工作計(jì)劃7篇【經(jīng)典】
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的工作計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本著“堅(jiān)持各領(lǐng)域均衡發(fā)展，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本”的原則，增強(qiáng)“從問(wèn)題出發(fā)、直面現(xiàn)場(chǎng)困惑、追求教研實(shí)效”的意識(shí)，開(kāi)展“教師的自我建構(gòu)、團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)研究”，著眼于幼兒園一日活動(dòng)中保教質(zhì)量的提升，聚焦幼兒園開(kāi)展的新課題研究——開(kāi)放性閱讀活動(dòng)的案例研究，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境與閱讀氛圍，深化幼兒園特色課程和特色文化建設(shè)，形成“人人要研究、人人會(huì)創(chuàng)新、人人有收獲“的研究思路，從而在研究中提升不同層次的教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作要點(diǎn)
（一）明確課題目標(biāo)，開(kāi)展個(gè)人課題研究。
組織實(shí)施新課題“開(kāi)放性閱讀活動(dòng)的案例研究”，進(jìn)一步明確課題目標(biāo)，做到人人心中有方向；緊緊圍繞新課題內(nèi)容，做到人人研究有領(lǐng)域；努力學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)理論，做到人人操作有方法；真實(shí)面對(duì)閱讀教育現(xiàn)場(chǎng)，做到人人實(shí)踐有創(chuàng)新。全園發(fā)動(dòng)，以不同年齡段研究為橫截面，以開(kāi)放性閱讀材料、開(kāi)放性閱讀途徑、教師指導(dǎo)策略為縱向面，縱橫交錯(cuò)形成一張立體的開(kāi)放性閱讀活動(dòng)案例研究的網(wǎng)，在不斷的織網(wǎng)過(guò)程中逐步形成我園開(kāi)放性閱讀活動(dòng)案例。這學(xué)期為課題初期工作，主要完成以下三方面工作。
1、明確課題目標(biāo)
課題目標(biāo)是每個(gè)教師實(shí)施課題研究的指路明燈，是課題研究中的終極目標(biāo)，所以在這學(xué)期中需要進(jìn)一步明確課題目標(biāo)，做到人人研究有方向，在研究過(guò)程中能始終明白自己在研究什么，為了什么而研究，研究后要達(dá)到什么效果。在明確課題目標(biāo)中我們將進(jìn)行課題目標(biāo)解讀、課題目標(biāo)大家談等活動(dòng)幫助教師明確課題目標(biāo)。
2、制定課題調(diào)查問(wèn)卷
組織教師根據(jù)課題需要，針對(duì)班級(jí)幼兒閱讀情況、家長(zhǎng)閱讀態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、家庭背景、家庭閱讀氛圍等設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，在兩個(gè)月內(nèi)完成調(diào)查問(wèn)卷工作，做好分析整理工作，并引導(dǎo)教師根據(jù)本班調(diào)查問(wèn)卷情況，尋找問(wèn)題所在，制定自己課題研究?jī)?nèi)容。
3、制定各人研究?jī)?nèi)容
緊緊圍繞新課題內(nèi)容，制定各人研究?jī)?nèi)容，做到人人研究有領(lǐng)域。開(kāi)放性閱讀活動(dòng)的案例研究中，每個(gè)教師可以開(kāi)放性閱讀材料、開(kāi)放性閱讀途徑、教師指導(dǎo)策略這幾大塊中選擇自己適宜的子課題，可以不拘一格，大膽選擇，自主創(chuàng)新，
4、加強(qiáng)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)本班調(diào)查問(wèn)卷情況，加強(qiáng)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，彰顯班級(jí)閱讀特色，建立閱讀互動(dòng)區(qū)，進(jìn)一步營(yíng)造閱讀氛圍與閱讀文化。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐研究，提高教師教科研能力。
1、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)自覺(jué)化計(jì)劃化經(jīng)常化
我們將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)互相聽(tīng)課機(jī)會(huì)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)自覺(jué)化計(jì)劃化經(jīng)常化，從而為新老教師搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái)，引導(dǎo)新教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶的形式，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，為青年教師提供幫助，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。希望結(jié)對(duì)幫扶的新老教師在互幫互學(xué)、互敬互愛(ài)中同成長(zhǎng)，共進(jìn)步、齊發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教育科研水平的“雙贏”活動(dòng)，更利于孩子學(xué)習(xí)。
2、組織學(xué)習(xí)課題實(shí)施科學(xué)方法
