教師作文評語
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師作文評語1
1、老師相信你，本學期你一定能行！
2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
3、計算時，一定要注意精確！
4、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
5、方法要靈活，計算也要精確！
6、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
7、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！
8、明確題意，才能明確解決問題的方法！
9、弄清數量關系，方法才會正確！
10、用心練習，才能形成數學技能！
11、本學期你一定會做得很漂亮！
12、注意：對計算結果的處理要靈活！
13、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！
14、希望你把數和字寫得再大方些！
15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
16、計算步驟不能過簡，要相對完整！
17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
18、你還是有些馬虎，請注意！
19、書寫一定要認真！
20、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！
21、養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助！
22、再次提醒：注意認真！
23、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！
24、“字如人面”，請努力把字寫好！
25、注意：解決問題的步驟要完整！
26、每一個數字都是不能馬虎的！
27、請注意解決數學問題方法的靈活性！
28、多角度思考，可以發現新的數學方法！
29、希望你能持之以恒！
30、你的本次作業不如上幾次認真，是怎么回事？
31、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！
32、太大意了吧！
33、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平！
34、對待作業，不能錯過每一個細節！
35、老師期待你的進步！
36、專心聽講，可以幫助你更好的理解！
37、請你好好搞清出現錯誤的原因，你就會知道以后該怎么做了！
38、請多一些反思，以加深理解與記憶！
39、既要用心想，還要用心算！
40、請用心做好每一題！
41、讀題時，要弄清每一數學信息的含義！
42、本學期，請繼續保持爭勝心！
43、盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的！
44、小數點的位置要適當！
45、“答語”不能過于簡單！
46、審題時要明確相關信息及要求。
47、算法要合理！
48、計算時，一定要力求準確無誤！
49、計算再精確一些就更好啦！
50、學會讀圖，也是數學的重要內容！
51、再接再厲！
52、希望你成績步步高！
53、課堂上請不要做小動作！
54、注意：思考的角度要合理！
55、請注意書面衛生！
56、從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭！
57、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦！
58、心莫急，心要靜！
59、注意：“字如人面”！
60、有進步，但仍需努力！
61、心要細！
62、有什么想法，你可以告訴老師！
63、單位的換算是有理有據的！
64、分數的計算要用心掌握！
65、對出現的錯誤，應用心分析與糾正！
66、老師相信你本學期一定比上學期更優秀！
67、形與體要分清！
68、練習的目的在于加深對相關知識的理解！
69、請用心把握每一個步驟！
70、記住：學習數學首先要做一個勤于思考的人！
71、新的學期，你肯定會有新的姿態！
72、相信你今后會注意書寫認真的！
73、相信你今后的表現會更出色！
74、注意：打草的時候也不能太潦草！
75、作業間距是否可以再大一些？
76、提示：靜則穩，急則亂！
77、在課堂上要大膽發言！
78、數學需要多思，更需要善思！
79、相信你今后會把作業做得更漂亮！
80、讀題與寫數，都應注意仔細！
81、書面設計要注意美觀、大方！
82、數據信息要準確運用！
83、老師相信你會天天進步！
84、你的明天會更精彩！
85、單位名稱的書寫要符合規范！
86、數學離不開“善思”與“多問”！
87、數學方法的靈活，取決于思維的角度！
88、追求上進，才是你最好的選擇！
89、請將“認真”進行到底！
90、相信你今后的作業會更認真！
91、有了自覺性，才有主動性！
92、有好成績，就有好心情！
93、數學其實也是一種藝術！
94、數學是一門技術含量很高的學科！
95、用心發現你會感覺到生活中處處有數學！
96、數學可以為你插上騰飛的翅膀！
97、我們的生活，時刻都離不開數學！
98、記住：數學與語文的區別正如電影與電視劇！
99、注意：對于數學來說，不經意的失誤往往是致命的，正如運動場上很多運動員的表現！
100、觀察能力也是一種重要的數學能力！
101、理解題意，才能得出正確的結論！
102、頭腦要清醒！
103、數學知識必須經過自己的再創造，才能真正領會！
104、有效的方法和靈活的思維，是學習數學必不可少的！
105、你的失誤，往往讓人懷疑你的數學水平！
106、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？
107、上課要專心聽講！
108、學習是一種責任！
109、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！
110、只有不斷地追求，才能登上數學的頂峰！
111、經常回顧與反思，對于理解和掌握數學方法很有幫助！
112、上課專心聽講與用心思考，就是用功的最好表現！
113、學習數學，首先要做一個“思想者”！
114、相信你能把字寫得再規范一些！
115、理解是記憶的前提！
116、上課時，坐姿要端正！
117、注意保持“一尺一寸一拳頭”！
118、粗心大意是數學的大敵！
119、戰勝自己的弱點，就能戰勝一切！
120、學習是一種自覺的行為！
121、有志，更要有智！
122、記住某些格式與要求，也是必不可少的！
123、注意：頭腦簡單，數學就不簡單了！
124、數學的靈活性，緣于積極的思考！
125、丟三落四是粗心大意的表現！
126、把每次作業當成檢驗自己對相關數學知識的理解與應用水平，你的成績就會很優秀！
127、注意：學如逆水行舟，不進則退！
128、做作業，一要獨立思考，二要獨立完成！
129、計算也要靈活！
130、失誤緣自用心不夠專注！
131、要想取得進步，首先要注意專心聽講！
132、假設法也是一種不錯的數學方法！
133、學習要有自信心！
134、學會思考，才能真正地掌握數學方法！
135、數學需要嚴密！
136、多一些回顧與反思，你就會變得聰明起來！
137、經常反思與回顧，你的`成績肯定會有很大進步！
138、用心才能理解！
139、“會學”比“學會”更重要！
140、多動腦，才能把數學知識變成自己的東西！
141、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！
142、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
143、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。相西武
144、這則請假條，是少先隊員向大隊輔導員請假的，所以你的開頭是：大隊輔導員，請假人是你，原因是感冒“嗓子發炎”，因此，不能參加“紅領巾廣播”活動。表達有禮貌，語言簡潔，請假日期也寫干得正確。
145、老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你！張玉坤
146、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
147、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
148、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
149、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
150、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
151、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
