng)。新世紀(jì)新階段,不管是有48項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新成果、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益億多元的吳吉林,還是讓嫦娥三號(hào)的“冷暖衣”重量不足美國(guó)制造五十分之一的苗建印,這些勞模們身上涌動(dòng)著創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情,在勞動(dòng)中成就了自己的價(jià)值,更托舉起一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的夢(mèng)想。
對(duì)勞模的表彰,就是對(duì)勞動(dòng)的表彰、對(duì)勞動(dòng)精神的弘揚(yáng)。不管是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造,還是精神價(jià)值的`沉淀,離開(kāi)了勞動(dòng),都只是空談。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中,“敬業(yè)”是重要內(nèi)容。離開(kāi)了勞動(dòng),談何敬業(yè)?其實(shí),對(duì)于一個(gè)公民,“愛(ài)國(guó)”首先體現(xiàn)在做好自己的工作、找到自己的舞臺(tái);對(duì)于一個(gè)國(guó)家,“富強(qiáng)”需要由無(wú)數(shù)人的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造;而一個(gè)自由、平等的社會(huì),一個(gè)文明、和諧的國(guó)家,必然要保證所有人勞動(dòng)的權(quán)利和勞動(dòng)的尊嚴(yán)。從這個(gè)角度看,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,勞動(dòng)正是我們可以做、也應(yīng)該做的。
對(duì)于當(dāng)代中國(guó),勞動(dòng)精神更不應(yīng)該褪色。審視中國(guó)的歷史方位,我們站上了歷史的高崗,轉(zhuǎn)首回眸有足夠多的欣慰,舉目四望也有著以往任何時(shí)代都未曾遇到過(guò)的煩惱。如何讓“中國(guó)制造”升級(jí)為“中國(guó)智造”,消除出國(guó)搶購(gòu)馬桶蓋、電飯煲的尷尬?如何增強(qiáng)貧困地區(qū)的內(nèi)生動(dòng)力,打破貧困的代際傳遞,讓更多人同步進(jìn)入小康?如何讓那些“寧愿在寶馬車(chē)?yán)锟蓿辉冈谧孕熊?chē)上笑”的青年人補(bǔ)足精神鈣質(zhì),揮動(dòng)自立自強(qiáng)的臂膀?這些時(shí)代之問(wèn),答案可能各不相同,但又一脈相通。任時(shí)代如何變化,勞動(dòng)是一切成功的必由之路,也是一切夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)底座。崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者,就能“為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展匯聚強(qiáng)大正能量”。
“勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng),勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大是對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋”。勞動(dòng)精神,更應(yīng)成為每個(gè)人的精神原色。通過(guò)勞動(dòng),我們收獲滿(mǎn)足感、快樂(lè)感、尊嚴(yán)感,正是這些讓我們掙脫物質(zhì)的枷鎖,擁有豐盈的精神世界;蛟S,無(wú)論是對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì),還是每一個(gè)個(gè)體,面對(duì)“你將如何存在”的問(wèn)題,勞動(dòng)都是的回答。
語(yǔ)文高中作文4
幾年以前的某個(gè)夜晚,黃埔大橋來(lái)了一個(gè)失意落寞的年輕人,他看著橋下的滾滾江水,落下了一行絕望的眼淚,然后毫無(wú)牽掛地縱身一躍,化作了江中的一縷冤魂。
他是復(fù)旦大學(xué)學(xué)生,是別人眼中的天之驕子。但因沉溺網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致多門(mén)功課紅燈高掛,自覺(jué)有愧于父母,而跳江自殺。在現(xiàn)代,在世界各地,像“他”這般由于壓力自殺的人還有很多很多。他們被暫時(shí)的困境束縛住,低著頭,環(huán)視纏繞周身的繩索,卻失去了對(duì)遠(yuǎn)方的守望!h(yuǎn)方,是我們踏破鐵鞋,斬盡荊棘將要到達(dá)的地方,是夢(mèng)想所在。
