江蘇省鹽城市大豐區(qū)屆九年級(jí)中考語文二模試卷

時(shí)間：2022-12-08 03:11:09 中考試卷我要投稿

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江蘇省鹽城市大豐區(qū)2018屆九年級(jí)中考語文二模試卷

　　一、句子默寫

江蘇省鹽城市大豐區(qū)2018屆九年級(jí)中考語文二模試卷

　　詩文填空。

　　（1）人而無信，。（《論語》）

　　（2）江山代有才人出，。（趙翼《論詩》）

　　（3），卻話巴山夜雨時(shí) 。（李商隱《夜雨寄北》）

　　（4）感時(shí)花濺淚，。（杜甫《春望》）

　　（5）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（《行路難》）

　　（6）洛陽親友如相問，。（《芙蓉樓送辛漸》）

　　（7），長夜沾濕何由徹。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

　　（8）月自古以來就是文人墨客筆下的寵兒，月可以抒發(fā)豪情：“ ，欲上青天攬明月”（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）；月還可以寄托思念：“ ，。 ”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)

　　閱讀下面一段文字

　　春天的荷蘭花海簡直就是郁金香的美麗海洋。瞧！一朵朵、一排排、一壟壟、一片片滿是的。紅的熱情似火，白的潔白如雪，粉的柔媚若霞。兩百多種近三萬株郁金香在春風(fēng)中競相綻放、搖曳生恣，令人目不瑕接，讓人美不勝收。游人們徜徉在花海中，怎么也看不夠，怎么也拍不夠。黃昏時(shí)分，游人漸少，此時(shí)的花海別有一番靜mì（）和美好！

　　⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

　　搖曳（）靜mì （）

　　⑵上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來并改正。

　　改為改為

　　⑶解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　美不勝收：

　　三、選擇題

　　下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A、共享單車用一次次創(chuàng)新與突破，孜孜以求地踐行著腳踏實(shí)地、為夢想執(zhí)著奮斗的軌跡。

　　B、扶貧工作是一項(xiàng)利國利民的工程，涉及多個(gè)方面，解決交通問題首當(dāng)其沖。

　　C、我們在學(xué)習(xí)中，不能不求甚解，要有刻苦鉆研的精神。

　　D、讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。。

　　下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

　　A、這三年多來，“一帶一路”建設(shè)從無到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。

　　B、只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是高鐵站順利施工的條件之一。

　　C、為了防止這類校園欺凌事件不再發(fā)生，我校加強(qiáng)了生命安全的教育。

　　D、《見字如面》節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。

　　將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

　　①但是這句話也并不是永遠(yuǎn)是真的，因?yàn)閵W古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠(yuǎn)大的人，然而同時(shí)也是同時(shí)代最美的男子。

　　②無疑地，才德如果是在一個(gè)容貌雖不姣麗，然而形體嫻雅，氣概莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是最好的。

　　③因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。

　　④才德，有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。

　　⑤同時(shí)，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求

　　無過，不求十分的優(yōu)越似的。

　　⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。

　　A、 ②⑤③①⑥④

　　B、 ②③⑤⑥①④

　　C、 ④②⑤③⑥①

　　D、 ④②③⑤①⑥

　　四、名著閱讀

　　名著閱讀

　　（1）下列有關(guān)名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A、魯迅在《瑣記》中記述了最初接觸進(jìn)化論時(shí)興奮的心情和不顧本家的老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《鑒略》的情景，表現(xiàn)了探求真理的強(qiáng)烈欲望。

　　B、白骨精是《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。

　　C、叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕。在獄中，她受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)她的十指。面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”

　　D、《格列佛游記》中，小人國國王狂妄昏庸，野心勃勃；大人國國王治國有方，公正無私。

　　（2）閱讀下面的名著選段，完成題目。

　　“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所萼愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。”

　　“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　?/p>

　　①“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？

　　②你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”這句話的讀完整部作品你覺得選文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？

　　五、綜合性學(xué)習(xí)

　　綜合實(shí)踐：

　　材料一：《經(jīng)典詠流傳》是中央電視臺(tái)綜合頻道和央視創(chuàng)造傳媒聯(lián)合制作推出的大型文化節(jié)目，它將古詩詞和部分近代詩詞配以現(xiàn)代流行音樂，帶領(lǐng)觀眾在一眾唱作歌手的演繹中領(lǐng)略詩詞之美。

　　材料二：清代詩人袁枚的一首小詩“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。后來來自大山深處的支教老師梁俊在原詩的基礎(chǔ)上，給這四句詩譜上了旋律，讓大山的孩子們用音樂的形式來了解中國的經(jīng)典文化。他們演唱的《苔》，令現(xiàn)場許多觀眾感動(dòng)落淚。

　　材料三：教育部部長陳寶生甚至有更為具體的推廣設(shè)想，比如讓經(jīng)典詩詞歌曲能進(jìn)入校園，能夠成為我們大課間啦啦操的配樂，能夠成為學(xué)生們平時(shí)張口就唱的作品。

　　（1）請(qǐng)為《經(jīng)典詠流傳》寫一則宣傳標(biāo)語。（至少用到一種修辭。）

　　（2）概括材料二的主要內(nèi)容。

　　（3）除了用“唱”經(jīng)典的形式傳播外，你還想到哪些方式傳播經(jīng)典？請(qǐng)寫出兩種。

　　六、詩歌鑒賞

　　（甲）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。

　　（節(jié)選自《史記．陳涉世家》）

　　（乙）齊桓公問管仲曰：“王者何貴 ”曰；“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡。《詩》云：‘人而無良，相怨一方。’民怨其上①，不遂亡者，未之有也。”

　　——（選自劉向《說苑》）

　　（注）①上：君王

　　1、解釋句中加點(diǎn)詞語。

　　（1）度已失期（2）為天下唱

　　（3）仰而視天（4）不遂亡者

　　2、翻譯下列句子

　　（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？

　　（2）齊桓公問管仲曰：“王者何貴 ”

　　3、下列選項(xiàng)中“以”字的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

　　例句：扶蘇以數(shù)諫故

　　A、君人者，以百姓為天。 B、以君之力，曾不能損魁父之丘。

　　C、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 D、有好事者船載以入。

　　4、（甲）文中陳勝以“天下苦秦久矣”揭示起義的根本原因，正是（乙）文管仲所說的“ ”。（甲）（乙）選文都是通過描寫來刻畫人物形象的，選文中陳勝、管仲共同的性格特征是。

　　七、文言文閱讀

　　是誰愛著你的背影

　　鄧迎雷

　　這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。

　　我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口。”

　　我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

　　近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)候最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”

　　每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

　　那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。

　　我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子。快走到小區(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。看見我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。

　　那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。

　　也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。

　　去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”

　　我收拾東西回去，母親送我上電梯。

　　很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。”

　　病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。

　　雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。

　　（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）

　　1、本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，按照時(shí)間順序，概括另外兩件事。

　　①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)。

　　②________。

　　③________。

　　2、結(jié)合語境，回答括號(hào)中的問題。

　　①直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。（句中的“才”字能否刪去，為什么？）

　　②雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。（此句在表達(dá)上有何妙處？）

　　3、文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。

　　4、結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親形象。

　　八、現(xiàn)代文閱讀