153、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
154、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
教師作文評語2
內容：內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
內容：前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與主體聯系不夠密切。
選材：能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
情感：感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
語句：語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
1. 語言基本通順，偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
3. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
4. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，
5.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
教師作文評語3
1、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
2、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
3、文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。
4、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！
5、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
6、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
7、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
8、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
9、過渡自然，每一段交待得很清楚。
10、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
11、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
12、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
13、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
14、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
15、開頭打動人心，具有真情實感。
16、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
17、通過生動、形象的.語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
18、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對......的情感，令人感動
19、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
20、文章前后連貫，形成完整的形象。
21、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
22、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
23、細節描寫頗具匠心。極富功底。
24、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
25、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
26、心理描述細膩，比喻句用得好。
27、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
28、中心不夠明確，立意不夠清晰。
29、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
教師作文評語4
滿山的翠綠，隨著山勢連綿起伏跌宕，綠浪在風兒的推搡下，忍俊不禁地不斷舞動。
陽光是刺眼的白，像錫片，像發光發熱的金屬;是哪個聰明的文學大師靈感突發來以木像春而以金像秋的?又是哪個詩人說春象征生命的誕生?而夏象征生命的成長;秋象征成熟?
嗯，是的，這就是燦白。如果不知道“白花花”這詞的具象，那跟著眼前的景色來逡巡。再閉上眼睛來感受，在云里，在松尖上，在滿山的綠樹上，就在這刺眼的白里，這樣具體的“白花花”向你撲撲的壓下來。
今年的春在我們這里演繹得太過短促，似乎都沒春的到來夏就這樣帶著滿腔熱忱向你熱情擁抱。夏，在這——我們南方的山鄉僻野，是永遠不會被混淆的——這熱情明朗的綠海洋。讓我們從熱風中去認取;讓我們從散發松脂香味的松干中去認取。
已經是生命中第14個夏了，卻依然陶醉于這夏的綠，正如幾天前在書上看到的.一句話：
“依然迷信著綠”
是的，到以后的每個夏到來的時候，對于綠，我還會是這樣的執迷……
簡評：這是一篇寫景抒情的散文，描寫生動，寓情于景，情景交融，引起讀者的閱讀興趣。層次分明，先后有序，富有生活氣息，語言流暢，自然，結尾文約而意豐，筆淡而情濃。
教師作文評語5
1、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
2、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
3、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、
4、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想、
5、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意、
6、全文語言樸實，結構自然、…文章結構嚴謹，首尾呼應、
7、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂、
8、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、
9、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的`優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清晰，節奏明快、
10、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
11、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用、
12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思、
13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀后能從中受到教育、
14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息、
15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊、
教師作文評語6
1、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
2、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
3、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、學校舉行跳大繩比賽嗎？如果舉行，每班還是挑20人嗎？
6、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
7、張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！“
8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
9、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!
