紙的風波作文（通用30篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的紙的風波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　紙的風波作文 篇1

　　我是我們這一組的科學小組長。一天，我檢查背誦作業時，發現我的同桌沒有背。我正打算報告老師，同桌拉住我說：“好組長，看在我們是同桌的份上，饒過我吧。下次我一定改正。”我想，不讓老師批評，怎么會長教訓呢？我還是報告了老師。老師果然批評了他。他氣呼呼地對我說：“哼，等著瞧！”

　　中午的時候，老師讓我們把自己座位下面的廢紙撿干凈。我撿完后就開始寫作業，同桌腳下很多廢紙，卻沒有撿。我提醒他把座位下的廢紙撿起來。他不情愿地說：“好——吧！”看他貓下腰，我就繼續寫作業。

　　放學了，我收拾書包準備回家時，發現我的'書包里竟然都是廢紙。我氣憤極了！心想：一定同桌干的“好”事！我憤怒地對他說：“這是怎么回事？”同桌嬉皮笑臉地說：“我怎么知道！你的書包是聚寶盆——專門聚廢紙。”說完，他就哈哈大笑起來。看著他那得意洋洋的樣子，我既生氣又委屈，忍不住掉下了眼淚。

　　第二天，我們各自生悶氣，誰也不理誰。上科學課時，老師叫我同桌背書，他背的很好，我格外驚訝，老師也表揚了他。下課后，同桌對我說：“我認識到了你對我要求嚴格也是為我好，對不起，我不應該往你書包里放廢紙。我們和好吧！”我見他臉紅彤彤的，態度很誠懇，便笑了起來。

　　一場小小的廢紙風波就這樣結束了，我和同桌的友誼也加深了。

　　紙的風波作文 篇2

　　我們班有位女包公——值日班委李萍。她長著一頭烏黑的秀發，可愛的臉上嵌著一雙水靈靈如火眼金睛的大眼睛，一張櫻桃小嘴說起話來滔滔不絕，如機關槍掃射似的。她生氣起來像一只兇惡的”母老虎“。她做事盡職，我們都很佩服她。

　　一天放學，霞光照亮了天空，李萍發動火眼金睛的神功開始檢查教室。瞧，她檢查得多仔細連一個小小的.旮旯也不放過：桌子歪了，趕緊扶正；墻角有蜘蛛網，馬上擦凈；掃把掉了，立刻歸位......看她那架勢，好像不是在檢查教室，而是在創作一件精美的藝術品。看到整潔如新的教室，李萍的臉上寫滿笑容，忽然，她的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。因為IE在不遠處的一張桌子旁邊靜靜地躺著一張被揉成一團的黑色草稿紙。

　　李萍想：竟然是在張帆旁邊，我應該先去問問他。她以迅雷不及掩耳之勢把張帆叫到班級里，問道：“張帆，這張紙是不是你扔的？”張帆看了幾遍，吞吞吐吐地說：“這......這張紙不......不是我扔的。”李萍說：“那這張紙為什么會在你桌子旁邊，你又為什么是最后一個離開教室的呢？所以你是最讓人引起懷疑的人了。”張帆見被抓住把柄，就放棄了抵抗，說出了事實......

　　李萍看到她已經認識到了錯誤，原諒了他，并把紙團扔進了垃圾桶。

　　廢紙風波過去了，可他留在同學的波瀾卻還在蕩漾。

　　紙的風波作文 篇3

　　每當看到一包包手帕紙的時候，我的心就充滿了無奈。說起那件事，真是一言難盡啊！

　　那一天，我們正在語文課上抄作業，我還不知道一場飛來橫禍即將砸在我的頭上。

　　我們正在認真地抄著作文，教室一點聲音都沒有，靜得連掉一根針都能聽到。突然響起的一聲“報告！”把同學們的.目光吸引住了。我轉頭一看原來是我的同位鼻子出血了。我剛要伸手從書包里拿紙給她，突然想起來我今天壓根就沒帶。這時老師已經向我們走來，還一臉嚴肅。走到我跟前，他對我說：“你看看，你的同位都流鼻血了，你還這么無動于衷！就不能給她一塊紙嗎？”邊說便讓我同桌出去清洗了。我連忙站起來對老師說：“老師，我沒有帶紙！”老師給了我一個不信任的眼神，似乎在說：“都到了這個時候你還對我撒謊。”我頓時覺得比竇娥還冤，解釋道：“老師，我真的沒有帶紙！”

　　老師似乎被我的“冥頑不靈”給激怒了，一把把我的書包從桌洞里給揪了出來，開始從里面翻找起來，我剛想喊冤，突然，老師從我書包最外面的小兜里找出了一包還沒有用的手紙，然后生氣地說道：“江宗鍵！你下課跟我去辦公室！”我眼珠子都快瞪出來了，這是怎么回事？我簡直百口莫辯！我左思右想，這肯定是我媽怕我上廁所，給我放在里面的！可媽媽的細心，卻使我陷入了窘境！

　　下課了，老師回到辦公室，把我叫了過去。果然不出我所料，我挨了一頓狠批，老師的口水都飛到了我的臉上：“江宗鍵，你連這么一包紙都不借給同學，你給我回去把你的正字都給擦掉！”我知道這下老師怎么也不肯相信我了，垂頭喪氣地回去了。

　　到了放學的時間，我再也受不了同學們異樣的目光，迫不及待地跑出教室，跑回了家。一進門，我忍不住對媽媽抱怨：“你干嘛往我書包里放衛生紙呀！”在媽媽不解的目光中，我跑到床上嚎啕大哭起來……

