我和作業(yè)的故事作文5篇（精華）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我和作業(yè)的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我和作業(yè)的故事作文1
在我們的生活里有很多不一樣的困惑。每個人肯定都會有困惑，這些困惑都一直纏繞著我們。隨著我們的成長，困惑也越來越多。而我覺得在很多困惑中，最令我困惑的'就是作業(yè)。
現(xiàn)在，我們小學(xué)生的作業(yè)有點多。以前小學(xué)一年級作業(yè)量少，可是隨著我們慢慢長大，到了高年級作業(yè)就多起來了。中國的學(xué)生，特別實在最關(guān)鍵的階段初中和高中的時候，作業(yè)真是一大堆，常常要熬夜通宵。我聽說國外的孩子作業(yè)都很少，我十分羨慕他們，恨不得自己也身處國外。
記得那夜平安夜，我們原本以為今天是平安夜，老師們應(yīng)該會手下留情，把作業(yè)布置得少一點。哪知語數(shù)外三門學(xué)科的老師都拿出了“殺手锏”，布置了一大堆作業(yè)。我一下子就急了，心想今天晚上要去外面吃飯，這么一大堆作業(yè)可咋辦？于是我想：在學(xué)校趕緊把作業(yè)做完，吃完飯回家再接著做。
在自修課上，我開始認(rèn)真做作業(yè)，可是要命的是當(dāng)天有一篇作文。我開始拿起筆奮筆疾書地寫作業(yè)。拼了命似地休息也不休息，頭也不抬地寫作業(yè)。平時常常愛說會話的我，今天一句都不說，只顧著自己寫著我的作業(yè)。周圍的人在講話我理都不理，拼命奮力寫作業(yè)。放學(xué)了，作業(yè)還沒寫完，只好吃好飯再來寫了。
晚上因為堵車，吃好飯回到家已經(jīng)10點多了。我克制住陣陣襲來的睡意，馬不停蹄地趕作業(yè)，等我寫完所有作業(yè)已經(jīng)11點多了。我感覺我的手都寫得快廢了，早就抽筋了。這個平安夜真是讓我終身難忘！
作業(yè)讓我困惑！老師啊！作業(yè)能不能少點！畢竟屬于我們的童年時光馬上要一去不復(fù)返了！
我和作業(yè)的故事作文2
每個人都有自己小時候“創(chuàng)造”的心魔。每個心魔的名字也不一樣！膽小、怕黑、怕?lián)苎?-----而我以前的心魔，卻是“作業(yè)”。
初入學(xué)校時，我對室外游戲很感興趣，什么“編花籃”啦、“跳山羊”啦、“拍人游戲”什么的，都十分好玩。我那時一門心思全都放在“玩”兒上，連課都不聽（當(dāng)然除了我喜歡的課以外），每天只知道編什么新游戲出來。結(jié)果我每天放學(xué)回家拿出作業(yè)本時，總會愁眉苦臉地坐在書桌旁，看著那一道道在我眼中特別可怕的題目，然后在那兒發(fā)呆，后來媽媽終于看不下去了，只好充當(dāng)我的“輔導(dǎo)老師”，所以每晚的作業(yè)對我來說都是一個“惡夢”。這也就是為什么我基礎(chǔ)不好的原因了。
經(jīng)過媽媽的一次次苦口婆心地教導(dǎo)，我終于發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的價值，而且發(fā)現(xiàn)了“游戲”只是一個浪費時間的東西而已，再說了，玩久就無聊了。上了二年級的我開始拼命地認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再“虛度光陰”了。每晚的作業(yè)再也不像以前那樣“難纏“了。過了幾天，我甚至覺得那一道道題目仿佛是一個個美麗無比的'可愛音符，可以吹奏出一曲一曲長長的、美妙的學(xué)習(xí)交響樂。再難再怪的題目在我眼里都不在話下，漸漸地，我深深地沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中。
不信？你瞧！語文課上，我積極發(fā)言，認(rèn)真聽講；數(shù)學(xué)課上，我再也不做小動作了，我不再覺得字母無趣了。于是開始摘錄老師的筆記------下課后，操場上、班級走廊前都沒了我的身影，往教室里一瞧，嘿！原來我在“啃書”哪！
我天真好動的心被改造了，變成了知識和好奇，以及一些我的小秘密------讀書變的不再可怕，原來昏昏欲睡的課堂，變成了激情四射的課堂了。啊，我終于不再為作業(yè)和學(xué)習(xí)而煩惱了！
我和作業(yè)的故事作文3
父母為我們付出了許多，而我們卻覺的那是里說應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｔ谖覀冃闹校瑘蟠鹬皇且痪淇赵挕＝裉斓淖魑恼n上，老給我們布置了一個有趣的作業(yè)——對父母說一聲“我愛你”。
我用驚訝的眼神看這黑板上的“我愛你”三個大子，簡直不敢相信自己的眼睛。奇怪的想：不是作文課嗎？怎么會布置這個作業(yè)？我不近不住冷笑了一下在心你默默說到：“不就是簡單的‘我愛你’三個字嗎？這也能難得倒我？太小兒科。”