在教研活動(dòng)中以集體組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)課題實(shí)施有關(guān)科學(xué)方法，引領(lǐng)大家用科學(xué)的方法開(kāi)展課題研究，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的研究能力。
3、開(kāi)展音樂(lè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)及練兵活動(dòng)
這學(xué)期將響應(yīng)常州市教研室要求，將以音樂(lè)領(lǐng)域活動(dòng)為抓手，開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)練兵，促進(jìn)青年教師基本功鍛煉。
4、開(kāi)放性閱讀活動(dòng)示范案例開(kāi)放活動(dòng)
本學(xué)期將有針對(duì)性地有示范性的開(kāi)展開(kāi)放性閱讀活動(dòng)案例研究活動(dòng)，起到一石激起千層浪的作用，以給大家以研究的思路與參考，為后面的研究起到領(lǐng)航作用。每一年級(jí)組將選派一個(gè)活動(dòng)參加。
（三）增強(qiáng)幼兒園一日教育規(guī)范研究，注重教師常態(tài)教學(xué)有效性。
精心安排好幼兒一日活動(dòng)，強(qiáng)化一日活動(dòng)質(zhì)量意識(shí)與規(guī)范意識(shí)，注重各類(lèi)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，做到動(dòng)靜交替，室內(nèi)與戶(hù)外活動(dòng)交替，注重教師常態(tài)教學(xué)的有效性。
1、周二下班聽(tīng)課
處理好課題研究與常態(tài)教研的關(guān)系，真正把研究成果轉(zhuǎn)化為尋常時(shí)刻的保教質(zhì)量。利用周二上午進(jìn)班看課和游戲，了解各班課程實(shí)施，加強(qiáng)開(kāi)放性主題活動(dòng)實(shí)施中的`過(guò)程指導(dǎo)。
2、開(kāi)放性主題活動(dòng)實(shí)施引領(lǐng)
組織年輕教師學(xué)習(xí)有關(guān)主題實(shí)施方法，引領(lǐng)年輕教師采用說(shuō)故事的形式說(shuō)主題實(shí)施，引導(dǎo)教師加強(qiáng)“四個(gè)一”，即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng)；讓每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)；讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)。
3、提升一日活動(dòng)教育質(zhì)量
強(qiáng)化一日活動(dòng)的規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，抓游戲促活動(dòng)，根據(jù)主題實(shí)施設(shè)置區(qū)域，開(kāi)展相應(yīng)的游戲活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，室內(nèi)與戶(hù)外活動(dòng)交替促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。
4、 年級(jí)組教材分析
每周四為幼兒園備課活動(dòng)，在備課中可由書(shū)面?zhèn)湔n向交流備課轉(zhuǎn)換，有同一年級(jí)組教師先自主選擇教材，再分析教材，深入了解教材，并根據(jù)本班情況進(jìn)行調(diào)整教材，創(chuàng)新教材，以便跟上時(shí)代的脈搏，使年級(jí)組備課能真正做到利用團(tuán)隊(duì)的力量選擇好教材，理解教材教育教學(xué)重點(diǎn)，更適宜于班級(jí)兒童的需要，從而提高教師把握教材能力。
這學(xué)期中我們將充分發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性，提倡自主教研，互助教研，快樂(lè)教研，在自主中創(chuàng)新，在互助中促進(jìn)，在教研中提高，能更好地運(yùn)用與創(chuàng)新于我們的教學(xué)實(shí)踐，到暑假中我們能撰寫(xiě)出更多有質(zhì)量的論文，獲得更多的教研成績(jī)。
四、各月活動(dòng)安排
2月份
通教研計(jì)劃
分析各科教材
課題目標(biāo)大家談
借鑒或設(shè)計(jì)完成課題實(shí)施調(diào)查問(wèn)卷
3月份
各班主題活動(dòng)交流
學(xué)習(xí)音樂(lè)教育目標(biāo)
全園閱讀調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷分析交流
4月份
音樂(lè)推薦研究活動(dòng)
確定子課題方向與計(jì)劃
幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量提升交流活動(dòng)1
音樂(lè)練兵活動(dòng)
5月份
參加市音樂(lè)練兵活動(dòng)
學(xué)習(xí)課題案例研究法
子課題計(jì)劃交流驗(yàn)證
幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量提升交流活動(dòng)2
6月份
各班主題活動(dòng)與開(kāi)放性閱讀活動(dòng)整合交流活動(dòng)
子課題實(shí)施情況交流
開(kāi)放性閱讀實(shí)踐開(kāi)放活動(dòng)
工作計(jì)劃 篇2
通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到做好班主任管理工作要點(diǎn)。不論是中小學(xué)還是幼兒園，重點(diǎn)是共通的，不同的是對(duì)象及方法。
每個(gè)班都有自己的班情，不能一概而論，所以每個(gè)新班都要重新了解研究班情。我在每次接到新班級(jí)時(shí)，小班是要重新了解，通過(guò)登記表先基本了解孩子家庭情況，也會(huì)從認(rèn)識(shí)的老師那里了解孩子家庭情況，初步確認(rèn)幾個(gè)重點(diǎn)觀察對(duì)象(如父母離異、家庭成員復(fù)雜、由老人長(zhǎng)期看管等)。
