我們班的故事作文

時間：2024-11-04 15:00:43 作文我要投稿

(優)我們班的故事作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我們班的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(優)我們班的故事作文

我們班的故事作文1

　　瞧!我們這個班，這可不是一個普普通通的班級，這里有著才華橫溢的小諸葛——顏怡，有詼諧風趣的曾久新，有默默無聞的學習之星巫煬林，還有好多好多各具個性的同學，我們一起，構成了初二一班這個互助互愛的溫暖的大家庭，也給這個美麗的大家庭添上了無窮無盡的色彩。

　　我們初二一班是個優秀的班級，在別人眼里，更在自己心里。

　　并不是人人都會成功地登上第一名的.寶座，只有在下課時，我們在一起討論數學題，在自習課時，大家一起寫作業……到了考試時，我們才能感覺到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的真正含義，當然，只是我們都在努力，都想為自己，為老師，為我們一班爭光添彩，是什么力量讓我們這么有信心，是集體的力量!

　　更能表現團結力量的當然就是運動會了。

　　運動員們提前開始了訓練，又要保證身體在運動會當天能發揮最佳狀態。

　　非運動員們也為運動會做好了充分的準備，先前寫了許多的加油稿，希望被宣傳組的同學錄取，多為班級加些分數。

　　運動員們在賽場上的表現出色極了，熾熱的陽光與強勁的對手，都阻擋不住運動員們飛奔的腳步。

　　每一個同學都為跑道上的運動員發自內心的吶喊助威，每一個運動員都為了班級的榮譽奮力拼搏。

　　雖然最后的我們取得的名次并不是很高，但是任何一個運動員仍然是我們班的英雄，是我們班的驕傲，只因為他們心中時刻都會有一班。

　　我們生活在這個大家庭中，自然是這個大家庭中的一份子，而我們這些班干部更是竭盡全力地為同學們服務，就說我們的副班主任顏怡吧，一個看似平凡卻不平凡的女生，且不說她的每門成績都令人贊不絕口，就她一站在哪兒的氣勢就令人刮目相看;再就說說身負勞動委員和學習委員的顏晶吧，她脾氣好，做事細心認真，又樂于幫助每一個同學，是老師得力的好助手;再來就是洪永超了，別看他平時幽默還有點傻樂，學習起來也不亞于顏怡，位列我們班級第二名，看起來氣質平平的他，卻有著不一樣的學習天賦。

　　在這幾位同學的帶領下，我們每個人都要求做到最好，最出色。

　　其實，我們這個班并不是一個很完美，很出色的班級，也許讓老師們失望過，讓同學們灰心過，可自始至終有一個信念在我們心中，就是要讓我們一班變成一個最優秀的班級，因為這個信念，我們一起哭泣;

　　因為這個信念，我們一起歡笑;

　　因為這個信念，我們一起努力;

　　因為這個信念，我們一起奮斗;

　　因為這個信念，我們一起拼搏;

　　因為這個信念，我們一起成長!

　　初二一班是個愛的家庭，在這個家里，感受到很多很多以前沒有感受到的東西，也就是在這個家中，我們一起成長，享受著那陽光向上的初中生活!

我們班的故事作文2

　　我們一起走過了這么多風風雨雨的日子，有哭的有笑的……

　　很多很多，雖然男生很調皮，但我覺得這才有動力，有他們調皮的歡笑和足跡，才有我們全班的歡聲笑語。有時候男生會惹得全班大笑，有時候老師也會欣慰的抿著嘴大笑。見證我們這些風風雨雨的日子里有老師歡笑的足跡，男生會在你不注意的時候把你的鞋帶解下來，讓我們哭笑不得。有時候他們比愛因斯坦還有“聰明”，在班上拿個爛抹布當飛盤似的飛，而往往受害的是我們可憐的女生、還有他們買水來，不是拿來喝的，而是像非洲難民一樣的一大幫人搶一瓶水要死要活的，而我們女生的第一個感受就是：世界大戰是在我們班的，當然了我們女生又是受害者，那些水全部灑出來了，當然是灑在我們女生的頭上了（我們女生真是恨他們到極點了……）還有更氣的時候他們把別人的課本扔在風扇上，漫天卷地的鵝毛大雪……討厭的要死。還有拿別人的書包套在別人的頭上……他們好像永遠都不會累。比賽的時候，我們看到了那種團結，雖然平時打打鬧鬧的，但是比賽的時候他們很認真，有一些男生脫了鞋再跑，很盡力，讓我們女生看到他們脫鞋很想笑，但是看到那種盡力后卻笑不出來，而是欣慰。有一次秋游的'時候，男生拿著我們女生燒烤的東西就跑了……有時候他們居然拿垃圾在班里扔來扔去，他們比貝多芬還有“堅強”，比毛主席還有會“打仗”，比居里夫人還要“偉大”，反正我們班是全校最牛的，我們在這個“瘋狂”的班級里度過了很多快樂的時光，學校的主任一天跑3次，每一次主任來都服著額頭用手壓著胸口，非常非常無奈加生氣的說﹕你們班出名啊，有一群神經的活寶啊……雖然打打鬧鬧的，但是很快樂。

　　有時候真的很討厭這個班，討厭歸討厭，氣也會消的，我們一起走過了了這么多個年頭，很多故事也許淡忘了。這次給同學錄給他們寫，以為他們會扔掉的，可是他們卻很認真的寫，有一些男同學很認真的說：喂，座右銘是什么意思啊……有一個寫﹕平時總是弄你，你還給我寫這個，謝謝了。很平淡，卻很認真。有一個﹕希望我們班的男同學能快快樂樂的活下去，希望我們班的女生能難難過過的死下去……看著他們寫的好想哭……

