文明禮儀教育方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的文明禮儀教育方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文明禮儀教育方案1

　　一、指導思想：

　　為了進一步推進班風校風建設，優化學校育人環境，養成良好的文明習慣，經學校研究決定三月份在全處各校開展“文明禮貌月”活動。從文明行為、文明生活習慣的養成等方面做出具體規定并進行正確指導；加強學生日常禮儀等方面的常規教育，創設良好和諧的育人環境，使學生的整體素質得到全面提高。

　　二、組織機構：

　　組長：xxxx

　　副組長：xxxx

　　成員：xxxx各校政務主任大隊輔導員

　　三、活動主題：

　　講文明懂禮貌、爭做少年君子

　　四、活動背景：

　　三月是傳統的文明禮貌活動月，三月又有許多重要紀念日：3月5日是學雷鋒日，3月8日國際勞動婦女節、3月12日中國植樹節、3月15日消費者權益日、3月的最后一周的星期一為全國安全教育日等節日、紀念日。為此，建議各中隊在三月份開展以下活動，請各輔導員認真組織落實。

　　五、活動口號：

　　學雷鋒、樹新風，講文明、懂禮貌。

　　六、活動時間：

　　20xx年2月27日至3月31日

　　七、活動安排：

　　（一）開展“講文明，樹新風”活動（2月27日—3月5日）

　　1、利用國旗下講話、倡議書等形式指導隊員開展“講文明樹新風”活動。由此拉開文明禮貌活動月的序幕。

　　2、各班利用班會活動時間組織同學們學習新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。增強“學校是我家，和諧靠大家“的主人翁意識，重點強調有關衛生、禮貌方面的要求。養成不隨便丟垃圾，見到垃圾自覺清理；對待師生及外來人員要有禮貌，主動微笑問好的好習慣。

　　3、各中隊本周開展四個一活動：讀一篇雷鋒日記，摘抄一句雷鋒格言，講一個雷鋒故事，出一期以“講文明樹新風”為主題的黑板報。

　　4、繼續開展“日行一善”活動，如在校內外撿一片垃圾等。

　　5、指導隊員以中隊為單位自建“雷鋒小隊”，根據本班情況開展集體性學雷鋒活動，并將好人好事登記在冊。

　　（二）開展“感恩”主題教育活動（3月6日—3月11日）

　　1、召開以“感恩”為主題隊會。（感恩父母等長輩，為父母分擔家務，孝老敬親等內容，讓學生匯報自己是怎樣做的，老師給予正確引導評價。并明確在家中如何做到文明禮儀。）

　　2、三八節開展“給媽媽寫一封信”和“體驗母親的辛勞”為主題的感恩、孝敬教育活動。

　　3、三八節自己動手制作一張愛心賀卡，寫上一句最想對媽媽說的話，慶祝母親的節日。

　　4、在家做孝敬父母、熱愛勞動的“小幫手”開展“四個一”活動：幫媽媽做一次家務；給媽媽捶一次背；給媽媽洗一次腳；對媽媽說一句問候語。

　　（三）開展“綠化校園，美化環境”主題活動（3月12日—3月19日）

　　1、舉行一次以“綠化校園，美化環境”為主題的升旗儀式，廣泛宣傳、進一步樹立學生環保意識，增強學生積極參與的主動性和自覺性。

　　2、召開“綠化校園，美化環境”主題隊會。（植樹造林、愛綠護綠、講究衛生、保護環境等）

　　3、人人爭做愛綠護綠使者。各校結合植樹節，發動學生植樹種花，綠化校園、家園環境。發動學生積極參與家庭植樹種草養花活動，還可以把合適的盆栽帶到學校，在班級開辟綠色植物角，開展一次美化教室、美化校園活動。

　　4、開展清潔校園行動。各班加強每天的清潔衛生掃除工作。（1）教室衛生：地面、桌面干凈，門窗、讀書角、飲水機、黑板干凈整潔，衛生工具統一擺放，課桌凳橫豎直線擺放。（2）公共區域衛生：各班所負責的區域包括樓梯、走道、操場，區域所屬的花壇要打掃徹底并保持無污物、無垃圾。（3）做好保潔工作。紅領巾監督崗成員利用課間監督有無同學在本班區域內亂丟、亂拋。

　　（四）開展“遵守則，講規范”主題教育活動（3月20—3月26）

　　1、舉行一次以“遵守則，講規范”為主題的升旗儀式。學校發表以“遵守則，講規范”為主題的旗下講話。學生代表發出“爭做遵守則，講規范小標兵”的倡議，號召全體學生積極參加活動。

　　2、召開一次以“遵守則，講規范”為主題班隊會。組織學生進一步學習新的《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使每位學生都能熟知其中內容，并在月末開展“規范標兵”的評比活動。

　　3、讓隊員從自身做起，以良好的行為展示自己，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好公民。

　　4、以“規范在行為、規范在語言、規范在學校”三方面為重點，培養學生良好的行為習慣，從而使隊員們由“他律”到“自律”，自覺地把友善微笑待人、遵守行為規范等道德目標付諸實踐。

　　（五）開展“安全度過每一天”主題周活動（3月27—3月31）

　　三月份最后一個星期是全國中小學生的“安全教育日”，我校將繼續深化拓展“創建平安校園”活動。

　　1、各中隊開展一次“安全教育”方面的隊會。以音像、網絡等有效活動為載體，進行交通、食品衛生等方面的安全教育，預防少年兒童意外傷害、保護少年兒童的生命安全和身體健康。

　　2、少先隊大隊部向全校少先隊員發出安全活動倡議書。

　　3、利用國旗下講話，進行一次安全教育宣傳。

　　4、各任課教師要重點監控學生行為，養成良好的行為習慣。在校內杜絕走廊內跑跳及追逐打鬧現象，不做危險的活動、不帶有危險的玩具進校門；在校外要遵守交通規則，不去建筑工地及有危險的地方。