然后就是觀察孩子在園表現(xiàn)，看孩子基本性格，學(xué)習(xí)接受能力情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度，生活自理能力等多方面表現(xiàn)，確定幼兒個(gè)性。
根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，幼兒年齡發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，以及幼兒個(gè)性能力情況，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基礎(chǔ)，制作班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃。有計(jì)劃有目的的開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，親子活動(dòng)。
我在幼兒一日生活中，仔細(xì)觀察幼兒行為，從生活著手，抓住教育契機(jī)，讓幼兒提高能力，提升品德，慢慢養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，為良好品德、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提供有利條件和良好環(huán)境。
在學(xué)期初，我會(huì)創(chuàng)建班級(jí)微信群，讓家長(zhǎng)們進(jìn)入群里，平時(shí)我會(huì)用手機(jī)記錄下幼兒在幼兒園內(nèi)的生活精彩瞬間，傳到群內(nèi)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在園內(nèi)的生活，還會(huì)通過(guò)微信和電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、利用家長(zhǎng)接送幼兒的'時(shí)間，和家長(zhǎng)溝通幼兒在園里和家中的表現(xiàn)，以及為了孩子成長(zhǎng)，根據(jù)幼兒情況，給家長(zhǎng)一些育兒建議，給家長(zhǎng)解除一些育兒困惑，和家長(zhǎng)討論孩子情況，為家園共育提供更多的條件。讓家長(zhǎng)能做到放心和安心，也能讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的活動(dòng)，對(duì)于班級(jí)幼兒教育工作，獲得家長(zhǎng)的理解和支持，為幼兒的有利發(fā)展提供更大的支持，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
用心做好班級(jí)管理工作，需要幼兒園、班級(jí)教師、家長(zhǎng)、幼兒的共同合作，共同努力。
工作計(jì)劃 篇3
食品科將在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念，圍繞加強(qiáng)安全監(jiān)管、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為主線(xiàn)，積極發(fā)揮職責(zé)效能，不斷創(chuàng)新服務(wù)手段，努力提升業(yè)務(wù)水平，全面履行食品安全行政執(zhí)法、監(jiān)督管理工作職責(zé)，現(xiàn)制定20xx年食品安全監(jiān)督管理計(jì)劃如下：
一、總體要求
20xx年食品監(jiān)管工作的總體要求是：通過(guò)對(duì)原食品監(jiān)管的質(zhì)監(jiān)、工商、藥監(jiān)部門(mén)的工作職能的梳理，將監(jiān)管上各環(huán)節(jié)打通、整合、融合，破除“分段而治”格局，以“依法行政，嚴(yán)格把關(guān)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，按照規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的要求，創(chuàng)新監(jiān)管理念，提升監(jiān)管水平，不斷強(qiáng)化食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)日常監(jiān)管，深入開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)整治，保持食品安全處于受控狀態(tài);積極探索食品監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)從生產(chǎn)到流通、消費(fèi)環(huán)節(jié)的一體化、全過(guò)程、高效能監(jiān)管;促進(jìn)全縣食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行業(yè)健康發(fā)展，為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
(一)、理順食品安全監(jiān)管模式，摸清食品行業(yè)現(xiàn)狀，將部分監(jiān)管職能向基層隊(duì)所平穩(wěn)移交、無(wú)縫銜接，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層食品安全監(jiān)管“四員”制度，合力構(gòu)建高效食品安全監(jiān)管體系。
(二)、全面落實(shí)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可準(zhǔn)入制度，全盤(pán)掌握食品從業(yè)信息，建立食品安全信用檔案，全面推進(jìn)監(jiān)管信息化管理。
(三)、開(kāi)展食品安全各項(xiàng)治理整頓，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)地區(qū)的食品安全實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控及隱患排查，確保區(qū)域性、季節(jié)性食品質(zhì)量安全，不發(fā)生食品安全責(zé)任事故。