守望遠(yuǎn)方,使人聽(tīng)到前方遙遠(yuǎn)處傳來(lái)的呼喚,會(huì)振奮人的心靈,讓人在現(xiàn)下的路上走得更穩(wěn),更有條理。正是夸父逐日,嫦娥奔月等美好的夢(mèng)想,促使中國(guó)人長(zhǎng)達(dá)半世紀(jì)地不輟地進(jìn)行航海航天研究。正是“殺回菲律賓”的夢(mèng)想,讓美國(guó)人在十多年中不斷的做著戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備。正是找到了家園的夢(mèng)想,讓猶太人幾經(jīng)戰(zhàn)亂依舊成就輝煌。
守望遠(yuǎn)方,猶如守望燈塔,燈塔給了風(fēng)雨中船員生的希望。遠(yuǎn)方,激勵(lì)困境中的生物激發(fā)潛力,渡過(guò)難關(guān)。鷹是世界上最長(zhǎng)命的鳥(niǎo)類(lèi),在它們四十歲時(shí),喙會(huì)老化,爪會(huì)變得不再尖銳,它們將面臨一生中最大的困難,并作出一個(gè)選擇,要么死去,要么痛苦地撞掉老去的喙,磨去不再銳利的爪,走向新生,重新振翅藍(lán)天,而懷抱著藍(lán)天夢(mèng)的`鷹,多會(huì)選擇后者。藍(lán)天是鷹的夢(mèng)想,也正是這夢(mèng)想,在困境中支撐了無(wú)數(shù)的人。臥薪嘗膽的勾踐,破國(guó)亡家的伍子胥,身殘名盛的孫臏……
因此,無(wú)論在何種情況下,都不用失卻對(duì)夢(mèng)想、對(duì)遠(yuǎn)方的守望,要讓視線(xiàn)穿越陸上的塵沙漫天,海上的萬(wàn)卷驚濤,天空中的風(fēng)塵滾滾,直射遙不可及之處。
而現(xiàn)下,我們的民族,則正經(jīng)歷她蛻變過(guò)程中的困境,各方實(shí)力的打壓,四方強(qiáng)鄰的騷擾,使我們的處境顯得陰霾迷霧重重,為此,我們每個(gè)人都不能喪失斗志,應(yīng)堅(jiān)信我們將渡盡劫波,而更應(yīng)對(duì)自己的前途充滿(mǎn)信心,相信處此盛世,我們會(huì)更好,而作為祖國(guó)未來(lái)的年輕人尤為如此。
去遠(yuǎn)方,或許風(fēng)雨兼程,但請(qǐng)守望遠(yuǎn)方。
語(yǔ)文高中作文5
文學(xué)是燈,照亮前行的路;文學(xué)是路,引領(lǐng)你的一生。文學(xué)是一扇豐富有趣的大門(mén)。它如涓涓流水,又似和風(fēng)細(xì)雨,恍如陣陣脆啼,時(shí)刻給予大家心靈的滋潤(rùn)與啟迪。
由于文學(xué),才有龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的捐軀精神。由于文學(xué),才有陸游“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”的愛(ài)國(guó)精神;更由于文學(xué),才有李白“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯友誼。
古今無(wú)數(shù)文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感,向他們展示了獨(dú)特的精神境界。正由于文學(xué),大家才知曉啥是美,啥是丑,啥是善,啥是惡。
過(guò)去有一個(gè)小偷,在教授家,意圖盜竊。當(dāng)他打開(kāi)教授家的一個(gè)抽屜時(shí),發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是如何煉成的》的書(shū)。出于好奇,他打開(kāi)了書(shū)的.1頁(yè),正由于這跨越性的一翻,改變了他的余生。他被書(shū)中主人公保爾的艱苦生活而感染。于是他又找到了生活的方向,找到了期望,他決定重新做人,做一個(gè)好人,即便要過(guò)著和保爾一樣艱苦的生活。他走前,在教授家的抽屜里留下了一張字條:《鋼鐵是如何煉成的》改變了我的一生。
高爾基過(guò)去說(shuō)過(guò)如此一句話(huà):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睕](méi)錯(cuò),大家的生活不能離開(kāi)書(shū),倘若沒(méi)了書(shū),瓦特的蒸汽機(jī)就沒(méi)辦法快速地轉(zhuǎn)動(dòng),更不要說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)了。假如沒(méi)了書(shū),畢生創(chuàng)造的活字印刷術(shù)將沒(méi)辦法顯示他有哪些用途。可見(jiàn)文學(xué)作品對(duì)大家多么要緊。
美國(guó)以前的總統(tǒng)林肯,小時(shí)候家庭很貧窮,因而沒(méi)辦法供他念書(shū),他連小學(xué)一年級(jí)也沒(méi)畢業(yè)。但他自幼勤奮好學(xué),一有機(jī)會(huì)就向其他人請(qǐng)教。因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),所以他天天都東奔西跑,向富裕的人家借書(shū)來(lái)看。白天他去放羊,晚上念書(shū)看書(shū),不斷吸收書(shū)中的精華,最后成為了美國(guó)10、六個(gè)總統(tǒng),深受人民愛(ài)戴。
可見(jiàn),文學(xué)常識(shí)在大家的日常起著舉足輕重有哪些用途,是大家日常必不可少的一位良友,他豐富了大家的生活,照亮大家的明天。就像一位名人說(shuō)的:“閱讀并不可以改變生活的長(zhǎng)度,但可以拓寬生活的寬度”
語(yǔ)文高中作文6