　　我很喜歡六《3》班這個大家庭，別以為你們一副不在乎的樣子，其實我知道的，你們也和我一樣的，我們都舍不得，我們都一樣。

　　謝謝你們，你們一起陪我走過的時光，是你們讓我空虛的生活里有了色彩有了陽光，知道很謝謝你們，不管是男是女你們永遠都是我的好朋友，我祝你們以后不管在那里都要開開心心，即使是忘了六《3》班，也要快快樂樂的生活下去。

　　這些年，我們班的歡聲笑語，那些，零碎的故事……

我們班的故事作文3

　　班級，它就如一個溫暖的大家庭，里面充滿了歡樂，也會有矛盾的火花。它就如一壺老酒，越久就越有它獨特的味道，香醇。越品就越讓人忘不掉。

　　拼搏—團結

　　“加油！加油！”下一個就是我上場了，第一次跑比賽的我不免有些緊張，我又不放心的系了系鞋帶，走上了跑道。耳邊有著同學們為我助威打氣的口號。隨著老師一槍令下，我想都沒想便大步迎風奔跑，看著被甩在身后的其他選手，我暗自歡喜。可是沒跑多久，我便有點力不從心了，體力直線下滑，漸漸地，雙腿像灌了鉛一樣，邁不開步子。

　　比賽結束了，我的成績并不理想，甚至為班級抹了黑。我很難過，哪怕我在最后用盡全力，也沒有追上。下場后，我在一旁失落的坐著，跑的很難受。同學們都過來安慰我，沮喪的我好像全身又有了無盡的動力，看著手中同學遞給我的水，心里有種說不出的滋味。他們那么信任我，而我不能一直沉浸在比賽失利的痛苦中。他們并沒有因為我的失敗把我拋下。

　　這個集體，有著讓人勇往直前的力量。

　　矛盾—友愛

　　久等的放學鈴聲終于響起，同學們都在迅速的記作業，突然傳來的一聲響把同學們的目光吸引了過去，只見兩名坐在角落的同學大打出手，班委和身邊的同學都連忙上去把兩人拉開，可也不知怎的，兩名同學怒火沖天，下手頗重。連桌上的文具也未能幸免不幸“中招”。待兩人冷靜后，才得知事情原因：原來，兩人正在收拾書包，但不知道是誰的水杯被碰倒，兩個人的衣服都被打濕，就認為是對方干的，出了手。也不知誰對誰錯，兩人統統被處罰。次日上午，他們倆又說有笑的走進教室，同學們都送來關切的目光，班長問：“你倆沒事了？”其中一個回答到“嗨，那就不算事，昨天是我錯了”另一個說“你小子，昨天下手真重。”

　　這個集體，有著讓人低頭認錯的力量。

　　考試—互助

　　月考如約來臨，前兩次的失利讓我心存不安，可面對即將到來的考試，我又只能面對。“這道題怎么又不會啊。”無奈的看著數學題，我自言自語道。拿著卷子，有題不會的我只能求助于身后的同學，她看了看，耐心的講給我，同桌問她：“你講給別人，就不怕別人超過你？”她淡然一笑，說：“大家都是同學，共同進步嘛，再說了，都是一個班的.，互相幫助也是應該的，多為班集體著想。”她講了一遍，可是我并沒有聽懂。我看著題愣神，她語氣溫和的問我：“沒聽懂嗎？”我不好意思的點點頭，她說：“沒事，那咱再講一遍。”接著她便不厭其煩的講了一遍又一遍，直到我懂，她告訴我：“以后做題要注意邏輯，不要看題就懵。”下課了，自習課老師布置的任務她因為我沒有完成，我對她很抱歉，她卻說“搞懂一道題，比蒙十道題都有用。”

　　這個集體，有著無盡的溫暖。

　　我很慶幸，因為我有這樣一群同學；我很慶幸，因為我生活在這樣一個集體中。集體，就如寒冬里的暖陽，溫暖著我們每一個人的心。

我們班的故事作文4

　　學校的一天，總會有豐富多彩的故事。你看——

　　“大家快點收拾，該交作業的趕緊，就要上課了。”班長真是著急，幾個課代表只能用一副無言以對的眼神望了望對方，又不好說什么話。“丁零零”上課啦，班長一本正經的喊著“起立”，同學們只是悠哉悠哉的配合著，懶懶散散的起來了。老師只是無奈的看了看，便叫我們坐下，第一節課開始了。

　　老師一手拿著已經破舊不堪的語文書，一手拿著只有半截的粉筆，時不時在教室中總動。而此刻在聽書的我們中間總有幾個，在老師的不經意間，開始傳起了紙條，紙條上寫著：你昨天有沒有看啊，最近又更新了呢。不巧的是，正好被老師發現了。老師只是用幽默而又婉轉的語言說道：“那些個傳紙條的同學，不要影響了其他同學哦。”老師說完，同學們立馬一致的看望了門的方向，并很默契的笑了笑，他們心知肚明，自己下課將面臨的是什么，只能看看對方，低下了頭。

　　“下課節體育課！”總會有人不懷好意的喊道。我們總是看看對方，從上身看到下身，看看誰的穿著不符合體育課上的標準，總有那么幾個愛唱反調的人，要么，穿了牛仔褲，要么，穿的不是運動鞋，有一次，我可是吃了苦頭了，被罰跑操場5圈呢。總有些幸災樂禍的人邊上喊著加油，一邊喊一邊笑。

　　最后一節課前的30分鐘最為熱鬧。只聽見勞動委員一聲吼“掃地的都給我趕緊。”聽到這一聲吼，立馬放下手的大事或小事，沖到小房子，拿起掃帚，開始干活。總能看見勞動委員在教室里跑，為什么呢？因為那些不想掃地的人，正在被他追捕。到最后只能聽到連連的求救聲，求饒聲“救命啊，我錯了，立馬就去掃”一些更搗蛋的.人，在追捕完敗后，還是不肯屈服，一開始，裝模作樣揮了兩下，后又，立馬逃離現場，以每秒10米的速度道理現場。