　　紙的風波作文 篇4

　　一片片碎紙如花瓣一般落下，當我們在盡情撕紙撒歡的時候，卻又迎來了一場不可能完成的艱巨挑戰……

　　在一個雨后乍晴的下午，我們七個人結伴走進了語文課堂，去探索美妙的文字世界。

　　我一走進教室，看見攤在座位上的一疊疊試卷，看見老師嚴肅的面孔。我在心底暗暗發慌，心想自己肯定“難逃此劫”了。

　　我坐在座位上，心“砰砰”地亂跳，望著面前密密麻麻的小字，我仿佛墜入了“地獄”。

　　時間一分分過去，可是老師卻遲遲沒讓我們動筆，反而在黑板上寫下了“撕”這個大字。

　　咦？這是怎么一回事，同學們和我一樣，疑惑地看著老師。

　　“嗞——”老師開心地把試卷一分為二。哇！這是真的！我的腳底仿佛踩到了一朵幸運的`云朵，我的心也仿佛掙脫了束縛，幸福到了極點。

　　我開始豪放地撕紙——一片，兩片……一片片碎紙從我手中落下。我的同桌更豪邁，撕下的紙片被他高高地捧起，又猶如花瓣一般落下，口里還高興地喊著：“天女散花咯！”。

　　所有的人沉浸在撕紙的痛快中，有的同學還在比誰撕得多。

　　“天哪！”全班同學異口同聲地叫了起來。這一聲讓剛才的快樂劃上了一個句號，這一聲也讓我終于看清了老師黑板上寫下了的“拼”字。

　　“怎么可能，根本不可能有人完成這個任務！”同學們開始埋怨了。

　　這一片片碎紙本是我們盡情釋放的工具，可如今卻成了我們的負擔……我的心情一下子跌到了谷底，我后悔我自責，如果當初撕慢一點，如果當初撕得別太小，如果當初……可是沒有“如果”呀。

　　我只好無奈看著這一堆紙屑，這一堆紙屑仿佛也無辜地看著我。我和它兩兩相望，除了無奈，還是無奈。同學們呢？完全沒有了當初的快樂，當初的得意勁，個個愁眉苦臉的。

　　“神啊！給我一杯后悔藥吧！”我祈禱著。

　　毀壞一樣東西真得很容易，可是還原它竟然這么難。

　　我只好默默地收攏好這堆紙屑，把它裝進我的書包里，也裝進了我的心里。

　　紙的風波作文 篇5

　　今天，我們班掀起了一場撕紙風波。你一定會奇怪，為什么我們班要撕紙？別急別急，請聽我慢慢道來。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室。面帶詭笑，對我們說道：“同學們，請拿出一張紙。”我們立刻就去拿了，因為老師上課突然聽寫什么的，對我們來說已是家常便飯。等我們拿完紙，老師也拿出一張紙，說：“那么請大家撕開這張紙。”“啊！”同學們驚訝得大叫起來，臉上寫滿了疑惑。

　　老師見我們不相信，就當起了領頭羊——開始撕了起來。大家見這情景，也開始動手了。“嘶——嘶——”的撕紙聲傳遍了整個教室，歡呼聲也在附和著。

　　同學們撕得可起勁了！看！小曾把紙撕成零碎的碎片，積起來像一座小山，還玩起了“仙女散花”。

　　等我們撕得七七八八（形容：完；結束）的時候，老師說：“撕完后，請大家再拼成一張紙。”“啊！”全班凄慘地叫了起來。頓時，全班倒地。有的還埋怨道：“老師，都這樣了，還怎么拼啊？”邊說邊灑起那雪花似的碎片。確實不好拼。

　　這時，大家才意識到被老師耍了。原來老師從一進教室就心懷鬼胎！一切都是老師的`陰謀！

　　大家被老師耍了后，可是深有感觸呀！

　　做什么事，都要三思而后行，不要沖動！不是說“無事獻殷勤——非奸即盜”嗎？做什么事都想一想結果，不要人家說你就做。要想想為什么，想清楚了自己決定。不要自己往火坑里沖！！

　　不過，這真的是老師要耍我們嗎？其實不是，其實老師是用心良苦啊，她要我們撕42（我們班42人）張紙，來明白這不足42個的道理。

　　紙的風波作文 篇6

　　今天陽光明媚、萬里晴空。皮皮開心地走進教室，放下書包。從書包里拿出一支筆和一本作業本開始寫作業。皮皮剛剛寫完作業里的第一題。心想：我得快點，不然我就會遭到批評的。

　　突然其來的事情發生了。值日生一來就生氣地說：“這是誰弄的！”同學們一個接一個圍著這個紙團，紛紛議論起來。勞動委員看見了非常生氣的說：“這是誰干！”同學一言不發地坐在位置上。頓時，教室里鴉雀無聲的`。班長走了進來，立刻放下書包。勞動委員對班長小聲地說：“這里有個紙團，沒人承認。”剛剛說完。班長厲聲喝斥道：“這到底是誰干的，給我站出來！”這下更沒有人站出來了。過了一會兒皮皮彎腰把垃圾一級團撿了起來，走向垃圾桶，放了進去。然后，走回自己的坐位，坐在上面繼續寫作業。接著值日生走過慢慢地說：“我看是你扔的吧！”勞動委員也走了過來大聲的說：“流動這次一定又沒了。你這拖后腳的害群之馬，我一定告老師。”“我罰你抄寫第二課的課文兩遍，不然就五遍。班長很嚴肅的說。同學們一個個用鄙視的目光盯著他，連最信他最好的同學皮蛋都這樣。

　　皮皮委屈地哭了，眉毛耷拉下來，眼睛里滿含淚水，仿佛下一秒就要掉下來。鼻尖都紅好了，一抽一抽的抽泣。手上的紙巾在不知不覺中濕透了。這時老師走了進來。走到皮皮旁邊，抽了幾張紙巾幫皮皮擦眼淚。然后，小聲的說：“別哭了，沒事的啊。”老師又說：“紙是我故意放在這里的，這是我對你們的一個測試，我要表揚皮皮同學，因為有他撿起來丟進垃圾桶。大家鼓掌。”教室里發出雷鳴般的掌聲。皮皮臉紅了。

　　我們不要以那么小的事情，把它弄大了。所以我們不能小題大做。

　　紙的風波作文 篇7

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，教室里不知誰扔了一張廢紙團，落在老師的講臺下。

　　同學們個個都在議論著這個廢紙團。“這誰扔的啊，丟在這兒又不撿起來。”有人這樣問著。田大壯趁此機會，說：“肯定是麥豆扔的，他這么調皮。”“才不是呢，你給我閉嘴!”麥豆生氣了，高聲喝到。這一喊，可把田大壯嚇壞了，不自覺得退了兩步。

　　這時，毛英俊從人群中鉆了出來，他調皮地擠了擠眼睛，一幅嬉皮笑臉的樣子。他走上去，一邊笑，一邊用力地踩著紙團，然后一腳踢向講臺，又反彈回來了。

　　馬大哈也走了出來，他嘴巴里像是在吃著什么東西，他挺著那又肥又厚實在餓的大肚子，打著飽嗝，他說：“哎，我又餓了，要是地上是一個沒開包的漢堡就好了!”同學們一聽，有的`哈哈大笑，有的卻走出了教室。

　　七腳貓蹦蹦跳跳的跑過來，他眉頭緊鎖，扣著腦袋，突然，他雙掌一拍，想出了個鬼點子。他拿著筆，將紙團打開，在上面寫了一行字：看到的人是豬。寫完后，他又把那張紙揉成團，丟在了地上。

　　我的同桌麥芽不愧是個好心人，他走過來，輕輕地把紙團撿起來，把它丟進了垃圾桶。

　　田大壯又喊起來：“丟紙團的人肯定是麥芽，不是我們丟的，我們都沒撿，而麥芽卻撿了，肯定是他。”同學們想了想，覺得有道理，紛紛指責：“麥豆，你太不像話了，怎么能亂扔紙團，影響班級衛生呢?”