(四)、加強(qiáng)食品安全宣傳培訓(xùn)工作，凸顯市場(chǎng)監(jiān)督局監(jiān)管職能，積極營(yíng)造食品安全良好社會(huì)氛圍。
(五)、加強(qiáng)隊(duì)伍綜合能力建設(shè)，持續(xù)改進(jìn)效能作風(fēng)，制定食品安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案，提升食品安全突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。
三、具體任務(wù)
(一)、明確責(zé)權(quán)分工，厘清監(jiān)管歸屬，做到監(jiān)管既不交叉，又不脫節(jié)，無(wú)縫銜接，串起完整的食品安全監(jiān)管鏈條。
1、作為食品安全監(jiān)管的職能科室，本著“全盤(pán)掌握、提綱挈領(lǐng)，抓大放小、有的放矢”的思路，有針對(duì)性的開(kāi)展工作，即既要發(fā)揮監(jiān)管職能，對(duì)全縣食品安全監(jiān)管工作起到主導(dǎo)職責(zé)，又要將部分具體工作及時(shí)渡讓到基層隊(duì)、所，將監(jiān)管重心下移，責(zé)任落實(shí)到基層，形成齊抓共管、各司其職的管理模式。
2、在總結(jié)歸納前期全縣鹵制品生產(chǎn)加工小作坊專(zhuān)項(xiàng)整治經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與基層所和鄉(xiāng)鎮(zhèn)“四員”的緊密配合，加快摸清全縣食品行業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)所有涉及食品安全行業(yè)的具體數(shù)量、基本情況、誠(chéng)信情況、產(chǎn)品(商品)的質(zhì)量情況進(jìn)行全面了解，將各項(xiàng)信息納入食品監(jiān)管檔案，為日常監(jiān)管工作向基層所移交做好“軟件”準(zhǔn)備。
3、擬定縣級(jí)食品生產(chǎn)加工小作坊的管理辦法，將生產(chǎn)、流通、餐飲領(lǐng)域各項(xiàng)證照辦理的許可、審核、日常監(jiān)管所需的流程圖、規(guī)范指南、執(zhí)法文書(shū)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等修訂統(tǒng)一、整理完善，連同原食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)(小作坊)、餐飲企業(yè)的信息報(bào)表及時(shí)向各轄區(qū)基層所移交。
4、牽頭組織食品安全監(jiān)管工作交流會(huì)，將基層所原先未涉及的生產(chǎn)、餐飲領(lǐng)域的監(jiān)管工作進(jìn)行溝通交流，相互促進(jìn)提高。
(二)、健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層食品安全監(jiān)管“四員”制度。
1、提請(qǐng)縣政府或以食品安全委員會(huì)的名義與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽訂食品安全責(zé)任書(shū)，以基層監(jiān)管所為依托，建立健全食品安全包保責(zé)任制，強(qiáng)化轄區(qū)網(wǎng)格化管理，推進(jìn)食品監(jiān)管工作關(guān)口前移、重心下移，加快形成食品監(jiān)管橫向到邊、縱向到底的工作體系。
2、根據(jù)市場(chǎng)監(jiān)督管理局組建方案的要求，加快與原設(shè)立在縣衛(wèi)生局的食品安全委員會(huì)辦公室對(duì)接，承接相應(yīng)職能，制定“四員”制度建設(shè)的相關(guān)文件和責(zé)任書(shū)，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面落實(shí)基層食品藥品安全監(jiān)管“四員”制度，即每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定食品藥品安全管理員1名、食品藥品安全宣傳員1名，每個(gè)村(社區(qū))確定食品藥品安全協(xié)管員1名、食品藥品安全信息員1名。
(三)、繼續(xù)推進(jìn)食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。
1、繼續(xù)抓好食品的市場(chǎng)準(zhǔn)入工作，進(jìn)一步嚴(yán)格工作程序，協(xié)同基層所加強(qiáng)對(duì)辦理食品生產(chǎn)許可證、流通許可證、餐飲服務(wù)許可證的注冊(cè)、變更、延續(xù)等行政許可，乳制品、保健品流通環(huán)節(jié)備案的各項(xiàng)資料審核力度，確保證照齊全方能進(jìn)入食品領(lǐng)域，并在日常監(jiān)管中實(shí)行“低門(mén)檻進(jìn)入、嚴(yán)要求管理、高隱患淘汰”的管理模式，確保食品行業(yè)的“進(jìn)的來(lái)、出得去”。
2、持續(xù)高壓開(kāi)展查處取締無(wú)證無(wú)照工作，堅(jiān)持“疏堵結(jié)合、以疏為主”原則，進(jìn)一步促進(jìn)行政許可審批權(quán)與監(jiān)管責(zé)任的合理對(duì)應(yīng)，做到權(quán)責(zé)相符。食品科對(duì)本區(qū)域無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)行為查處和監(jiān)管工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查與考核;對(duì)于屢查不絕、屢禁不止的無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)行為，違法情節(jié)嚴(yán)重、存在重大安全隱患的無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)戶(hù)，配合市場(chǎng)監(jiān)管稽查大隊(duì)進(jìn)行查處取締。
