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如何搞好中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)論文
隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在初三的同學(xué)和老師們正在進(jìn)行如火如荼的中考復(fù)習(xí)。下面我來(lái)談?wù)勛约涸谥锌加⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)中的一些體會(huì)和心得。
一、研究中考命題思路，準(zhǔn)確把握考試方向，做好學(xué)生的向?qū)?/strong>
近年來(lái)我省中考英語(yǔ)試題進(jìn)行了大量的改革，其試題容量大、覆蓋面廣。不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)能力的考查。單選試題弱化了單純機(jī)械的記憶考查，而是給學(xué)生提供完整的語(yǔ)境，將語(yǔ)境與知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)上下文的線索做出判斷；閱讀理解試題所選用的文章題材新穎，體裁多樣，材料內(nèi)容多體現(xiàn)趣味性和人文關(guān)懷。自從2008年開始，河南中考英語(yǔ)又增加了詞語(yǔ)運(yùn)用試題，這更是一道綜合性較強(qiáng)的試題，主要考查學(xué)生語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用、詞匯語(yǔ)義掌握和閱讀理解的綜合能力。
針對(duì)這些變化，我們老師應(yīng)首先認(rèn)真研讀新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和河南省基礎(chǔ)教研室編寫的《中考說(shuō)明與檢測(cè)》。研究中考命題思路，準(zhǔn)確把握考試方向，制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；其次，我們應(yīng)認(rèn)真研究分析近幾年的中考英語(yǔ)試題，列出考查的知識(shí)點(diǎn)﹑考查知識(shí)點(diǎn)的頻率及其未考查的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比試題內(nèi)容細(xì)微變化，從中領(lǐng)會(huì)到中考命題的思路和意圖，據(jù)此推測(cè)今年的中考命題走向，進(jìn)而確定總復(fù)習(xí)的策略和著重點(diǎn)。
二、三輪復(fù)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)從復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間上劃分為三個(gè)階段。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間是從三月上旬到四月中旬，大約一個(gè)半月的時(shí)間。這一階段的復(fù)習(xí)主要是對(duì)三年所學(xué)知識(shí)的梳理，要求同學(xué)們復(fù)習(xí)、掌握并熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)課要求教師在備課上多下功夫，把知識(shí)系統(tǒng)化，舉一反三，前后貫穿。要達(dá)到這個(gè)目的，我們主要從以下幾方面來(lái)做。
1、選用合適的復(fù)習(xí)教材。教研室出版的《中考復(fù)習(xí)精要》一書知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，從不同角度考查所學(xué)內(nèi)容。我們?cè)谑褂脮r(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握教材，駕馭教材。對(duì)于一些多次重復(fù)出現(xiàn)或較少考查的內(nèi)容適當(dāng)刪減，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而對(duì)于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，應(yīng)做到講解透徹，反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用的目的，切忌一帶而過(guò)，蜻蜓點(diǎn)水。
2、出好習(xí)題。此時(shí)的練習(xí)題不必太過(guò)遵循中考題型，什么題目能達(dá)到讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的目的就出什么題目，如詞匯練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換、改錯(cuò)等。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)將語(yǔ)法重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)通過(guò)試題形式呈現(xiàn)，使學(xué)生在做題過(guò)程中，暴露自身問題，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，最后達(dá)到糾正錯(cuò)誤、提高自身水平目的。
3、布置適度的作業(yè)。有的老師認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)時(shí)沒有試題可做，沒有作業(yè)可留。恰恰相反，此時(shí)正是鞏固以往所學(xué)知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容高度概括總結(jié)，提煉重點(diǎn)詞組和句型，加強(qiáng)練習(xí)。也應(yīng)讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行背誦、聽寫，這也為下一步做綜合習(xí)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、做好心理疏導(dǎo)。一輪復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、強(qiáng)度大，課堂形式單一，又恰遇初春時(shí)節(jié)，學(xué)生會(huì)感到疲倦和枯燥。