　　上課了，老師來到教室，同學們都回到座位上，只有麥芽低著頭，呆呆的站在原地。老師走過來，輕聲問：“麥芽，你怎么不回座位呢?”麥芽說明情況后，老師的臉色突然變了，老師望向同學們，一臉憤怒，那目光像巖漿一般在空中翻滾著，一直涌到每一個同學的心，老師高聲叫道：“那紙團是誰扔的，又是誰在胡說八道?”大家的目光一起投向了田大壯，田大壯低著頭，不敢做聲。老師再次破口大罵：“人家麥豆只是想讓班級變得干凈，你憑什么說是別人扔的。”

　　這時，格非站了起來，向老師承認錯誤：“老師，對不起，那紙團是我扔的。”

　　紙的風波作文 篇8

　　“大家把地上的廢紙撿一撿……”隨著衛生委員一聲喊，我和同桌裘良柯一齊低下頭，發現我們座位的中間躺著一團廢紙。同桌撿起紙團示意是我的，我趕緊搖頭說：“我不用這種草稿紙，何況上面的字跡也不是我的'。”見我否認，同桌就摸開那張廢紙，仔細地看了一下，說：“字寫得還蠻端正嘛，等一等，讓我想想”，他沉思片刻，“哦，這張紙是——”他指著我身后的丁維捷，說：“他的。錯不了！”丁維捷抬頭見裘良柯用手指著他，一臉茫然地問：“什么事？”我們都笑了，裘良柯邊將紙團扔給丁維捷邊說：“還給你。”丁維捷就把紙團反彈回來，說：“誰要？”裘良柯指著丁維捷說：“你小子把廢紙扔到別人地方，真缺德！”紙團又奉送給了丁維捷，看著扔來扔去的紙團，我不由地笑了起來。不巧，飛來飛去的紙團砸到丁維捷的臉。這下丁維捷火了，站起來大聲喝道：“憑什么把紙團丟給我？我好欺負啊！”

　　“戰爭”瞬間就要爆發了，大家呆住了，不知道說什么才好。紙團就在我和同桌之間的桌面上靜靜地躺著，我只顧做作業，懶得去理它，反正不是我丟的。過了不久，一個女同學從我旁邊經過，隨手拿起那張“飽經風霜”的紙團，留下一聲“我幫你代勞了”，人已遠去。

　　桌上沒有了那廢紙團，可一句“我幫你代勞了”的話還在耳邊嗡嗡作響，剛才幸災樂禍的心情一掃而光，心在微微顫抖，不禁叩心自問：我拒絕的僅僅是張廢紙嗎？今天連丟一下廢紙都要推來推去，明天，我又能干什么？我后悔極了，盡管老師說過知錯就改仍為好學生，可是我能因為知道錯了而讓這事情遠去嗎？不，不能！

　　紙的風波作文 篇9

　　清晨，陽光灑在了麥田格小學，鳥兒在枝頭唱著歌，好像在為同學們的讀書聲伴奏呢！

　　“叮鈴鈴”下課鈴剛響，同學們像脫韁的野馬。一窩蜂跑出了教室。當整個教室空無一人時，一個紙團不知道被誰丟在了講臺下。

　　麥豆哼著歌走進教室，一眼就看到了紙團，它在干凈的教室里顯得格外打眼。麥豆撿起紙團，拿在手里打量了好久，反正不是我丟的，管它干嘛？麥豆搖搖頭，走了。

　　“吧唧吧唧”田大壯左手一根雞腿，右手一瓶飲料，邊啃邊走過來。“咦，誰丟的一包零食？”田大壯兩眼放光，丟下手中的雞腿和飲料，抓起“零食”便撕。啊，是一張紙？算了，又不是零食，不管了。于是田大壯又拿起手中的雞腿繼續“吧唧吧唧”吃了起來。

　　格飛剛幫田甜查出是誰打碎了玻璃，走進教室一眼就看到了紙團。“哇，又有案子可以破了！”他興奮地一把撈起紙團。他掏出激光筆和放大鏡，一點一點地仔細看著，沒看出什么破綻。算了，這個案子太難破了，我看了至少10分鐘了，都不耐煩了，也沒找到一點線索，放棄吧。

　　這時，麥芽走了過來，看到了紙團，皺了皺眉。這是誰丟的，真不像話！不管是誰丟的，我把它撿起來吧。麥芽把紙團撿起來扔到了垃圾桶。于是大家議論紛紛：

　　“哎，你看，這個紙團肯定是麥芽丟的。”

　　“是呀，看來麥芽比我還調皮呢！”

　　”麥芽看起來挺文靜，可是沒想到，真是不可思議！”

　　麥芽聽到了同學們的'議論，他覺得很委屈，自己明明幫大家撿起了垃圾，怎么變成丟垃圾的了？他靠著墻，使勁地咬著嘴唇，不讓淚水掉下來。

　　這時，蘿卜老師來了，大家正想告狀，麥芽也想向老師訴說心中的委屈，蘿卜老師先開口說話了：“表揚麥芽同學，能主動撿起地上的垃圾。那個紙團是老師扔的，老師為了考驗大家。”蘿卜老師帶著親切的微笑看著大家。

　　哦，原來是這樣，誤會麥芽了。大家的心里都后悔了，臉上帶著一絲羞愧。此時，麥芽走上了講臺領獎勵呢！

　　紙的風波作文 篇10

　　晚上，爸爸加班回家，媽媽給他準備了可口的晚飯。爸爸來不及夸贊媽媽就津津有味地吃起來了。

　　剛好我也可以趁此機會再吃點菜菜，就在這時，爸爸隨手抽出一張餐巾紙放在桌上當他的垃圾盤，這一行為剛好被我這個“環保協管員”看到了，認真地看著爸爸：“爸爸，你辦的這個事不對哦。”

