高中語文作文探究論文

　　摘要：一直以來，作文在高中語文中都占據著重要的地位和作用，同時也是衡量學生語文綜合素質的重點。如何有效地提高學生寫作能力，更好地面對高考，成為當前語文教師關注的重點。本文就對高中語文作文教學進行了探討。

　　關鍵詞：高中語文  作文教學

　　作文作為語文教學的核心，如何有效地提高學生的寫作能力，幫助學生更好地應戰高考成為當前語文教師關注的重點，筆者就對該問題進行了探討。

　　1、高中語文作文教學堅持的原則

　　1.1 開放性

　　從而就要求在作文教學活動中，重視對學生發散思維能力的培養，努力為學生提供廣闊的學習空間，鼓勵學生要敢于創新，善于用不同的思維看待問題。

　　1.2 自主性

　　這樣就要求語文教師要讓學生參與到寫作的這個過程中，要求學生自選題材、獨立思考、自擬題目、總結經驗等。

　　1.3 實踐性

　　眾所周知，學生要想寫出一篇好的文章，需要具備豐富的思維和廣闊視野，從就要求學生要參與到社會實踐活動中，在實踐中積累經驗，鼓勵學生要善于從不同的方面去搜集素材。

　　1.4 創新性

　　一般而言，一篇好的作文要想得到他人的充分認可，就應該凸顯出亮點，這樣就要求學生具有創新意識，充分發揮自己的創造性思維。

　　2、提高高中作文教學的有效性策略

　　2.1 根據作文的要求，培養學生素材的搜集能力

　　一篇文章倘若沒有了素材，就如同巧婦難為無米之炊。因此，培養學生作文能力，一個重要前提就是培養學生的素材搜集能力，面對著海量的信息，如何讓學生搜集到恰當的素材呢，從而就要求嚴格依照作文的要求，篩選出具有代表性且新穎的素材。

　　2.2 研究擬題方法，為作為增添亮點

　　眾所周知，題目就是一篇作文的眼睛，從而一個新穎的題目是一篇作文成功的關鍵。從而就要求：第一，根據關鍵句子來擬文章的題目。就拿《一生走不出你濃濃的愛》這篇文章來講，作者運用了真情的言語將平凡的事情表達地耐人尋味，而文題就是利用了這句話將內容緊密聯系在一起，起到了很好的表達效果；第二，發揮想象，擬定新穎題目。想象是寫作文不可缺少的心理活動，而且能夠加強不同事物之間的聯系，通過發揮聯想能夠為文章增添濃厚的美感效應。

　　2.3 確定文題

　　通常情況下，學生在看到文題后，首先考慮的就是基礎的材料和聯想的材料，經過對這些材料進行分析后，才能夠確定文章的主題，從而就需要結合聯想材料來確定出恰當的文題，這樣既能夠深化主題，還可以增加文章新意。

　　總而言之，作文是高中語文教學中的一項重要內容，筆者就對高中語文教學簡單地闡述了自己的看法。

　　參考文獻：

　　【1】韓云.高中語文作文教學方法淺談[J].才智，2009（12）

　　【2】魯明.淺談高中語文作文教學[J].新作文（教育教學研究），2008（24）

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