我和書的故事作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的我和書的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和書的故事作文1
書籍是人類進步的階梯，這話一點也不錯。書籍可以增長知識，陶冶人的情感，又可以啟迪我們的智慧。確切的說，書籍是一筆巨大的寶藏，是一片浩瀚的海洋，使人們沉浸在歡樂的海洋中。
現已13歲的我，已經讀過許多書了，其中《三國演義》《水滸傳》和《名人傳》最使我難以忘懷。我經常神游在書籍中難以自拔。三國中關羽的忠義勇猛、諸葛亮的'足智多謀使我深深地折服，但曹操的殘暴和周瑜的狡猾還有劉阿斗的無能與樂不思蜀同樣使人痛恨不已。看《水滸傳》時我又對梁山一百零八將的勇猛善戰與豪情壯志無比佩服。當我看到《三國》的蜀吳被滅，曹操勝利與農民起義的失敗時一種失落的感覺油然而生。書，你的確可以影響人的情感啊！
語文考試中，時常考到課外閱讀之類的題，可我總是憑著平時讀過的書躲過一"劫"。每當有著這類題的語文考試做完時，我總是長長地呼出一口氣，高興地說："幸虧讀了這本書啊！"因此，我很喜歡讀書。
雖然讀書是好的，但也不能亂讀書，讀了不適合自己的書，反而對自己有害。
以前，我不懂得什么是好書，什么是壞書，什么是適合自己的書，那時的我，只要是書，我都喜歡讀。有一天，哥哥從外面帶回來一本厚厚的小說，于是，我便讓哥哥給我看，可是哥哥不給我看，我便趁著哥哥出門的時候偷著看，很快，我便被小說里那豐富的內容，曲折的情節給迷住了。從那以后，我看小說就像吸毒上了癮，只要趁哥哥和媽媽不注意，我就開始偷看小說，不管干什么事，滿腦子里都是小說里的情節，有時我竟然還試著往下續寫，結果呢，我在單元考試中取得了一個非常差的成績，打那以后我決定再也不看小說了，于是我的成績又一點一點地往上升了。
讀書是好事，但一定要讀好書，否則，你也會像我當初一樣哦！
以上就是我和書的故事，請大家一定要記住我的這個教訓！
我和書的故事作文2
從前，我不愛讀書，整天沉迷動畫片“奧特曼”。自從我踏進四小一年級，有幸成為李老師的學生后，她就帶我走進了書的世界，使我和書成了一對形影不離好朋友。
記得我們剛上一年級時，李老師就鼓勵我們大家多看課外書，她繪聲繪色地給我們講《我不是膽小鬼》的故事，還自己掏錢買了好多繪本和成套的圖書擺在教室里，引導我們閱讀，并要求我們每天養成閱讀的好習慣。她給喜歡讀書的同學蓋上“閱讀之星”的小印章，給最愛閱讀的同學頒發“閱讀大王”的水晶獎杯，每個星期會留出1-2節課給我們閱讀圖書和報紙，教我們表演書上的小故事。現在，李老師還教我們做圖書推薦卡、寫讀后感，一起分享閱讀體會和收獲……上李老師的課真有意思。
在李老師的引導下，我愛上了閱讀，閱讀使我的視野更加開闊，讀書也讓我學會了思考，讀書使我的生活變得更加充實有意思。有一段時間我迷上了中國地理，那是因為我常常羨慕別人有機會出去旅行，能親眼看看外面的世界，而我卻沒有這樣的`機會。有一次，我去圖書館看書，當翻到一本《中國國家地理》時，就完全被它迷住了，精美的攝影圖片，簡潔的介紹，使我完全沉迷其中。書中介紹我國各個省份的名勝古跡、大好河山。通過閱讀我還了解到了各地的風俗民情，使我免費做了一次全國旅行。李老師常對我們說“讀萬卷書，行萬里路”，真的是這樣，我想只要我多多閱讀，一定能彌補我沒有條件去實地旅行的遺憾。
我非常感謝李老師讓我們全班同學都愛上閱讀，廣泛的閱讀使我的視野不斷擴大，了解到了許多課本以外的知識，增加了生命的寬度與厚度。平時我讀書時喜歡把一些好詞好句勾畫出來，并認真記在心里。在我寫作文的時候，這些詞語和句子就會像泉水一般往咕咕地外冒，使我真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。