第一次認(rèn)識(shí)他,還是在那次開(kāi)學(xué)典禮的彩排上,他上臺(tái)“表演”,做起了模仿秀。那時(shí)我就格外希望他能成為我們的老師。開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課,他來(lái)了,頓時(shí)全班沸騰!他開(kāi)始“自報(bào)家名”:“請(qǐng)記上我的姓名,王……”這時(shí),有人來(lái)了一句:“王中王(火腿腸名)。”全班哄笑。而他竭力忍住,不動(dòng)聲色地說(shuō):“啊,不是這樣的,我叫王*……”又有人脫口而出:“王*達(dá)(口香糖名)!彼K于笑了起來(lái),眼睛成了一條縫……
有一次,“王中王”教我們《鄭人買(mǎi)履》,他想請(qǐng)我們中的一位讀一讀這篇文章。因?yàn)檫@是我們第一次學(xué)文言文,大家都挺膽怯的,沒(méi)有人舉手。老師為了讓我們更大膽,自己做起了示范。瞧,他把小凳子往前一擺,一條單腿很有范兒地往上一放,頓時(shí)變成了天橋下的說(shuō)書(shū)人。他把白板筆當(dāng)撫尺,手起筆落“砰”的一聲,幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)的神思也被“驚”了回來(lái)。我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,好奇地望著老師,老師“呵呵”一笑:“鄭人/有欲/買(mǎi)履者……”他厚實(shí)的手往一個(gè)方向使勁擺動(dòng),小眼睛有神極了,語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫也顯現(xiàn)出鄭人的迂腐和不善變通。
“王中王”總把“理解”的重任寄托在我們身上,他希望我們通過(guò)自己的努力,發(fā)揮各自的想象力,活學(xué)活用,一點(diǎn)一點(diǎn)地去探索更加深?yuàn)W的.問(wèn)題。比如上《〈論語(yǔ)〉八則》,他并不是循規(guī)蹈矩般地把每句話(huà)的意思硬生生地灌進(jìn)我們的腦海中,而是讓我們分組討論,最后班級(jí)匯報(bào)。
這方法當(dāng)然要比硬生生地教學(xué)好得多。每個(gè)組的同學(xué)集思廣益,把一切會(huì)考到的詞都好好地查了一遍,一字不漏地背下注釋。甚至還有幾個(gè)愛(ài)耍小聰明的同學(xué)專(zhuān)研究別組分到的任務(wù),想盡一切辦法去“打垮”別人,于是,課堂的氣氛立即活躍了起來(lái)。每一組都會(huì)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)出答案,所有人都竭盡全力去回答,去提問(wèn)。一節(jié)課下來(lái),書(shū)上全是密密麻麻的批注。我想,這才是真正的在快樂(lè)中學(xué)習(xí)吧!
我們的“王中王”,他改變了我們?cè)械乃揽袝?shū)本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他讓我們學(xué)會(huì)了一種精神叫堅(jiān)持(從開(kāi)學(xué)以來(lái)他可是每天堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志),他讓我們變得更加自信,更加有朝氣,更加有活力!我們終于不再是王老師眼中的那種“乖孩子”,而是跟隨“王中王”遨游在語(yǔ)文天地中的一班“猴孩兒們”。
語(yǔ)文高中作文7
時(shí)間的流逝,青春的摧殘,你的那年,你的那位,是不是還在你的身邊,美好的故事,是變成了回憶,還是變成了幸福。藍(lán)天沒(méi)白云也遼闊,夕陽(yáng)緩緩的染紅了我的青春?墒悄悄晡覜](méi)了你。
匆匆那年,匆匆的時(shí)光,匆匆的大家,就像一陣微風(fēng),吹散了落葉。那年,微風(fēng)吹過(guò)你精致的臉頰,秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng),陽(yáng)光散在你的臉上,露出了燦爛的微笑。大家的故事開(kāi)始了。大家一塊學(xué)習(xí),一塊笑,可是哪個(gè)也不知曉這部分將來(lái)都變成了——回憶
大家在一塊記錄下了美好的故事,種下了那剛剛發(fā)芽的愛(ài)的種子,大家一塊經(jīng)歷風(fēng)雨,大家依舊開(kāi)心的成長(zhǎng),可是就在那天的暴風(fēng)雨把大家的吹散了,我回過(guò)頭來(lái),大聲的喊著你名字,久久不見(jiàn)回答。我流下了那失落和孤獨(dú)的眼淚。我依然站在原地等待你的歸來(lái),不知曉經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,我依然默默的等待。我也在風(fēng)雨的摧殘下慢慢的長(zhǎng)的,長(zhǎng)大為參天大樹(shù),可是依然沒(méi)你身影。時(shí)間快速的流逝,大家的故事變成了回憶,那年的大家一去不復(fù)返。
在我絕望的時(shí)候,忽然一個(gè)人站在我的.面前,他把一個(gè)盒子埋在我的身下,然后他默默留下了淚水,他坐在我的腳下仰望天空說(shuō)道:“大樹(shù),我把我的生命埋在你這里了,請(qǐng)你好好的守護(hù)它,我失去了一次生命,我已經(jīng)不是我了,而是陌生的自己!比缓笏酒饋(lái)朝著太陽(yáng)的方向遠(yuǎn)去。