　　還有幾分鐘就要上課了，突然一瞬間，嘈雜的市場安靜了下來，鴉雀無聲，我們往后門一看，沒有人，便繼續聊起來，這種突然的安靜，有一絲絲的恐怖，因為不知道是不是因為老師就在門口。老師一走進來，我們便注意到了她的鞋。老師破天荒的居然穿了平底鞋，同學在上課間就很自然地提到了這個話題。老師并沒有發現我們在議論她，她只是看看我們，并示意好好聽課，又繼續上課。到提問題環節，老師走向另一位同學，很自然地站在旁邊，但卻不知道，從我們這個角度看去，老師與學生簡直就是在同一條直線上。又因在上課，只好偷偷低著頭憋笑。可悲的是，我居然被逮了，“嘭”的一個后腦勺，聲音極為清脆。

　　我看到我斜對角的人，笑得眼淚都出來了，哈哈，讓我欣慰的是，老師只是對我一個小小的懲罰，對他，使出了她的絕招“扭耳神功”。同學們越發笑得開心了。

　　放學了，總有一個迫不及待的沖出教室。我們只是在他沖出的一瞬間就破功大笑。

　　無論是在學校還是在家，無論是在食堂還是教室，無論是在大課間還是上課，總是有只屬于我們班的故事。

我們班的故事作文5

　　戊戌年七月，微風，夏花，作此篇，憶六班眾友。---題記

　　二十一世紀，少年以學為業，恰入初中，信步校園，芳草鮮美，落英繽紛，復行數十步，觀教學樓，上樓，中無喧嚷，走廊兩側，皆掛畫卷，出自各同學之手，少年甚異之，復前行，豁然開朗，仿佛入仙家圣地，地面整潔，桌椅儼然，男女同學，皆意氣風發，樂在其中矣。問所從來，具答之，停數年，與眾同學親如一家，求學之路漫漫，然不棄而執著求索。

　　班曰九六，有學子四十六人，性格各異，各具特長，旁人疑而問之：“性格特長各異，安能合同為一家？”莫急莫急，聽吾慢慢道來。

　　時值一五年秋，學校如期舉行運動會，同學皆摩拳擦掌，作躍躍欲試狀，欲為六班爭得榮耀，班內有“二崢”，善奔跑，遂從班主任及眾同學之意愿，報八百米長跑。眾確信此冠軍非六班莫屬。

　　及開幕，同學坐于臺階上觀競技場盛況，聞尖銳哨聲，屏息凝視，恐精彩細節稍縱即逝。待吾班“二崢”入場，眾同窗皆吶喊助威，如雷鳴轟震，“二崢”亦受鼓舞，使全身之力氣奔跑，眾人信心滿滿，此第一名非六班莫屬，果不其然，“二崢”奮力沖刺，及最后一圈沖向最前，眾人握拳，緊張至極，無人敢眨眼，“二崢”撞線！眾歡呼！悉裁判所錄之成績，眾異之，以為不妙，或憤懣且不屑，帶“二崢”“凱旋”歸來，問其故，“跑錯了跑道矣！”余人皆嘆惋，惜哉！少頃，眾人皆若換顏易容狀，元氣滿滿，只因班主任曰：“重在參與！”如今憶之，仍歷歷在目。

　　一七年藝術節，眾盼之亦久，每值藝術節，便可借此機會放松些許，感受短暫悠閑之樂。校方愿各班積極參與，六班未一展才藝？非也非也。班主任召眾才藝頗豐之同學斟酌損益，定三節目：歌舞，合唱，小品。眾同學積極配合，可謂心有靈犀，合作默契，不言而喻。雖排練時間之長，卻絲毫未影響六班之學習進度，此乃班主任英明之舉，各同學努力之功勞也。更有熱心同學指其不足，裨補缺漏，使六班之作品精益求精，一時無再可挑剔之處。

　　及演出開始之前，女同學輕妝淡抹，明眸皓齒，眉眼動人，恍若神妃仙子；男同學稍加裝扮則英姿颯爽，盡顯男兒本色；小品仍不敢有絲毫怠慢，對詞，排練，有條不紊。

　　待上臺，六班節目尚未開始，眾觀眾見六班，皆作睥睨狀，輕我六班歟？妄下斷言，為時過早矣！莫急莫急，待節目上演，便見分曉，曲調終了，評委皆亮高分，眾掌聲如雷鳴。六班豈是爾等可小瞧乎？

　　此乃往事耳，但每每憶此，仍嘴角上揚，若微笑，九六者，四十六人，親如一家，因人各有異，眾人亮點不同，而樂亦無窮也。九六逸事，似花般繁盛，如群星閃耀，若意猶未盡，且聽數年過后眾同窗娓娓道來。

我們班的故事作文6

　　故事，是從什么時候開始的呢？五年級開學時重新分班，每個班的優秀學生聚集到一起，組成了這個八十三人的大集體，俗稱“學霸大本營”。

　　剛開始，大家互不認識，每個人都只和以前的同學玩在一起，有各自的小圈子，如同一只只華美籠子里的鳥，縱然拍動翅膀，也飛不了多遠。這樣的班級，算不上是一個集體。

　　把我們從籠子中“趕”出來的是王老師，她費盡心思地制造各種機會，組織各種活動，想方設法把我們凝聚在一起，有王老師這個502強力膠在，我們從一盤散沙變得緊緊連在一起。

　　可是，好景不長，有團結就會有分裂。這次分裂的導火線是一次公開課的選人活動，入選學生要求紀律絕佳。老師先點了六十名同學站起來作為候選人，可余下那二十三名同學怎能放過公開課這個表現自己的大好機會？

　　第一只手高高舉起：“老師，我舉報，**同學上課看過漫畫！”