書，儼然已成了我的良師益友，它似一盞明燈，引導著我在探索知識的道路上越走越好。
我和書的故事作文3
書對于我來說從小玩到大的朋友，他早已是我生命中不可缺少的一部分。
在我很小的時候，我就對書特別好奇，每當姐姐拿起書大聲讀課文時，我就會想方設法的把她的書搶過來，當時覺得密密麻麻的文字特別的神奇，當看到書本上還有漂亮的圖畫，我更是覺得新奇好玩，總是想把這些漂亮的圖畫給撕下來，結果真把姐姐的書撕破了，姐姐因此哭了好久，狠狠的懲罰了我一頓。當我上幼兒園，姐姐給我買了一本故事書，那是我人生中第一本課外書，我高興的手舞足蹈，可因為識字少，讀不了，于是姐姐就教我拼音，我學會了拼音就用手指指著單字一個一個的拼出來，再把幾個字連起來讀，很多時候我拼出了這個字忘記了上個字，于是又重復拼一遍，有些詞語不明白我就纏著姐姐問，通常是拿著故事書趴在桌子上一個人拼讀的有滋有味，一則短短的故事要讀好些時間，我看完了故事還會跟媽媽分享，告訴她我要當這個公主，當那個公主，媽媽常常被我樂在其中的傻樣子逗得哈哈大笑。當我讀二年級的時候，我除了讀故事書外還會讀一些作文書，比如《看圖寫作》《新概念作文》等，看了這些書我的.寫作水平還提高了不少呢。上初中的時候，因為學習任務比較重，幾乎每天都扎在試卷堆里，看課外書的時間直線下降，可我很想看，于是就偷偷的將課外書藏在床上，每天晚上睡覺前看一會兒，很多時候媽媽叫我要關燈，我關了燈就開起臺燈躲在被子里看，被媽媽發現了準少不了一頓罵，可能是因為初中養成了在睡覺前看書的習慣，在我的枕頭下總會有一本書，每天晚上都得看一會兒書才能入睡。
現在，我們學校的有著良好的讀書氛圍，開展了一系列的讀書活動，我也積極參與這些活動，因為讀書是一件非常幸福的事兒，讀書人都是幸福人，我總覺得讀書能帶給我一種無形的力量，這種力量讓能使我感到無比快樂，所以在我不開心的時候，迷茫的時候，無措的時候我會靜下心來讀書，總覺得我可以在書中找到我需要的東西。
培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才干。”而我說：“讀書讓我的人生更加幸福”作為未來的一名教書的，書會陪伴我一輩子，我想書才是我最好最鐵的朋友了吧
我和書的故事作文4
我愛讀書，愛到了可以廢寢忘食的地步。
那是一個星期六的下午，我聽到有人在傳：陳小怡有一本《水滸傳》。聽到這，我便來勁了，我已經飽讀了中國古代的三大名著，只剩下這本我日思夜想，夢寐以求的《水滸傳》了啊！可我一想到陳小怡可是我們這棟樓出了名的小氣鬼，要從她那拔出一毛錢都難哪！何況還要借一本書！簡直是無稽之談。為了書，好！陳小怡，我忍。
我急匆匆地來到陳小怡家，向她說明了來意。她說：“如果你肯把你的洋娃娃借給我玩一星期，我就借你看一天。不行就拉倒。”“啊！你是高利代啊！借我看一天，你卻要我的洋娃娃借你玩一星期，好吧！為了書，成交。”我說。我馬上趕回家，害怕遲一秒，她就變卦，終于到家了。我把媽媽送給我的洋娃娃拿出來，把洋娃娃交到她的手上，她才肯將《水滸傳》遞給我，還再三叮囑我：“別弄皺了。”我聽了，心里想：這個死小孩，唉，幸好還有《水滸傳》，要不然我就虧大本了。
我回到家，急忙關上門。在書桌上津津有味地讀起來，在書的海洋里遨游。我在看的過程中：心情懸起跌伏，不禁佩服梁山好漢的勇氣和武藝。時間一分一秒地過去了，我終于把《水滸傳》看完了，一看鐘，哎喲！已經是凌晨5點了啊！從昨天到現在我粒米未吃，滴水未沾。我躡手躡腳的來到冰箱這，吃了點東西，吃了點東西。回房間睡了個懶覺嘍！我睡了大約一個小時，陳小怡就來找我了，她說書不用我還了，不過洋娃娃得送給她。我心想：一個洋娃娃換一本書，值得。便同意了，雖然嘴上不怎么說，但心里卻把陳小怡唾沫橫飛，為什么她不早說啊！害我變成了熊貓眼，不過，為了書，就不跟她計較了 。