　　（五）評比總結

　　1、組織評選“文明禮儀標兵”“衛生小標兵”“學雷鋒小標兵”“安全小衛士”活動并進行頒獎，發揮榜樣示范作用。（每班各獎項評選1—2人）

　　2、對各班參加比賽活動情況進行評比量化，計入文明班積分，頒發星級文明示范班獎狀。

　　八、活動要求：

　　1、統一思想、高度重視。各校要把這一次主題實踐活動當成優化校園環境，促進學生良好行為習慣的養成一項重要內容來抓。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。充分利用黑板報、晨會、班隊會等陣地加大活動的'宣傳力度，營造良好的氛圍，激發學生的熱情，形成人人參與的良好氛圍。

　　3、因地制宜，開展活動。各校要根據實際情況，結合該方案制定自己的切實可行的活動方案，開展好“文明禮貌月”活動，并及時撰寫活動信息上傳。

　　4、認真落實，注重實效。各校要做好各項活動的組織工作和任務分配工作，做好各項活動的相關資料的收集整理工作。并于4月7日以前把活動過程材料每周的主題班會教案、活動信息、升旗儀式的講話稿、活動剪影、手抄報、讀后感、總結和活動圖片的電子稿發送到郵箱：或QQ發送。

文明禮儀教育方案2

　　為了使學生逐漸養成優雅端莊、得體大方的舉止文明的學生，他們的.一言一行，一舉一動，能夠成為知書達理的好學生。因此，我校制定文明禮儀教育活動計劃如下：

　　一、活動目標

　　1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。主要包括上課、聽講、下課等幾個方面。

　　2、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。進老師辦公室應先敲門，經老師允許后方可進入等。

　　3、同學間禮儀：在有求與同學時，須用“謝謝”“請”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習用品時，應先征得同意后再拿，用后及時歸還，并要致謝等。

　　4、集會禮儀：升國旗儀式：全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。奏國歌時要立正，脫帽，行注目禮等。

　　5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校內整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂刻，愛護學校公共財務、花草樹木，節約用電。

　　二、具體措施

　　1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

　　根據每月工作重點布置文明禮儀行隊禮。

　　2、寓規范訓練于學生日常生活管理之中。

　　在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和為標準放在首要位置，關注學生的學習生活、以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，養成習慣，從而提高。每周一班會上一節文明禮儀課。

　　3、寓規范訓練于各領域教學之中

　　在教學活動中，老師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規范》細則滲透到教學中去。使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

　　4、開展文明禮儀教育主題活動

　　根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

　　5、與家庭教育、社會教育結合。

　　通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養學生的文明禮儀行為規范。

文明禮儀教育方案3

　　開學初，我們根據園內文明禮儀教育的安排，也根據我班幼兒年齡特點，做好禮儀教育，現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

　　一、在教學中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認知。

　　我們在幼兒活動中注重禮儀教育滲透，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織活動《上學途中》時，我們首先讓幼兒觀察圖片，說說小熊做了哪些事情，然后再請幼兒說說“為什么做”、“他為什么很高興”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關心別人，這也是一件很快樂的事。豐富了幼兒對樂于助人的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時候，要及時幫助，就會得到大家的表揚。認真上好每周一節禮儀教育，從不同方面對幼兒進行教育引導，幫助他們克服不良習慣。可見，有計劃的安排教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養成良好的禮儀行為。

　　二、在實踐活動強化禮儀形成，規范幼兒禮儀行為。

　　禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規范只是當作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種機會為幼兒提供鍛煉機會，如馬老師組織的活動《排隊日》，要求幼兒干什么事情要有秩序感，讓孩子們知道排隊日，不是光排隊日那一天要遵守，而是時時刻刻遵守。我們讓每個幼兒都去參與，讓他們按照

　　規定來做，表現好的在及時進行表揚。經過實際的訓練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實踐中體會到禮儀行為的意義，從而內化禮儀品質，學會做人，學會生活。

　　三、重視家園互動教育，養成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。 家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎，二者相輔相成，缺一不可，發揮著各自的不可替代的.作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯系，認真與家長交流，及時填寫文明禮儀小使者，和家訪記錄，召開家長會，通過交流，內外結合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經常性的聯系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現，同時向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發展，培養幼兒形成良好的行為習慣。

　　通過這個活動，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發現，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響。

文明禮儀教育方案4

　　文明禮儀教育是學校德育的基礎工程，學生的言行舉止體現一個學校的校風校貌。為使我校的文明禮儀教育更加深入、富有成效的開展，讓孩子養成大方得體、熱情友好、禮貌待人的行為習慣，形成具有寬容、感恩、謙讓、誠實的高尚人格，展現西山學子紳士淑女般良好的精神風貌，現制訂本實施方案。

　　組織機構：

　　組 長：田松青 黃月嫦

　　副組長：梁順鍵 龔愛華 羅彧莓 一至六年級級長

　　組 員：各班正副班主任 所有科任老師 教職員工

　　指導思想：以“知禮、懂禮、用禮”為主題，開展形式多樣、操作性強、易見成效的系列教育實踐活動。

　　實施原則：全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效。

　　從上致下，從老到幼，老師學生，攜手家庭，全員參與。

　　以教師帶動學生，以學生攜手家庭；激勵為主，樹立典范，以點帶面，大隊、年級、班級三級機構表彰大批禮儀之星。

　　具體活動：

　　一：宣傳動員。月月講，周周講、日日講，形成氛圍。【負責：政教處】

　　1、學校行政領導利用升旗禮、教師會大力宣傳動員，特別要求老師做好學生的榜樣。

　　2、大隊部下發倡議書，輔導員利用升旗禮、廣播站宣傳動員。

　　3、各年級級長利用級會動員號召。

　　二：收集整理禮儀視頻教程，分年級組織學生觀看學習。【負責：龔愛華】

　　大隊部通過網絡或其他途徑收集整理《小學生禮儀常規知識教程》視頻（內含儀表禮儀、交往禮儀、進餐禮儀和親情禮儀等，約30分鐘），利用思品課和班隊活動課，分年級組織學生于多媒體室觀看學習。

　　三：編輯一本《禮儀伴我成長》禮儀讀本。【負責：龔愛華】

　　約10頁，每班一本。分 校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀三章，以儀表禮儀、上課禮儀、談吐禮儀、親情禮儀、待客禮儀、交通禮儀等小節，用三字經、故事啟迪、名言熏陶、自評互評等內容合成，每班一本，利用每周班隊活動課學習和實踐。