　　這位被點到名的同學無可奈何，只好怏怏地坐下。第二只，第三只……越來越多的手舉起，站著的`同學接二連三地坐下，如同有一架無形的機槍在向著大家開火掃射。慢慢地，站著的同學寥寥無幾，最后竟只剩下10個人。

　　10個人怎么上公開課呀？同學們心里都在嘀咕，可老師沒有制止，同學們依舊互相揭發，直到，一個人也不剩，全軍覆沒。就在這時，放學的鈴聲響起，老師什么也沒說，只是揮揮手，讓我們回家。那次的公開課，老師借了隔壁班的學生。

　　從那以后，一切好像變回了最初的樣子，不，比那還要糟糕得多，各種各樣的惡作劇多了起來，每個人都蓄意報復當初檢舉揭發自己的人，畢竟“有仇不報，非君子也”。

　　這樣看來，我們班的故事似乎走到了盡頭，但是，故事還沒結束。

　　“六一”兒童節快要到了，每個班都要出一個節目。王老師打算讓我們排練一個朗誦節目，在我們看來，這簡直是癡心妄想，一堆散沙如何能建成高樓大廈？在排節目的過程中，同學們都不愿意合作，各種各樣的問題層出不窮。直到一天，王老師開了一次班會，在全班同學面前念了自己的一篇文章。文章中，王老師提到了運動會，目光也投向了掛在墻上的獎狀。

　　在運動會上，我們攜手打敗其他班級，一路過關斬將，拿下運動會第一名，那時的我們是多么團結啊！同學們看著那印著“第一名”的獎狀，不少人把臉埋在了臂彎里。老師的眼睛也濕潤了不少，她問道：“同學們，我們還能回到從前嗎？”

　　“能！”同學們異口同聲，聲音驚天動地，聲音如日中天，聲音怒濤拍岸。于是，排練順利進行。“六一”節目表演，我們班依舊是王者。

　　大家團結的局面，一直到畢業。直到最后一場考試結束，我們班的故事才畫下了句號。這是一個普通的故事，這是一個特殊的故事，這是一個只屬于我們班的故事，這是一個我永遠珍藏的故事。

我們班的故事作文7

　　我們班是一個小社會，每天都發生著各種各樣的故事。有快樂也有悲傷，但無論怎樣，我們都會充實地度過每一天。

　　我們的語文老師姓王，她非常和藹可親，戴了一副金絲眼鏡，留著有些微黃的長頭發。她性格溫和，善解人意。講起課來，頭頭是道，審閱我們作文的時候，會滔滔不絕地說一百句話。如果你認為她僅僅是個淑女，那你就大錯特錯了，她可是個典型的兩面派，發起怒來非常可怕：兩眉一皺，嘴巴一張。全班同學便知道一場暴風雨即將來臨。“一個巴掌拍不響，全班圍繞這件事寫篇作文”這句話幾乎成了王老師的口頭禪。接著，她又把連累全班的那個人拉出來向大家道歉，全班同學極不情愿地開始寫作文。可別說，一學期下來，不少同學的作文水平可真是突飛猛進呢！

　　可是英語老師就大為不同了，她年齡稍長，性格超好，不管同學怎樣搗蛋，甚至亂成一窩蜂，她都會柔聲細語地說：“不要說話了，那位同學快坐好……”正因為這樣，我們班便更加肆無忌憚，所以英語課堂的紀律一直不好。唉！作為一個積極上進、熱愛學習的我來說，還是希望老師嚴厲一點好。

　　講完老師的故事，再來講講我們既愛又恨的班長——周煜琪。自習課上，她往講臺上一站，目光尖銳的像只鷹，哪個同學做什么她都能知道。老師不在時，她就像一個小老師，領著我們背古詩、默詞語，錯一處就是背十遍或默十遍，直到你記熟寫會為止。雖然當時有的`同學恨得牙癢癢，可每當聽見我班被學校表揚時，大家都從心里感謝她，覺得應該把掌聲送給她。

　　她除了負責任以外，還非常的善良。在一次跑步時我不小心跌倒了，鮮血從膝蓋直往出流，我痛苦地呻吟著，她見狀趕緊跑過來將我扶起，并檢查我的傷勢，將我半拖半背地帶到了醫務室。消毒時，她關切地問我：“還痛不痛？”看著她愛憐的目光，我搖了搖頭。我們為有這樣的好班長而自豪與驕傲。

　　我們班是個團結向上的團隊。記得五年級的時候，我們班參加校足球賽，“戰士們”一個個精神抖擻地上了“戰場”。我是啦啦隊隊長，每當看見球快要入門時，我就帶領拉拉隊的隊員們大聲喊：“加油，加油！”眼看就要射門了，可不幸的是李博文突然摔倒，臉擦在了地上，一副痛苦不堪的樣子。就在我們啦啦隊斂聲屏氣、不知所措之時，只見他突然站起來繼續帶球奔跑。我們提到嗓子眼的心才又放下了。最終我班以3：1的優秀成績取得了這場比賽的勝利。全班沸騰了，我們蹦跳著、歡笑著、擁抱著、呼喊著：“我們贏了，我們贏了……”

　　這就是我們班的故事，它就像怒放的花朵，芬芳了每個人的心。童年時代就是一條連綿不斷的小河，它是生動的，它是活靈活現的，河面泛起朵朵浪花，那是我們有趣的、豐富的故事。童年時代又是一幅美麗的畫卷，記載著我們充實而又快樂的生活。

我們班的故事作文8

　　瞧！我們這個班，它可不是一個普普通通的班，里面有著絕妙的組合：高的、矮的、胖的、瘦的、多嘴的、愛笑的、愛學習的、吹拉彈唱的'能手都在我們這個五年級一班里聚集著，為班級增添了無窮無盡的色彩。

