我和學生的故事

我和學生的故事1

　　剛剛送走了相處六年的小學畢業班。今年秋，我又接了新的班級-----四年級(2)班。開學的第一天，我面對的是58雙陌生的面孔，從58雙陌生的眼睛，我發現他們在仔細的打量我，那眼神中充滿了對我的專注。

　　作為從事多年語文教學的我心中靈機一動何不把這種初次見面的新鮮感覺變成孩子們筆下的跳動文字呢?

　　于是，我鄭重宣布：“這周我們來寫開學的第一篇作文，你們寫我《譚老師的印象》，我寫你們《我的新學生》學生聽了臉上鞋面了同意，教室里歡聲雀躍。

　　這樣的師生互寫活動，對孩子們都很新鮮，以前從未嘗試過。我猜透了每個孩子都想好好表現，都希望自己出現在我的作文中。那我要做好充分的準備，一周下來，我規范地說好每一句話，豐富多彩的上好每一堂課，談吐大方、舉止文雅，用博學的文化知識給學生留下了美好的印象。

　　學生呢?好像猜透了我的心思，都想寫好初識中的老師。

　　初識中的你和我，經過這一周的細心觀察，我面向大家展示我的3篇文章：只要細心觀察，就有許多可寫之處，就地取材，內容可長可短。

　　《黑加侖果汁真的很好》

　　擁有一雙明亮的會說話的大眼睛，說起來話來，眉毛都在跳舞，好像他的`眉毛都會傳達情意。聽我這么一描述就能猜出他是誰了吧!

　　你一定才出來了，他就是我們班帥氣的菲爾頓同學。今天我擁有了意外的驚喜，他為我送來了爸爸公司生產的黑加侖果汁，滿滿的兩大瓶，盛著送個給老師真摯的祝福。

　　據說黑加侖果汁具有降血壓降血脂的功效，呵呵，我一定把果汁送給我高血壓的老媽引用，愿媽媽早日康復。

　　《馬超，真俊》

　　他，圓嘟嘟的身材，白皙的皮膚，一雙不太大的眼睛非常有神，臉上始終掛著微笑，像是古代小說中的白面書生。

　　馬超上課總是積極發言，馬超的發言很特別，總是思想豐富，語言流暢，有時還發表自己的特點。這一點，我到很欣賞。

　　今天是“三八”婦女節，馬超為我送來回族人家最有名氣的喜茶的材料。好大一包也，夠我喝一個月啦!為我的節日增添了不少喜氣。謝謝啦。馬超同學。

我和學生的故事2

　　當我系上鮮艷的紅領巾時，心里很高興，仿佛站在了一條新的起跑線上。我暗暗下定決心，做一名優秀的少先隊員。

　　有一天放學回家，我拾到了一元錢，我覺得今天幸運極了！走著、走著，我心里想：不如把這一元錢買根冰棒吧！又想，還是把它還給失主，現在，他一定很著急。這時，我的腦海里浮現出了三個小人在吵架。一個小人說：“這元錢是上帝賜給你的獎品。”另外一個小人說：“不對，不對，要做一個誠實不貪財的好孩子。”最后一個小人說：“你們一個個說的都不對，讓它歸還失主吧！”我正在猶豫不決的時候，一陣風吹過，紅領巾飄了起來，好像對我說“作為一名少先隊員，要誠實，不要撒謊！”我想：“我是一名少先隊員，我要對得起胸前的紅領巾。”于是，我決定把錢歸還給失主。

　　突然，我看見一位小朋友低著頭，似乎在找什么東西，看起來很傷心。我快步迎上去問道：“小朋友，你在找什么呢？”他十分著急地說：“媽媽給我的一元錢，是用來買作業本的，弄丟了，我一直在找，可是還沒有找到。”我安慰他說：“別急，別急，你丟失的那一元錢是什么樣子的呢？”“我記得那張錢的正面右上角有一個黑色的污點。”我看了看手中的這一元錢，跟他說的一模一樣，就還給了他。小朋友的臉上立刻變得笑瞇瞇的，而我的心里也是美滋滋的。

　　一個星期天中午，我坐公交車回家，找了一個空位坐下。到了第二站，上來了一位孕婦和一位老爺爺。忽然，我聽到前面的一位小女孩說：“阿姨，您請坐！”我望著前面的一個個年輕人，無動于衷，竟然沒有一個站起來讓老爺爺坐的.。我心里很難過，連忙走過去，對老爺爺說：“老爺爺，您到后面去坐吧，那兒有一個空位呢！”老爺爺和藹可親地說：“謝謝小朋友！”這時，車上的人都夸獎我和小女孩。我和小女孩都不約而同地看了看胸前的紅領巾，笑了。鮮艷的紅領巾，輕輕地搖動著，好像在朝我們點頭微笑。