我覺得莎士比亞說的'特別有道理“書籍是全世界的營養品。”而像我這樣如饑似渴的少年就更不用說了。因為書可以幫我們擴展知識面，積累詞句，所以我愛讀書。
我和書的故事作文5
曾經歌德說過：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”
在我五歲的時候，我就會認字了。到了我六歲的生日會開始時，媽媽送給我了一本書，那就是四大名著之一的《三國演義》，我打開這書的目錄一看，發現了許許多多有趣的小故事，如：桃園三結義，怒鞭督郵，溫酒斬華雄，等等等等，所以，這本書我至今也沒有讀完，但是我知道了它的順序，那就是‘分久必合，合久必分’。
一天，我拿起了媽媽送給我的《三國演義》，就趴在床上開始津津有味地讀起‘過五關斬六將’的故事，腦海中不禁浮現出了關羽揮舞著大刀和敵人戰斗的景象，一轉眼的功夫，就到晚上十點半了，已經過了要睡覺的時間了，可是我還沒看夠呢？該怎么辦呢？突然，我靈機一動，生出一個主意，我可以等爸爸、媽媽睡著了以后，再悄悄地溜進書房呀。于是，我開始了焦急的等待，終于聽到了“呼呼”的鼾聲，我興奮地開始行動起來，正當我悄悄摸向書房，爸爸猛然喊了一句，我的小心臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來了，回頭一看，爸爸翻了個身，并未再搭理我，原來只是夢話，我才放心地繼續向書房挺進，終于到了我的‘目的地’。雖然是有驚無險，但是，我的心情依然很緊張，即便是這樣，我依然帶著緊張和興奮的心情，認真地讀了起來。我就這樣讀了兩周，可是媽媽和爸爸依然毫無察覺。一天夜里，我正在讀書，不知道為什么媽媽突然醒了過來，迷迷糊糊地轉過頭，發現書房的燈開著，就好奇地悄悄地打開了書房的大門，發現了我正在看書，因為那時我完全進入了書的世界，所以我根本沒有注意到開門和關門的聲響。
可第二天晚上，我正要打開書房門時，我突然發現，門是鎖著的.，所以，我沒看成書。最后，我才知道那是媽媽鎖的，當我問媽媽為什么鎖書房的門時，媽媽笑了笑說：“我是怕你第二天沒精力呀。”我聽見了后害羞地笑了。
雖然，我以后晚上再也看不成書了，但是在早上、中午或下午，我都可以讀書。隨著日積月累，我認識了許多的好詞、好句，就像趙恒說的，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
我和書的故事作文6
我一直把書當做我的朋友。寂寞的時候我會看書，生氣的時候我會看書，高興的時候我也會看書！我和書之間常常會發生好多有趣的事。
有一天晚上，我上床睡覺，但是沒有睡著。我聽見外面傳來“當”的一聲，就立刻坐起來，打開燈，輕手輕腳的拿來我最近閱讀的一本書。其實這本書我已經讀了兩三遍了呢！我津津有味的讀起來，似乎感覺不到時間的流逝，漸漸地我的脖子您癮作痛，眼皮也像灌了鉛似的，使勁往下沉，于是我不得不躺下來，我把書蓋在臉上，本來只是想躺一躺，然后再坐起來繼續讀書的，可不知不覺中，我已沉沉的睡了過去。
第二天早上我揉了揉惺忪的眼睛，才發覺我昨天晚上竟然睡著了！書本也被丟到了地上。像這樣的事情幾乎每個星期都會發生兩三次。
我不但在家里這樣，而且在學校也常常為了讀書不顧一切。
有一次上一節課的`下課鈴更想起我就立刻抓起，從班級圖書角里借來的一本書，醉心的閱讀起來。這是一本沈石溪的著作，《第七條獵狗》。這本書我才讀了兩天，就把他“消滅”的差不多了。十分鐘，不知不覺的從我的身邊走過。我卻渾然不知，繼續陶醉在“動物世界”里。在情緒高漲時哦，會激動的跺腳；在危險來臨時我會害怕的全身發抖；在威脅解脫時，我也會松一口氣……同桌拍了一下我的手臂，可我還是沉浸在書的海洋里。同桌只能硬生生的從我手中奪過書放到一邊。