老師應(yīng)在認(rèn)真講解課堂內(nèi)容的同時(shí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，活躍課堂氛圍。課下也應(yīng)多與同學(xué)交流溝通，做好心理疏導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)輕松快樂學(xué)習(xí)。 二輪復(fù)習(xí)主要是教師指導(dǎo)學(xué)生做綜合試題的方法。這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生盡快熟悉中考題型，檢驗(yàn)第一輪復(fù)習(xí)效果，做好查漏補(bǔ)缺工作。此時(shí)應(yīng)適當(dāng)減少記憶性考查，增加運(yùn)用考查比重，突出情境語(yǔ)言，在語(yǔ)境中考查學(xué)生識(shí)記理解的綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)歸納常見題型、常出考點(diǎn)的能力，旨在讓學(xué)生更準(zhǔn)確地把握考試動(dòng)態(tài)，掌握出題者命題思路。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要學(xué)會(huì)找“題眼”，讓其學(xué)會(huì)一題多思，一題多解。通過(guò)轉(zhuǎn)換題型，讓學(xué)生反復(fù)玩味命題思路，悟出道理。此時(shí)老師也應(yīng)把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于做綜合試題初期出現(xiàn)的畏難情緒，應(yīng)多鼓勵(lì)、多肯定、多幫扶。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選試題，讓學(xué)生真正愛上做題，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
第三輪復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一、二輪復(fù)習(xí)工作的查漏補(bǔ)缺。老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)以往所做習(xí)題進(jìn)行分類總結(jié)。如單選題可以從詞性考查方面進(jìn)行總結(jié)：總結(jié)動(dòng)詞、名詞、形容詞、介詞等實(shí)詞常出考點(diǎn)所占比重；總結(jié)做完形填空、閱讀理解及詞語(yǔ)運(yùn)用等綜合性試題的方法及考查較多的語(yǔ)法重難點(diǎn)。總結(jié)過(guò)后可以有針對(duì)性地做2—3套質(zhì)量較高的中考英語(yǔ)模擬試卷，提高做題速度，增強(qiáng)做題能力。此段時(shí)間，也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練。聽不同風(fēng)格，不同語(yǔ)音、語(yǔ)速的聽力教材，讓學(xué)生的耳朵“熱”起來(lái)。書面表達(dá)在英語(yǔ)試卷中占的比例較大，學(xué)生在此方面得分情況不夠理想。主要存在的問題是書寫不夠干凈工整，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，層次不清晰。應(yīng)提醒學(xué)生書寫干凈工整，盡量寫簡(jiǎn)單句，能力較強(qiáng)的同學(xué)可寫2—3句復(fù)合句，盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。正確運(yùn)用連詞、副詞，使整篇文章層次清晰，語(yǔ)意通順。
總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們從不同角度得到了反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)。復(fù)習(xí)由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得到了提高和加強(qiáng)。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)
同學(xué)們?cè)诔踔腥甑挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)歷輕松—困難—“瓶頸期”三個(gè)階段。初三的第一次大練也會(huì)讓很多同學(xué)有“”之感，英語(yǔ)成績(jī)驟然下降。這主要是因?yàn)椴贿m應(yīng)中考題型，加之題量猛增。這時(shí)老師應(yīng)“施壓”，讓其重視中考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力；第二次大練，學(xué)生考試成績(jī)會(huì)有所上升。這時(shí)老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生“乘勝追擊”，多做一些綜合試題，加快做題速度，使學(xué)生的手、腦都“熱”起來(lái)；第三次大練，學(xué)生成績(jī)會(huì)大幅度提高。這主要是因?yàn)閷W(xué)生已適應(yīng)中考題型，做題能力和速度都已達(dá)到一定的水平。這時(shí)老師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)其信心，提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。總之，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。老師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。初三復(fù)習(xí)是枯燥的，孩子、家長(zhǎng)、老師壓力都很大。老師應(yīng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，掌握孩子心理，多與孩子、家長(zhǎng)交流、溝通，與他們交朋友，讓孩子們能夠真正輕松快樂地學(xué)習(xí)。
總之，只要我們老師對(duì)考綱理解到位，復(fù)習(xí)過(guò)程組織到位，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做到位，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，找到好的切入點(diǎn)，相信我們就一定能取得英語(yǔ)中考的勝利。
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