　　四：充實、完善大隊委、值周中隊規范管理，充分發揮表率示范作用。【負責：羅彧莓】

　　重新培訓一批大隊委，統一佩戴隊干標志，主要作示范表率作用，成一流動的風景線，帶動全校禮儀之風。利用課間滿校園流動，監督檢查值周中隊定時定崗情況。

　　強化值周中隊規范管理。每周五班隊課，組織值周中隊師生強化學習值周禮儀規范，全體穿禮服，早晚定時定崗值日，展現最好禮儀風范，樹立孩子學習之榜樣。

　　五：各年級成立小記者團，即時反饋禮儀實踐情況。【負責：級長】

　　每年級每周組織約10人左右的小記者，課余時間報道校園文明和不文明行為、開展“校園禮儀dv拍攝”活動，拍攝本級在文明禮儀做得特別好(和差)的人和事。級長收集匯總資料，利用級會開展反思討論活動，進行表揚和鞭策。

　　六：各班成立 “文明禮儀督察隊”（中隊委）。【負責：班主任】

　　每周競爭上崗，組成“文明禮儀督察隊”（中隊委），每個小隊長用禮儀記錄本，時刻監督同學在校園的一言一行。每日將本班表現優秀和欠缺的同學進行登記，班主任每天給予表揚和批評（同時也為班級評選星級禮儀之星提供依據）。

　　七：各班每周評選表彰星級 “禮儀小天使”。【負責：班主任】

　　每周五班隊活動課，根據“文明禮儀督察隊”登記情況，學生自評、互評、班任總結，評選星級“禮儀小天使”，可分五個等級：五星級、四星級、三星二星一星。班任利用本班“禮儀小天使”相框（教室已備），分星級張貼學生照片，形成競爭機制，營建班風氛圍。

　　八：各年級各班開展“我把禮儀帶回家”活動。【大隊部、級長】

　　設計下發《致家長的一封信》，動員家長配合學校聯手共建文明禮儀教育活動。按照各年級學生年齡特點，制定一份“我是家庭好孩子”信息卡，每月一次反饋孩子在家庭里的`優秀表現及不足地方，班任再進行表揚和批評。

　　九：“學生心中最美老師”評選活動。【政教處】

　　身正為范。為彰顯老師的言傳身教和榜樣激勵作用，政教處制定評選方案，組織每班學生評選本班的科任老師，按老師在學生心目中的“美麗”指數，全校共評選出約30位“學生心中最美老師”，宣傳櫥窗展示老師形象和事跡。

　　總之，愿全校師生攜起手來，團結一致，共同行動，我們的校園在大家的共同努力下，一定變得更加美麗迷人，文明禮儀之花將開遍校園。

文明禮儀教育方案5

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為總綱，以“文明禮儀伴我行”為主題，以加強學生行為養成教育為主要載體，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，以“問好禮儀、衛生禮儀、行進禮儀”為突破口，倡導“日常行為講規范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”的新風尚。

　　二、活動時間：第四周

　　三、主要活動內容：

　　1、開展“文明舉止我先行”主題教育活動，培養學生文明的行為習慣。從“坐、立、行”入手，著重抓學生的穿著（校服）、佩戴（校卡、紅領巾），通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為學生的品質，養成文明的行為習慣。

　　2、開展“尊長互敬我先行”主題教育活動，培養學生文明的人際交往習慣。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，培養學生文明的人際交往習慣。

　　3、開展“文明用語我先行”主題教育活動，培養學生文明的語言習慣。從學文明用語、說文明用語入手，通過生動活潑、潛移默化的教育方式，培養學生文明的語言習慣。

　　4、開展“文明習慣我先行”主題教育活動，培養學生的良好行為習慣。從日常生活中各種習慣的養成入手，按照學校創建行為規范先進班集體和文明班的'方案要求規范學生，著重引導學生從保護環境、參加小家務等細小環節做起，通過主題教育活動，培養學生良好文明的生活習慣。

　　四、活動要求：

　　1、第四周星期一升旗儀式安排1名隊員圍繞有關內容開展演講活動。

　　2、各班主任要在第四周星期一的班會課組織學生圍繞主題開展一次班會、中隊主題會活動。

　　3、各班在第四周開展禮儀教育活動后，要及時做好總結，樹立典型，引導其他學生講文明、講禮儀，把活動延伸到學生的生活當中，并養成良好的習慣。

　　以上活動和要求希望各班主任能按方案要求做好，使這次活動能順利完成。

文明禮儀教育方案6

　　我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的.探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養跨世紀的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據幼兒的心理特點，特制定以下計劃。