我知道現在是科學課時間。可我總覺得看到一半的書被別人拿走很不舒服，于是我們小組就開展了“書本攻守戰”。我自然是攻，其他五人便是守。
我先強攻。我把手快速升近同桌的課桌里摸索著，可是從桌眼疾手快，使勁打我的手時，我敗下陣來。第一計失敗我只好是出第二計——“智取”。我先認真聽課，過了一會兒，老師讓我們做實驗，是我慢悠悠的走過去，站在最后，我把手悄悄地伸進同桌的書包里，“這里沒有，那里也沒有，啊！他在這里！”我悄悄拿出書本，放進我的課桌里，可我這一舉動還是被眼尖的同桌發現了。于是我趕緊把書放進書包里，用身體壓住，可一個人怎么也比過不過五個人，書還是被他們“掠走”了。下課鈴聲忽然響起，“書本保衛戰”就隨著下課鈴聲結束了。
我和書之間的故事還有許多。我愛書，書是我最好的朋友！
我和書的故事作文7
“書籍是人們發展的臺階”，如同高爾基常說的一樣，自打父親把這名盆友詳細介紹幫我后，我也又剛開始發展一大截。
那時好久好久之前，我報名參加過一次辯論會，我與好多個同學們聯機成方形，結果被另一方侃侃而談的生活哲理立即秒敗。賽事完畢后，我郁郁寡歡的返回了家，把家中能挪動的物品都給踢飛了，沖入我的臥室，重重地把手合上，在床上，順手拿出一本有關爭辯的書《創世紀舌戰》津津樂道地看過起來，三十分鐘過去了，此刻的心情也漸漸地靜下心來；又過去了三十分鐘，我逐漸被沉醉；不經意間已過去了一個半小時，我徹底沉浸在書的深海中，伴隨著書里劇情轉變而轉變，一會兒興奮，一會兒焦慮不安，一會兒暗然。我看到了世界各國華籍學員和非華籍學員展現出的明智，也看到了中文的風采，另外也看到了世界各國學生中間的互相溝通交流和文化交往。就是這樣，我與書結上了深厚感情，他使我不管在爭辯層面還是在領導干部層面，都獲得提高。
一年前，父親媽媽帶著我和哥哥去鐘書閣，一進門處，我也被眼下的.場景給驚嘆不已了！這里是鐘書閣，并不是“動物園”嗎？我想著。在進眼處很智能化的室內裝修風格上，背各種各樣“動物”遮蓋著，等搭到后邊，“動物”的身上是一個個書柜，我隨便拿出一本水滸傳原著，坐著福美來的身上看過起來，連父親媽媽叫我還都沒聽見，把我書里的108將而深深吸引住著，尤其欽佩宋江綽號：有利的，個子矮小、為人正直重情義、憧憬招安。最終才被媽媽從書的王國中拉回，戀戀不舍得離去鐘書閣。
上一學年，我擺脫了教師的要求在自修課看出閑書老師打手心指責；夜里晚上不睡覺悄悄的喊著手電去看書，搞得第二天無精打采授課；中午寫課外作業時也悄悄的藏一本書，壓在練習本下邊不許媽媽發覺。事實上，怎么可能逃離媽媽的慧眼呢。
啊！看閑書不僅有益處也是有弊端，假如不好好調整時間和區別場數，便會危害學習培訓。我一定要好好地拿好這把雙刃刀，課余和語文課非常好地開展融洽，充分發揮分別的強力。
我和書的故事作文8
隨著年齡不斷增長，我看書的時間已經越來越多，現在書已經在生活中成為我必不可少的精神糧食，是生命中不可缺少的一個部分。
記得我上二年級時看見別人手中都拿著一本連環畫，我心里真不是滋味，為了滿足我的虛榮心，我把事情告訴了媽媽，媽媽爽快地答應了。便去給我買了一本《西游記》的連環畫，我心里真是喜滋滋的。每次看連環畫時，我都小心翼翼地拿著，生怕弄破，看不到那里的美麗的圖片。
到了五年級，我對讀書的熱情絲毫沒有減退，熱情好像一把火，燃燒著我的.心靈。雖然，那本《西游記》已經不見了，但我還是如饑似渴地去攻讀一本本文學名著。