　　爸爸嚼著來不及下咽的菜，望著我，丈二和尚摸不著頭腦：“我這吃飯呢，哪里不對了？”

　　我一本正經地說：“餐巾紙不是垃圾盤，不能浪費餐巾紙。”

　　“為什么呢？我只不過是多用一張紙罷了，”爸爸不解地問。

　　我不依不饒地繼續：“我上次參觀了科技館‘話說低碳’科普展的活動，雖然一張紙在很多人眼睛里微不足道，可是如果每個人都覺得‘不過就是一張紙’每個人每天都浪費一張紙，滴水成川，積土成山這個道理爸爸你不會不知道吧？”

　　“你這小東西，知道的還真多，獎勵你一塊排骨。”爸爸被我說服了，“哦也！”我驕傲地展示我的剪刀手。

　　恰好媽媽拿了兩個垃圾盤過來，對我們說：“以后不光少用紙巾，還有很多要注意的事情，比如說洗臉時水龍頭先出來的`冷水別流失，可以積攢起來洗衣服；外出盡量不開汽車，多騎自行車；還有要少乘電梯，多走樓梯，既可以省電，又可以鍛煉身體……”沒等媽媽這個“環保專管員”嘮完,我跟爸爸連連抱拳“媽媽說得都是對的，都聽您的。”

　　“哈哈哈……”

　　紙的風波作文 篇11

　　今天我是值日生，我希望讓我們班得到流動紅旗。

　　我認認真真的打掃衛生，打掃完我還認認真真的復查了好幾遍，就連粉筆沫我都要用腳蹭掉，不放過任何一個角落。

　　值周生來了，不知從哪掉下來一張紙，我想撿起來但已經來不及了，值周生發現了，他向我笑了一下，然后走了。

　　班長發現值周生給我們班減了兩分對我冷冷的笑了一下。

　　他對我說：“你不是說不會讓值周生減分嗎？”“我也不知道那兒來的紙呀！”

　　班長生氣地說：“你是值日生，你怎么可能不知道？”我也不甘示弱地說：“明明那張紙突然冒出來，我也沒料到會發生這種事情呀。”

　　“一定是你沒有認真檢查才有的紙吧！”班長氣的臉紅脖子粗，臉像一個紅包子。“你怎么能這樣說我呢？一定是你們第一排的人扔的'。”

　　“你這值日生怎么當的？”“不要往我身上推。”

　　這時不知道是誰喊了一聲：“是值周生拿著本子里掉出來的。”我終于恍然大悟，恢復平靜。

　　我去找值周生說明了緣由，這張紙的風波終于結束了。

　　紙的風波作文 篇12

　　四（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任丁老師監考，當他渡到王力身邊時，發現王力手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　他裝作若無其事地從王力身邊走去當他再一次渡過王力身邊時，發現王力看了，紙團上的小字便埋頭答題，丁老師捉住了王力的把柄，立刻厲聲斥責：“王力！把紙團交出來，這次考試零分處理！”“老師——”還沒等王力解釋完，丁老師又大聲說：“別跟我解釋！”說完便走開了，王力也沒再說話。

　　考試后，丁老師回到辦公室，展開那張紙條看了起來，當他看完后，臉色頓時蒼白起來他立刻起身走向教室，找到王力，向王力道歉：“王力，剛才考試時，你拿著一個紙團，我以為你想作弊，邊斥責你。可后來看了紙團才知道冤枉了你，請你原諒。”原來紙團上寫的是：王力你能行，你要靠自己的實力考出優秀的成績，你一定能行！

　　這次考試是多么意外，就算全國乃至全世界最優秀的老師可能也會誤解王力。我認為老師應該要聽學生的'解釋，不能不分青紅皂白就斥責學生，有時一些事情并不是孩子的錯。

　　紙的風波作文 篇13

　　六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學和答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云。

　　夏老師干咳一聲，嚴肅地說：“同學們，考試是測驗同學這個單元學得扎實不扎實，我希望同學們不要搞作弊”。說著，夏老師瞪了王力一眼，又瞄了瞄王力的試卷，試卷上清清楚楚的寫著正確答案。“王力在搞作弊！”一個念頭閃現出來，“王力平時學習成績并不是很好，為什么這次能做出來，一定是在搞作弊！“夏老師這樣想著，緊緊地皺起了眉頭……

　　“叮呤呤……”下課了，夏老師收上試卷，突然想到王力的那個紙團，便抽出王力的.試卷改了起來。“95分！”老師看看王力的成績大叫起來，“王力在搞作弊！”老師用手指敲打著桌面，思索著。突然，老師猛得一拍桌面，大叫道：“我得先去看看紙團里寫著什么！”老師走進教室，來到王力的課桌前，打開紙團一看，上面清清楚楚的寫著：“王力，加油！”望著紙團，老師想了很多，并且默默地說：“王力，對不起……

　　紙的風波作文 篇14

　　一天，我們一組四個人無聊的在椅子上坐著，突然一個紙團被人過來正中我們組地面。什么人？我們組四個人八個眼睛直勾勾的盯著前面。怎么了？請看……

　　是航航！面對他的突然進攻，我們四人眼神一對——反攻！這場大戰要是波及到其他組就不太妙了，于是我們決定就在座位上開戰。過程？請看下面！

　　1，出師不利

　　一開始我們只是找一些小紙屑，我沒想到對方竟然是產紙大戶，面對猛烈的子彈（紙團），我方前部人員大敗，于是我們決定以毒攻毒！

　　2、全面反擊

　　于是我們把他扔過來紙團都扔了回去，可是沒有想到，我們的這一扔，敵方進攻更加猛烈。突然，一顆子彈打到我身上，我拿起來子彈就擊中了對方身體。突然，對方好像發現我們計謀，并減少向我們這兒扔紙團的數量。完蛋，看來這個辦法行不通了，那我們就換一個方法。