　　一、總目標

　　儀表之禮（面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方）

　　1.學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發。

　　2.學會自己穿衣、穿鞋。

　　3.學會自己揩鼻涕、擦汗。

　　餐飲之禮（講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅）

　　1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。

　　2.學會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

　　3.吃飯時不吵鬧，不獨占食物。

　　4.吃完自己的一份飯菜，不挑食。

　　言談之禮（用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善）

　　1.學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。

　　2.在成人的提醒下，能主動與人打招呼。

　　3.學會舉手發言。

　　待人之禮（尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人）

　　1.學會與小朋友分享玩具。

　　2.不隨便亂動別人東西。

　　3.按照規則和要求玩游戲

　　行走之禮（遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）

　　1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

　　2.知道過馬路要走斑馬線。

　　3.行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。

　　觀賞之禮（遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩）

　　1.在家長、老師帶領下學會鼓掌。

　　2.不亂扔雜物。 3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。

　　游覽之禮（善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德）

　　1.知道跟好家長、老師。

　　2.不踩踏草坪，不采摘花果。

　　3.不亂扔垃圾。

　　儀式之禮（按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗）

　　1.升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。

文明禮儀教育方案7

　　一、活動目的：

　　通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的`好孩子。

　　二、活動準備：

　　1收集禮貌用語。

　　2排練文明禮貌拍手歌、宣誓等節目。

　　三、活動過程：

　　男主持：秋風爽，陽光照，語言美，行為美，

　　女主持：尊師長,愛同學。

　　合：讓我們從小講文明，講禮貌，泗陽雙語實驗學校“文明禮儀伴我行”啟動儀式現在開始。

　　女主持：請欣賞童謠《小學生文明禮儀公約》：

　　（一）請欣賞童謠《小學生文明禮儀公約》：

　　小手拍，心情好，我要把文明的學校表一表，我的學校叫--雙語實驗學校。

　　晨光照，到學校，來到樓內看墻報，內容多，形式好，色彩明麗真美妙。

　　課間文明守秩序，講衛生，愛環境，樂于助人數第一，同學們，笑開顏，比學趕幫勇向前。

　　學校像個大花園，充滿生機與盎然。

　　地上有紙我撿起，樓道臟了我清理。墻磚黑了我去擦，花草枯萎我施肥。

　　學校是個大花園，我要用心愛護她。全校同學齊努力，愛她就像愛媽媽！

　　雙語是我家，靠你，靠我，靠大家！文明公約記心上，

　　幸福的花兒茁壯長--茁壯長

　　（二）學習禮貌用語

　　男主持：剛才同學說的真是好，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，

　　女主持:我們從小要“學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。您看，

　　他們來了;

　　禮貌用語：您好，對不起……

　　（三）國旗下莊嚴宣誓:

　　女主持：文明用語牢記心間，

　　男主持：文明行為時刻牢記，

　　合：親愛的同學們，讓我們在國旗下莊嚴的宣誓吧！

　　宣誓詞：

　　我決定積極參加文明禮儀活動，發揚奧運精神，秉承中華傳統，

　　從現在做起，從身邊的小事做起，爭做文明學生，用微笑迎接每一天。

　　（四）播放歌曲《歌聲與微笑》，四年級全體師生簽名：

　　男主持：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，

　　女主持：看，四年級的老師正神采奕奕地向我們走來呢！

　　男主持：他們將在這數米長卷上留下自己的烙印，

　　女主持：留下自己心中最甜美的回憶！

　　男主持：親愛的同學們，希望你們每個都能加入到這個隊伍中來，

　　合：希望文明之花開遍我們校園的每個角落！

　　合：泗陽雙語實驗學校“文明禮儀伴我行”啟動儀式到此結束。

文明禮儀教育方案8

　　一、指導思想

　　“講文明、重禮儀”是中華民族的優良傳統，也是我們每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，弘揚中華民族禮儀傳統，培養理解、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高全校師生的思想道德素質和文明禮儀修養，結合我校實際情況，特制定文明禮儀教育工作計劃。

　　二、主要內容

　　（一）、結合開展以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為主題的“師德建設年”活動（閩教人[20xx]28號），對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。通過參與活動，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，推動教師依法從教、優質施教、文明執教，從而促進形成良好的教風、作風和校風。

　　（二）、堅持以行為規范養成教育為基礎，結合開展創建“文明學校”“文明班級”“人人爭當禮儀標兵”等系列活動，加強校紀校風建設，使自律與他律，內在約束與外在約束有機地結合，貫徹落實《小學生守則》《小學生日常行為規范》，形成人人學守則，事事講規范，

　　人人講文明，人人重禮儀的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展示禮儀的活動中，親歷轉變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規范轉化為學生的文明禮儀素養。通過文明勸導員、值日教師、值班行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查，讓不文明行為在校園無處藏身。

　　我校擬從以下四方面加強對學生的禮儀教育，提高學生的文明禮儀素養。

　　1、從規范言行起步，培養學生良好的行為習慣。

　　結合前階段日常行為規范的學習和討論，從語言、衣著、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養成良好的'行為習慣。

　　2、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養學生的孝敬禮儀。

　　教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節做起，逐漸養成講禮儀、懂禮貌的習慣。

　　3、從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養做人的基本品性。

　　通過開展讀書活動，培養學生勤學好問的學習習慣，并通過學校、家庭勞動，社會實踐活動等，讓學生熱愛勞動，培養他們做人的基本品性。

　　4、從愛同學、愛老師、愛學校、愛社會開始，學會關愛他人。 首先，引導學生關心自己身邊的人。在學校，要主動地關心和幫助同學，尊重和理解老師；在家里，要尊老愛幼，關心鄰里。其次，

　　要引導學生懂得關心班級、學校這個集體，以及社會上的人與事，培養愛心。

　　（三）、印發《福州市民文明禮儀手冊》，編發《羅源附小文明禮儀要求》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識。

　　三、活動安排

　　根據我校實際，在本學年開展如下文明禮儀教育活動：

　　九月份為行為規范教育月，做好新生入學教育，加強文明勸導員、交通疏導員培訓，開展 “教師節”感恩活動。

　　十月份為愛國主義教育月，開展主題中隊活動，各班對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。

　　十一月份為文明禮儀教育月，推廣普通話，說文明話，做文明事。開展尊長愛幼，互敬互愛主題社會實踐活動。

　　十二月份為快樂學習教育月，開展心理健康教育活動。

　　一月份為法制安全教育月，舉辦“法制安全伴我行”專題講座。

　　二月份部署深入開展“每天十個道德好習慣”訓練活動。開展“爭當四好少年”活動。

　　三月份養成教育系列活動主題為個人衛生。開展“衛生好班級”專項評比活動。

　　四月份養成教育系列活動主題為遵規守紀。開展“優秀路隊”專項評比活動。

　　五月份養成教育系列活動主題為文明禮儀。開展推廣普通話活動和“文明禮儀好班級”專項評比活動。

　　六月份養成教育系列活動主題為愛護公物。開展家校聯系活動和“愛護公物好班級”專項評比活動。

　　四、保障措施

　　1、加強領導，廣泛動員，讓文明禮儀教育實踐活動扎扎實實地開展起來。各年級結合學校計劃，擬定出自己年級實施方案，整合各類活動和力量，有效地開展好。

　　2、加大宣傳力度，通過校園網、廣播、宣傳欄、班隊會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。

　　3、抓住契機，讓學生在體驗中接受教育，利用雙休日、寒暑假等時機安排學生走進社區，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