　　“叮鈴……”“老師請休息……”從教室里傳來了同學們那有氣無力的聲音，下課了班里沸騰起來。

　　“噓，大隊長馬琳還在學習呢！”說起馬琳她可真算是個小天才，各方面都不錯，就是體育不行，無法與那個乒乓健將馬琳相比，我們班就屬他學習最好，她有“陳景潤二世”之稱。她在干什么呢？原來正在為一道數學題而冥思苦想呢。我走過去問：“馬琳，都下課了，休息一回吧！”“不行，如果你在考試中遇到這個題那該怎么辦？所以要多鉆研，以防萬一。”她皺著眉頭說。唉！真拿她沒辦法。這時“歌唱家”江雪洋走來了，它唱著SHE中的一首歌，把馬琳從冥思苦想中吵醒了，兩人開始了斗嘴大戰，結果還是被兩位“幽默大師”程碩和張明乾制止了，這兩位一高一矮，一胖一瘦，真是太不搭配了。瞧！在講臺上的一男一女，

　　他們是“黃金搭檔”王春曉和趙一丁，他們是好朋友，曾一次又一次掀起口舌大戰搞的班里像個辯論場一樣，亂得不可開交。

　　“叮鈴……”第二節課上了，正當英語老師說：“今天晚上

　　有卷子……。”“什么卷子？”“肯定十分簡單。”這兩個聲音一唱一和像事先安排好似的，他們是“多嘴大王”又稱“搗亂搭檔”的王進和陳帝一，他倆的模樣相差十萬八千里，一個是我們班最胖的，一個是最瘦的，兩個人站在一起別人絕對認為是一對“父子”在散步呢。

　　“叮鈴……”下課了，今天是元旦要在班里舉行元旦演出，同學們早就準備好了自己的節目。

　　嗬！第一個上場的是二胡“演奏家”張梓瑤，她拉了一首《賽馬》令我們陶醉不已，雖然我們之中多數不懂音樂，但還是認真地聽著，使勁的鼓掌。下一個是“奇妙組合”西洋、民族樂器合奏《雪絨花》，雖然這個曲子很短，但是可以看出他們幾個人非常團結，能用這幾個樂器合奏一個曲子，真是不容易呀！接下來是笛子演奏，那是叢培雨，他個頭高，身體強壯卻長了一張娃娃臉，說起話來甜蜜、動聽，十分可愛，他學笛子時日不久，但演奏起來有板有眼，非常認真，同學們熱烈鼓掌……一個接一個的同學上去演出，有跳舞的、唱歌的應有盡有，各有各的才能，各有各的特長，全都是我們班的才子，他們在元旦期間為我們演奏了一個個賞心悅目的節目，讓我們十分開心愉快。

　　五年級一班，一個多么不一樣的班，一個多么特殊的班，我們六十多個人從一年級一起走到五年級，班主任換了一屆又一屆，我們班的成績是優秀的，班風是最好的，班里有著各種各樣的才子，為我校爭得了不少的榮譽，令我難忘，令我永遠回憶，讓其他同學羨慕，我作為五年級一班的一員感到非常榮幸，你如果感興趣我可以介紹你到我們班走一走，看一看吆！

我們班的故事作文9

　　我們班的的確確是一個皇宮，不信？你就來看看吧！

　　武臣，當然就是他們那些莽夫了，他們男生成績個個都上不了前十，不管語文數學英語，前十總是我們女生，偶爾一個男生上了前十，也只是第十名而已，那個第十一名的女生，只是發揮不好而已，如果她發揮好了，擠下第十名的那個男生，綽綽有余。他們男生，只有體育好，他們幾乎全是球迷。矮的`，打乒乓球，中的，踢足球，高的，打籃球。只是中午會在教室里，不會去打球。

　　文臣，當然是我們女生了！我們的成績，哼哼，我們女生幾乎全都在40名以內，不管語文數學，都在前40，因為我們女生有35人。我和一位同學在成績上不是你第一就是我第一，我們也是一對好朋友，我寫作文很好，就是粗心，要不我就一直是第一了。而她則是作文不好，但細心，我們經常取長補短，但還是沒有效果。我們女生就是勞逸結合，第一節下課看書，復習，預習，第二節下課，就全部去瘋玩。但中午我們全都會留在這里。

　　太監，你們知道是誰了吧？當當當，就是我們的人妖班長！！！！說他人妖，一點也不假，我是坐在他旁邊的，他一說話，我總會說“人妖，你是雙性人呢，還是女扮男裝呢？？”這時，他總會說“你才人妖呢！你們全家都是人妖！！！”他的話一出口，特別像娘娘腔。但他只是太監，不屬于武臣。

　　皇上，當然是我們的老師們啦！！！！！！每次我們有什么事情都會稟告“皇上”，但都是由太監去稟告，我去“皇宮”，要不是交“折子”，就是太監不在，我去稟告。但是武臣老是不遵守“圣旨”，因而常常被罰。

　　“你們這些莽夫，又拿我的筆，找死！！！”這時，文武大戰拉開序幕

　　“我拿就拿，關你什么事，這上面寫了你的名字嗎？”“寫了，你看上面”這時，武臣的一名臣尷尬起來，隨后，又發揮他厚臉皮的潛質，說“我拿就拿，你可比我小，哼！”這時，我幫助我方文臣中的一員反駁道“就算她比你小，你難道不知道什么是尊老愛幼么？”這時，我方有一名文臣以雷死人不償命色口吻說“哦哦哦，我知道了，原來你是老人啊！！哈哈哈哈”我方文臣全部都哈哈大笑。這時，武臣那邊傳來一句“哼，他就是老人，但經驗肯定比你們這些毛猴小子多！！”我方一陣沉默，我說了一句“你難道沒聽說過長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上么？”武臣那邊支支吾吾的說“但后浪也會死的。”我方又一名臣說“但我們把你們給殺了！”哈哈哈哈哈哈，我方一陣大笑。武臣還想反駁一些什么，但上課鈴響起，他們只好灰溜溜的回到座位上......