　　自從我戴上紅領巾后，紅領巾就像我的啟蒙老師一樣，時時刻刻鼓舞著我，鞭策著我，伴我度過健康成長的美好時光。

我和學生的故事3

　　記得是一年級的時候，我放飛了一只小鳥。

　　那一天下午，我放學回家，打開我的臥室窗戶透氣，突然，一只小鳥飛了進來，我趕緊竄到窗前關上窗戶，在爸爸的幫助下，我逮住了一只小鳥，那小鳥金黃色的小嘴上還帶著一絲紅暈，紅紅的羽毛上帶一點金色，美極了！

　　爸爸說：“這可能是誰家養的寵物鳥，大概籠子沒關好飛出來的。”我讓爸爸去買個鳥籠，我養這只小鳥，爸爸搖搖頭，告訴我：“小鳥是人類的朋友，而我們的朋友正遭遇規模巨大的.獵捕，許多昔日以億計數的鳥類已瀕危。每種鳥類的數量都正在急劇減少，也許，千百年后，美麗的地球上再也不會見到有鳥兒在天空上飛翔的身影；也許，在不久的將來，鳥兒將像熊貓一樣稀有、珍貴；也許，以后，鳥兒將會成為一個傳說；也許……”。我聽后，很傷心，問爸爸：“這只鳥怎么辦？”爸爸說：“你到樓下把小鳥放飛吧！”

　　我用雙手托著小鳥，高高舉起，那小鳥展開雙翅，用力的扇著。不一會，小鳥就騰空了，一點一點地往上飛，又過了一會，天空上就沒有了它矯健的身影。我高聲呼喊著：“小鳥，再見！”

　　讓我們一起來保護鳥兒吧！讓我們一起為了我們的朋友能在美麗的地球上生存下去而努力吧！

　　讓我們不留余力地為保護鳥兒一起加油吧！

我和學生的故事4

　　我與學校共成長

　　在我8歲的時候，走進了學校的大門。那時，我還只是一個不懂事的小女孩。是老師教會了我知識和道理。

　　美麗的校園陪伴著我成長。每年春天，紫藤花開花了，紫藤花長在細細長長的藤上，一根根藤像一條條粗細的繩子。上面開滿了紫色的小花，一串一串的，像一顆顆小葡萄。紫藤花的花瓣是淡紫色的，好像是一位畫家用顏料畫上去的。你輕輕一摸，那滑溜溜的感覺，讓人格外舒服。每當微風吹過，紫藤花就會像風鈴一樣，搖動著自己可愛的小臉蛋，像是在訴說自己的心事。

　　在學校里面有一塊大黑板。上面記載著每天每個班級的情況。每當我們的'班級獲得小紅花時，我會無比驕傲和自豪。但要是我們的班級是小刺猬，我便會很失落。

　　我現在已經上三年級了。以前，小樹只有到我的頭頂，現在都比我高了。我和我的同學們在美麗的校園里茁壯成長著，為建設祖國描繪出精繡前程。

　　我喜歡校園，我愛校園!

我和學生的故事5

　　我的爸爸，他是一個地質勘探學家，經常到野外考察。小時候我總是怪他在外時間太多。媽媽也不高興，她經常和爸爸吵架。

　　兩年前，爸爸帶一個工作隊去做地質勘探工作填圖。可他沒有回來，他的同事說爸爸從山頂上摔了下去……

　　我沒有哭，我患了一種不會哭的病。這是一種非常罕見的自身免疫系統疾病，叫“干燥綜合癥”。

　　我住的病房，被拉上厚厚的窗簾，終日看不到陽光。媽媽找到了新的幸福后，就把患重病的我扔在醫院里，來看我的次數越來越少。

　　十五歲生日的那天，我偷偷拉開了窗簾的一角，我看見媽媽從陽光中向我走來。我不顧一切地跑出了病房。我還沒有跑到媽媽跟前，就倒了下去。那一刻我看見了媽媽的眼淚，我很開心。

　　我醒來的時候，發現自己在家里。我看見爸爸回來了，他清瘦了許多。我鼻子一酸，一頭扎進了他的懷里。“寶寶，這些日子委屈你了。從現在開始，爸爸一定會好好愛你！”爸爸有些哽咽。

　　“爸爸，這么長時間你都上哪兒去了？”我激動極了。爸爸說，那天他摔下山后，幸虧在半山腰被一根山藤鉤住左腳。爸爸發現半山腰上有一個山洞，他艱難地爬進洞中，靠喝雨水和吃野果生存了下來。直到前不久，一個上山采藥的老中醫發現了他。

　　爸爸讓我在家里安心養病，我開始慢慢地好轉。現在我們家雖然白天還拉著厚厚的窗簾，但我已經可以在每天晚上和爸爸出門散步了。

　　這天下午，我在房間里唱歌，好像聽到屋外有動靜。我一把拉開厚重的落地窗簾，窗外不遠處站著一個大男孩。

　　我打開房門朝他走了過去，他戴著一副眼鏡，消瘦俊朗。他有些靦腆地說：“我聽見歌聲，就停了下來。你真漂亮！”“謝謝！”我有些不好意思了。他成了我病情好轉以后的第一個朋友。