又一次，我在家里面孜孜不倦地看著《三國演義》。忽然，我想到家里還缺一本《水滸傳》，邊叫我爸爸去買。起初爸爸不同意，后來，禁不住糾纏，只好給我去買《水滸傳》。買回書時，我猜想：《水滸傳》里面是什么？是跟《三國演義》里面一樣將戰爭；還是跟《西游記》一樣。我心中有一串串問題。我便迫不及待地看了起來。獨到一半，我早已被里面的故事吸引了，晁蓋被史文恭的箭射中，會不會死去？好像走進了里面的世界。連媽媽叫我去外面買雙面膠也不予理睬。最終，還是被我媽媽硬拖出來，生氣得問：“人家看書看得好好，干什么呢？”媽媽哈哈大笑說：“你不是要買雙面膠嗎，平時，你記著要做的事，可今天咋么忘記了？”我自言自語道：“好好地書又看不成了!”便走出去買雙面膠。”
從書中，我明白了許多道理，了解許許多多的歷史文物和文化，使我增長了不少知識。《三國演義》、《水滸傳》、《楊家將》、《岳飛傳》……書中劉備、關羽、張飛，他們走南闖北，關羽過五關斬六將，三英戰呂布，那一次次英雄事例，值得我們關注，屢屢勝利的關羽最終被孫權殺害。張飛為了給兄弟報仇，也被人刺殺，劉備最終抱病而死，那英雄短氣，使我觸目驚心。
有一句話說得好：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我們要勤奮讀書，在書的世界遨游，從書中汲取知識，獲得快樂，終生受益。
我和書的故事作文9
書，是我們生命中不可或缺的一部分。那里面的一頁頁紙，陪我們走過多少個春夏秋冬。
記得在兩三歲時，我的布書上印著水果、食物和玩具，使我的小腦子里開始了對它們的無限遐想。
幼兒園時，爸爸媽媽開始教我學字母和漢字。一本本的小冊子被我的小手一頁頁地翻。里面的最使我快樂。還有一些啟蒙讀物，如《卡梅拉》、《卡梅利朵》系列，想起了像是和卡梅拉一起去看海；《神奇校車》里的卷毛老師和學生們坐著神奇的校車，去做瘋狂的.旅行……媽媽跟我說，小時候啊，經常像小跟屁蟲似的讓我們講故事呢！有時，我會自己一個人咯咯地笑，只有我知道，那里面有了屬于我的世界。
直到小學一年級，看著同齡的小朋友都在看書，便也拿起注音版的《三字經》，我從此喜歡上了這押韻、簡練、卻又立意分明的文字。
現在到了五年級，我對書的依戀越來越深。科幻小說讓我驚嘆于幻想世界的奇妙、作者無邊的想象和超于常人的思考；散文讓我羨慕作者文思的超脫，及優美的文字……書讓我廢寢忘食，那里面的優美文字讓我心動神移，想毫不猶豫地寫在紙上，再誦讀幾遍，讓它永遠地刻在我的心扉。
我最喜歡的書是有情節的故事類小說。讀了《莎士比亞戲劇集》，被里面悲慘又美好的愛情故事感動；又跟著安妮。雪莉一起走過童年；跟著主人公一起心碎，一起瘋狂。那里面的曲折情節無時無刻地，在抓我的心臟，讓我為之著迷。我厭煩那種拘謹、滿腔熱血、無趣的文章、書籍。
我對主人公的要求也很高，如果不高不帥，一定要幽默有趣。我喜歡男主拾起那被世間碾碎的勇氣，喜歡里面的女主有才華，有自己的見解與美。好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。
我對書的熱愛，已無法用言語表達。我只能說，我愛這有趣的“靈魂”。
我和書的故事作文10
我有一位看不到花朵的朋友，但它卻能開闊我的視野，我有一位聽不見清泉流淌的老師，但它卻能讓我聽到心靈的呼喚。它，就是書，一個教會我怎樣面對困難，告訴我什么是勇氣的良師益友。