文明禮儀教育方案9

　　禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。少先隊員是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據學生的年齡特點和身心發展規律，把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，是全面提高少先隊員德育教育工作的重要舉措。

　　一、指導思想：以“講文明 懂禮儀 樹新風”為主題;以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以唱響國歌、遵守規則、實踐體驗等活動為突破口;著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“講文明 懂禮儀 樹新風”主題教育作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

　　二、活動主題：“講文明 懂禮儀 樹新風”。

　　三、活動目的：為進一步貫徹和落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《xxxx鎮小學生文明行為細則》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，以“講文明 懂禮儀 樹新風”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生養成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

　　四、工作目標

　　1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

　　2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的`文明禮儀習慣。

　　3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。

　　五、組織機構：

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　組 員：各班

　　六、活動安排

　　(一)、宣傳學習階段(x月x日——x月x日)

　　1、各班主任組織學生學習《文明禮儀活動方案》。

　　2、利用晨會、講話、校園廣播站、板報宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　3、每個班級選拔一名“禮儀監督員”，及時發現身邊的不文明行為，進行制止、教育，并且發現身邊的禮儀典型，進行宣傳教育，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，并設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

　　4、以少先隊大隊的名義向全體師生發出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

　　(二)、行動實施階段(x月x日——x月x日)，各班結合學校方案，開展有關活動。

　　1、組織學生閱讀有關禮儀活動的知識，學禮儀，知禮儀。

　　2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀手抄報比賽等。

　　3、開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)活動，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年。

　　4、各班舉辦一次以“文明禮儀”為主題的班會或中隊會。

　　5、我把禮儀帶回家活動。

　　(1)、與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的收獲。

　　(2)、監督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭。

　　6、開展“文明舉止我先行”主題教育。利用課堂、晨會、集隊對學生“坐、立、行”進行強化訓練，進行“坐、立、行”大演練。通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

　　7、開展“文明、體態用語我先行”主題教育。班級每周評選出一名“文明禮儀之星”，周五上報給大隊部，周一利用紅領巾廣播站向全校學生公布。

　　8、開展“文明上網我先行”主題教育。班主任對學生進行“學生上網心理輔導”，引導學生健康上網，合理利用網絡資源進行學習生活，對學生進行教育。

　　9、開展“文明習慣我先行”主題教育。通過各班的“學生衛生習慣晨檢”活動，引導學生培養良好的文明習慣，養成良好的衛生習慣。

　　10、少先大隊部舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

　　11、大隊部開展文明禮儀知識競賽，并列入班級考核。

　　12、開展“禮儀小使者”、優秀少先隊員評選活動。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

　　(三)、總結階段。

　　放假前表彰 “禮儀小使者”、優秀少先隊員。

文明禮儀教育方案10

　　一、指導思想

　　為了增強德育工作的針對性和實效性，切實提高學生文明禮儀素質，提升學校師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境，現制定我校文明禮儀教育學校課程實施方案。

　　二、活動意義

　　禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。文明禮儀教育以滿足學校需要為切入點，以服務學生主體健康發展為目標，充分發揮學生自主教育作用，遵從德育教育從認知、自覺規范到行為自律的教育過程，積極開展德育實踐，對于學校文明習慣的養成有著十分重要的意義。

　　三、活動內容

　　在我校進行文明禮儀養成教育，就是教會學生“學會做人”“學會相處”，教學生學會與現代社會相適應的具有現代文明內涵的社會生活規范，培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養，它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。我們將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。

　　（一）學習禮儀

　　讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，通過學習我校的《文明禮儀》校本課程，提高學生自身素質。

　　（二）實踐禮儀

　　讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。各班級開展系列活動，促進禮儀學習，評選文明禮儀標兵。

　　（三）展示禮儀

　　通過開展校園禮儀知識競賽、演講比賽，講身邊發生的禮儀故事，評選班級各項“禮儀之星”活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果。

　　（四）宣傳禮儀

　　通過校本課程培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明校園的良好氛圍。

　　四、活動安排：

　　第一階段：學習禮儀知識，向不文明行為告別。

　　1、各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班團會，進行大討論，有計劃開好校本課程。

　　2、寫出學校課程學習體會。

　　3、組織進行文明禮儀知識競賽和表彰。

　　第二階段：體驗禮儀內涵，實現自我教育的目的'。

　　①、從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

　　②、從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；

　　③、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；

　　引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內省，全面提高文明禮儀素養。

　　第三階段：收獲禮儀習慣

　　開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”，并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

　　五、保障措施

　　1、學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。

　　組 長：

　　成 員：

　　2、充分發揮校文明督導崗的監督作用，各班堅持文明禮儀日查日報制度，發現問題及時整改。

　　3、組織力量，開發校本資源，編撰出學校《文明禮儀教育讀本》（初稿），并在總結禮儀實踐經驗的基礎上不斷充實和完善，以指導師生的文明禮儀行為。

　　六、活動要求

　　1、加大宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班團隊會、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。

　　2、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育活動之中，寓禮儀教育于課堂教學之中，抓好養成。各年級、各班一定要強化學生禮儀訓練，落實校本課程的開設，讓文明禮儀成為學生的習慣。

　　3、各年級、各班要根據學校實施方案，結合班情，擬定出自己班級實施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設計及活動后的感想。要設立“文明禮儀監督崗”，加強日常文明禮儀行為的監督。

文明禮儀教育方案11

　　一、指導思想

　　幼兒園是幼兒健全人格、文明意識和言行的初始形成階段，在幼兒園中開展文明禮儀教育活動，不僅為培養幼兒文明的行為習慣和健康開朗、高雅得體的個性品質奠定了良好基礎，更為我園的素質教育和幼兒園的品德教育拓展了渠道。為了全面推進我園幼兒文明禮儀教育，系統普及幼兒文明禮儀常識，提高幼兒的文明禮儀素養，經園里研究決定，除了在日常教育教學活動中分年齡班按教材內容，系統開展幼兒文明禮儀教育外，在全園范圍內集中開展幼兒文明禮儀教育活動月活動。具體安排如下：