后來(lái)一年又一年,就在這場(chǎng)大雪的一天,他回到了這里,找出了他的盒子,仰看著我說(shuō)道:“謝謝你,我找到了我新的生活。我想不要去埋沒(méi)過(guò)去,我想這是我的回憶,我要好好的珍惜它,今天我復(fù)活了!彼忠淮瘟粝铝藴I水,我想這次應(yīng)該是幸福的眼淚吧。
他走了也讓我清醒了過(guò)來(lái)了,不要去在黑暗的陰影里一直徘徊,是時(shí)候去探尋新的生活,明天依舊會(huì)有陽(yáng)光,不要后悔失去了什么,你的失去是你新的開(kāi)始。那年還是那年,今天依舊是今天,不會(huì)有任何的改變。
呵呵,那位是我的兄弟,大家都擁有不一樣的回憶,不一樣的故事,不一樣的經(jīng)歷,但大家互相提醒著他們,不要去徘徊,不要去遺憾,那段痛苦的時(shí)光。
匆匆那年,等著我。
語(yǔ)文高中作文8
過(guò)去,大家對(duì)飲于清輝之下,賞明月,共話(huà)嬋娟;而現(xiàn)在,小學(xué)生都了解月球表面凹凸不平,是一顆死寂的星球。那樣,再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時(shí),是不是還有但愿人長(zhǎng)久的憂(yōu)情?愈近的距離,讓充滿(mǎn)詩(shī)意的文明不再具備美感。
科技,帶來(lái)便利、常識(shí)的同時(shí),也將大家僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對(duì)美好的事物進(jìn)行追求時(shí),大家是否更應(yīng)存一份小心之心,與美好事物維持一份距離,讓美好的事物更美?
行走于心靈,徊徉于紅塵的林徽因便是這樣。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出生活第一篇詩(shī)歌,當(dāng)一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過(guò),敏銳的心難道不曾為此動(dòng)容?然而,愛(ài)情至美,青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì)成為一枚苦果的。于是,你維持了一位女子的堅(jiān)守,選擇了一個(gè)適合的距離,讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話(huà),而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既若離的朦朧距離中,他們?cè)谒麄冄壑卸甲兊酶篮昧恕?/p>
張愛(ài)玲過(guò)去說(shuō):白的天上是一輪明月,而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰,而白的便成了一粒飯米粒。她這般說(shuō),自己也確有這般領(lǐng)會(huì)。過(guò)去,她相信愛(ài)情,相信胡蘭成,然而情感與空間距離的愈來(lái)愈近,卻將兩人都撕扯得體無(wú)完膚。距離的接近并沒(méi)給他們之間以絲毫的美感,反而讓他們之間的.距離更遠(yuǎn)。
在科技館中,過(guò)去維持著一份童真,對(duì)著漂亮的蝴蝶有著無(wú)限的幻想的同學(xué)們是不是依舊有著對(duì)美的幻想?看過(guò)蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)后,大家在將來(lái)的日?匆(jiàn)蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺(tái)之間凄美的愛(ài)情故事與詩(shī)意,而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結(jié)構(gòu)了。
紛繁的世界里,大家維持人與人之間的一線(xiàn)距離,人與物之間的一尺距離,人與事之間的一丈距離。可能,過(guò)去你想維持的美感足以叫你回味無(wú)窮;拉近一線(xiàn)距離,那些過(guò)去美的故事、事物會(huì)在瞬間瓦解。
維持一線(xiàn)距離,不要讓顯微鏡破壞了你,更遠(yuǎn)你在我眼中更美。
語(yǔ)文高中作文9
身前背后,總能聽(tīng)到學(xué)生說(shuō):“我不喜歡寫(xiě)作文!本科湓颍砸蜃魑暮茈y。課堂上,單純依靠老師的語(yǔ)言描述,要求學(xué)生進(jìn)行一定的思維創(chuàng)作,他們也感到很困難或無(wú)從下筆,特別是小學(xué)生,他們往往怕作文,把作文當(dāng)作苦差事。如何使學(xué)生會(huì)寫(xiě)作文一直是我反思的一個(gè)問(wèn)題。假如,我們的作文指導(dǎo)也像動(dòng)畫(huà)片一樣吸引小朋友;假如,學(xué)生寫(xiě)作文也像玩游戲一樣投入,一樣有激情。那么,學(xué)生將會(huì)感受到作文課的幸福、快樂(lè)。這也是作為一名新課程下的語(yǔ)文老師的追求。在新課程理念的引領(lǐng)下,我潛心研究如何把情境引入作文課堂優(yōu)化學(xué)生的`心境,讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)作文,寫(xiě)作文。那么,如何在習(xí)作指導(dǎo)中,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生寫(xiě)作思路,為學(xué)生習(xí)作開(kāi)辟自由、想象的空間呢?這一直是我反思的內(nèi)容。因此,我在教學(xué)中從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行作文教學(xué)。