3、通過(guò)“一企一檔”、“一戶(hù)一冊(cè)”的食品安全信用檔案的建立，結(jié)合各類(lèi)別企業(yè)/作坊管理示范點(diǎn)的創(chuàng)建，完善食品經(jīng)營(yíng)主體行政違法和不良行為記錄，確保食品從業(yè)主體數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性，充分發(fā)揮食品安全信用檔案與執(zhí)法監(jiān)管的相互推動(dòng)和促進(jìn)作用。
(四)、加強(qiáng)對(duì)食品領(lǐng)域的監(jiān)管，確保食品安全處于受控狀態(tài)。
1、按照“統(tǒng)一管理、分類(lèi)監(jiān)管、重心下移、層級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，通過(guò)組織擬定縣內(nèi)食品安全監(jiān)督管理計(jì)劃，由基層所負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各類(lèi)食品企業(yè)開(kāi)展日常監(jiān)管，食品科開(kāi)展定期及不定期的巡查、督查及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保每年到基層所不少于四次，并在單位內(nèi)部定期發(fā)布監(jiān)管公告，對(duì)各基層所轄區(qū)內(nèi)食品安全監(jiān)管問(wèn)題及食品安全隱患進(jìn)行通報(bào)。
2、突出難點(diǎn)重點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治。結(jié)合群眾反應(yīng)強(qiáng)烈、社會(huì)危害嚴(yán)重的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，以糧、油、米、酒、乳制品等為重點(diǎn)品種，以學(xué)校、農(nóng)村為重點(diǎn)區(qū)域，以“三無(wú)產(chǎn)品”為重點(diǎn)打擊對(duì)象，深入開(kāi)展食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治，嚴(yán)格實(shí)行不合格食品的退市、召回、銷(xiāo)毀、公布制度，加大對(duì)濫用食品添加劑和使用非食品原料加工食品行為的整治，嚴(yán)厲打擊生產(chǎn)銷(xiāo)售假冒偽劣和有毒有害食品的違法犯罪行為。
3、加強(qiáng)重要節(jié)日、重大活動(dòng)期間的食品安全保障。食品科充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)的職能，組織協(xié)調(diào)做好重要節(jié)日和重要活動(dòng)食品安全協(xié)調(diào)監(jiān)管工作，確保食品安全各項(xiàng)保障工作安全、有序、高效運(yùn)行。
4、根據(jù)政府及上級(jí)部門(mén)工作安排，制定本年度縣級(jí)食品安全監(jiān)督抽查計(jì)劃，完成好質(zhì)量監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)方案及測(cè)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作，協(xié)同基層所、檢驗(yàn)所開(kāi)展好產(chǎn)品的.抽檢、送檢工作，及時(shí)發(fā)布食品產(chǎn)品檢驗(yàn)白皮書(shū)，對(duì)于檢驗(yàn)不合格的企業(yè)，督促其限期進(jìn)行整改，妥善完成不合格產(chǎn)品后處理工作。
(五)、加強(qiáng)食品安全宣傳培訓(xùn)及輿情監(jiān)測(cè)工作。
1、加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)主體的法律法規(guī)宣貫。將宣傳普法進(jìn)企業(yè)活動(dòng)作為一個(gè)常態(tài)化工作穿插在日常監(jiān)管中，通過(guò)普法宣傳活動(dòng)，搭建一個(gè)健康的政企平臺(tái)，建立政企溝通長(zhǎng)效機(jī)制，以充分發(fā)揮市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中的職能作用。將通過(guò)舉辦“道德講堂”、“送法進(jìn)企業(yè)”等活動(dòng)積極向企業(yè)負(fù)責(zé)人或質(zhì)量管理人員宣傳《食品安全法》等法律法規(guī)。
2、加強(qiáng)對(duì)民眾的食品知識(shí)宣傳。以“食品安全宣傳周”等活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、宣傳資料、新聞媒體，采取張貼橫幅、放置展板、發(fā)放宣傳材料、接受群眾咨詢(xún)等形式，向廣大群眾傳播食品安全法律法規(guī)、食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治成果以及食品安全科普知識(shí)，提高社會(huì)公眾的食品安全意識(shí)和預(yù)防應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。同時(shí)，食品科確保每月在縣局及以上網(wǎng)站發(fā)布至少1則新聞通訊報(bào)道，樹(shù)立良好監(jiān)管形象。
3、加強(qiáng)與政策法規(guī)科、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)科和基層所等部門(mén)的合作，通過(guò)開(kāi)展對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“四員”、食品從業(yè)人員及以往監(jiān)管盲區(qū)的“農(nóng)村大廚”等人群的分區(qū)域、分行業(yè)、分批次的法律法規(guī)及相關(guān)食品安全知識(shí)培訓(xùn)，時(shí)刻繃緊食品安全這根弦，增強(qiáng)食品監(jiān)管人員的食品執(zhí)法業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)從業(yè)人員依法經(jīng)營(yíng)、守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)，灌輸其食品安全第一責(zé)任人意識(shí)。