　　二、活動時間與活動對象：

　　時間：20xx年3月1日——3月31日

　　對象：全體人員及全體幼兒、家長

　　三、活動內容與形式

　　（一）、主要內容：

　　以中央教育科學研究所《禮儀、品格、素質教育實踐與研究》課題實驗教材《禮儀教育》第二、四、六冊為主要內容，具體有如下幾個方面：

　　1、基本禮儀部分：站坐走蹲基本儀態、著裝、儀容、遞接物品、愛護眼睛、遵守交通規則等禮儀

　　2、家庭禮儀部分：待客、拜訪做客等禮儀

　　3、公共場所禮儀部分：在外用餐、游園、不隨地吐痰、購物、安全常識、欣賞電影戲劇、愛護環境、乘車船飛機交通工具等禮儀

　　4、節日禮儀部分：五一勞動節、三八婦女節、母親節、六一兒童節、父親節等禮儀

　　5、幼兒園禮儀部分：進餐、分享玩具、分享食物、起床、值日生等禮儀

　　（二）、主要形式：

　　1、在全園家長中發出“爭做幼兒文明禮儀行為好榜樣”倡議活動，使家園共同協作，人人講文明處處有禮貌，使文明禮儀之花開遍全園、全市的各個角落。

　　2、與幼兒日常生活、學習內容相結合，開展多種形式的幼兒文明禮儀集體教育活動、實踐活動、競賽活動，如：編講幼兒文明禮儀故事、幼兒文明禮儀情境表演、幼兒文明禮儀兒歌朗誦等等。

　　3、組織幼兒文明禮儀教育活動，開展文明禮儀故事會、歌表演、詩朗誦及繪畫活動。

　　4、制作幼兒文明禮儀教育內容宣傳版面，在園內固定擺放，供全園教師、幼兒、家長學習討論，強化幼兒文明禮儀教育內容，營造幼兒文明禮儀教育的氛圍。

　　5、幼兒文明禮儀活動月結束之后，各班要推薦若干名“幼兒文明禮儀之星”，在全園表彰鼓勵，讓全體小朋友以他們為榜樣、向他們學習，人人爭作幼兒文明禮儀之星。

　　四、活動要求及措施：

　　1、全園各個部門、全體教師齊動員，明確認識幼兒文明禮儀教育的重要意義，注意自己的生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀、語言禮儀，時時處處用文明言行高標準要求自己，作全體家長和幼兒文明禮儀的楷模。

　　2、各班要依據本年齡幼兒文明禮儀教材內容的要求，在幼兒日常教育教學中開展多種形式、適合幼兒學習理解和接受的文明禮儀教育活動，強化幼兒文明禮儀的'教育效果。各班要設計本班幼兒文明禮儀活動月的活動方案，交保教辦收存。

　　3、發揮家園合力，引導家長積極參與，鼓勵家長做表率，大手拉小手，使文明禮儀之花處處開遍，確保我園幼兒文明禮儀教育活動月取得良好效果。

　　4、保教辦做好活動的組織、指導及服務工作，辦公室做好外部宣傳與活動開展過程中的資料收集。

文明禮儀教育方案12

　　禮儀是中華民族的傳統美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。然而當今一種現象卻令人擔憂：中小學生文明禮儀缺失嚴重。一些青少年在學校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌；在社會上不知道怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲；在家里不懂得孝敬長輩??，因此幼兒期是進行禮儀教育的最關鍵的時期。著名的教育家蒙臺梭利博士指出：“生命中最重要的時期，并非大學念書的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因為它是智力形成的最重要時期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能??”在敏感期我們對孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。蒙臺梭利博士提出的：抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂、和諧的一生。所以，禮儀教育是人之初的必修課。

　　二、班況分析：

　　三、文明禮儀內容及目標：

　　1.用餐禮儀：學會正確的用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔；初步學會與人共餐時的禮節。

　　2.儀容儀表：能養成保持身體和服裝整潔、衛生的習慣；學會用正確的姿勢坐、站、走。

　　3.交往禮儀：在與人交往中，養成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節；初步學會作客的禮節；能尊重父母、長輩，會根據具體情況與他們打招呼。

　　4.公共場所禮儀：初步了解“七不規范”的要求，能遵守公共秩序和交通規則；在公共場所活動時，能謙讓，會尊重和原

　　諒別人。

　　5.學習禮儀：在活動中做到會舉手、會聽，服從活動的規則；在活動室內做到三輕：走路、說話、搬桌椅輕輕；學會商量，能尊重別人的意見；觀看同伴的演出時，能保持安靜、

　　四、活動內容：

　　將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個禮儀教育主題活動中。學習禮儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓幼兒學習一些與自己生活密切相關的禮儀文化。實踐禮儀：讓每位幼兒都參與到活動中來，成為禮儀活動的.主體。教師有意識的開展一些禮儀實踐活動。展示禮儀：通過開展一些禮儀風采展示，兒歌、故事、繪畫比賽，文明娃娃的評比等來展現班里文明禮儀活動開展的效果。 具體實施內容：

