小升初作文指導(dǎo)：景物寫(xiě)活

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小升初作文指導(dǎo)：景物寫(xiě)活，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)作文要把景物寫(xiě)活并不難。想“不難”，請(qǐng)你這樣做：

　　一、擬人妙如神助

　　擬人要用得形象、準(zhǔn)確，妙如神助。

　　示例：

　　1、老舍先生在《林海》中這樣描繪興安嶺—

　　興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白摔為裙，還穿著繡花鞍。連樹(shù)與樹(shù)之間的空陳也不缺乏色彩：松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。

　　興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴了，蝴蝶也像模像樣地做客了。你說(shuō)景物“活”了沒(méi)？

　　2、楊柳同學(xué)在《晨霧》中這樣寫(xiě)霧—

　　走在上學(xué)的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團(tuán)團(tuán)圍住，一會(huì)兒閃開(kāi)，一會(huì)兒聚攏。我就好像童話(huà)故事中騰云駕霧的神仙。

　　在霧的陪伴下，我來(lái)到了了學(xué)校教學(xué)樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起。

　　來(lái)……

　　我去尋找霧的蹤跡，但是霧不見(jiàn)了！我向四周大聲喊：“霧，你到哪兒去了？”

　　小作者把霧當(dāng)做了一位調(diào)皮的小朋友，還與她嬉戲玩耍呢！這種親切的感受，讓所描寫(xiě)的景物更加美妙動(dòng)人。

　　二、比喻耐人尋味

　　比喻要用得生動(dòng)、自然，耐人尋味。

　　1、這樣的山圍燒著這樣的水，這樣的水例映著這樣的山，再加上空中云霧迷縈，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連緯不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

　　早已分不清描寫(xiě)的是風(fēng)景還是畫(huà)，讓讀者自然想到“風(fēng)景如畫(huà)”一說(shuō)，便隨著作者蕩舟碧波、畫(huà)中神游了。

　　2、這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著其翅浮在天宇中一般。

【小升初作文指導(dǎo)：景物寫(xiě)活】相關(guān)文章：

小升初優(yōu)秀寫(xiě)事作文指導(dǎo)03-09

寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物作文的寫(xiě)作指導(dǎo)12-01

小升初語(yǔ)文作文指導(dǎo)-小升初作文寫(xiě)作指導(dǎo)11-23

小升初作文指導(dǎo)01-25

小升初作文指導(dǎo)11-19

小升初作文寫(xiě)作指導(dǎo)11-25

小升初語(yǔ)文作文指導(dǎo)11-30

小升初作文指導(dǎo)10篇09-25

小升初作文指導(dǎo)4篇03-22