我所認識的寫作說明文

　　在我眼里寫作文是個按階段來分喜歡和不喜歡。

　　一、二年級的時候屬于低年級，每次老師都要求寫300字的作文，我就是想不出來題材，不知道寫些什么，總是在那里湊字數。不管什么時候都在數著字數。

　　三、四年級的時候就已經到了中年級，寫作文又有更高的要求了，不僅字數增多了，內容還要充實飽滿，生動活潑有趣，我那時簡直就對著天花板發呆。

　　有時我想到了一個很好的主題，可是開頭不知道怎樣寫來聯系整個后文，寫事情的時候還總是偏題，結尾也不知道怎樣才能畫龍點睛，幾乎每次都不著問題就那問題，老師不止一次在家校聯系本里提起這件事，我反思了很久，卻一點辦法都沒有。

　　到了小高階段，五年級的我仿佛被施了法術，寫作文不再空洞無趣，還好幾次被老師選中。有時連自己也覺得沒有寫好的作文也被選上了，感覺有些摸不著頭腦，也許是因為長大了，要求也高了吧。

　　被老師表揚好幾次過后，我便覺得寫作文也不是那么的令人討厭。字數只是一個老師規定的一個量，不去管它反而寫的更多。

　　現在我六年級了，我發現我愛寫作文了，寫作文無非就是“我手寫我心”，真實的寫出自己的想法，怎么想就怎么寫。

　　我覺得寫作文也是一種交流，讓別人知道你是怎么想的，也是告訴別人道理的好方法！

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