期中考試試卷分析范文
本次期中考試試卷共十大題。
第一題，看拼音寫字詞。（8分）
此題屬于基礎知識題，班級內有三人丟1分，分別是徐棟梁，任夢圓、劉銳，錯在同一個字靜謐的“謐”字，都是右上邊的“必”字書寫不規范或書寫錯誤造成了丟分。以后要對這幾個孩子的書寫做更多的個別指導。
第二題，為“肖”字加上不同的偏旁，組成新字填在括號里。（3分）
此題的正確答案為，陡峭、消息、俊俏、削筆、硝煙、暢銷。此題丟分的有22人，錯誤集中在最后的“硝煙”和“暢銷”上面。此種錯誤反映出了這些孩子的靈活運用知識的能力有欠缺，同時也反映出他們平時的閱讀量有欠缺，在以后的課堂和可惜啊，要多引導孩子們對知識 的靈活運用的能力，還要繼續增加課外書目的閱讀。
第三題，選擇（12分）
名為選擇，其實在這一道題目李，包含了5個小題，考察了拼音、字形、字義、詞語和關聯詞五個方面的知識。雖然在平時的學習中，這五個方面都常常涉及到。但是還是有個別孩子由于自己的粗心大意而丟分。其中第四小題，考察詞語運用的題目，出錯的有11人，甚至有劉文慧等平時表現優秀的孩子，老師在替他們惋惜的同時，也在告誡自己，在平時的教學中，一定要多多訓練孩子們對知識的靈活運用能力。
第四題，選出下列句子中省略號和破折號的用法。（5分）
在我們的語文練習冊上第九課，就有關于省略號用法的相同的練習，在講這一課的時候，我也曾經把文本里面的省略號和破折號的相關句子找了出來，并且對于每一個符號的作用都做了相關的解釋和提示，從試卷來看，省略號全班都作對了，但是破折號出現了13人次的錯誤，導致丟分1—2分。關于這類知識，在以后的學習中要引導孩子們重視理解，在理解的基礎上再去運用，這樣的效果應該會更好。
第五題，判斷下列句子的修辭手法，并完成練習。（7分）
一個很簡單的修辭手法的題目，卻讓很多孩子馬失前蹄了。錯誤出在第一題：1、索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。此題的正解應該是“比喻”，可是句子中的“蹦跳”一詞，迷惑了一些孩子的眼睛，他們的答案是“擬人”，然后再題目下方的填空中又選擇了第一個句子，并且仿寫了一個擬人句，導致7分的題，丟掉了4分。唐宇同學，一個頂聰明的孩子，個方面表現都不錯，就是在這一題上丟掉了4分，真是令人痛心啊。相信也給唐宇等孩子敲響了一個警鐘，考試卷子上的每一題，都不是隨隨便便就能得分的。希望在以后的考試中，他們能再細心些，再進步些！
第六題，補寫下列名句。（5分）
此題考察的是孩子們對課本中日積月累的掌握情況，此題丟分的有2人，是這次語文考試的最差成績，黃石林和任夢圓。對這兩個孩子，在以后的學習中必須加強對他們的補差工作。
第七題，默寫課文內容。（5分）
在平時的課堂中，讀課文，背課文是常態，所以孩子們此題做的都很好，丟分一人，黃石林，錯別字過多。
第八題，給錯亂的句子重新排序，再回答問題。
這一題是本次考試的重災區，做全對的只有31人，其他孩子都有不同程度的丟分現象。除了在排序上的錯誤之外，第三小題：作者想要表達的觀點可以用文中的一句話來概括，請將這句話抄下來。這一題，其實就是考察孩子們對短文內容的整體把握能力，但是一部分孩子由于倉促做題，根本沒有靜下心來理解透短文，導致排序錯誤，進而對中心句子的把握也出現了偏差。回想學習的過程，這類排序的題，很少給孩子們鍛煉，這次重災有老師的原因，在以后的學習中，要想方設法，多給孩子們訓練的機會，提高他們對短文的理解和對內容的把握能力，努力吧！
第九題，閱讀（12分）
閱讀題，是平時我們經常訓練的題型，卻是每次考試必定丟分的題目。想想平時的訓練過程，一部分孩子在遇到這類題目的時候，完全不肯動腦去思考，而是死等老師給他們說答案。在平時的課堂中，為了逐步消除孩子們的這種依賴心理，我在逐步改變自己的教學方法，從一開始的把關鍵字寫到黑板上，到現在的只是讓個別孩子站起來分享自己的感受，下一步我要做到，只帶領學習短文，對習題答案不做任何的提示。相信隨著時間的推移，孩子們做閱讀題的能力會逐步提高的。
第十題，作文。（30分）
這次作文，主題是讓孩子們寫一寫生活中的笑聲，但是，徐晴、李夢君等平時特別優秀的孩子，由于審題不仔細，導致作文題目不能很好的起到點睛的作用，失分嚴重，10分，就這樣的丟掉了。這幾個孩子在試卷發下來以后，也在博客里寫出了自己的心聲，對這幾個孩子，我還是很有信心的，相信他們自己也意識到了這一點，這次的丟分對他們來說也是一次深刻的教訓。還有王俊豪同學，由于字體太差，雖然內容貼切，卻被扣掉了字體不規范的分數。
縱觀本次試卷，平時自己做的比較到位的地方，要繼續保持，而自己欠缺的地方，要迎頭趕上。相信在下一次考試中，孩子們都會有進步的，加油！！
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