　　一、創設禮儀教育的環境。

　　1．在墻飾上展現出來一些文明禮儀的內容：如墻飾上布置好愛護公物、尊敬老人的一些內容，把墻面布置和禮儀教育結合起來。

　　2．開展寬松的活動環境：在一些活動中，把禮儀教育融入進取，如：開展娃娃家這種游戲活動時，把禮儀教育融入進去：做客的禮儀，招待的禮儀等等。

　　3．利用一些餐后活動時間，向幼兒講述一些禮儀方面的故事、看一些禮儀方面短片；如：孔融讓梨等。

　　二、提供幼兒實踐的機會。

　　1．讓幼兒每天下午進行演講：我是文明好娃娃。說說自己每天的文明行為，評出一周的文明娃娃。

　　2．在外出散步的時候，引導幼兒有禮貌的和其他班的老師、小朋友問好。有禮貌的對待每一個人。

　　具體安排如下：

　　1.文明禮儀的環境創設

　　講述文明禮儀小故事和文明禮儀的兒歌 評出九月份的文明娃娃。

　　2.文明禮儀方面的繪畫比賽。

　　3.文明禮儀知識小競賽。

　　4.文明禮儀兒歌比賽

文明禮儀教育方案13

　　一、基本內容

　　1、牢記并使用好文明禮貌十字用語：請、您好、謝謝、對不起、再見。

　　2、會使用文明的體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

　　3、儀容、儀表、儀態（站姿、坐姿、走姿）

　　4、日常生活禮儀（餐桌禮儀、遞物與接物禮儀、進出辦公室禮儀、接打電話禮儀、乘車禮儀、集會禮儀等）

　　5、家庭生活禮儀

　　6、學校生活禮儀（課堂禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀等）

　　二、活動建議與要求

　　1、明確《中（小）學生日常行為規范》的有關規定，把其內容具體化、形象化。

　　2、緊密結合中小學生的.生理年齡特點，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。

　　3、用通俗的語言、生動典型的事例和學生喜聞樂見的形式，讓學生在參與體驗中內化禮儀規范要求，漸次養成良好的行為習慣。

　　4、每項禮儀要明確標準，示范講解，樹立榜樣，反復訓練。

文明禮儀教育方案14

　　活動目的：

　　1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2.通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

　　3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養， 做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　4.把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的 熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

　　活動準備：

　　1.收集有關校園禮儀的歌曲，小故事

　　2.文明禮儀兒歌、朗誦等。

　　3.小黑板

　　活動重點：

　　通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。

　　活動過程：

　　隊儀式

　　1.全體起立，各小隊匯報人數

　　2.出旗。（演奏或播放出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮

　　3．唱隊歌。（演奏或播放伴奏曲，要唱完整的隊歌。）

　　4.中隊長宣布主題活動開始。

　　5.學生開展隊會

　　6.輔導員講話。

　　7.呼號。（由輔導員領呼。）

　　8.退旗。（演奏或播放退旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送少先隊大隊旗退出會場。）

　　9.隊會結束。

　　一、活動導入

　　中隊長：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　主持人1：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。

　　主持人2：作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽一聽歷史故事：“孔融讓梨”“黃香誠心敬父母”視頻

　　主持人1：聽到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父 母和兄弟姐妹？（學生自由發言）

　　主持人2：現在我們在同一個學校，:同一個教室里學習生活，讓我們把同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　　主持人1：我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，請欣賞第一小隊給我們帶來詩朗誦《講禮儀》

　　主持人2：下面我們一起來聽一首“咱們從小講禮貌”有請第二小隊。 主持人1：聽了第二小隊同學帶來的歌曲我想同學們一定有所觸動。 （場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

　　（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉 了，你生氣嗎？

　　（場景三）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

　　（場景四）大家都知道在學校里的規范禮儀是怎樣的嗎？（正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等）

　　主持人2：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。下面請欣賞第三小隊帶來的情景劇

　　主持1：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。下面請欣賞第四小隊《文明禮儀三句半》

　　主持2：我聽了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》有請第五小隊

　　主持1：謝謝同學們的精彩表演！讓我們再一次的把掌聲獻給每一位參加演出的同學。讓我們看看下面這位同學的毛病出在哪，請欣賞第六小隊相聲《說話》。

　　五、活動總結

　　同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名小學生，我們要做 《我是文明小使者》

　　男：童年的.歡笑蕩漾在大地，

　　女：童年的鼓點敲出了希翼。

　　男：迎著鮮紅的太陽，

　　女：在燦爛的陽光下走來一群好少年， 講文明，懂禮貌，一張張笑臉是那么可愛。

　　男：在學校我們是文明守紀的好學生。 請第七小隊帶領我們進行文明禮儀承諾 輔導員總結：

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。我們作為一名中學生，有義務，有責任弘揚禮儀傳統。希望通過這次主題班會，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍每個家庭、開遍我們的校園、開遍全社會！

　　《講禮儀》1

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

　　情景劇：3

　　故事一：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路??”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來。

　　隊長：同學們，如果你們是小紅這位同學，你們會怎么說，怎么做呢？下面，就讓我們情景再現，看一看這次結果如何？

　　故事二：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

　　《文明禮儀三句半》4

　　我們四人臺上站！要把禮儀常規談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！

　　今天上臺說一說，文明禮儀怎么做。大家認真聽一聽，快快說。

　　文明禮儀不簡單，想要做好不麻煩關鍵看你咋對待，那不難！

　　五星紅旗飄呀飄, 升旗降旗要站好, 高唱國歌要整齊！敬禮！

　　自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習！很重要！

　　預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！

　　校園內外不亂跑！自覺排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢

　　天天來把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！

　　同學之間要尊重！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！

　　五星班級屬優秀, 每周別把分去丟, 嚴于律己把分保, 真光榮!!!!!

　　文明禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數馬廠！

　　數——馬——廠！

　　說到這里停一停，小朋友們可聽清？你做我做大家做，來，歡迎！

　　齊：我們大家齊歡迎

　　《手拉手，為文明歌唱》5

　　讓我們手拉手，來一起為文明歌唱，

　　唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，

　　唱文明給生活留下意義，

　　讓我們手拉手，來一起為禮儀歌唱，

　　唱禮儀為前進插上翅膀，唱禮儀為奮斗揮舞紅旗，

　　唱禮儀為航行開足馬力，

　　讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，

　　唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，

　　唱詩中營造的深刻意境

　　讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，

　　唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，

　　相聲：6（甲乙兩個隊員分別從兩邊上，互相打招呼）

　　甲、乙：嗨，好久不見，您好！

　　甲：哎！你說我會說話嗎 ？

　　乙：你怎么不會說話 ？

　　甲：我??我不是啞巴吧 ！

　　乙：誰說你是啞巴啦 ！

　　甲：可有人說我呀！

　　乙：誰呀！

　　甲：咱們鄰居趙爺爺。

　　乙：他怎么說的呀

　　甲：挺機靈的孩子不會說話。

　　乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

　　甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是中文哩！噢我明白了，你是老外吧，外國趙老頭兒！

　　乙：你是不會說話。

　　甲：怎么不會說話 ？

　　乙：你說的話都是橫著出來的。

　　甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信， 你看！ 乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