從前，我是一個十分膽小且不自信的女孩，很少在課堂上與別人交流，哪怕是我會的。記得那次英語課，老師提了一個比較有難度的問題，全班同學都把頭低了下去，老師那充滿期待的眼神在每個同學身上都掃了一遍，可是，同學們都一言不發。老師充滿希望的眼神漸漸暗淡了下去。我是多么想大膽地舉起手站起來大聲流利地說出我的答案，因為這道題我會呀！我在心底一遍遍的'鼓勵自己：加油啊，快舉呀，別讓老師失望。不知是在什么的激勵下，我把手畏畏縮縮地舉到了耳邊。這時，老師看到了我，眼中又燃起了希望，老師急切地望著我，仿佛在問：“你真的會嗎？”一接觸到老師的目光，我的頭立刻低了下去，手也不由自主地放了下來。最后，老師還是失望地說：“好，這道題我來講一下……”整個一堂課，我都后悔的要死，在心里責怪自己：唉，你不是會嗎，怎么就不敢說呢？回到家，我放下書包，隨手拿起一本《魯濱遜漂流記》讀了起來。不久，我便沉迷于故事不能自拔。合上書，不禁為魯濱遜的探險精神和面對危險困難的勇氣感到贊賞。突然想到了自己：自己是否應該學習魯濱遜的勇氣呢？比起他來我的困難還叫大嗎？我自我反省了一番。第二天，語文老師在課堂上又問道：“誰知道古詩《乞巧》是哪個朝代誰寫的？”全班鴉雀無聲，誰都沒有舉手。不是唐代詩人林杰嗎？我在唐詩里看見過的，我心里想。這時，我想到了舉手。可是說錯了怎么辦？同學嘲笑怎么辦？正當我打算放棄時，我又想到了魯濱遜的勇氣。我舉起了手。老師請我說，我站起來自信的說：“是唐代詩人林杰寫的。”老師笑了笑，說：“很好，請坐。”我成功了！我的勇氣戰勝了困難，這一切都要歸功于書。
這讓我知道了書可以讓人立志，讓人信心倍增，幫助人們完成心愿。我從《老人與海》中學到了老人的勇敢；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學到了意志堅強，不怕困難的精神；從《我飛了》這本書中知道了朋友間不可缺少是友情……而這些，功勞都在于書呢！書真是我們的好老師。
我和書的故事作文11
書是知識的源泉。我喜歡書，我和書的故事有很多很多，下面就從我小時候說起：
我從小就和書結下了不解之緣。聽姥姥說，小時候，民間有個習俗：在孩子出生一百天時在孩子眼前擺上幾種物品，他第一次抓到的東西，以后就能喜歡、擁有。在我一百天時，媽媽在床上擺了糧果、錢、筆、書和碗，我伸出稚嫩的小手，抓住了那本書，雖然只是一本小人書，卻為我以后打開了書的世界的大門。
兒時的一次游戲，似乎注定了我和書成為朋友。我模模糊糊地記得，幼兒園時，我為了要回心愛的書，竟和同學動起了手。那次，媽媽給我買了我夢寐以求的《魯濱遜漂流記》，我特別喜歡它。第二天，我把書帶到了幼兒園。我的.同桌是個極不講理的孩子，當他看見了我的書，也很喜歡，便向我借，可這么心愛的書，我都沒看呢，便沒有答應，可他卻一下奪過書不再還給我，我先和他商量，可他卻不理睬，然后我倆就開始了“唇槍舌劍”，互不相讓，最后我一氣之下和他動起手來，至于后來的情節我已記不清了，但是結果我終于奪回了我心愛的書。至今，我的書架里還保存著那本《魯濱遜漂流記》，在它的旁邊還有一本書勾起了我對往事的回憶。
六月的一天下午，我和媽媽高高興興地去書店買書。在回家的路上，我們各自捧著自己的書說說笑笑，這六月的天就像孩子的臉一樣說變就變，剛才還是晴空萬里，轉眼就烏云密布，不一會下起了傾盆大雨。我和媽媽沒帶傘，便飛快地向家跑去，在路上，媽媽為了不讓書被淋濕，便用身體擋住書，我也學著媽媽把書塞進衣服里，用手使勁地捂著，雖然我們倆被淋濕了，但我們的書卻沒有碰到一滴雨，媽媽露出了開心地微笑，我也跟著笑了。直到現在，我也沒舍得把它放進箱子里，而是擺在書架最顯眼的地方，因為它的存在已不僅僅是一本書。
這些事只是我和書的故事的一個縮影。書，已成為我生活中不可缺少的一部分。
我和書的故事作文12
書，因為它，我曾發生過許許多多事，有的令人捧腹大笑，有的令人受益無窮，這些事有的我已經淡忘，有些事卻記憶猶新。
