《古代詩歌五首》教師課題研究

　　【目標(biāo)導(dǎo)航】

　　１、了解詩詞有關(guān)知識。

　　２、有感情的誦讀，背誦，積累詩文語句。

　　３、品味語言，體味詩詞意境。

　　【課時導(dǎo)學(xué)】

　　一、日積月累

　　１、作者及寫作背景：

　　⑴ 曹操與《觀滄海》：曹操（１５５～２２０），字孟德，沛國譙郡（今安徽亳縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。其詩多用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映。《觀滄海》是他征烏桓時所作。建安十二（２０７）年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，深秋勝利歸來，途經(jīng)碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。

　　⑵ 王灣與《次北固山下》：王灣，唐代詩人，生卒年不詳，洛陽（今河南洛陽）人。早有文名，往來吳楚間。其詩流傳不多。《次北固山下》是詩人往游吳中（今蘇州市）途中所作。

　　⑶ 白居易與《錢塘湖春行》：白居易（７７２～８４６），字樂天，自號香山居士，太原（現(xiàn)在屬山西）人。著有《白氏長慶集》。《錢塘湖春行》是白居易任杭州刺史，春天騎馬游西湖時所作。

　　⑷ 辛棄疾與《西江月》：辛棄疾（１１４０～１２０７），字幼安，號稼軒，歷城（山東濟(jì)南）人。南宋愛國詞人。他寫的許多詞都跟當(dāng)時的政治和軍事斗爭有關(guān)。由于他力主抗金收復(fù)失地，跟當(dāng)政的投降派發(fā)生矛盾，曾兩次罷官。《西江月》是他罷官后隱居在上饒帶湖期間所寫的一首閑適的農(nóng)村詞。

　　⑸ 馬致遠(yuǎn)與《天凈沙·秋思》：馬致遠(yuǎn)（生卒年不詳），號東籬，大都（今北京）人。元代著名散曲家。一生著有《漢宮秋》《黃梁夢》雜劇共１５種。與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸，并稱為元代雜劇四大家。并寫有小令、套數(shù)二百余首。其中小令《天凈沙·秋思》最為有名，被譽(yù)為“秋思之祖”。

　　２、背誦并默寫這五首詩歌。

　　二、知識點(diǎn)撥

　　１、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

　　《觀滄海》一詩分三層：第一層（開頭兩句）交代觀海的地點(diǎn)；第二層（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描寫海水和山島；第三層（“日月之行”到“若出其里”）想像大海吞吐日、月、星、辰的景象。最后兩句是合樂時加上的詩的附文。

　　《次北固山下》開頭兩句點(diǎn)題；頷聯(lián)寫船上所見景色；頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時令；尾聯(lián)借歸雁傳家書，點(diǎn)明主題。

　　《錢塘湖春行》首聯(lián)從大處落筆，總寫湖光山色；中間兩聯(lián)是分寫：頷聯(lián)寫鶯燕，是詩人所見；頸聯(lián)寫花草，側(cè)重表現(xiàn)詩人的主觀感受；尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情。

　　《西江月》上片寫前半夜的景象，是烘托；下片寫后半夜的景象，寫避雨，是詞的意趣所在。

　　《天凈沙·秋思》前三句寫景，是鋪墊；最后揭示鄉(xiāng)愁的主題。

　　２、寫作亮點(diǎn)：

　　⑴ 《觀滄海》寓情于景：

　　《觀滄海》寓情于景，字里行間都洋溢著飽滿的激情。“水何”六句雖然是在描繪生機(jī)勃勃的大海風(fēng)光，實(shí)際是在歌頌壯麗的山河，透露出作者熱愛祖國的感情。“日月”四句是作者借助豐富的想像，以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄。

　　⑵ 《次北固山下》寓情于景，景中含理：

　　作者描寫景物的節(jié)令中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”意思是海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)的“春意”闖入舊年、趕走嚴(yán)冬，不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極向上的力量。

　　⑶ 《錢塘湖春行》：

　　① 在行進(jìn)途中展開景物描寫。從孤山寺寫到賈公亭，結(jié)尾又寫到東湖白沙堤，詩人邊交代行程邊描摹景物。

　　② 選取景物典型且分類結(jié)合。中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥，屬動物，花和草類植物，這樣的選擇組合，獨(dú)具匠心。

　　⑷ 《西江月》側(cè)面烘托和動靜相映：

　　整首詞的中心是“說豐年”而著重表現(xiàn)的是作者因年豐而引起的歡快情緒。詞的上闕，一、二兩句靜中有動，而偏重于靜景的描繪；三、四兩句，動靜交混，而著重于動靜的點(diǎn)染。詞的下闕，一、三兩句寫靜；二、四兩句寫動，而末句的“轉(zhuǎn)”“忽”二字，更使作者的心情躍然紙上，夜來飛雨，并沒有使作者懊惱、掃興，相反，更增添了詞人的興致。