回到家，我仔細(xì)的想來想去，還是決定跟媽媽說吧!因為爸爸平時太冷漠了，像一個冷血動物一樣。我坐在沙發(fā)上，嘴里一邊嚼著香甜可口的餅干一邊想著媽媽會有什么樣的`表情，媽媽會笑？會激動的哭？還是會說我一頓？還是想爸爸那樣面無表情？……正想著，一陣熟悉的腳步聲打破了我的沉思，我高興的喊道：“媽媽回來了！”我興沖沖地給媽媽開了門。媽媽用慈祥的眼神看了我一眼，就回到了臥室。我想：這可是一次難得的機會呀！
我站在媽媽臥室門口，心砰砰亂跳，手怎么也敲不響。就在這時，媽媽打開門，吃驚的問道：“糖糖，有事嗎？有事快說，我還要做飯呢！” 我小聲的說了一聲：“沒……沒事。”我后悔，一次大好的機會就這樣從我手中溜走了，不由得在心里責(zé)怪自己。吃過晚飯，我鼓足了勇氣和信心，沖進了媽媽的臥室，大聲地說：“媽媽，我愛你！”媽媽笑了笑說：“這是要靠實際行動的，不光是三個字。”我開心的笑了笑，沖媽媽扮了個鬼臉，就跑出了媽媽的臥室。
回到我的房間，我心想：這真是一個有趣的作業(yè)。通過這次有趣的作業(yè)，我想起了一句話：“世上無難事，只怕有心人。”以后我也要做一個勇敢堅強的人。
我喜歡這樣的作業(yè)！
我和作業(yè)的故事作文4
提起交作業(yè)相信大家都并不陌生，那就是老師在平常或者假期里布置作業(yè)以后，開學(xué)之后需要同學(xué)們把老師布置的作業(yè)完成之后再交給老師檢查。
這本來是一件特別普通的事情。可是在現(xiàn)在的學(xué)生的假期里，卻存在著這樣的一種現(xiàn)象，學(xué)校里會隔三差五的要求家長把學(xué)生們寒假里做的作業(yè)拍成圖片發(fā)到群里。各科老師在把群里的作業(yè)發(fā)回學(xué)校。
說實話自己并不知道這樣做的意義在哪里，可能真的是學(xué)校對于學(xué)生的不信任，害怕學(xué)生們在開學(xué)的時候沒有完成寒假作業(yè)，又或者說是什么別的原因。
如果是假期里布置作業(yè)時讓孩子們進步的話，那么檢查作業(yè)完全可以放到開學(xué)之后，這樣子的話就是讓老師在假期里也能夠享受一下假期的輕松。
可是現(xiàn)在還家里交作業(yè)和考試，我相信不只是學(xué)生和家長每天一個頭兩個大，老師們應(yīng)該也挺犯愁的，先不說檢查不檢查作業(yè)，有的人如果手機要是配備不好的話，一大堆一大堆的作業(yè)發(fā)回去，會直接導(dǎo)致手機的`卡頓。
當(dāng)然這些可能也并不是學(xué)校考慮的范圍之內(nèi)，學(xué)校的要求只是讓家長把圖片發(fā)回去，可能這樣子更加保證了還怎么佳琪作業(yè)的質(zhì)量吧？
否則的話自己再也想不出另外一個理由，是什么樣的原因讓學(xué)校里非得提前在手機上檢查作業(yè)，而且開學(xué)之后還必須把作業(yè)都交回去重新檢查一遍。
真的是一件讓人想不透的事情。
我和作業(yè)的故事作文5
我們每天都要寫各種各樣的作業(yè)：在數(shù)學(xué)世界里列式解答，在語文海洋中寫字思索，在英語國度中讀文練詞，在科學(xué)天空中冥思苦想……我最喜歡的莫過于語文老師布置的“奇特”作業(yè)。 “奇特”作業(yè)之一：階梯式作業(yè)
大家看到這個都很疑惑吧？作業(yè)不是全班都一樣嗎？怎么還有“階梯式作業(yè)”呢？其實啊，我們班的作業(yè)是按照語文成績來布置的。上學(xué)期期中考試后，老師根據(jù)考試成績把作業(yè)分成A、B、C三大類。90分以上的同學(xué)寫A類作業(yè)，一般只有一項；80——90分的同學(xué)寫B(tài)類作業(yè)，會有兩項；80分以下的同學(xué)寫C類作業(yè)，一般會有三項。大家都認(rèn)為這樣很合理。因為成績優(yōu)異的同學(xué)不必書寫大量重復(fù)性的字詞，成績不理想的'同學(xué)也不再因做不出拔高題而愁眉苦臉。真可謂兩全其美！ “奇特”作業(yè)之二：動手型作業(yè)
這可是我最喜歡的作業(yè)了。我們創(chuàng)辦“安全手抄報”“護眼手抄報”，制作“勞動節(jié)知識卡片”“端午節(jié)知識卡片”，創(chuàng)作精美的“古詩配畫”，書寫許多有價值的“閱讀卡”。每次老師布置這樣的作業(yè)，我心里那個高興勁兒就甭提了，好像全身每根汗毛都活潑地跳了起來。一回到家，我就會迫不及待地找出紙和筆，找好相關(guān)資料，創(chuàng)編我的佳作。片刻工夫，一件精美的作品便在我這位聰明伶俐的“大師”手中誕生了。當(dāng)它被粘貼在班中的“文化墻”上‘時，我心里就像夏日里吹來一陣涼風(fēng)一樣舒暢。這樣的作業(yè)不僅有利于我們積累知識，還可以充分發(fā)揮我們的想象力，更讓我們擁有愉快的心情。
你喜歡這樣的“奇特”作業(yè)嗎？如果你也喜歡，就讓我們期待下次的作業(yè)吧！
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