10、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
11、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
12、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
13、作者觀察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
14、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
15、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
16、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
17、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的.心靈歷程。
18、想象力較豐富,極具新意。
19、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
20、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
21、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
22、這是一篇很有新意的文章構思巧妙,語言樸實自然。
23、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
24、跳大繩比賽有什么要求？
25、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
26、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
27、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
28、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
29、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
30、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
31、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
32、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
33、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
34、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。
35、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
36、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
37、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
38、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。文章簡潔明了,語言平淡樸實。
39、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
40、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
41、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
42、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
43、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
教師作文評語7
1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
2、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
3、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
4、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
5、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
6、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
9、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
11、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
12、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
13、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
14、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
15、比喻貼切，用詞生動。
16、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
17、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
18、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
19、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
20、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
21、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
22、文章將…寫得細致入微
23、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
26、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
27、重點突出，詳略得當，內容具體。
28、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
29、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
30、開頭出手不凡，吸引讀者
31、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
32、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
33、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
34、文章語言生動豐富，可讀性強。
35、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
36、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
37、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
38、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
39、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
40、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
41、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
42、開頭打動人心，具有真情實感。
43、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
44、細節描寫頗具匠心。極富功底。
45、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好（），這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
46、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
47、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
48、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
49、語言活潑明快，富有情趣。
50、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
51、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的.觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
52、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
53、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
54、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
55、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
56、全文通俗易懂，趣味性強。
57、開頭簡明扼要
58、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
59、以飽滿的激情，描寫了……
60、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
61、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
62、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
63、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
64、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
65、文章邊敘事邊抒情。
66、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
67、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
68、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
69、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
70、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
71、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
72、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
73、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
74、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
75、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
76、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
77、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
78、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
79、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
80、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
81、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
82、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
83、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
84、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
85、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
86、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
87、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
88、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
89、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
90、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
91、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。
92、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
93、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
94、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
95、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
96、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
97、細節描述頗具匠心。極富功底。
98、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
99、文章邊敘事邊抒情。
100、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。
101、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
102、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
103、結尾呼應應開頭，結構完整。
104、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現……
105、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
106、結尾同樣搞笑。
107、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
108、簡要敘述前因，進行鋪墊。
109、對……的比喻用得妙。
110、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
111、結尾呼應文題，點明中心。
112、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
113、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述……給人留下深刻印象。
114、場面和氣氛描述為文章增色不少。
115、這段描述讀來令人感動。
116、結束得有點突然，夸張了。
117、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。
118、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
119、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
120、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。
121、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
122、過渡自然，每一段交待得很清楚。
123、加入人物行為，使畫面生動。
124、以味誘人，意境深遠。
125、結尾含蓄，點明主題。
126、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
127、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
128、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
129、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
130、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
131、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
132、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
133、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
134、結束得有點突然，夸張了。
135、運用多種感官，描述十分仔細。
136、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
137、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
138、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現......
139、以飽滿的激情，描述了......，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對......的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。
140、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
141、結尾同樣搞笑。
142、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
143、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
144、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
145、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
146、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。
147、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
教師作文評語8
生活中，有許多人來過，也許只是過客，一會兒就走;也有難忘的人，讓你留下一輩子心靈的觸動;也有讓你感謝的人，她的行動讓你一輩子受益匪淺;也有讓你熟悉的人，他的`道理讓你一生受用。而我，最熟悉的莫非是——媽媽。
在期中考試的那天，我滿懷高興的對媽媽說：媽媽，期中考試肯定沒問題，我保證超過90分。”媽媽只是微微一笑。
一天過去了，老師發下了試卷，語文：88分，英語：88分。數學88.5。
我想起了昨天對媽媽夸下海口的時候，我想起了爸爸那雙充滿的臉，眉頭成了八字，頭上好像快噴火是的，眼中似乎再問我：“為什么我會生出你這樣的女兒?”又想起媽媽那雙充滿無奈的雙眼。
上午，媽媽那雙眼睛充滿了期待，仿佛在說：：“女兒，我在等你的好消息。”
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起，噢，該放學了。
我慢悠悠的收拾書包。同伴正在催我走。可是，我的腳似乎有千斤重，怎樣也邁不開腳步。
回到家后，“深呼吸，坦白，沒事的。”我自己安慰自己。
“回來了，考得怎么樣。”我一進門，就聽到媽媽的聲音。
“考得不好，語文88，數學88。5，英語88。”
“沒事的。”媽媽把我拉到沙發上，語重心長的對我說：“考砸了沒事，改正了就好。”
我抬起頭，望著媽媽，媽媽那雙會說話的眼睛似乎又在說：“下次要努力啊!”頓時，我那張沮喪的臉又掛上了開心的笑容。
媽媽，這個詞我們很熟悉，因為在考試失敗后，媽媽的一句“下次要努力啊!”在生病時，媽媽一句“好了嗎?”在于好朋友鬧別扭時，媽媽的一句“跟別人道歉!”媽媽謝謝你!