　　3、激烈戰斗

　　我們開始自行生產紙團，這個辦法倒是不錯，但是……本來我負責生產，然后將紙團交給小龍和小宇，可這么一來，卻引來了航航對小龍的猛烈攻擊。保護小龍！最起碼是同組成員，怎么可能看著他被打？結果我們出了絕招——寫告狀信！沒想到對方竟惡人先告狀，也寫了我們的告狀信。于是我們就把告狀信交給了場外人員焦焦，讓他幫我們保管著信，我們又把一封假的告狀信交給了航航，說：“算我們輸了，告狀信給你。”瞧他那得意洋洋的模樣，很快，他眉頭緊皺，就把假的告狀信扔到了地上。隨后我們又悄悄的`把告狀信送到了正確的地方。這次戰斗以我們的勝利結尾！

　　雖然沒有精美的裝備、沒有雜草叢生的戰場，但我們依然能感受到一種無法用語言來形容的快樂。

　　紙的風波作文 篇15

　　六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任劉老師監考。他在同學們中間，時而看看同學們的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱王力同學身邊時，劉老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云……

　　“叮零零——”，40分鐘的考試結束了。同學們吁了口氣，放下手中的筆，信步走到講臺邊交卷。劉老師坐在講臺前，看到王力手中仍舊緊緊捏著那個紙團，便把他叫住了。“王力，你留下！”王力被劉老師這暴躁的語氣嚇了一跳：“老、老師，什么事？”“王力，你說，這紙團是怎么回事？”劉老師瞪著眼睛說。王力臉上忽然升起兩朵微紅的云。“沒、沒什么！”王力戰戰兢兢地說。“什么？你……王力啊王力，虧你還是中隊長，考試偷偷傳紙條，你說你像不像話！”劉老師火冒三丈，一副恨鐵不成鋼的`樣子。“我……”王力低著頭，似乎是想辯解，但最終沒有勇氣繼續說下去。“唉，王力啊王力，不是老師說你，你作為班干部，要起好帶頭作用啊！你想想，如果連你都在課上傳紙條，你說影響有多不好啊！”劉老師見硬的不行，便來軟的。“老師，其實……那個……是，劉老師，我……我錯了！”王力鐵了鐵心，說出了這幾個字。“這就對了！王力，你知錯就改，還是我們班的好學生！”劉老師會意地笑了。這時，一直站在旁邊看的陸揚突然說話了：“劉老師，您別錯怪了王力！他是好學生哪！不信，您打開紙團看看！”“陸揚……”王力拉了拉陸揚。“哦？”劉老師將信將疑地從王力手中接過紙團，卻驚訝地發現，上面赫然寫著：“陸揚，學習要靠自己，很抱歉，我不能給你答案！”

　　“王力，你……”

　　夏老師呆住了。

　　“王力啊，你對同學實在是……”

　　紙的風波作文 篇16

　　六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學中間，時而看著同學的答卷，時而掃視一下教師。當走到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團。臉上不由升起不易覺察的疑云。

　　因為王力在考試時常常因為考試速度太慢而空了許多題，所以夏老師不由懷疑王力為了提高速度而把答案寫在紙上。這時，王力停了下來，一手捏住紙團的一角，還有一只手則慢慢的、輕輕的、小心翼翼的打開紙團，好像紙如豆腐一般一捏就碎。王力向紙團掃了一眼，雙手又狠狠地捏緊了紙團，這時這個紙團又如同什么可怕的`東西似的。接著又快速的寫了起來。夏老師見了，不由生起一團怒火，她立馬把王力叫到門外訓了一頓。訓完后才打開那皺巴巴的紙團一看，夏老師頓時呆住了。原來紙上寫的并不是答案，而是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”原來王力為了在考試時提醒自己不開小差而提高速度，所以特地寫了著張紙條。夏老師連忙道歉，并說道：“你能認識到自己的缺點是好的，可你不應該單單把這句話寫在紙上，更應該記在心中。老師早日扔掉這張紙，牢記這句話。”

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每錯，時間就如水，你抓不住，也無法讓它停止前進；光陰又如風，一去不復返；時間還像靈丹妙藥，有著無窮的力量，可使人成功，也會使人失敗。只有回合理安排時間的人才是強者，才會成功。

　　紙的風波作文 篇17

　　“王力，你帶著你手中的紙團，跟我出來一下，我有事找你談。”夏老師湊到王力兒邊輕聲說。

　　王力一時二丈和尚摸不著頭腦，心想：怎么了?不過，他還是帶著那團紙輕手輕腳地出去了。

　　到了走廊，老師的神情變得嚴肅了，王力也不由自主緊張了起來：難道前兩天我拖完地拖把沒洗的事被老師知道了?那又為什么要帶上這團紙呢?正當王力疑惑不解的時候，夏老師發話了：“王力，一個人活在世首先要做到的便是講誠信，你怎么能做出這種事來呢?題目不會做不要緊，但你也不能作弊呀!”

　　王力這才明白過來，老師以為我那紙團是答案，于是，他辯解道：“老師，這……”

　　話還沒有講完，就被夏老師又說了：“都不用說了，我明白你的想法，你前幾次考得不好，這次想得個高分，但……”

　　聽到這，王力心想：我冤啊!不行，王力再也忍不下去了，他搶在老師前面說：“這里面不是答案!不信，您瞧!”

　　“什么，不是答案?”老師一下子楞住了，當他反應過來他忙拿過紙一看，只見上面些這四個醒目的大字：加油，王力!

　　“這……這是怎么回事?”夏老師不解地問。

　　“因為我前幾次成績不理想，因此我決定這次要考好，因此才寫下了這張紙，當有題目不會做時，打開一看，也算是對自己的`鼓勵。”王力說。

　　原來是這樣，夏老師恍然大悟：“對不起，王力，我誤會你了。”

　　“沒事。”說著，王力帶著笑容輕手輕腳地回去考試了……

　　紙的風波作文 篇18

　　501班正在進行數學考試，同學們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監考。他在同學中間，時而看看同學們的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，李老師發現他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑問。

　　李老師心想：“我該揭發他嗎？他可是個好學生，就這樣揭發他，他會很沒面子吧！算了，下課后，再問問吧！先不打擾孩子們考試了。”李老師懷著疑惑的心情終于熬過了這場考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業上來給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說：“改完作業到辦公室等我。”王力改好作業，懷著忐忑不安的心情來到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。

　　李老師來到了辦公室，問道：“王力，老師上課時注意到你手里拿著個紙團，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說：“老師，我只是在紙上噴了點花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”

　　李老師聽了，也為好學生還是壞學生之分松了一口氣，溫和地說：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因為有些同學聞不慣花露水的氣味哦。”