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn),是邁向創(chuàng)新的第一步。如果學(xué)生對(duì)周?chē)挛锶狈φJ(rèn)識(shí),硬要他們?nèi)ケ磉_(dá),支反映則是不可能的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察。只有認(rèn)真細(xì)致地觀察,才能對(duì)事物有全面細(xì)致的了解,寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)真實(shí)感人。如我教人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元說(shuō)明文時(shí),學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的一種水果時(shí),我從培養(yǎng)學(xué)生的觀察力下手,著重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色和大小,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,吸引學(xué)生積極參與,親身實(shí)踐,并懂得觀察的重要性,學(xué)會(huì)觀察的方法,養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物好習(xí)慣。
1、看:
一看:課堂上,我積極引導(dǎo)學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)地觀察自己帶來(lái)的水果是什么顏色,它們顏色有沒(méi)有發(fā)生變化,形狀是什么樣子的。
2、聞一聞、嘗一嘗:
讓學(xué)生知道,光憑眼睛看事物,是了解不全面的。水果是我們經(jīng)常吃的東西,通過(guò)我們的鼻子聞一聞,親口嘗一嘗,品味一下它的酸、甜、苦、辣如何,使學(xué)生更加全面地把握這些水果的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性和主動(dòng)性。
3、摸一摸:
大千世界,水果品種繁多,它們的外表也不盡相同。課堂上,我引導(dǎo)學(xué)生用手摸一摸自己喜歡吃的水果,從而使學(xué)生加深對(duì)這種水果。
語(yǔ)文高中作文10
大海及相關(guān)事物、蝴蝶的變態(tài)、花開(kāi)花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥(niǎo)、暴風(fēng)雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹(shù)、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風(fēng)、山泉、瀑布、瓷器(china)、長(zhǎng)城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說(shuō)、玫瑰花、漂流瓶、指南針
應(yīng)該說(shuō),以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義。或者是象征的,或者是引申的,這些意義與它們的本身建立了直接的聯(lián)系,而這就與高考話(huà)題作文最接近。比如"蝴蝶的變態(tài)"這一素材,有的考生就寫(xiě)成了《藍(lán)色蛹o(jì)金色蝶》這樣的優(yōu)秀作文,通過(guò)蝴蝶一生的形態(tài)變化,暗示自己的成長(zhǎng)。
再比如"玫瑰花"這個(gè)素材,我們一般說(shuō)"美麗是帶一定傷害性的."這樣的話(huà)。其他的同學(xué)們可以自己總結(jié)。大海及相關(guān)事物、蝴蝶的變態(tài)、花開(kāi)花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥(niǎo)、暴風(fēng)雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹(shù)、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風(fēng)、山泉、瀑布、瓷器(china)、長(zhǎng)城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說(shuō)、玫瑰花、漂流瓶、指南針應(yīng)該說(shuō),以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義;蛘呤窍笳鞯,或者是引申的,這些意義與它們的本身建立了直接的聯(lián)系,而這就與高考話(huà)題作文最接近。比如"蝴蝶的變態(tài)"這一素材,有的考生就寫(xiě)成了《藍(lán)色蛹o(jì)金色蝶》這樣的優(yōu)秀作文,通過(guò)蝴蝶一生的形態(tài)變化,暗示自己的成長(zhǎng)。再比如"玫瑰花"這個(gè)素材,我們一般說(shuō)"美麗是帶一定傷害性的"這樣的話(huà)。其他的同學(xué)們可以自己總結(jié)。