記得一個星期六的下午，媽媽有事要出去，臨走時囑咐我說：“如果下雨了，記得吧衣服收進來喔。”我點了點頭隨口答道：“好，沒問題。”隨后媽媽就出去了。媽媽走后我便拿出來我最喜歡看的.書之一——《情豹布哈依》津津有味地看起來。不一會兒我就被它深深地吸引住了，進入了它的世界“本來小山羊和金錢豹之間還隔有三四米的一段距離，被泥石流洪水的洪峰一逼，只好萬般無奈地向金錢豹身邊靠去，幾次一靠，三四米的那點安全距離很快靠沒了，羊屁股差不多快要貼到豹尾巴上了……”
不一會兒，屋外開始下雨了，因為我看得太入迷了，所以根本沒有察覺到外面在下雨。
晚上，媽媽回來了，她看見我正入迷地看著書；而外面呢，下著傾盆大雨，想必衣服早就濕透了吧。她氣得火冒三丈，頭上似乎都要著火了；不對已經竄起了一簇簇火苗，燒的正旺呢！她大步跑過來，把書從我手上搶過去，然后便隨手扔了出去，而我卻全然不察，正要走去撿書。忽然，我發現是媽媽把我的書扔了出去，媽媽回來了呀！噢，衣服!“噼里啪啦，噼里啪啦……”哎呀糟糕了，外面居然下雨了!天吶，這回完蛋了啊！果不其然，媽媽走過來就是對我一頓破口大罵。“什么害的我又要從洗一遍啊，什么什么，你知道我洗衣服多辛苦嗎……”似乎她有用不盡的詞來說我，來教訓我。
事情過去了，但仍我記憶猶新。事后我想：“其實我有錯，畢竟自己不應該隨意答應別人，答應別人的事就應該做到；就算自己答應了，做不到也應該告訴他和他說，或許他就能理解我，原諒我。”通過這件事，并沒有使我減少對書的熱愛，反而令我更喜歡看書了，喜歡看書時賜予人的一種“靜”，更喜歡看書入迷時給人的一種身臨其境的感覺，書使我受益匪淺。
書就像萬花筒，書就像大觀園，書里的生活五彩繽紛，書的世界色彩斑瀾。來吧，讓我們一起步入書的海洋。
我和書的故事作文13
高爾基曾經說過：“書籍，是人類進步的階梯。”我從小就喜歡看書，我上幼兒園時，媽媽就給我買了《格林童話》和《安徒生童話》。這兩本書令我愛不釋手，每天晚上都要讓媽媽給我讀上一會兒，然后才睡覺。
剛上小學的時候，由于我很多字都不認識，只能拿一些注音讀物來讀。雖然讀得不是很順暢，但是那一個個有趣的故事，很讓我著迷，讓我堅持讀下去并懂得了一些道理。
現在，我已經是五年級的學生，已經認識很多漢字了，如果遇到不會的漢字還可以查字典。書架上的'書堆得滿滿的，就連書桌、枕頭邊也放著好幾本。書中的情節非常有趣、引人入勝，令人愛不釋手。因此，我和媽媽還因為書而發生過一場“戰爭”。
有一次，我神不知鬼不覺地溜進書房，從書架上挑了一本書，又悄悄地溜回房間里，坐在書桌前看了起來。過了一會兒，房間外由遠及近傳來了媽媽巡查的腳步聲，我一驚，手忙腳亂地把書塞進抽屜。連忙拿起筆裝成認真寫作業的樣子。媽媽看了看，沒發現什么，在書房走了一圈，對我說：“好好寫作業，做完作業才能看課外書啊!”媽媽走出房間后我松了一口氣，心想“這么點兒作業，很快就能完成了，我先看一會課外書也沒問題吧。”到了吃飯時間，媽媽進房間叫我吃飯并檢查了我的作業本，發現作業本上居然一個字也沒有。媽媽一下子便明白了，她一手就把我的課外書搶了過去，還惡狠狠地說：“都說了看課外書可以，前題是必須完成作業才可以，看來今天不懲罰一下你是不行的了，你今晚不準吃飯吧!”說完就把書房的門鎖了起來。經過這次，我再也不敢在做作業的時候偷看課外書了，但是一點也不影響我對書的熱愛。
我喜歡看書，好的書我會讀上個兩三遍，一次細細品味，然后再所書中的好詞好句摘抄下來，作為平時的積累;每當我傷心的時候，翻翻書就能撫平我心靈的創傷;當我高興的時候，書會和我一起分享我的快樂。
我和書的故事作文14
高爾基曾說過，“書是人類進步的階梯”。沒錯，正是書獨有的風味，才有為它癡迷、瘋狂的人，我也是其中之一。
那是一個寒冷的冬天，北風卷起一片片晶瑩的雪花在空中飄灑。周圍滿是北風的吼叫，大街上一個人也沒有，萬籟俱寂。一陣響動打破了街上的寧靜，一個大約十一二歲的小男孩正搓著凍紅的小手，不斷地哈著熱氣，他像一只無頭蒼蠅似的東奔西竄，最后目光鎖定在了一個被書香環繞的商店。