教師作文評語9
1.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
2.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
3.經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
4.你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。
5.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
6.結尾呼應文題，點明中心。
7.細節描寫頗具匠心。極富功底。
8.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
9.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
10.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
11.發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
12.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
13.景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
14.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
15.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
16.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
17.語言簡練，規范，開篇吸引人。
18.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
19.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。
20.措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
21.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
22.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23.詳略得當，虛實相生，是本文的'兩大特色，……內容更豐富、更生動。
24.可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
25.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
26.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
27.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
28.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
29.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
30.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
31.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
32.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
33.本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
34.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
35.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
36.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
37.簡單交待時間，地點和結果......
38.......和......構成鮮明比較，突出......
39.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
40.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
41.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對......的情感，令人感動
42.運用多種感官，描述十分仔細。
43.心理描述細膩，比喻句用得好。
44.簡要敘述前因，進行鋪墊。
45.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
46.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
47.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
48.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
49.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
50.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
51.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
52.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。
53.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
54.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
55.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
56.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
57.激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
58.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
59.文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
60.自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。
教師作文評語10
每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。我的理想是成為一名作家，作家能夠寫出非常精彩的文章和好看的故事，成為作家寫出優美的文章也能給別人帶來快樂。所以我就非常希望成為一名作家。
我喜歡閱讀，看到一本好書就會如饑似渴地讀起來，一遍一遍地細細品味。慢慢的，看得書多了，自己也就想著要編一些小故事。于是，從很小開始，我就慢慢地開始一點點把自己腦子里所想的，想向大家表達的內容，寫在紙上。開始可能非常短，甚至只有一句話。但隨著不斷地學習，不斷吸取其他作品的優美詞句，我的文章也就慢慢地充實起來了。
當然，我也并不是沒有想過要放棄這個夢想。有的時候，總是想不出某個地方該怎么寫，心里就非常著急;還有的時候，一篇作文寫完了，自己再看的時候，又覺得寫的不盡如人意。這些原因，都讓我想過要去放棄。然而，一些偉大作家的.事跡，卻讓我堅定了成為一名作家的信念。
要成為作家，就要多練筆，多寫作，看好書，多學知識，細心觀察才能寫出好文章，要發現自己的長處，我的長處是寫動物文章，我能將許多小動物寫得活蹦亂跳、活靈活現，仿佛就在你眼前，寫想象作文，我也很拿手。成為作家可不能總寫錯別字，寫完作文還要讀，找出錯別字。爸爸經常嘮叨的一句話是文章多修改才更好!
我想當一名作家，寫出非常棒的書來給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長很長，但我相信只要朝著理想，長期艱苦努力，就一定會成功的。
【簡單評語】文章寫了作者想成為一個作家的夢想，記敘了作者在追求夢想的道路上遇到的一些事。文章采用總分總的結構，層次清晰有條理;語言流暢如“我想當一名作家，寫出非常棒的書來給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長很長，但我相信只要朝著理想，長期艱苦努力，就一定會成功的”;敘事完整，內容充實。
教師作文評語11
1. 此篇文章多處運用引用的修辭手法。在內容豐富，結構精巧、細致，是一篇不錯的文章。
2. 這篇寫景文章，按總分總的結構，以時間為順，層次分明的描繪了母校早晨的美麗圖景。語言簡練生動而又優美曉暢。文章寓情于景，情景交融，結尾以景結情，余音裊裊。可以說是一篇比較不錯的習作。
3. 這篇寫景的小文，生動地刻畫出夕陽落山時的美景。作者采用移步換景的寫法，追隨漸去的夕陽，把夕陽落山時得變化之美，描繪的相當精彩，更讓人贊嘆的是夕陽的余暉中一群老人正在扭秧歌，人景相合，這真是“夕陽無限好”啊!