語(yǔ)文高中作文11
專(zhuān)注、耐得住寂寞、對(duì)于喜歡的東西窮盡精力,對(duì)于細(xì)節(jié)精益求精,原本以為這樣的人遙不可及,最近卻發(fā)現(xiàn)并非如此。
一位朋友,幾年前迷上了漆藝,原以為他只是興趣使然,不會(huì)持續(xù)太久,因?yàn)樗饺展ぷ魈,沒(méi)想到最近再去看他,已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域小有名氣的專(zhuān)家,這些年他將所有業(yè)余時(shí)間都投入在這個(gè)愛(ài)好上,制作的漆器作品也從供朋友欣賞升級(jí)為高端定制。
這些成功看似偶然,但細(xì)細(xì)揣摩,從業(yè)余愛(ài)好走向?qū)I(yè)認(rèn)可,是緣于幾個(gè)共性的原因,其一,在興趣的指引下,找到了自己的愛(ài)好,專(zhuān)注投入,只求技藝精進(jìn),不抱功利之心;其二,因?yàn)樗降奶嵘玫绞袌?chǎng)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的.認(rèn)可,不僅擁有了“粉絲”,而且實(shí)現(xiàn)了以技養(yǎng)藝的反哺。
而在兩者的背后,折射出的正是工匠精神,熱愛(ài)、專(zhuān)注、精益求精。
在一些人看來(lái),工匠精神聽(tīng)來(lái)多少有些“高大上”,但其實(shí),技藝水準(zhǔn)或許有高低,僅就精神追求而言,每個(gè)人的心中都可駐進(jìn)一位“工匠”。認(rèn)真修手表也可以從技師成長(zhǎng)為大師,專(zhuān)注于唱歌也可以讓歌聲引起他人的靈魂共鳴,躬耕于美食也可給周?chē)娜藥?lái)身心愉悅……不管怎樣的職業(yè)、不分行業(yè)和領(lǐng)域,在真誠(chéng)熱愛(ài)的基礎(chǔ)上精益求精,擁有誠(chéng)心、耐心與專(zhuān)心,這都是對(duì)工匠精神的最好詮釋。
讓心中駐進(jìn)“工匠”,需要心懷熱愛(ài)與欣賞。正如那個(gè)人們耳熟能詳?shù)脑⒀裕好鎸?duì)同樣蓋房子的工作,在第一位工匠看來(lái),只是在做砌磚的工作;在第二位工匠看來(lái),是在蓋房子,讓人有所居;在第三位工匠看來(lái),自己的工作是為了讓這個(gè)城市變得更美麗,讓住進(jìn)房子的人能夠更開(kāi)心、幸福。只有對(duì)自己所從事的工作心存熱愛(ài),才能更長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持與付出。
讓心中駐進(jìn)“工匠”,還要有足夠的恒心與毅力。喜歡一件事不難,但難的是持之以恒,不懈堅(jiān)持。以毅力和耐力去經(jīng)受各種磨煉,以鉆研精神始終力求精進(jìn),方能不斷取得進(jìn)步。
期待,每個(gè)行業(yè)的每個(gè)人都能堅(jiān)守工匠精神。讓工匠精神真正成為整個(gè)文化市場(chǎng)發(fā)展和個(gè)人進(jìn)步的信心保障。
語(yǔ)文高中作文12
一場(chǎng)大雨包圍了整座城市。天空灰蒙蒙的一片,透著深沉與壓抑。雨下得非常大,用傾盆大雨形容也毫不為過(guò)。而大家的故事也就在這雨中開(kāi)始了。
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響起。雨水彌漫的學(xué)校門(mén)口,依稀出現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生的身影。他們背著書(shū)包匆匆的行走在雨中,穿過(guò)鏡頭,再消失在雨里。雨越下越大,學(xué)生也日漸多了起來(lái)。他們?cè)谟曛屑残,雨水遮住了他們的視線(xiàn)。這使他們都沒(méi)發(fā)現(xiàn),路上的一個(gè)下水道口是開(kāi)著的。漫天的大雨為它提供了遮掩,路上深厚的積水更是將它完全覆蓋。唯有上面因水下流而出現(xiàn)的回旋兒,才能證明他的`存在。假如沒(méi)上面的遮掩大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)那深深的甬道像是人工的陷阱,半米的直徑更使它像一個(gè)饕餮的巨口,那凹凸不平的邊緣更為他增添了幾分陰森。更要緊的是,近期這里已經(jīng)出了好幾場(chǎng)事故了。
這個(gè)時(shí)候,一個(gè)老人出現(xiàn)了。這個(gè)老人目光渾濁,弓背彎腿,腳步蹣跚。這個(gè)老人身體不太好!老人出現(xiàn)后。一個(gè)中學(xué)生也隨即出現(xiàn),那種學(xué)生面色消沉而悲戚,攜帶說(shuō)不出的表情,手里拿著一把傘,快步向老人走去。
老人步履蹣跚但走的不慢,渾濁的目光好像在探尋著什么,最后定格在了那洞口上。中學(xué)生一路跟來(lái),然后撐起雨傘,立在老人頭頂。老人突然蹲下身子,手掌撫地。不斷地在地面上摸索著。中學(xué)身被這一舉動(dòng)嚇了一跳。他快點(diǎn)彎下身子,看到老人完好才舒了一口氣。這個(gè)時(shí)候,老人停止了摸索。
“看那,那小子自己站著,居然讓他的爸爸在水中找東西”路上的行人與帶傘的學(xué)生發(fā)出議論。投過(guò)去的目光攜帶鄙夷與譴責(zé)。
停止摸索的老人,竟從水中掀起一張下水道蓋子!他仔細(xì)的蓋在了下水道口上,然后對(duì)中學(xué)生笑了笑,轉(zhuǎn)身離去。