　　如果你還想看看我們班的文武大戰，就來我們學校哦！

我們班的故事作文10

　　被愛澆灌的成長之花

　　我在記憶的淺海里逡巡，頓然停住了腳步，呆滯，回憶又如風一般滿灌進我的耳朵里，一直延伸，直到，靈魂深處，喚醒了我。

　　不到三歲，由于父母工作繁忙，我被硬塞進了幼兒園，每天的接送任務也落在了爺爺無比瘦弱的窄肩上，爺爺是一個來自海南的知青，他憑著手中的一點技術，心中的一團火，在生活這殘酷的戰場上，戰斗，戰斗……似乎爸媽把我交給爺爺時，爺爺歡喜無比，或許他很愛我吧，而后來的事實也證明確實如此。爺爺每天早上很早很早便離開了被窩，不管艷陽高照還是寒風凜冽刺骨，他總是會精心為我準備每一餐，等我吃完便輕輕將我抱起，又輕輕地將我放在自行車后的籃筐里，出發前，他總會輕輕地捏一下我的臉頰，然后故作嚴肅地對我說：“不許再哭了，不然待會兒把你賣咯。”我不哭，其實我也只是怕而已。每天放學，他又總會早早地在幼兒園門口等我，半個小時，一個小時，亦或……更多!我喜歡爺爺每天騎著它那輛“吱吱歪歪”的自行車載著我，然后轉悠到湖邊那棵直沖萬丈長空的古藤樹旁，把我輕輕地抱下車，用他那雙粗糙卻無比溫暖的大手握著我稚嫩的小手，走啊走啊……邊走，邊為我講故事，唱民謠，哼小曲兒……

　　年復一年，我也長大了，而他，卻……

　　荒蕪的心重煥新生

　　那樣的日子，那般溫柔的愛，那些曾經我感受到的深沉，卻，只持續了，五年，五年……

　　我終于讀一年級了，而他，卻不幸被命運緊緊拽在了手中，不放。“肺癌晚期……”聽父親說。我不懂，但我看見了，爸爸哭了，抱著爺爺，哭了，我也哭了，我什么都不懂，只知道爺爺好像要丟下我了，我想著，是不是我總是不乖，太調皮……

　　他真的走了，拋棄了那輛充滿了我們之間那些美好的破舊的'自行車，拋棄了我，拋棄了他的兒女和伴侶，自私地走了，拋棄了這個世界。

　　小學，六年的灰色心路，我渾渾噩噩地度過了那幾年。總是喜歡一個人獨來獨往，不與人沾粘，因為我害怕，或許未來的某一天，他或她比我先走了，我又會陷入那困境中，不可自拔。總是一個人，靜靜的，靜靜的……雖然決心如此堅定，但卻終于有所轉變。或許是看見了一顆顆砰然跳動的熾熱的真誠的心吧!我開始真正的再次慢慢的融入這個所謂的“人”的圈子，變得外向，甚至，健談……初中三年，我刻苦學習，因為我想讀醫，為什么?因為……我的成績，一步步攀升，雖然……

　　中考，我失利了，或許不能說是失利，或許應該說，從灰色的那一段日子就注定的吧!我以“第三批”，懷揣著一份小小的自卑，進入了這所學校。唉，既來之，則安之。萬事休矣，卻又是萬事始亦矣。在哪里摔倒，就在哪里爬起來。記住曾經的日子，不忘身上被灌注的滿滿的愛。為了我的理想，為了我們之間的那份剪不斷的羈絆，我一定會用心，續寫我們之間的故事，即使，您，不在了……

我們班的故事作文11

　　一個不眠的寒夜，窗外依然是傾盆的雨。輾轉反側中，一些散亂的思緒卻溫暖了一枕的冷清，所有曾經的感動，仿佛滋潤了一生的時光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然。

　　沿著時光的腳步追溯，我想起了初一的一次數學隨堂測試。不知怎的我竟然沒有及格，看著試卷上那刺眼的`分數，我不爭氣的眼淚簌簌地流，啪答啪答地滴落下來。班里的同學看到了紛紛來安慰我。有的送上了紙巾；有的輕輕拂著我顫抖的背，以示安慰；有的則送上了溫柔的話語。

　　放學后，我們走在校園里，我還在嚶嚶地啜泣。葛同學和劉同學挽著我，還不停安慰道：“沒事，一場小考而已……”“總結經驗，下次就能考好，樂觀一點！……”夜已深，路上搖曳的樹枝也在低聲哭泣，借著柔和的月光，我看見她們關心的臉頰，這些話如涓涓細流，淌在心間，愈合我的創傷。

　　還記得那一次，班中發起了一場“粉板擦大戰”。其導火線是楊同學當天值日擦黑板，我故意在黑板上亂畫一氣。一開始楊同學并無理會，我畫一點兒，她擦一點兒，于是便打起了長久的拉據戰。可是當我一而再，再而三地挑釁，她便忍無可忍，一手拿著粉板擦，一手指著我，歪著脖子，嘴抿成一條線，卻以迅雷不及掩耳之勢的矯健身手，將粉板擦拍在我臉上。不知誰，看熱鬧不嫌事兒大地來了一句：“咦，王同學變白了！”劉同學在旁笑得前仰后合。

　　我二話沒說，絕地反擊，抄起板擦，在她們臉上一人拍了一下。頓時劉同學的笑聲戛然而止，拿著黑板擦追著我滿教室瘋跑。不久全班同學都加入其中，漸漸地由“部落戰爭”變成了“班級內戰”。在短暫的“休戰”時間，大家你看看我，我看看你，再看看滿地狼藉，都互相指著花白的貓臉，開懷大笑。

　　有一次，我們遇到了百年不遇的停電，頓時教室炸開了鍋。“這一停電到晚上什么都看不見，怎么上晚自習啊？”“就是，就是，怎么上晚自習呢？”“除非晚自習不上了，提前放學！”你一言我一語，最后的結論便是如果不來電，就不用上晚自習了。同學們都拜天拜地，差點兒就用兩個豬頭供一供保佑不要來電。