　　“好的，謝謝老師提醒，我以后會加強鍛煉，增強體質，讓自己有一個棒棒的'身體。”李老師和藹的點點頭，愛撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒發生過一般。

　　紙的風波作文 篇19

　　人生如海，晶瑩璀璨，每顆水珠都像炫耀似地散發著自己獨特的光芒。他們都能照亮你的人生。因為有了那個紙團，才讓我們懂得友誼的分量，讓我們看清了自己的漫漫人生之路。

　　“明天，我們班要進行一次期末模擬考，請大家準備好明天的考試。好了，下課。”說完，班主任就轉身離開了。他離開之后，班級里的同學都開始尖叫。明天居然要模擬考，我還有很多功課沒復習呢！該怎么辦？可林凡還在醫院里，我想她一定很希望測一下這幾天我們為她補課的成果。但要怎么做呢？

　　第二天，我邁著沉重的步伐來到了學校，一到學校就直發呆。想著今天的`考試該怎么辦呢？直到上課的鈴聲響了，我才緩過神來。只見老師拿著一疊試卷走進教室，他迅速將試卷發下來，然后獨自一人坐在講臺旁。他一會兒自顧自得審題，一會兒抬頭看看我們。“哇！這試卷的好多題目老師都講過的，思考題也當重點講過，真是太簡單了！”我心里暗暗高興道。拿著筆“唰唰”直寫，速度快得驚人。沒過多久，我就把試卷寫完了，看了一下表，時間還有一半多。突然我想到要把試卷題目抄下來帶給林凡做。說干就干，我立馬從抽屜里拿出一張大白紙抄起了題目。老師看見我會不會認為我在作弊呢？雖然挺怕的，到為了林凡，值得。我抄了幾題就抬頭向四周望望，像偷了米的老鼠怕見貓一樣。看見大家都在埋頭寫試卷，沒注意到我，我又開始抄。當我抄好正準備放進抽屜時，只見楊老師目不轉睛地盯著我的方向走過來。“怎么辦？老師好像發現了，我先將紙揉成團，捏在手里吧！”我心里默默念道。“志燕，你在干什么？手里攥著什么東西？哦，是紙啊！是用來作弊的吧！”老師嚴肅地說。我好想向老師解釋，可該這么說呢？算了，還是保持沉默吧！我低著頭，臉上火辣辣的，感覺老師好像在盯著我。“放學后，去我辦公室一趟！”老師生氣又帶點遺憾地說。“唉！怎么會是這樣的結果。”我捂著頭懊惱地想著。該怎么向老師解釋呢？

　　放學后，同學們都陸續回家了。我獨自一人向辦公室走去。我抬頭看見天已不像以前那樣湛藍了，好像有一朵烏云遮住了它；我看見花壇兩旁的花草也不比以前鮮艷碧綠了，好像它們都快要枯萎了；我覺得雨點打在身上比平時要冷得多……“同學，小心點走路！”一位學姐說道，我這才知道自己在幻想。抬頭一看已經到了辦公室了。老師看了看我說：“志燕，老師一直認為你是個學習成績不錯的學生，怎么考試作弊呢？現在只有我們兩個人，你告訴老師紙團里面是什么東西，老師不會責怪你的。”“我……我，老師其實紙團里只是我抄給林凡做的試卷題目。她這幾天病了，我和班干部商量輪流給她補課，今天模擬考我想測一下這幾天我們的成果如何！你看。”老師看完才明白，她誤會我了！

　　第二天，老師在班上表揚了我們幾個，還和我們一起去看林凡！

　　紙的風波作文 篇20

　　六(1)班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發現他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云……

　　夏老師一邊走一邊想：王力同學手中的紙團到底是干什么用的？作弊？跟同學傳紙？還是用來提醒自己不要作弊的？不對，王力同學是一個成績優秀，聽話，聰明，老實的人，還是數學考試結束后，把他叫到辦公室來好好地問個清楚明白。

　　數學考試結束后，同學們紛紛離開座位，七嘴八舌地跟同學討論起來了，只有王力同學獨自一人到夏老師的辦公室里去。一進辦公室，只見夏老師嚴肅地坐在椅子上，但是他對王力同學說話卻很溫柔，他問：“王力，請你告訴夏老師，好嗎？你在數學考試的'時候，手中捏著一團紙是干什么用的？”王力輕聲地說道：“那一團紙，我是用來提醒自己的，紙上寫道：我不要作弊。”夏老師聽后，摸著王力同學的頭，說：“王力啊！你真是好樣的，真是老師培養出來的優秀的好學生。”王力聽后，開心地笑了。

　　王力同學回去了，在回去的路上，他想：沒想到，夏老師平時是那么的嚴肅，原來，他還有溫柔的一面。

　　幾天后，數學考試的成績出來了，王力同學得了第二名，夏老師鄭重地表揚了王力同學。

　　果然是虛心使人進步啊！

　　紙的風波作文 篇21

　　最近，我迷上了魔術表演。比如大衛·科波菲爾的瞬移火車，這些往往帶給我十分深刻的印象。

　　在好奇的驅使下，我決定開始破解魔術的秘密。首先是一個比較簡單的魔術“紙團游戲”，我通過視頻了解道：首先準備一個紙團捏在指中，然后在和觀眾解說時悄悄把紙團“踢”到后腦勺上，再假裝把紙團塞入口中，使勁嚼幾下，再用手把后腦勺上的紙團捏住，裝做很費力的樣子把紙團給取出來，即大功告成。

　　在明白要領后，我決定先邁出第一步——給朋友表演這個魔術。

　　自己偷偷練習了幾天，我便在一大早迫不及待在拉住同桌要跟他表演這個魔術。他則是一臉的不屑說：“你能表演個什么魔術？肯定會被我識破。”“好啊，讓你好好見識見識。”我憤憤不平地說，然后就讓他站好，給他做示范：“睜大你的眼睛，我現在先將紙團吃進去，再從后部取出哦。”我一面跟他用手比劃，一面滑動著手指隨嘴巴到后腦勺，再根據脖子的`掩護把紙團彈到后腦勺的后部。“現在開始了哦。”我邊說邊裝出小心翼翼的樣子，把想象中的紙團塞進了嘴里，開始咀嚼。接著準備把手伸到后頸部。全程我的那位同桌的眼睛都目不轉睛地看著我，仿佛想要看穿我的所有行動。猛然間，他大吼了一聲“暫停”，然后抓起我的手扳到他面前，叫我把手張開，表示現在紙團肯定在我手中。當然，事實與他所想的恰好相反，看著空空如也的手他大吃一驚。接著我便將手抽了回來，繼續我的表演。我把手伸到后腦勺處，接著抓住紙團貼在脖上使勁地揉了幾下，最后把紙團拿了出來。同桌看著重新出現的紙團，臉上寫滿了疑惑，在聽完我的講述后立即恍然大悟，明白了我是從一開始就做了手腳。