其實(shí)所有人都不知曉:中學(xué)生和老人沒(méi)任何關(guān)系;同樣的中學(xué)生也不知曉:在一周前的一個(gè)雨天,老人的孫子在這下水道口上溺水而死;而老人更不知曉:就在一個(gè)月前的一個(gè)雨天,中學(xué)生的爺爺因被大雨淋濕感冒,引起舊疾復(fù)發(fā)而過(guò)世。
一場(chǎng)雨,一把傘,一口井。牽動(dòng)兩顆悲傷的心。
語(yǔ)文高中作文13
炊煙裊裊,掩不住塵埃落定;泉水潺潺,道不盡風(fēng)沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中,只有俯身大地,成為一方沃土,才能寧?kù)o致遠(yuǎn)仰觀萬(wàn)里長(zhǎng)空。
俯身大地,是一種姿態(tài),更是一種心態(tài)。倘若你能扎根于生活的土壤,不去做那漂浮不定的土壤,不去做那漂浮不定的塵埃,你的生活也將如駘蕩春風(fēng)。俯身,就像一座山,近之愈覺(jué)其高,又似一部書(shū),讀之愈覺(jué)其深,蘊(yùn)含著廣博的人生智慧,只有懷著一顆低姿態(tài)的心,俯下身去,才能打造人格的最高素養(yǎng),追溯靈魂的最高境界。
你可知謙謙君子溫潤(rùn)如玉的姿態(tài),君子的高貴就在于甘于俯下身去,在廣袤的大地上仰望星空。
中國(guó)畫(huà)史上最著名的畫(huà)、書(shū)、印xxx三絕xxx的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通病,而他卻永懷謙卑之心,以低姿態(tài)視已。張大千辦畫(huà)展時(shí),他第一個(gè)去捧場(chǎng),他崇拜同行的.三位畫(huà)家,以詩(shī)明志,xxx我愿九泉為走狗,三家門(mén)下轉(zhuǎn)輪來(lái)xxx。如此低姿態(tài),令人肅然起敬。也正是由于他甘愿附身于大地,做那一方土壤,而不是選擇做漂浮的塵埃,才使他如此成績(jī)斐然,無(wú)處不洋溢著君子的大師的風(fēng)范。
自古以來(lái),凡俯身于大地者,終將會(huì)在大地上崛起。古有劉邦俯首稱(chēng)沛公,終得xxx猛士守四方xxx成就霸業(yè),今有季羨林摘去三頂桂冠打造自己人格的最高素養(yǎng);古有韓信甘受一時(shí)胯下之辱,一朝崛起終雪恨,今有林志玲彎腰數(shù)十次拍照贏得人氣爆棚。他們都俯下身看到了大地,而沒(méi)有做漂浮游蕩的塵埃,他們的低姿態(tài)注定讓他們?cè)跍嫔v史中,含笑一腔,溫暖如初,將歲月打磨成人生枝頭最美的風(fēng)景。
就像莫言所說(shuō):xxx我很好,不吵不鬧不炫耀,不要委屈,不要嘲笑,也不需要?jiǎng)e人知道。xxx就這樣俯下身去,化身為土壤,才能永存于世界。相反,如果選擇做漂浮無(wú)定的塵埃,就只能被人們遺忘于世。
生命,是一樹(shù)的花開(kāi)。只有俯下身去,才能感受到xxx生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美xxx的意境,才能安然地仰望滿(mǎn)天繁星。
語(yǔ)文高中作文14
又是一年“3·15”,每到這時(shí),各地的媒體都要對(duì)假貨、不法商人等作連篇累牘的批判。
在筆者看來(lái),所有的批判都指向一個(gè)核心問(wèn)題——誠(chéng)信。作為世間公認(rèn)美德的誠(chéng)信,如今究竟出了什么問(wèn)題?什么時(shí)候誠(chéng)實(shí)、信守諾言的優(yōu)秀品德竟然成了奢侈品?在反復(fù)追問(wèn)的同時(shí),人們也開(kāi)始尋求解決的良方,誠(chéng)信,主要靠自律還是他律?在依法治國(guó)的今天,人們大多將希望寄托于健全的法律,尤其將經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)作寄托于健全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律。
這種想法無(wú)可厚非,但這種單相思的想法必然經(jīng)不起嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)。眾所周知,商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),復(fù)雜多變,而法律由于其固有的僵化性、簡(jiǎn)約性、有限性,不可能覆蓋誠(chéng)信所適用的所有范圍,即使在覆蓋范圍內(nèi),由于以上原因也容易產(chǎn)生歧義,不得不作進(jìn)一步的解釋。
因此,不可能完全依賴(lài)國(guó)家的`法律來(lái)維系市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)誠(chéng)信。誠(chéng)信需要市民社會(huì)自律體系的不斷發(fā)展,正如證券交易所的管理所依賴(lài)的是一套相當(dāng)完善的自律規(guī)則一樣。
沒(méi)有這種自律體系的支撐,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律的有效運(yùn)作就會(huì)很成問(wèn)題。正如當(dāng)前的中國(guó),基本有了健全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律,但仍然假冒偽劣猖獗,就是因?yàn)槿狈σ粋(gè)強(qiáng)大的自律體系的支撐。