　　隨著夜幕的降臨，黑暗慢慢籠罩教室，郭老師一聲令下：“放學，晚自習不上了！”同學們一陣歡呼，只聽徐同學高呼一聲：“快走，別一會兒來電了！”同學們更是快馬加鞭清理書包。不知誰又說了一句：“洪同學呢？”同學們頓時哄堂大笑，也真是苦了那混在煤球中也找不出的洪同學！班中同學走得差不多了，突然燈亮了，還有幾個沒走的同學驚慌失措，拉著書包，掉頭就跑，那速度可以破世界紀錄了！郭老師無奈地笑笑，嘀咕道：“唉，這幫小孩呀！”

　　地獄一般的初中生活，便被我們這頑皮的孩子們滋養得豐富多彩。驀然回首，我們只剩下不到一年的相處時光，但是記憶中那些一起哭過、笑過、打過也鬧過的同學，那些或酸、或甜、或苦、或辣的故事卻永遠不會被時間的洪流沖散……

我們班的故事作文12

　　七年一班是一個幸福的大家庭，七年一班的故事有許多許多，我就是七年一班的一名成員，生活在七年一班中，我感受到了快樂和幸福。

　　老師的風采

　　剛剛被分到七年一班時，大家都感到十分陌生，對老師既期待又害怕。數學老師給我的印象是幽默風趣，直言直語。在課堂上，他用別具一格的教學模式，讓同學們易懂易學。別看他身體單薄，在運動場上和同學們作業完成不好的時候，他小宇宙爆發時，讓我們都感到驚訝！英語老師是一個樸素，和藹可親的人，她在課堂上模仿書中人物的對話繪聲繪色，讓我們對學習英語產生了濃厚的興趣。最后隆重介紹一下我們的班主任——王老師，她苗條的身材，中等的個子，一雙明亮的眼睛充滿了對我們進步的期盼，更引人注目的是她那一頭飄逸的長發，總之，她有閉月羞花之美，沉魚落雁之貌。在課堂上，她諄諄教誨的讓我們遵守校規，好好學習，做一名合格的中學生。老師就是指路燈，唐朝詩人李商隱曾寫到“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使干。”

　　“傻傻”的同學

　　一次大掃除，王老師把任務都布置給每個同學。因為有一位同學長得瘦小，胳膊曾受傷正在恢復中，所以沒有分配到任務，但他不顧自己受傷的胳膊，仍然忙前忙后，一會兒幫同學遞抹布，一會兒拎桶水，忙得不亦樂乎！我的任務是搬桌椅，搬了一會兒，自己有點累了，怎么沒見他來幫我搬桌子呢？心想：他人呢？不會是臨陣脫逃躲到一邊逍遙自在去了吧！我環顧一周，終于在一個角落里發現了他，他半蹲著，左手拿著抹布，右手拿著刷子，正在那里埋頭苦干地擦地板呢，只見他滿頭大汗，累得氣喘吁吁，我心中不由得感到一絲慚愧，這樣的好同學難道我們說他是“傻”嗎？

　　團結的力量

　　軍訓的日期終于確定了，同學們個個垂頭喪氣，像打了霜的茄子，二十一世紀的我們，都是在溫室里長大的，哪兒吃得了這份辛苦。軍訓開始了，我們身穿迷彩服，個個英姿颯爽，精神抖擻。來到操場上，威武的教官，首先讓我們站成一個方陣，第一項練習軍姿，挺胸，抬頭，收腹，兩臂稍張，同學們站得像青松一樣挺拔。頂著驕陽保持這個姿勢，十分鐘，二十分鐘，半小時......有的同學滿臉是汗；有的搖搖晃晃；有的呲牙咧嘴。為了集體的榮譽，每個人迎難而上，不經歷風雨，怎么見彩虹。最殘酷的莫過于練習正步走了，教官讓我們腳離地兩分米，右胳膊抬起，圍著操場走上幾圈，渾身肌肉酸脹，這時，同學們互相鼓勵，互相幫助。雖然我們個個筋疲力盡，汗流夾背，但是一想到解放軍叔叔光輝的形象，我們重燃斗志。忘不了同學們在訓練時撒下的汗水；忘不了教官對我們的.嚴格要求；忘不了學校和老師對我們的培養，憑著我們吃苦耐勞和永不言敗的精神，同學們個個取得了自我的突破，圓滿地完成了學校下達的任務。溫室里綻放的花朵一樣嬌艷動人。

　　我們的老師平易近人，我們的同學熱情開朗。七年一班的故事說不盡，道不完，七年一班是一個和諧，愉快的集體，我們在七年一班快樂成長，快樂學習，生活在這個大家庭里我感到無比的自豪。

我們班的故事作文13

　　時光荏苒，在小學的六年中憶班級的故事，良多趣味，在我們的班集體中，不僅有著古代文豪蘇軾的樂觀豁達，也凝聚著現代社會的團結一致。

　　說起我們班在全校可是出了名的樂觀，遇到棘手的事情，總會以積極的心態來對待。

　　記得上小學的時候，我們班因為調皮而舉校聞名。記得有一次班主任臨時有事，請了一周的假，這下我們可高興壞了，在第一節課中就開始大顯身手，僅僅一節課，我們就把全校的特級教師氣得班師回朝。無論校長怎么勸說，也不肯再踏進我們班半步，無奈之下，校長只好讓老師們輪流上課。一周終于熬過去了，班主任也被表揚風刮了回來，只見表揚信如一座座小山，堆在了班主任的辦公桌上，一張慘不忍睹的'周測成績單也附在了老師的辦公桌上。聽!沉沉的腳步聲正向我們逼來，好像恨不得把我們踩碎一般，走上講臺，隨著啪的一聲摔書聲，班中的吵鬧聲戛然而止，伴隨著老師的批評，我們一個個都低下了頭，老師見我們如霜打的茄子，語氣漸漸緩和下來，過了好一會兒，才語重心長的教導我們下回要尊重老師，好好對待考試。這時，同學們又似乎從悲傷回過神來，竊竊地開始重振鼓舞，重新制定學習計劃。我們班的詩詞大王也立馬瞅住，應和到：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一衰煙雨任平生?我們一定會努力學習，再奪佳冠的!老師對著突如其來的一句逗樂了，這場鬧劇也在歡笑中畫上了句號。這件事之后，同學們不僅沒有埋怨老師的批評，反而從中總結了學習經驗，對待學習也更加上心了。這就是我們班，一個充滿著樂趣，洋溢著積極的班級。