　　⑸ 《天凈沙·秋思》：

　　① 簡約與深細(xì)相依：全篇僅五句，２８字，既無夸張，也不用典，純用白描勾勒出這樣一幅生動的圖景。前三句用九個并列的實(shí)詞，把九種不同的景物巧妙地組織在一個畫面里，渲染出一派凄涼蕭瑟的晚秋氣氛，從而含蓄地烘托出旅人的哀愁。

　　② 景色與情思相融：“小橋、流水、人家”，不過是極常見的普通景色，但當(dāng)它與“斷腸人在天涯”同處于是一個圖景之中時，便不再是孤立的景物，而成了使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物，使圖景帶上悲涼的氣氛。

　　三、疑難探究

　　１、“湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描寫的是怎樣的情景？

　　兩句寫得恢宏闊大。上句中，“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了。下句中“懸”是端端直直地高掛著的樣子。這兩句寫的雖是小景，卻把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景表現(xiàn)出來了。

　　２、“互文見義”是古詩文中常見的一種修辭手法，在五首詩歌中有何運(yùn)用？

　　“互文見義”即文字上只交代一方，而意義彼此互見，互相滲透，互相包含。如《觀滄海》“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，就是互文見義。即不但說“日月之行”，也說“星漢之行”；不但說“星漢燦爛”，也說“日月燦爛”。合起來說，“日月星漢之運(yùn)行與燦爛，均若出于滄海之中。”又如《西江月》“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，也是互文見義。其實(shí)是“鵲驚蟬鳴都出現(xiàn)于半夜明月清風(fēng)的境界之中”。

　　【知識整合】

　　一、基礎(chǔ)知識

　　１、解釋下面加粗的字：

　　⑴ 東臨碣石（ ）

　　⑵ 明月別枝驚鵲（ ）

　　⑶ 若出其中（ ）

　　⑷ 枯藤老樹昏鴉（ ）

　　⑸ 淺草才能沒馬蹄（ ）

　　⑹ 水何澹澹（ ）

　　⑺ 路轉(zhuǎn)溪橋忽見（ ）

　　⑻ 次北固山下（ ）

　　２、下列詩句朗讀有誤的一項是（ ）

　　Ａ、孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低

　　Ｂ、最愛湖東／行不足，綠楊陰里／白沙堤

　　Ｃ、明月／別枝／驚鵲，清風(fēng)／半夜／鳴蟬

　　Ｄ、潮平／兩岸闊，風(fēng)正／一帆懸

　　３、理解填空：

　　⑴ 《天凈沙·秋思》的主旨句是 。

　　⑵ 《次北固山下》表明時光匆匆的詩句是： 。

　　⑶ 《西江月》中反襯詞人心境坦然的句子是： 。

　　⑷ 《錢塘湖春行》中構(gòu)成對仗的詩句是： ， 。

　　二、素質(zhì)升華

　　閱讀下面這首詩，回答問題：

　　龜雖壽

　　曹 操

　　神龜雖壽，猶有竟時。

　　騰蛇⑴乘霧，終為土灰。

　　老驥伏櫪，志在千里。

　　烈士暮年，壯心不已。

　　盈縮之期，不但在天。

　　養(yǎng)怡⑵之福，可得永年。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　────────

　　【注釋】

　　⑴ 傳說中一種騰云駕霧的神蛇。

　　⑵ 調(diào)養(yǎng)情性，使之愉快。

　　１、下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的是（ ）

　　Ａ、猶有竟時（終結(jié)，死亡）

　　Ｂ、烈士暮年（為革命而英勇獻(xiàn)身的人）

　　Ｃ、老驥伏櫪（良馬）

　　Ｄ、盈縮之期（原指歲星的長短變化，這里指人壽命的長短）

　　２、本詩與《觀滄海》中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”有同樣胸襟的詩句是 。

　　３、比較一下本詩與《觀滄海》在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？

　　答： 。

　　４、這首詩中，你最欣賞哪一句？請以“我從 讀出了 發(fā)表你的看法。

　　答： 。

　　三、中考鏈接

　　１、（２００３ 哈爾濱）對下面這首詩分析理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

　　錢塘江春行

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　Ａ、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。

　　Ｂ、三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向陽的樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。

　　Ｃ、五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

　　Ｄ、結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成陰的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的感嘆。

　　２、讀下面的古詩，分別回答問題：

　　渡荊門送別

　　李白

　　渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

　　山隨不野盡，江入大荒流。

　　月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

　　仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

　　⑴ 品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

　　答： 。

　　⑵ 詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人 的情感。

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