4、按照食品安全信息公布制度，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地宣傳發(fā)布食品安全信息，做好食品安全輿情監(jiān)測(cè)、分析、引導(dǎo)與處置工作，通過(guò)多種手段和渠道做正確的輿論導(dǎo)向宣傳，有效疏導(dǎo)和控制食品安全輿情。
(六)、加強(qiáng)隊(duì)伍綜合能力建設(shè)，提升食品安全突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。
1、食品科堅(jiān)持以提高隊(duì)伍素質(zhì)為突破口：一是進(jìn)行黨性教育，不斷提高政治理論水平;二是嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)自律意識(shí)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，強(qiáng)化自我約束;三是加強(qiáng)“新消法”等相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)以及有關(guān)行政執(zhí)法程序、執(zhí)法文書(shū)的規(guī)范寫(xiě)作、案例分析，努力提高執(zhí)法水平。在全科內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為做好食品監(jiān)管工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)開(kāi)展食品安全風(fēng)險(xiǎn)信息收集和風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)估，制定食品安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警及應(yīng)急處理預(yù)案，積極有效地應(yīng)對(duì)本縣食品領(lǐng)域突發(fā)性食品安全事件，嚴(yán)防重大食品安全事故的發(fā)生;構(gòu)建以食品科、基層所、稽查隊(duì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“四員”人員組成的縣級(jí)食品安全應(yīng)急處理隊(duì)伍，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)化與社會(huì)化相結(jié)合，著力提高基層應(yīng)急隊(duì)伍的應(yīng)急能力和社會(huì)參與程度;定期開(kāi)展“食品安全應(yīng)急預(yù)案演習(xí)”，基本形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)有序、專(zhuān)兼并存、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、保障有力的基層應(yīng)急隊(duì)伍體系，應(yīng)急救援能力基本滿(mǎn)足縣內(nèi)重點(diǎn)領(lǐng)域突發(fā)食品安全事件應(yīng)對(duì)需要。
工作計(jì)劃 篇4
20xx年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，市場(chǎng)政策連連，對(duì)策不斷，變化莫測(cè)，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)更是應(yīng)該克服自身的不足，根據(jù)市場(chǎng)的要求不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，大膽創(chuàng)意，精益求精，唯專(zhuān)唯精。對(duì)于此以下是我對(duì)自己20xx年的一些計(jì)劃：
一、大膽的說(shuō)自己想說(shuō)的
在多次的會(huì)議討論上或者是培訓(xùn)課上，明顯的意識(shí)到自己的語(yǔ)言表達(dá)能力的這個(gè)弱點(diǎn)，尤其是對(duì)自己不專(zhuān)業(yè)的地方，應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)，和大家的交流和溝通，通過(guò)自己的分析和判斷，準(zhǔn)確的表達(dá)自己想要表達(dá)的意思。
二、大膽的做自己想做的
創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，創(chuàng)意也是設(shè)計(jì)師用來(lái)最直白的表達(dá)自己工作能力的方式，各個(gè)項(xiàng)目都有它自身的特點(diǎn)和項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確的表達(dá)項(xiàng)目所要傳達(dá)給受眾的信息是設(shè)計(jì)至關(guān)重要的，所以設(shè)計(jì)最重要的就是設(shè)計(jì)對(duì)象本身的功能性，這個(gè)功能性要通過(guò)我們新穎的、有創(chuàng)意的、并且準(zhǔn)確的傳達(dá)給受眾是我們經(jīng)常會(huì)考慮的問(wèn)題，同時(shí)這點(diǎn)也是在設(shè)計(jì)領(lǐng)域里一個(gè)圍繞產(chǎn)品不變的準(zhǔn)則，在這點(diǎn)上，我想也是我今年要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，大膽創(chuàng)意，大膽的表現(xiàn)。
三、克服自己的惰性，學(xué)自己應(yīng)該學(xué)的
都說(shuō)知識(shí)學(xué)得越多越好，就像劉總說(shuō)的，策劃行業(yè)是個(gè)雜的'行業(yè)，博學(xué)多才，懂的越多思考問(wèn)題的時(shí)候就可以面面俱到，更能做到準(zhǔn)確性及專(zhuān)業(yè)性，雖然只是設(shè)計(jì)人員，但是設(shè)計(jì)也是來(lái)源于生活，看的多，想的多，悟的多了，創(chuàng)意的來(lái)源也就更廣，發(fā)散思維就更不用說(shuō)了!
