六年級(jí)語(yǔ)文期中考試的質(zhì)量分析范文
一、試題類型
本次考試試題共分為四個(gè)類型，包括基礎(chǔ)知識(shí)、積累與運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作四個(gè)方面。 總體印象：從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。
二、得分情況
六年級(jí)本次考試應(yīng)參加18人，實(shí)際參加18人，總分1226.5分，平均81.77分，合格率100%，優(yōu)良率33.33%。最高分92.5分（蔣成正），最低分64.5分（蔣鵬）。其中90-99分3人，80-89分8人，80分以下4人。
三、試題得分分析
1.基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)得分810分，實(shí)得分583分，得分率93.61%，失分率6.39%。主要失分在按要求改寫句子一題，由于時(shí)間緊，對(duì)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)少，沒有強(qiáng)調(diào)，另外分值也比較大，所以失分多。另外學(xué)生字詞掌握不牢固，看拼音寫詞語(yǔ)十個(gè)，最多的錯(cuò)了四個(gè)。雖然平時(shí)每學(xué)完一單元都會(huì)聽寫字詞，但對(duì)錯(cuò)的多的學(xué)生督促不夠。還有個(gè)別好學(xué)生讀音拼錯(cuò)，字寫錯(cuò)，主要是因?yàn)榇中拇笠狻?/p>
2.積累與運(yùn)用。應(yīng)得分150分，實(shí)得分127分，得分率94.07%，失分率5.93%，這道題主要是按課文原文填空，個(gè)別學(xué)生仍有填錯(cuò)的，說(shuō)明平時(shí)要求背誦的內(nèi)容沒背會(huì)，主要原因還是老師抓得不緊。
3.閱讀理解。應(yīng)得分300分，實(shí)得分197.5分，得分率82.17%，失分率17.83%。課內(nèi)閱讀學(xué)生做的較好。第二篇課外閱讀，分值大，內(nèi)容深，是本次考試問(wèn)題最大的題。主要失分原因是學(xué)生短文讀的遍數(shù)少，理解不透徹。
4.習(xí)作。應(yīng)得分375分，實(shí)得分317分，得分率96.06%，失分率3.94%。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。由于本篇作文要求寫秋天的景色，以前寫過(guò)，另外，學(xué)校處處是美景，學(xué)生寫起來(lái)有話可說(shuō)，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯(cuò)。基本達(dá)到了寫作要求。而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。
四、分析總結(jié)：從成績(jī)來(lái)看，有幾個(gè)平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生卻沒有考出理想的成績(jī)（蔣麗娜、王多銀、王志杰等），當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)進(jìn)步較大（程元、李莎等），總的來(lái)說(shuō)，成績(jī)不是太理想，原因如下：
（1）詞語(yǔ)句子積累不夠。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。
（2）書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。
（3）閱讀理解能力較差。
五、今后采取的措施和辦法：
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。
2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。
4、注重語(yǔ)言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
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