　　一個小小的紙團魔術，卻要考驗人的細心與冷靜，因為只要做錯了細節，便會全盤皆輸，所以我認為做什么事都應與這變魔術一樣，做到仔細和細心，方可獲得成功。

　　紙的風波作文 篇22

　　“一個學習委員，怎么還傳起小紙條來了？“王老師說道。這時朱天愛的臉已經紅得像個大紅蘋果。

　　“呼”，空氣中劃出了一條優美的弧線。一個紙團安全地落在了我的品德書上。我十分生氣，一定是付李浩扔的，于是便把紙團撕成條，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反應讓我震驚：付李浩在球上寫字，并扔向了王啟晨。于是，王啟晨便用另一張餐巾紙寫一行字，并傳給付李浩，不巧砸中了朱天愛的'頭。

　　這時，王老師猛地一抬頭，用手指指向了我們那個角落，說：“來，我一抬頭就看見某些人在扔小紙條，是誰？”兩只手齊刷刷地指向了朱天愛，我的兩只手則指向了付李浩和王啟晨，而朱天愛的手指指向我。“依我看，你們都有錯，下次要是再被我發現的話，就不會放過你們。”王老師那嚴厲的目光使鏡片上都劃過了一條尖銳的光。后來，從王淑惠口中得知朱天愛還是個學習委員，這下王老師的臉拉得更黑了：“哎，還是個學習委員，應該起帶頭作用，怎么還扔起小紙條來了？”這么一說，朱天愛的臉紅得像一個熟透的西紅柿一樣。

　　無辜的人罵得重，有錯誤的反而罵得輕，人難做啊！

　　紙的風波作文 篇23

　　初一(14)班正在進行數學考試，同學們有的緊鎖眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任肖老師正在監考，他走在教室的過道上，來回地踱步，不時左右掃視，察言觀色。路過數學課代表周某的身邊時，發現她手中正攥著什么東西，眉頭緊鎖，在思索著什么，肖老師臉上不禁升起不易察覺的疑云。

　　為了不打擾其他同學做題，肖老師走上講臺，不動聲色的觀察了一會，并沒有發現什么異常。他重又走到周某身邊，看到他的試卷上密密麻麻寫滿了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來：周某平時數學成績很好，難道是有同學求助于她嗎?紙團里到底寫了什么?

　　抑制不住心頭的疑惑，肖老師輕輕地從周某的`手中抽走了紙團。打開一看，眉頭立刻就皺了起來，但很快就浮現出了笑容。只見紙團上方有一行歪歪曲曲的字：周某，我第五題不會做，求助，我可是在媽媽面前立過軍令狀的!紙團下方還有還有一行整齊的字，上面寫著：君君，我相信你自己能做出來，第五題不難，加油!你一定可以用自己的實力考好的，如果你不會，考完試我給你講那道題。

　　周某抬起頭，用祈求的眼光看著肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思，不動聲色地把紙團遞給了坐在前排的君君。

　　離考試結束還有一段時間，肖老師突然發現窗外的木槿花已是繁花一片。

　　紙的風波作文 篇24

　　我們班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，有的胸有成竹。數學王老師在監考。她在同學的答卷或是看一下教室。當老師走到王立桌旁時，王老師發現王立正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。王老師裝做沒看見。回頭走到了講臺。怎么會……王老師想著。他走了過去，看了看王立的試卷。根據王老師的多年經驗，他感覺王力并沒有作弊，也就若無其事地走開了。

　　王立所在的班級是全年級段最好的班級，但是他來到這個班級以來就是個差生。在這次數學考試的后一天放學時，王老師把王立叫到辦公室幫他補課。補完課，王老師嚴肅地對王力說：“今天的數學考試是一場十分重要的考試，這決定你的升學或留級問題。你一定要努力啊！”王立懂得了今天數學考試的重要性，默默地點了點頭，踏著沉重的步伐走出辦公室。

　　第二天，他又踏著沉重的步伐進入教室。他的座位周圍坐著的都是班級中學習最拔尖的高材生。當王力走到自己的座位時，他們都一齊圍到他身邊，爭著要幫他再次復習數學。他們一個個輪流來幫他復習，拿出自己在數學上的特長，并且在一張紙上寫下對王力的鼓勵：祝你在這次數學考試中取得好成績！

　　數學考試開始了，王立心里既緊張又害怕。他想：假如這次數學考試成績又不理想，不是辜負了王老師的苦心和同學們的希望了嗎？他拿出那張充滿期望的`紙，把它揉成紙團，握在手中，又想：不！這次考試我一定要好好努力，把學過的知識都很好地發揮出來，決不能讓老師和同學的工夫白費！

　　考完試后， 王老師和藹地說：“王立，你懂得這個道理是好的。不過，你這樣做，只是把它捏在手里，要真正做到它，你要把它深深地刻在心里。況且你在考試中手里捏著個紙團，換作別的老師還真會以為你在作弊呢！”王立笑了，也受到了很大的啟發。

　　紙的風波作文 篇25

　　三（1）班正在進行數學考試。同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考，他在同學們中間時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱過王力同學身邊時，夏老師發現他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云…

　　夏老師看了看王力同學的.試卷，試卷上的答案全對，而且沒有擦過。夏老師很好奇，俯下身子輕輕地對王力說：“下課后到我辦公室來一下。”

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學們都走出教室，只有王力跟著夏老師來到辦公室。夏老師掏出紙團，心平氣和地說：“這是怎么回事。”“夏老師，是這樣的，上一次考試我考得不好，媽媽知道今天要考試，于是就在紙上寫道：考試時心一定要靜下來，不要慌張，每做一道題都要想清楚再寫。所以我拿出來看看提醒自己。”夏老師聽了有些不相信，就展開一看，紙上果然是這樣寫的。