　　淘氣歸淘氣，我們班更是一個團結的班級體。俗話說一方有難，八方支援，一次，下課鈴剛響，班主任告訴我們：咱們班的郭某某同學，因患重病，家里無力支付高昂的醫藥費。于是，我就想著組織同學們湊一些錢幫助他。就在當天下午的課外活動課，同學們積極主動的將自己的零花錢捐了出去，連平日里的小氣鬼也一改往日的風范，開始慷慨解囊。有的同學把這件事情發到朋友圈，希望更多的人可以傾囊相助;有的同學則幫忙聯系其他班的同學做募捐，還有的同學主動向民政局、紅十字會寫救助申請，大家都在為這名同學出力。想著同學們一個個忙碌的身影，我的心里覺得的暖暖的。是啊，班級就是大家庭，在這個大家庭中，因為有了齊心協力的同學們，才使得我們這個大家庭更加美好。

　　這就是我們的班級，一個雖然調皮但很團結的班級集體。而班級中的故事自然也多得數不勝數。也許，我們班級的故事沒有那么引人注目，沒有那么驚天動地。但是，它是專屬我們班的故事，就讓我們班級的故事，如同楓葉一般，一起珍藏在少年的詩集中吧!

我們班的故事作文14

　　即使多年以后我們再記不得曾經的樣子，但也會在憶及我們的故事時，忽覺童心未泯。

　　——題記

　　皮卡丘與泰迪熊

　　不知從何時起，班里的每個人都有了綽號，什么“羊肉串”啊、“小黑臉”啊等等，層出不窮。但若論“清新脫俗”者，莫過于“皮卡丘”與“泰迪熊”了。當赫赫有名的啟嘉兄大筆一揮，在朋友肖像上寫下“皮卡丘”三個大字，朋友也毫不示弱地將“泰迪熊”做為回禮，就已預示著兩人將以對峙的姿態懷念彼此。

　　那年我們上初一，最轟轟烈烈的大事，莫過于“皮泰大戰”，最經典的一場，是在操場上進行的——

　　驕陽似火，猶記得那天天氣奇熱，樹葉卻濃綠地好像一摸就會把手指沾染。我與朋友在操場上跑步時，遇到了“泰迪熊”，于是皮泰兩人開吵，一發不可收拾。在你追我我追你繞了操場三圈后，泰迪熊要回家了，在他騎著賽車即將遠去時，又得意地重復了一遍“皮卡丘”。朋友不出意料地怒了，不知從哪兒找到撿起一個飲料罐奮力一扔，怎料里面飲料未盡，拋灑出一道優美的弧線，灑了“泰迪熊”一身……。

　　“皮泰大戰”最終以“泰迪熊”的落荒而逃而結束。

　　隱形的棒棒糖

　　課間操后的時光，總是沉靜與喧鬧混雜。這天，卻似乎有些與眾不同，正努力尋找原因，思緒卻被一陣猛烈的敲玻璃聲打斷了，抬眼望去，一張快活的.臉跳入視線——那絲不習慣猛然消失了。那張臉的笑更加燦爛了，仿佛在說——沒有我“肥豚”的課間還是課間嗎！我卻突然想起剛剛布置的生物作業，馬不停蹄地開始寫。

　　待到作業被消滅完，窗外早已不見了“肥豚”同學的影子，四下看看，發現他正趴在后面的窗前舔玻璃。幾位女同學臉上是毫不掩飾的嫌棄，而“肥豚”同學似乎不以為意，神情陶醉，好像在舔一塊隱形的棒棒糖。我轉過頭去，幾個深呼吸，為了中午吃下去的飯菜還能在我胃里占一席之地，還是別看了吧。

　　唐僧的肚皮

　　又是周五的第三節課，同學們的臉上浮現出激動的光彩，眼中浮現出期待。這節是閱讀課，也是同學們的趣味競賽課，而我卻趴在課桌上寫作業，“文學知識”似乎與我沾不上邊。

　　半節課過去了，作業已寫完，我開始“觀戰”。這才發現原來題并不難，但同學們的踴躍仍使我吃驚不小。回過神來，老師出了一個歇后語“唐僧的肚皮——”，恍然間，我聽見一個同學小聲說“慈悲為懷”，馬上了然。而被叫起來作答的那個同學在思考片刻后，嚴肅應答：“潔白無暇”。同學們在愣了幾秒后，爆發出一陣大笑，我悄悄對朋友開玩笑說：“我覺得是肥而不膩”。誰知教室中突然安靜了下來，我那本無意的低聲細語，竟被全班同學聽得一清二楚。又是一陣大笑，排山倒海而來，卻沒有惡意，只是愉悅的一時開懷。我直起身來，也靦腆地笑了。

　　聰慧的她，溫柔的她，善良的她，敏捷的他，幽默的他，勇敢的他……那么多“她”與“他”，組成了我們這個（３）班的大集體。在這個集體中，我們都是主角，無論是獨角戲還是舞臺劇，我們都穿戴著青春的蓉裳本色出演，濃墨重彩地描摹我們的故事。

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