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風波作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風波作文1
東東是東風小學五年級最調皮的小男孩，誰曾想到，他的調皮竟在班上揚起一陣軒然大波。
這天，張老師正在上課，他又把手伸進課桌，偷偷玩起積木游戲。這時，同桌說：“咱倆一塊兒玩吧”。兩人玩得不亦樂乎。誰料，這卻被“千里眼”小明看見了，下了課，他告訴了好朋友“快嘴”小剛，這就表明一分鐘之內全班同學都知道了，許多同學竟為之效仿，上課時也玩，下課就玩地更歡了。有的同學帶積木；有的同學帶賽車；有的同學上課喝水、吃餅干、火腿腸；有的`同學竟帶了一個機器人，他就是東東。這么一來，可把班長急壞了，急忙告訴了老師，老師也氣壞了說：“周四就期中考試了，到時你們就是變成神仙也考不好”！沒想到他們竟連老師的話也當成了耳旁風，于是老師想治治我們。
老師一連三天沒領我們復習，同學們自然是玩了三天，到了周四期中考試，同學們都傻了眼，一連三天沒復習，當然不會了。這時，同學們才都怪起了東東，可往他座位上一看，咦？東東呢？跑了嗎？原來他昨晚睡的太晚，起不來了。
唉！調皮的東東啊……
風波作文2
我寫的作文在�？习l表了，弟弟比我還高興。他就像小廣播，逢人就說：“我姐姐的作文上報紙了！”鄰家阿姨拿著�？�，羨慕地說：“小小年紀作文就上了報紙，長大了肯定有出息！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。
“奶奶回來了�！钡艿艽蠛爸先�，“姐姐的作文上報紙了�！钡艿芘d奮地把報紙遞給奶奶。奶奶笑得合不攏嘴，連聲問：“在哪里？在哪里？”她忙戴上老花鏡找。性急的弟弟指著報紙說：“在這里呢！”看著奶奶的高興勁兒，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下的。
只見奶奶的臉由晴轉陰，最后，她氣沖沖地說：“瞎編！胡扯！奶奶什么時候帶你去買西瓜啦？又什么時候叫你偷西瓜啦？你……你……”
奶奶的臉色發白�！霸趺戳耍俊眿寢屭s緊走過來。奶奶生氣地把報紙塞給媽媽：“你看看……你看看……”奶奶的手還在顫抖。她喘了一小會兒，指著我說：“從小我就教育你‘不義之財不可取’，這文章里反成了你勸我不要貪財，我才去付錢的了！嗬！我何時做過虧心事？唉……”我看著奶奶氣憤、傷心的樣子，不知說什么好。
一直擔心的事終于還是發生了。我跑進屋里，躲在房間里反思著。我越想越難過，覺得自己實在對不起奶奶。慈祥的奶奶關心教育我的往事，一幕幕在我的`腦海里閃現，都怪自己！我本來是想把作文寫得生動一些，就編了個曲折的“偷瓜”情節，沒想到這無中生有的故事卻是對奶奶的中傷。實在是太過分了，我這不是恩將仇報嗎？我非常后悔，反復地責備自己。
不知怎的，這件事老師也知道了。他把我叫到辦公室，親切地對我說：“紫欣，寫作文不是編故事，應該寫親身經歷，說真話，吐真情。為了挽回不好的影響，你再寫篇作文讓你奶奶消消氣吧！”我連忙點了點頭。“沙沙”的落筆聲、抽泣聲，組成低沉的交響曲，傾訴著我內心的悔恨……
風波作文3
第二節下課的時候，朱老師來找丁丁，說：“丁丁，下午放學到我的辦公室來一趟�！倍《≌f:"好的！”丁丁心想：老師是不是知道我踢足球的時候把窗戶踢破了，還是我這次作文寫得很好，準備表揚我。
放學的時候，丁丁心里忐忑不安，一步一挪的來到辦公室。“報告”丁丁喊到。老師說：“請進！”老師微笑的.說：丁丁你這次的作文寫得非常好，明天你在班上讀一讀。”丁丁說：“好的，謝謝老師。老師看了看他又說：“為什么會跟《兒童文學》那么相似？”丁丁嚇得直冒冷汗，輕輕的說：“老師，這個問題我在作文紙的后面寫的很清楚。’如有雷同純屬巧合‘�！崩蠋熁鹈叭�......丁丁向老師承認了錯誤。
我們不能學丁丁說謊話的壞習慣，要學他知錯就改的好習慣。
風波作文4