　　甲：比喻 ？

　　乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

　　甲：那我應該怎么說呀 ？

　　乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

　　甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

　　乙：哼！是個有禮貌的孩子。

　　甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

　　乙：你說誰呢 ！

　　主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？

　　（學生交流意見）

　　文明禮儀承諾書主要內容：7

　　進校門 整衣冠 出校門 需道別 上下樓 靠右行 隊列整 快靜齊 唱國歌 聲響亮 校服齊 精神爽 對來賓 有禮貌 校公物 不損害 上課時 坐姿正 要發言 先舉手 答題時 身站直 同學言 認真聽

文明禮儀教育方案15

　　為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》等文件的精神，結合學校“德潤人生，鼓樂童年”教育要求，從學生的實際生活入手，進一步加強我校的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的人。不斷增強德育教育的針對性和扎實性，把德育工作落到實處，從學生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升官河小學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。決定在我校開展文明禮儀教育活動，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　“人無禮而不生，事無禮則不成，家無禮則不興，國無禮則不寧”。禮儀是一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準的標志，是一個人道德品質的外在表現。我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世，良好的禮儀修養是中華傳統美德的一個重要組成部分，在大力提倡社會主義精神文明、努力構建和諧社會的今天，重視和開展文明禮儀教育已成為學校道德實踐的一個重要內容。小學生代表著祖國的未來和希望，對他們進行文明禮儀教育是社會的需要，是全面實施素質教育的需要。“少若成天性，習慣成自然”，從小對學生進行文明禮儀教育，對其今后的`學習和整個人生的發展將產生積極的影響，尤其對學生的個性、社會性及道德品質發展具有重要意義。

　　二、基本原則

　　（一）堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據學生的年齡特征，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。

　　（二）堅持知行統一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。

　　（三）堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協同配合，形成合力和良好氛圍，實現教育的最佳效果。

　　（四）堅持循序漸進的原則。遵循兒童心理年齡特點，有計劃地、持續地開展文明禮儀教育，認真落實各項活動，確保活動取得實效。

　　三、活動目標

　　1．讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則，是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。

　　2．讓學生了解文明禮儀的基本內容，掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

　　3．樹立文明禮貌行為榜樣，全面提升學生的文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化氛圍，進一步優化育人環境。

　　4．與社會和家庭等各方面的力量協同配合，共同開展各項文明禮儀活動，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好行為習慣，努力爭做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

　　四、組織機構：

　　（一）領導小組

　　組長：王秀萍

　　副組長：楊帆、閆軍、顧遠波

　　組員：祁宏波、張彬、趙統偉、各科室負責人、各年級主任

　　（二）工作小組

　　組長：楊帆

　　組員：張彬、盧濤、顧光辰、張文祚、韓善利、徐大治、吳明業及全體班主任

　　五、活動內容

　　以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動，以教師、家長在平時言行的示范作用為先導，立足學校未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。

　　1.儀表之禮：在表情狀態、身體姿態、面容發型、穿著打扮等方面講究文明禮儀，做到面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。

　　2.餐飲之禮：在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

　　3.言談之禮：在日常言語交談、正式場合交流等方面講究文明禮儀，做到用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

　　4.待人之禮：在日常生活、特定場合交往等方面講究文明禮儀，做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。

　　5.行走之禮：在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀，做到遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

　　6.觀賞之禮：在觀看文藝表演和體育比賽等場合講究文明禮儀，做到遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

　　7.游覽之禮：在外出旅游、參觀時講究文明禮儀，做到善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

　　8.儀式之禮：在參加升國旗、入隊、入團、畢業、傳統民俗等儀式活動時講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

　　六、實施途徑

　　禮儀是律己敬人的行為規范。學校要運用養成教育、主題活動、道德實踐等多種形式，引導未成年人在學校、家庭、社會參與針對性、實效性強的教育實踐活動，在活動中學禮儀、知禮儀、行禮儀，把文明禮儀養成教育貫穿于學習生活全過程，使青少年成為道德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代。

　　（一）通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，在《品德與生活》、《品德與社會》等課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述。語文、藝術、體育等其他課程要根據本學科的特點，適時進行文明禮儀教育。

　　（二）通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的要求，結合學校日常管理，與日常行為規范教育相結合。將文明禮儀教育納入到日常行為規范教育之中，落實到日常言談舉止中，落實到文明有禮的習慣養成中，強化細節，從小處入手，在日常生活中形成學禮儀、知禮儀、用禮儀的良好風尚。引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養成良好行為習慣。

　　（三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。充分發揮少先隊團體組織的作用,不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。抓住重要節日、重大活動、校園典禮等契機，利用黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、校園網站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創造性。

　　與儀式教育相結合。以7歲、10歲為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。通過舉行入學儀式，重點讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規范。通過舉行成長儀式，重點讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。

　　（四）通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。有效整合社會資源，創新載體，結合公益勞動、社區服務、志愿服務等社會實踐活動，充分利用愛國主義教育基地、敬老院、核電站、旅游景點等場所開展文明禮儀教育，使學生在實踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。

　　（五）通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設，規范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養成。

　　（六）通過家庭教育放大文明禮儀影響。利用家長學校和網上家長學校，開展形式多樣的文明禮儀知識培訓，幫助家長掌握未成年人基本文明禮儀規范內容，引導家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范。重點幫助孩子適應學校生活、形成良好習慣、明確道德認知；組織家庭教育講師團宣講未成年人文明禮儀。以家長學校為陣地，開展禮儀實踐親子活動。組織家庭親子共讀，提升家庭成員的綜合素質和文明素養。廣泛開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動，引導家長以身作則，為孩子做示范、當榜樣，尤其是對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，做到不溺愛、不放任。

　　七、實施步驟【xxxx年】

　　1．制定實施方案，成立文明禮儀養成教育組織機構。

　　2．做好文明禮儀主題教育活動宣傳發動工作，舉行文明禮儀教育動員大會。懸掛橫幅，張貼標語，成立“校園文明禮儀宣傳隊”，全面啟動師生文明禮儀養成教育活動。

　　3．全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發布在校園網上，一邊師生、同學之間相互學習、監督。

　　4.各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題隊會，進行大討論。

　　5.開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。各班收集整理相關資料并編寫出簡易讀本。

　　6.舉行“中華傳統美德”故事會，對學生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。

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