四、不斷地創(chuàng)新求進(jìn)，提高工作效率
快速的有效的完成工作任務(wù)是每個(gè)公司都希望員工能夠做到的，也是我個(gè)人認(rèn)為比較重要的，兩個(gè)小時(shí)能完成的工作如果可以在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成，剩余出來(lái)的時(shí)間就可以自己支配用來(lái)學(xué)習(xí)自己沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)了。工作應(yīng)該都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，速戰(zhàn)速?zèng)Q!在戰(zhàn)場(chǎng)上，生命攸關(guān)，自己一點(diǎn)忽視有可能造成不可預(yù)料的結(jié)果，每一個(gè)任務(wù)都應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)一樣。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
我知道不斷學(xué)習(xí)、不斷積累是成為一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必備的因素，目前我已具有了一定的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，酷愛(ài)本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中往。積極進(jìn)步本身各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的積極主動(dòng)性，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)心，責(zé)任心，努力進(jìn)步工作效力和工作質(zhì)量。希看領(lǐng)導(dǎo)能夠給予更多的幫助，我一定會(huì)不負(fù)眾看，交出一份滿(mǎn)意的答卷。
工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)精神，緊密?chē)@中央提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，大力實(shí)施各項(xiàng)幫扶措施，解決村民實(shí)際問(wèn)題，確保幫扶落到實(shí)處，文明單位幫扶工作計(jì)劃。
二、工作計(jì)劃
1、搞好困難戶(hù)、五保戶(hù)慰問(wèn)。對(duì)幫扶村困難戶(hù)、五保戶(hù)進(jìn)行摸底造冊(cè)，搞好貧困戶(hù)、五保戶(hù)建檔工作，逢年過(guò)節(jié)及時(shí)組織對(duì)貧困戶(hù)、五保戶(hù)的`慰問(wèn)活動(dòng)；
2、提供就業(yè)、法律援助。對(duì)該村有工作需求的村民，優(yōu)先進(jìn)行職業(yè)介紹，協(xié)助其就業(yè)；對(duì)需要?jiǎng)趧?dòng)保障法律援助的村民，提供法律咨詢(xún)、援助服務(wù)，切實(shí)解決困擾村民的法律問(wèn)題，工作計(jì)劃《文明單位幫扶工作計(jì)劃》。
3、加大文化下鄉(xiāng)力度。確保一次以上送書(shū)下鄉(xiāng)、送文藝下鄉(xiāng)活動(dòng)，豐富村民的精神文化生活。
4、組織捐款幫扶活動(dòng)。對(duì)生活特別困難的農(nóng)戶(hù)給予適當(dāng)?shù)木杩顜头觯貏e是搞好對(duì)孤寡鰥殘、空巢老人、留守家庭的幫扶。
三、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主管領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄洠H自過(guò)問(wèn)，把結(jié)對(duì)幫扶工作當(dāng)做一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)完成。積極開(kāi)展走訪(fǎng)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)辦公，加大督辦力度，確保計(jì)劃落到實(shí)處。
2、強(qiáng)化責(zé)任，增進(jìn)感情。認(rèn)真貫徹落實(shí)支隊(duì)幫扶工作精神，真正融入村民之中，并結(jié)合支隊(duì)中心工作，全心全意為困難群眾服務(wù)。
3、明確任務(wù)，狠抓落實(shí)。要積極協(xié)調(diào)，善于思考，深入研究，扎實(shí)開(kāi)展工作，建立定人聯(lián)系、定時(shí)報(bào)告、定期通報(bào)制度，健全結(jié)對(duì)幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制，積極支持引導(dǎo)村民脫貧致富。
主題詞：勞動(dòng)監(jiān)察 文明單位 結(jié)對(duì)幫扶 通知
XXX 20xx年4月2日印發(fā)
工作計(jì)劃 篇6
今年我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)2班的班主任工作，八年級(jí)這一年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)風(fēng)水領(lǐng)，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。下面是我這學(xué)期的工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。
二、班級(jí)現(xiàn)狀
本班39人，男生16人，女生23人。其中總分及格人數(shù)26，優(yōu)秀人數(shù)0。
三、工作目標(biāo)：
由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)不太好，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還算可以，不過(guò)，適應(yīng)總是需要一個(gè)過(guò)程的，只不過(guò)是長(zhǎng)短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種改變，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
四、具體措施
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一些聯(lián)誼活動(dòng)。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍。
(1)制定并修改班級(jí)公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。
第一，幫助班委干部樹(shù)立威信;