家庭風波，在我們家算是很常見的了。
“你到底改還是不改……”瞧!又來了。爸爸屢教不改，老爸不戒煙，媽媽又訓他了。隨之這場家庭風波也開始了。媽媽先是奪過爸爸手中的煙頭，緊接著對爸爸發動“攻擊”。爸爸像一句也沒聽見似的，坐在沙發上一聲不吭，媽媽的一枚枚“炸彈”在爸爸身上一點作用也起不了。媽媽馬上改變了策略。一把鼻涕，一把淚的`向爸數落著，講她單位的小張才40歲就得了肺癌，還有老楊等一連串足以讓人掉淚的故事。爸爸好像有點招架不住，站起來就要走。“想一走了之，門都沒有�！眿寢尶窗职忠�，便一個箭步跑到門口：“如果你今天不投降，就別想走�！薄伴W開，你不要逼人太甚�！眱扇嘶ゲ幌嘧�，幾乎要動起手來。
內部戰爭跟著就開始了。我想：“這不該我出場了吧!”我沖到爸爸媽媽中間大聲喊道：“住手，這么大的人還打架，你們是怎樣教育我的�！卑职致犃�，便坐在沙發上生悶氣，媽媽轉身坐在后面的椅子上直哭泣。我一本正經的教訓起老爸來：“你看你，把家里搞得烏煙瘴氣，再說了，吸煙對你有好處嗎?”爸爸聽后，慚愧地低下了頭，便對我說道：“對不起，兒子，是爸爸不對，請你原諒，爸爸給你保證以后不再抽煙，不然咱們拉鉤怎么樣?”“好，拉鉤上吊，一百年不許騙�！惫瓔寢屍铺闉樾Α�
風波作文5
在上周一，我和徐諾因為作文引發了一場風波。
這天上午，徐諾把她的作文拿給我，高興地對我說：“你可是咱們班里寫作文最好的，你可以幫我修改一下嗎？”“當然可以，我非常愿意為你修改作文�！蔽腋吲d地答道。
我答應別人的事一定會做到，于是在中午回家時，我把許諾的.作文修改完了。我感覺她的作文少了一些動作描寫和語言描寫，于是，認真地幫她改了許多。
下午當我把作文本拿給許諾時，她卻一點也不高興，并且冷冷地說：“我覺得這篇作文應該重寫。”“為什么？”我不解的問道�！叭绻愕淖魑谋桓膫�稀巴爛，你會怎么辦？”“我會認真的閱讀一下，然后重抄一遍。”我干脆的答道�！澳悄銕臀页昧�！”她越說火氣越大。我正要走時，她叫住我，“我們不要做朋友了�！甭犃怂脑�，我頭也不回的走了。我萬萬沒有想到，好心為同學修改作文，卻引起了一場風波。
可是到了第二天早上，她卻主動地和我說了聲“對不起，昨天是我錯了”。聽了她的道歉，我微微一笑，于是我們又成了好朋友。
盡管徐諾是我的好朋友，但是對于她作文中出現的問題，我也一定毫不留情的給她指出來，不管她理解還是不理解。我相信，真誠對待朋友，最終會贏得朋友的信任的。
風波作文6
那是一個星期四的晚上。趕完了各科作業后，我托著腮，眼睛看著下午老師布置的一篇命題作文《我想***》苦思冥想。我在班里作文寫得還算不錯，同學們都非常佩服我，草草寫一篇交差？又不甘心，害怕寫不好讓同學們笑話，影響自己的“美名”。我絞盡腦汗想到十點鐘，也沒想到一個絕好的題材。也許是超負荷運轉的結果，大腦開始發木，眼皮也似乎灌了鉛，變得沉重起來，唉，現在要是能躺舒適的小床上睡一覺該有多美��！突然我的眼睛落在了一本《作文精選集》上，那上面不是有一篇《我想飛上藍天》的文章嗎？那篇文章寫得太棒了，干脆“借”來用一用？剛想到這里，我又馬上責備自己，怎么可以這樣想呢？爸爸媽媽和老師經常教育我做人要誠實，我無力的.搖了搖頭，這時媽媽又來催我睡覺了，可明天要交作文本，怎么辦呢？我終于下了決心，翻開了作文書……
晚上，我做了很多惡夢，一會兒是老師師在批評我：“你說謊，你不是好學生１一會兒是同學們在譏笑我：“還是班長呢，帶頭抄襲作文，嘻嘻，真不害臊�！币粫䞍菏歉改冈谟柍馕遥�夢見許多人在大聲追著喊著什么，我在拼命地逃啊逃礙…
第二天早晨我醒得很早，眼皮又青又腫，頭昏昏沉沉的，想爬起來重新寫一篇，可再一看時間早來不及了。到了班上，我像做賊似的把作文本往組長手里一塞，就逃回了座位，我的心像一頭小鹿在狂跳，氧氣似乎不夠用了。唉，怎么教室里這么悶，也不開窗子透透氣，我只好大口大口地喘著粗氣，暗自祈禱不要讓老師和同學看出來。
我真想哭，我知道自己這回真的做錯了。