健全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律作為一種他律的手段是必要的,但也必定是有限度的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律需要執(zhí)行,而執(zhí)行所依賴(lài)的是執(zhí)行者的自由裁量權(quán),這種自由裁量權(quán)仰賴(lài)于執(zhí)行者對(duì)誠(chéng)信的自律,如果沒(méi)有執(zhí)行者對(duì)誠(chéng)信的自律,再好的法律也沒(méi)有用。
這也就是有法不依的原因。任何法律可以規(guī)定履行的義務(wù),但服從法律的義務(wù)卻不能由法律作出,只能由道德完成,換句話(huà)說(shuō),只有當(dāng)事人心中經(jīng)過(guò)內(nèi)化的法律,對(duì)其才真正能夠時(shí)時(shí)發(fā)揮作用。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律的目標(biāo)就是要培植當(dāng)事人心中這種內(nèi)化的法律,最終達(dá)到“法則由自己制定”的程度。 。
語(yǔ)文高中作文15
自信,我把它理解為自己相信自己。
曾經(jīng),我一直覺(jué)得自己很卑微,成績(jī)平平、性格內(nèi)向、不善言辭、膽小怕事。這種性格讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,不怎么與人交流,甚至與父母的交流,也是極少的。沒(méi)有什么朋友,課間看到同班同學(xué)總是三五成群的玩耍,我選擇了沉默。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì)去學(xué)一些自己的興趣愛(ài)好,不是我沒(méi)有,而是父母總是讓我把學(xué)習(xí)擺在第一位,以至于抹殺了我的愛(ài)好。
我一直羨慕著我的發(fā)小,因?yàn)樗龑W(xué)過(guò)舞蹈,又學(xué)過(guò)國(guó)畫(huà),而我什么都沒(méi)有。總覺(jué)得很優(yōu)秀,雖然曾經(jīng)成績(jī)不及我,可是我現(xiàn)在連優(yōu)異的成績(jī)都沒(méi)有了。
關(guān)于我的自卑,就是這樣來(lái)的吧!
自信,它悄無(wú)聲息地來(lái),拿過(guò)自卑的接力棒,在我心中不停奔跑。
自信是怎么來(lái)的,我忘了,但它確實(shí)來(lái)了。從幼兒園起,我就很喜歡畫(huà)畫(huà)。記得那時(shí)候有興趣班,媽媽也允許我學(xué)畫(huà)畫(huà),那一段時(shí)間真的很開(kāi)心。放學(xué)時(shí)媽媽來(lái)接我,我都拿著我的`畫(huà)舉到她面前說(shuō):“媽媽快看,這是我畫(huà)的!”后來(lái),由于對(duì)別的興趣班都很好奇,就都參加了個(gè)遍,再后來(lái)上小學(xué)了,興趣班這件事就離我很遠(yuǎn)了,補(bǔ)習(xí)班總是很多很多。
重拾畫(huà)筆是中考前的事情了,學(xué)習(xí)壓力很大,但我總是會(huì)用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做我喜歡的事情。班上的一個(gè)關(guān)系比較好的同學(xué),她給了我一張《未聞花名》的明信片給我,她問(wèn)能不能把上面的兩個(gè)人畫(huà)出來(lái)。我說(shuō)能,但是沒(méi)有太多時(shí)間,而且我不太會(huì)畫(huà)眼睛,時(shí)間可能會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。她說(shuō)沒(méi)關(guān)系,什么時(shí)候畫(huà)好再給她,不著急。于是我畫(huà)了四天時(shí)間,一共不到兩個(gè)小時(shí),畢竟當(dāng)時(shí)沒(méi)時(shí)間。我拿給她,她說(shuō)我畫(huà)得很好看,可以畫(huà)一幅去參加文化藝術(shù)節(jié),絕對(duì)前三!但是由于中考,所以不能參加,有點(diǎn)小遺憾呢。
暑假,我一直在畫(huà)畫(huà),雖然不多,但很認(rèn)真。我自己覺(jué)得小有進(jìn)步,于是放到網(wǎng)上和愛(ài)好者們一起交流,他們也說(shuō)我畫(huà)得不錯(cuò)。我開(kāi)心得簡(jiǎn)直要上天,以前的同學(xué)取笑我說(shuō):“尾巴翹上天了!
能找到自己喜歡的東西,何嘗不是人生一大幸事!雖然不是很好,但美中不足就是有提升空間。就像教室后墻上我的畫(huà)一樣,雖然畫(huà)得不是很完美,但也是很好的了吧!我好像找到了自信!
自信,可以自己找到,別人能給的,也許是鼓勵(lì)。我在繪畫(huà)上找到了自信!
【語(yǔ)文高中作文】相關(guān)文章:
語(yǔ)文是美麗的高中作文04-27
語(yǔ)文課前高中作文04-10
高中語(yǔ)文作文虛度05-11
飯碗高中語(yǔ)文作文05-04
高中語(yǔ)文作文輔導(dǎo)05-10
高中語(yǔ)文記敘作文04-18
高中語(yǔ)文作文探究論文05-12
高中語(yǔ)文作文靠自己03-19
高中語(yǔ)文作文美句05-11