小男孩用力打開門，一股熱氣從里往外竄出。小男孩嘴角不禁勾了起來，他像一個饑餓的人尋找可口的食物——從幼兒叢書到長篇小說，這個書店好像要被他翻個底朝天。店主柔和地對他說：“小朋友，你叫什么名字？”那個小男孩面紅耳赤害羞地說：“蘇航幟。”“蘇同學你要買什么書啊？”“《基督山伯爵》。”蘇航幟目光堅定地回答。付完錢后，他心滿意足地回到家。
回到家后，小男孩的媽媽費解地問：“去哪了？怎么這么晚才回來？”“我去小明家玩了。”他淡淡地說，“那我去寫作業了。”蘇航幟頭也不回地跑回了臥室，他舉目四望，發現沒有什么動靜才抽出剛買的書——《基督山伯爵》，他把書放到桌上，然后把門鎖上開始沉醉于書的`世界。
從他的臉上可以看出幾分期待，期待著書中奇妙的故事來等著他發現、尋找、挖掘。有時候他的臉上流露出燦爛的笑容，好像有什么開心事；有時候他的目光變得暗淡無比，好像書中的情節跟自己想的不一樣；有時候他的眼眶里又有淚珠在翻滾，好像為書中主人公的身世而傷感……他仿佛融入其中，男孩多么渴望，渴望書的知識。
時間飛快地流逝，剛才還夕陽滿天，現在卻是伸手不見五指的黑夜。那個男孩已在書本的陪伴下沉沉地睡去，他正夢見書中的人物呢！那個愛書如命，單純樸實的男孩正是本人——我。
書好似一對打火石，在碰撞中產生奇異的花火；書是一盞指路明燈，在人生的路上獨放光芒，照亮了內心的污垢；書是構成階梯的基石，讓我們更上一層樓！
我和書的故事作文15
劉向曾經說過這么一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫庸。”說得一點也不錯。書是生命的源泉，同時也是我們的好朋友。它們伴隨著我們經歷許多的風風雨雨。
聽媽媽說，我一上幼兒園便對書有著不同尋常地喜愛，或許是那時，我便和書結交了一份情誼。
以前，我的身邊總少不了連環畫、幼兒畫報……可不識字的我哪知道故事的情節，只是囫圇吞棗地看一些圖片罷了。現在，和我接觸的往往是一些外國的著作，中國的古典名著。
與宋江一起上戰場，與船長一起去《金銀島》探險發現。有空暇是，與愛麗絲一同漫游奇妙的仙境，和福克先生八十天環游地球……并且羨慕《魯濱遜漂流記》中魯濱遜面對困難，毫不畏懼的精神。欣賞《老人與海》中老人的執著……
每個人都有自己的個性，面對許多事情的沖突時，需要靜下心來看上幾頁水滸傳或是西游記，怒氣時常是被一個個驚心動魄的情節所瓦解，隨之出現的便是理智的思考。
讀一本好書就像是認識一個朋友，你讀得越多所認識的朋友也就越多。武松、宋江、孫悟空這些朋友仿佛時時都陪伴在我們的身邊，十分溫暖。讓我們不再寂寞。
書帶給我們的成長還不只有這些，還有它們各色各樣的特色。
古典名著讓我們了解到同一個時代不同的人不同的個性使文章有聲有色，仿佛腦海中出現英雄們打斗的場面，并且對古代的'各方面也有了新的認識。偵探小說，結構層層遞進，讓讀者心中全都是懸念，每當拿起總是放不下來，甚至廢寢忘食。探險小說講述了一個個奇跡般的冒險旅程。讓我們看見魯濱遜是怎么在荒島上生活了20來年。讓我們看見船長是如何通過各種玄機找到孤島上的寶藏。讓我們看見尼爾斯是如何變成小人？如何騎著家中的白鵝——莫斯飛向南方……
書，讓我們在無形中學會了冷靜、理智、寬容……以及做人的道理——面對危險不懼怕，面對困難不退縮。
書，讓我們從懵懂變得博學多才。這其中的知識仿佛砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
書，是我們成長中無法缺少的，他將伴隨著我們的一生。
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