五天后，老師在課堂上講評作文，當老師大聲地讀著我那所謂“寫得很棒”的作文時，我的臉紅一陣，白一陣，心里難受極了，是痛苦？是羞澀？我也分不清楚，我好像聽見同學們大聲喊：“是抄的！是抄的１最終，我控制不住自己了，趴在桌上放聲大哭起來。真的，我流的不是委屈的淚水，而是悔恨的淚水。我大膽地站了起來，對老師和全班同學說：“這篇作文是我抄的，老師，我錯了１事后，老師意味深長地對我說：“老師看一個人，不單看成績，還要看他們品行，做錯了，改正就好，但你要記住，誠實比任何東西都重要１
同學們的嘲笑已慢慢消失，這場風波也趨于平靜，但它卻給我帶來了無盡的思考：在需要高素質人才的今天，要做一個什么樣的人呢？
風波作文7
在英語上，這是我第一次受到重創。
按照英語老師的規定，每個單元學完后都會按照課本上的提示寫一篇作文，然后他會選一兩個同學的作文拍照上傳到投影儀上一起來修改。一般他都是選兩個人的作文，如果時間充裕的話，他會多選幾個。他經常選一個成績中等的再選一個成績好做對照學習，因為我的英語不錯，語感也不壞，所以每次的投影作文中都會有我的。老師先選了一個女生的，她的成績沒我好，屬于中上等，但和我一樣是課代表。我看看她的作文覺得她有點寫跑題了，題目是對課外輔導班的利弊進行闡述觀點，她寫的東西并不符合題意，但老師卻說可以，除了一兩點小的語法錯誤之外，這篇作文已經算不錯了。說實話，我有點不服。
“好，現在我們來看××的作文。”老師朝我走過來，我還是比較自信的，我自以為這篇文章觀點比較新穎，敘述到位。但是超過我預料的是，第一段就出了問題，我少寫了書上列出提綱中的一條，當我仔細看時才反應過來，馬大哈！我暗暗的罵，老師放過了我，繼續看下一段。嗯哼，一句話出現了兩個謂語動詞，我扶額，怎么會這樣。修改過后，老師繼續往下讀，他突然問我這句話是什么意思，oh my god！他竟然不知道，我自認為這句話的意思已經表達的很明白了呀，我挺吃驚的，因為我以前最多就是犯語法錯誤，從未寫出過連老師都看不懂的句子。“可能學生會花全部的時間在學習上并且有許多壓力，但如果他們學習真的努力那么將會容易成功�！蔽野岩馑寄盍顺鰜�，老師皺皺眉頭，“你是這個意思，那么應該這樣表達，為什么你會那么寫？”我一時懵逼，新穎的創作角度被連篇的錯誤覆蓋，還沒來得及發掘就已草草收場，被老師一糾錯，這篇作文成了我寫的最差的一篇。老師原本期待的目光變得晦暗不明，剛才我嘲笑別人的寫的不好，現在人家的作品至少沒有這么多的錯誤，沒有少一段觀點吧，真是爛透了！
老師開口說話：“書上有些好句型隨便拿來用一兩句都是沒有關系的，寫作文沒有那么難�！泵髅魇菍θ嗤瑢W說的，我卻覺得是在對我說，我喜歡作文，愛幻想，愛新穎，當我把自己心里的`想法融入到文字中時，我覺得很滿足。我才不想拘泥于書本上的別人都會用的千篇一律的構思，可這一切還是被語法知識沒有完全掌握擊碎了。老師接下來的話讓我更心涼，“我教的另一個班上一個同學，平時背書算很快的了，語法他也懂，可昨天我看他的作文簡直是一塌糊涂，連小學二年級的作文也比不上，當然小學二年級還沒有開始學英語。”底下有同學在笑，我勉強擠出一絲笑來，指甲嵌進肉里，盡管我讓自己表現得毫不在意，可敏感的心早已悟透他說的是什么，那個同學其實大概是我吧，或者我們都是一類人，因為我背書也很快，這有點指桑罵槐的意味 。盡管我的作文不可能差到那步田地，但我還是難過極了。接著他開始講背范文的重要性，“有些人只圖完成任務，是背得很快，但真正記住嗎？是不是頭一天背了第二天就忘了，你們想過為什么要背范文嗎？其實不僅可以記住語法，還可以記住大量單詞，運用到作文中去不就搞定了嗎……”
啊，我有點崩潰，這使我受到的很大的打擊，我明白老師是想讓我好好記范文，可這樣的表達方式讓我很難為情，要是我是個大大咧咧的姑娘，不懂他在說什么就好了，可這也不是解決問題的辦法，唉，下次寫作文的時候還是多想想吧！
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