小學數學期中考試試卷分析總結
一、試卷概述:
本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對1-3單元的檢測,包括,大數知多少、計算器、三位數乘兩位數。
二、試卷特色:
考題內容基礎知識覆蓋面很大,突出了平時的教學重點,擴散了學生的多項思維能力,培養了學生的靈活運用知識的能力,既貼近學生的訓練實際又貼近生體現了素質教育的特色。
本試卷題量、難易都很適中,學生成績較好,既有對基礎知識的檢測,又有對能力的考查。
使學生通過本次考試,對自己有了一個全面檢測自己學習情況的機會。增強了學生學習的自信心。
三、學情分析及得失原因:
實有人數101人,實考人數101人,全員參加考試。
優秀率51%及格率90.1%平均分84.7從歷次的考試情況來看,本班學生兩邊薄弱,中間突出.故本次考試優秀率不佳,及格率較高.
從卷面上反映的情況來看:
1、基礎知識較扎實.
平時我們的教學注重基礎知識的訓練, 本次檢測著重點是對學生基礎知識的一個全面調查,通過這次考試,發現學生對基礎知識掌握很好,像第一大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的現象。第二大題掌握也很好。第三題細心計算基本上沒有失分。第四大題2、3題掌握很好,就連平時對這些題有點難度的學困生也有不少的進步。
2、能力的拓展有待加強.
本次考試不僅檢測了基礎知識,也對學生的能力拓展有了很好更進上步的檢查,但通過本次考試,發現學生的獨立應用能力還要進一步加強。第一大題第4、5小題學生失分較多,這兩道題其實就是兩道乘法題,但是改變了以前課堂訓練中簡單的計算形式,學生做起來就找不出頭緒。所以失分較多。還有第四大題,第1小題,題目中有“平均每個看臺大約能容納512人”,問題中又問: “這個體育場大約可以容納多少觀眾?”,部分同學按照準確數計算,而沒有估算。所以本題失分也較多。
3、課堂效果有待提高。
有些題目,在復習時已經講過,但是類似的題目學生還不能正確處理,證明課堂效果不佳,學生的注意力不夠。當然也證明強化訓練不夠。
四、教學改進措施
1、加強基礎知識和薄弱環節的訓練。.
2、提高學生的課堂拓展能力。
3、繼續加強學生對動手操作能力的培養。
4、嚴肅課堂紀律,提高課堂效果。
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