第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(二)針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育
1、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的'要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
2、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
四、工作內(nèi)容及措施：
(1)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
(2)結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書(shū)籍，交流讀書(shū)心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。
(3)意充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。
（4）首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(5)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。
(6)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。
工作計(jì)劃 篇7
制度方案有待完善，形成一套適合公司運(yùn)行的規(guī)范化的制度才有利于在今后的工作中，形成有法可依的“法制”環(huán)境。本人無(wú)論是物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要學(xué)習(xí)，還要在人力資源知識(shí)及行政知識(shí)也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，在這兩方面的學(xué)習(xí)堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬，不能顧此失彼，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合對(duì)行業(yè)現(xiàn)實(shí)的調(diào)查了解，在20xx年制定和逐漸完善公司的制度方案。
（1）程序制度化不夠明確，無(wú)論是請(qǐng)假、加班、入職、轉(zhuǎn)正、升職及其他方面的內(nèi)容都沒(méi)有明確的制度程序化，導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)的工作中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。制度化是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，為了加強(qiáng)公司制度化的廣泛實(shí)施，20xx年，這項(xiàng)工作定作為本部門(mén)工作的重點(diǎn)工作內(nèi)容，以制定、通過(guò)、公布、實(shí)施為步驟完成。
（2）在20xx年度，由于公司的迅速發(fā)展，公司為員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供了條件，有了學(xué)習(xí)的基地和上課的設(shè)施設(shè)備，便于我制定目標(biāo)性、階段性的培訓(xùn)計(jì)劃。管理處操作層員工的文化素質(zhì)相對(duì)較低，理論知識(shí)比較薄弱，有了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論指導(dǎo)，更可以提高員工們的工作實(shí)踐的效率和加強(qiáng)工作的規(guī)范性。
結(jié)合員工的工作實(shí)際來(lái)實(shí)時(shí)提高員工的綜合素質(zhì)，在20xx年里，計(jì)劃為員工上課培訓(xùn)各類(lèi)知識(shí)x次/月（詳見(jiàn)《深圳市鴻泰德物業(yè)管理有限公司20xx年度員工培訓(xùn)計(jì)劃方案》，該方案于20xx年x月01日提交），通過(guò)上課培訓(xùn)，在公司范圍內(nèi)形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的`氛圍，培養(yǎng)公司員工的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以達(dá)到提高工作的效率為目的。
（3）檔案管理仍不到位，檔案記錄公司發(fā)展的足跡，一個(gè)好的檔案材料，能夠便于領(lǐng)導(dǎo)回顧與總結(jié)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但是就本部門(mén)而言，只是初步建立了員工人事的檔案、各類(lèi)合同檔案以及物業(yè)項(xiàng)目檔案，未能涉足公司整體檔案，更缺少一些圖片、音、像檔案，可以說(shuō)這是檔案管理的一大缺憾，因此20xx年這方面的工作需要更規(guī)范、全面的管理，形成一套全面、規(guī)范的檔案管理流程。
（4）企業(yè)文化的建設(shè)在20xx年仍需給力，為了豐裕公司企業(yè)文化的內(nèi)涵，應(yīng)由公司的人文、經(jīng)營(yíng)理念以及員工的群體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合而進(jìn)一步提升和形成。公司以資獎(jiǎng)勵(lì)的形式舉辦內(nèi)部征文比賽活動(dòng)，進(jìn)行有效地推動(dòng)員工文化素養(yǎng)的進(jìn)步從而助于企業(yè)文化的建設(shè)。有目的性地組織員工群體的戶(hù)外活動(dòng)，員工群體戶(hù)外活動(dòng)不僅能提高員工之間感情的系數(shù)，也能作為企業(yè)文化建設(shè)的素材。員工的群體戶(hù)外活動(dòng)在20xx年也將形成一套計(jì)劃性的方案。
通過(guò)對(duì)企業(yè)文化更深刻的了解，能更有效的建設(shè)具有鴻泰德特色的企業(yè)文化。文化是無(wú)形的，然后無(wú)形的文化需要有形的人、事、物作為載體來(lái)體現(xiàn)，于是建設(shè)好企業(yè)文化，需要所有鴻泰德人共同經(jīng)營(yíng)。
（5）員工的考評(píng)工作既是公司的重點(diǎn)工作內(nèi)容，也是本部門(mén)最薄弱的工作內(nèi)容，在20xx年，員工的考評(píng)工作也是本部門(mén)的核心工作。
借助以往的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合公司的實(shí)際情況，本部門(mén)將于20xx年xx月xx日前制定一套有激勵(lì)效果的《員工考評(píng)方案》。
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