4. 《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠而神秘溫柔的色彩。
5. 這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善于抓住冬天的陽光和霧特征進行描寫，運用比喻、擬人等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉的冬天的`眷戀之情躍然紙上。
6. 這是一篇寫景的記敘文，作者以獨特的視覺觀察九寨溝，在作者的筆下九寨溝具有了靈魂。我們仿佛也置身于這充滿詩情畫意的仙境般的地方，語言清新自然，頗有點散文意味，不失為一篇佳作!
7. 這篇寫景作文用詞準確，語言優美，比喻，引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”!
8. 本文是一曲風的詠嘆調。從春到夏到秋冬，風不同的姿采，讓四季有了不同的特色。最值得贊賞的就是作者極強的語言駕馭力。無論在哪個部分，靈動的語言，優美的意境，巧妙的點示都是那么恰當好處。
9. 跟隨作者的足跡，我們一路走，一路看，一路思索。我們目睹了一幅優美的秋意圖，也在思考生命的意義。作者就像一位思考者，深沉而內斂，他的文字處處充滿哲思，引人遐想。
10. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
11. 作者在明媚的春天，激情飽滿得贊美春風、春雨，滿篇都是濃濃的愛意，語言優美，清新流暢自然，運用了比喻、擬人、夸張、排比、疊音等修辭手法，展現了一幅生機盎然的春景圖。
12. 本篇文章在題目上就凸顯了寫景抒情的寫作特色，而且行文流暢，經典古詩詞信手拈來，運用的恰到好處，情感濃郁，于字里行間娓娓道來，是一片不可多得的佳作!
13. 這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆!
14. 這篇散文描繪了雨過天晴之美，那湛藍的天，飄動的云，讓人感覺舒心，給人活力。這篇作文本就不長，而第一第二段關于雨的描述占篇幅太大，應該簡單一筆帶過即可，重點放在對雨后景色的描寫上。
15. 文章生動地寫出了秋天的景色，“只在那攜有縷縷微風的氣息中，聞一聞，一種愜意的滿足”。作者運用了恰當的修辭方法，寫出了自己獨特的體驗，想象極其豐富。
教師作文評語12
1、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
2、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
3、借景抒情，托物詠志，很有特色。
4、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
5、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
6、不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。
7、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
8、詳略安排不當，主次不夠分明。
9、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
10、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
11、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
12、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
13、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
14、運用多種感官，描述十分仔細。
15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
16、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
17、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
18、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
19、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
20、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
21、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的.介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
22、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
23、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
24、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
25、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
26、文章語言生動豐富，可讀性強。
27、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
28、開頭簡明扼要
29、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……
30、比喻貼切，用詞生動。
31、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
32、開頭簡潔自然
33、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
34、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
35、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
36、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
37、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
教師作文評語13
1.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
2. 本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
3.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
4.特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言描寫了…的'事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
5.詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。
6.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
7.全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。
8.全文通俗易懂趣味性強。
9.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
10.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。
11.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體
12. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
13. 本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
15. 本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
16.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
17.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18.文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
19.全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
20.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
教師作文評語14
作文開頭：
1、語言簡練,規范,開篇吸引人。
2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。
3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
7、反問句開頭,吸引讀者。
8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領全文的作用。
9、開頭點題,用詞很吸引人. 。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
11、開頭打動人心，具有真情實感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象的`語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味. 對…的比喻用得妙。
27、運用多種感官,描寫十分仔細. 發揮奇妙想象,運用精妙比喻。
28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動。
29、心理描寫細膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠。
30、比喻貼切,用詞生動. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
教師作文評語15
一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。
草地上的小草發芽了，它們爭先恐后的和春姐姐打招呼。
河邊的'柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。
路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花。看上去漂亮極了。
遠處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐。
春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。
我喜歡春姐姐，喜歡這個美麗的季節。
【點評】這篇寫景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生動活潑，全文語言流暢。比喻句“小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐”膽大新穎。“翩翩起舞”用詞準確生動，形象地寫出了動態下的春風。是篇成功之作，值得推薦。
【教師作文評語】相關文章：
教師作文評語11-05
作文教師評語05-22
作文老師評語10-12
老師的評語作文03-09
老師的評語的作文12-04
觀察烏龜的作文及教師評語12-09
小學作文指導教師評語12-08
小學生作文的教師評語03-09
中學生作文及教師評語12-01