《我把掌聲送給你》作文指導

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的《我把掌聲送給你》作文指導，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　你能把我怎么樣

　　《我把掌聲送給你》作文指導

　　寫作的基本程序是：審題——立意——選材——結構——表達——修改。

　　一 審題要準

　　審題，是命題作文的第一步，也是關鍵的一步。

　　審題正確，是寫作成功的先決條件。

　　審題不準，就會“偏題”“跑題”。

　　因此，我們要會審題。怎樣審題呢。

　　審題的方法是多種多樣的，首先要審定體裁。體裁不同，寫法各異。

　　審題的第一步要審定這個題目應為哪種體裁。然后根據自己的特長，選擇自己擅長的文體。

　　善于描寫，長于敘事的學生應該駕輕就熟，寫記敘文；內心豐富，感情細膩的不妨用散文來抒發真情實感。其次要審定范圍。

　　審清題目的限制和要求。如：《我把掌聲送給你》，除了字數的限制外，文題中的“我”、“你”是在“人稱”上的限制。

　　二 立意鮮明

　　首先，立意要正確

　　對于作文的評判，思想標準是第一位，如沒有正確主題或沒有積極意義的不能算好文章。

　　一篇好的文章，它的立意，必須是正確高雅，有利于國家、人民的，但它又不能超越題目的制約。要體現正確的立場、觀點，要宣傳健康積極的事物，反對錯誤、消極的思想。

　　其次，立意要集中

　　立意要集中，切忌面面俱到。

　　一篇文章只能有一個主題，不能有多個中心，要做到不蔓不枝，重點突出。

　　再次，立意要新穎

　　立意新穎，就是要有新穎獨到的見解，見人之所未見，發人之所未發，給人以意味味深長的啟迪。

　　如：《我把掌聲送給你》是一道讓學生有話可說的題目，同樣也是讓學生有創新空間的好題目。但是大多數學生的思維受囿于“我”和“你”兩字，純粹的將“我”和“你”理解為自己和別人，且“我”的身份就是一個中學生，而將“你”的身份理解為身邊的人，或許是父母、是老師、是同學等。這樣的文章盡管沒有離題，但是人云亦云千篇一律，缺乏新意。對于這個題目要想創新我覺得可以從“我”和“你”的身份上創新。

　　三 選材要精

　　1.選材要著眼于新

　　選材應緊跟時代步伐，用新人、新事、新思想來反映新面貌，講出新道理，使文章富有時代特色，生動活潑，充滿朝氣以贏得老師的青睞。

　　2.選材要兼顧細節

　　細節對表現人物思想往往有獨特效果。

　　俗語云：“細節決定成敗。”這句話有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細節，著意刻畫能使人物思想性格更加明顯。

　　3.選材要注意“實”

　　寫作時往往選取生活中熟悉的、典型的真人真事，以便寫起來文如泉涌，一氣呵成。

　　使文章讀起來如行云流水，一脈暢通。

　　四 結構合理

　　如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結構無疑就是文章的“骨骼”。

　　對于結構美的追求能夠反映寫作者的寫作整體觀念、大局觀念。

　　合理的安排結構，一般要注意以下幾點：

　　1．詳寫和略寫

　　詳寫，就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。

　　2．段落和層次

　　寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。

　　3．過渡和照應

　　過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發生間隙或阻隔。

　　4．開頭和結尾

　　開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為七種：①開門見山，直奔主題 ②制造懸念，引人入勝 ③提出問題，引人注意 ④巧敘故事，富有情趣 ⑤巧用題記，揭示主旨 ⑥巧用詩文，創設情景 ⑦運用修辭，文采燦然。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞斗志；或抒發情懷，以增強文章感染力；或用語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，余味無窮，發人深思。

　　五 表達順暢

　　句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來，沒有任何含混、錯亂和別扭之處。語言洗練，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。

　　六 修改

　　修改，是寫作文最后一個步驟，也是很重要的一個步驟。魯迅先生就說過，“寫完文章后自己至少要看兩遍，竭力將可有可無的字去掉”。

　　這就是修改要做的工作之一。作為一名中學生，作文一定要反復修改。

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