　　夏老師鼓勵道：“王力，記住不能把鼓勵你的話放在字上，一定要記在心里，否則的話老師會以為你在作弊的。”王力羞紅著臉點了點頭。

　　從此，王力把媽媽寫在紙上的話都記在腦里時時提醒自己。每次考試都拿第一，就連期末考也考了第一呢。

　　紙的風波作文 篇26

　　今天上科學課時，由于課很快講完了，科學老師安排我們寫作業之后便埋頭寫起了鑒定。坐我旁邊的幾個男生閑得沒事，便玩兒起了“紙團大戰”。

　　“戰火”是由王梓希挑起的。馮永澤正在座位上閑坐，“嗖”地一聲，一個紙團正中他的腦袋，他猛地轉過頭去，又一個紙團砸中了他的'鼻子。馮永澤憤憤地轉回來，搓了一把小紙團，悄悄放在指頭上，一下子彈了出去，王梓希一抬頭，紙團砸中了他的胸口。王梓希以迅雷不及掩耳之勢搓好了紙團，“嗖”地一彈，馮永澤一閃身躲了過去。紙團射中了張育銘。張育銘把眼睛瞪得滾圓，問：“誰砸的！？”馮永澤指指王梓希，笑得說不出話。張育銘拿了團衛生紙，結果砸不出去，他又換了一個紙團，用力一彈，紙團卻砸中了馮永澤，馮永澤拿起紙團猛地一射，王梓希一低頭，紙團射到了張博桌子上。隨著張博的加入，更激烈的紙團大戰開始了……

　　紙團大戰在老師的一聲怒吼中結束了，我們一個個笑得東倒西歪。但是滿地的紙團還等著他們——慢慢收拾吧！

　　紙的風波作文 篇27

　　下午第三節課,辦公室所有的老師都開會去了.這下我們班里可就成菜市場了:有的`大聲說話,有的玩橡皮筋,有的玩拍手游戲……整個教室亂成一團，就連平時威風凜凜的班長也管不住了。

　　就在這時，我們一大組發生了一場紙團大戰。不知誰用紙團扔中了我們組的徐大爺（綽號）。這位徐大爺身體強壯，無堅不摧。如果惹毛了他，后果將不堪設想。他一拳就能把你打成個國寶“大熊貓”。現在竟有人用紙團扔他，他便大發雷霆。徐大爺不分清紅皂白就來了個天女散花。他的紙團功超厲害，一個小紙團 竟 飛進了我的耳朵里，我把紙團抖了出來，只見徐大爺連連道歉。我想：你堂堂一位大爺也向我道歉，今天我要懲罰你，我報告了班長。不告還好，一告便遭殃了。徐大爺不斷地使用天女散花，我們便連忙鉆到桌子下面。不一會兒，地上滿是紙團。就在徐大爺再次發射紙團時，任老師走進了教室，教室霎時鴉雀無聲。

　　今天這紙團大戰可真夠刺激呀！

　　紙的風波作文 篇28

　　“嘶——”我打開教室的門，發現同學們正在撕一個本子。撕完以后投進教室里的垃圾桶。

　　我好奇地走過去，生氣地說：“你們怎么在浪費紙啊?”他們不懈地回答：“有錢任性，反正有錢就什么都有，怕啥!”有一個同學地我說：“你也試試吧!”這時，我也克制不住自己，手心癢癢，拿起一團被揉過的紙團，輕松地投往教室的垃圾桶。

　　我們還分了組。我和另一個同學都為自己隊的'勝利努力著。只見一團團紙被扔進垃圾桶。

　　上課了，我們的本撕了有三四本那么多。垃圾桶里滿滿的全是紙。我望著這些紙，雖然很好玩，但是突然想到了看過的一個公益廣告，心好像被刺了一下。那剛廣告是這樣的：有一個打印機，上邊打印紙不停的工作打印，底下出的全是木屑，用紙不盡，木屑不停。這時出來一行字：你今天砍了幾棵樹?

　　我們浪費了多少紙啊，紙是樹木造出來的，我們浪費紙也就是浪費樹木。樹木減少，我們的地球沙漠化就嚴重，人類賴以生存的家園就被破壞!

　　我的又痛了一下，很痛。我們真可恥!

　　紙的風波作文 篇29

　　六（1）班正在進行數學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監考。他走在同學們中間，時而看看同學們的答卷，時而掃視一下整個教室。當到王力同學身邊的時候，夏老師發現他手中捏著一個紙團，不由升起不易覺察的`疑云。

　　夏老師又掃視了一遍整個教室，他發現只有王力手中捏著紙團，夏老師疑惑了，心想：會不會是王力在作弊，紙團上寫著答案？王力平時粗心馬虎，考試總是不好，這有可能，但他也不會這樣明目張膽地作弊吧。或者是……夏老師忍不住了，快步走上前去，一把搶過王力的紙團，心想：我看看這到底是怎麼回事。他展開紙團，只見上面寫著：“王力，要仔細，多檢查幾遍！”夏老師又俯身看了看王力的答卷，上面的答案清清楚楚，幾乎都做對了。夏老師微微一笑，拍了拍王力的頭，又將紙團還給了他，然后轉身走開。

　　下課了，夏老師將王力叫到辦公室，說：“這次考試……”“老師，我知道，我以前粗心大意，考試還不檢查，總考不好，讓老師和家長生氣，吃了不少苦頭。這次我寫那句話是為了警示自己。”王力還沒等老師說完，便搶著回答起來，說完還不好意思地笑了笑。夏老師聽了哈哈大笑，說“王力，你做的很好，不過，下一次得把那句話刻在心里才是！”“是！”王力很有精神地答應了，說完便走出了辦公室。

　　夏老師看著王力的背影，自言自語道：“這孩子，還真是讓我虛驚一場。”

　　紙的風波作文 篇30

　　今天上課的時候，老師給我們每人發了一張白紙，我心想老師為什么要給我們發一張白紙呢？原來老師要我們舉行一場比賽，比賽的名字是顛紙團。

　　比賽開始了。我先把紙揉成一個紙團，然后把紙團放在本子上，我原以為它是個聽話的好孩子，可是它并不是我希望的'那樣溫馴，只見它在本子上上躥下跳。這時我生氣地對小紙團說：“小紙團，你再不聽話，我可不理你了！”小紙團好像聽懂了我說的話，慢慢變得更乖了。可是我也只顛了5下，我里有點不安，心想這場比賽自己一定輸了。出人意料的是我竟然獲得了第一名！當我聽到老師宣布我取得了第一名的時候，我高興得一蹦三尺高，心里別提有多高興。

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