　　再過幾天就是我十六歲生日了，爸爸說要給我開一個生日晚會。我開始整理房間，發現一張舊報紙上竟印著爸爸的照片，上面寫著：“因發生山體滑坡，我著名地質學家不幸遇難”。

　　我的手開始發抖，報紙上的.字跡變得模糊起來。當我醒來時，爸爸正在我的床邊看著我。

　　我顫抖著問：“你是，你真的是……你是不是……”爸爸抱緊渾身發抖的我。“爸爸兩年前跌下山崖就死了，可是我放心不下寶寶。”爸爸的眼淚流了下來，“媽媽她改嫁了，要是爸爸不來照顧你，誰來照顧你呢？”

　　我大哭起來。“不要緊，寶寶還會像以前一樣愛爸爸的。”我們父女倆就這樣相擁著。

　　生日這天，來了好多朋友，他也來了。“我想告訴你一件事。”他喝酒的時候，我突然說，“但是又怕嚇著你！”這時，爸爸說：“快切蛋糕去，大家都等著呢！”爸爸拼命地給他使眼色。

　　“我知道。”他目不轉睛地看著我。“我早就知道，”他非常平靜地放下酒杯，說，“你死于一年前的今天！”

我和學生的故事6

　　我愛讀書,我愛書中的一切東西,也可以說我對書的熱愛非比尋常!

　　我還清楚地記得小時候看過的第一本感興趣的名著是《三國演義》,可能有人小時候最愛看《西游記》,可我卻惟獨喜歡《三國演義》中不同性格的人物。

　　有一句名言說的好:“書是人類進步的階梯。”一本書就像帶領你進入知識殿堂的階梯,你多讀一本書就等于離知識的天堂更近一步!有時候讀一本書,里面人物的性格我不太了解,就會詢問一下爸爸,聽著爸爸講,我覺得挺有趣的!

　　我不光喜歡看名著,故事類的書我也比較喜歡。看故事類的書我也有不同的方法:故事,當然要看最精彩、高潮和結局的部分,我常常先看著目錄,尋找自己感興趣的章節,然后反復認真的看幾遍,最后把沒有看過的'地方看完,再把沒有看過的地方看完,再把看到的所有的內容放在腦子里像放電影一樣仔細的回憶一遍,對這個故事就有了了解。

　　無聊的時候我喜歡看漫畫,因為漫畫的搞笑情節總能使我開懷大笑!

　　現在,我看過每一本書后都會有不同的感和想法感悟,越長越大,我的理解能力也將越來越強!書,永遠都讀不完,知識也是無窮的,真想和書做一輩子的朋友,遨游知識的海洋!

我和學生的故事7

　　在我的教學生涯中，有很多值得懷念、值得留戀的人和事。其中，有這樣一個學生，給我留下了深刻的印象。

　　他叫xx，第一次在教室看到他的時候，我的第一感覺就是感覺到這個學生有一股靈氣，并且在目光中我覺察到了他性格當中的另外一種桀驁不馴的神氣。但是第一感覺并說明不了什么問題。后來，我通過其他老師了解到，他很聰明，但是特別調皮搗蛋。但我還真的想不到這樣的一個學生竟然會有那么壞?起初我不相信，但是，事實無情的打碎了他在我眼中的'形象，徹底抹殺掉了他在我腦海中的良好的第一印象。事實證明了老師們的話。

　　開學時間不長，我就發現在課堂上，他總是不專心聽講，小動作不斷，屢教不改。下課的時候，經常會和其他同學起沖突，捉弄同學、搗蛋，都有他的份。一次，在教室里就發生了一起比較嚴重的違紀現象，而肇事者就是李哲同學。那時有學生告訴我，他在教室里亂灑水，我急匆匆地趕到教室一看，只見滿地都是水，有很多書本都掉在地面上濕透了，一片狼籍，看到我來了，都呆呆得看著我，而李哲卻正拿著灑水壺朝另外一個學生的身上灑去。

　　我當時不由分說，把幾個亂灑水的學生叫到辦公室，對他們進行批評教育。其他的學生都很快地認了錯，而只有李哲好像革命烈士一樣，說什么也不愿意認錯。于是，我把他一個人留下談話。我用設身處地的方法，引導他學會換位思考。我問他：假設別人在教室里面胡鬧，把你的衣服、書包、課桌椅全部都弄濕了，你會怎么想?再說，如果這些東西都弄濕了，你還怎么用?你會不會感冒、生病?后果會有多么嚴重?雖說，灑水是玩兒，但是，玩兒的時候根本就想不到這么多的問題。

　　經過我的這一番教導，李哲同學很快承認了錯誤，而且用最快的速度寫了檢討，從檢討書當中，我看出了他的真誠的悔過之心。我見他確有悔改之心，我就答應不把這件事告訴他父母。當時，他非常感動，保證不再重犯。我和他之間就有了互相信任，以后他都特別聽我的話。

　　從那次潑水事件以后，我發現他在平時更加團結同學了，而且做事更理智了。我不由得感到一陣欣慰。

　　正如我所期望的，李哲同學的學習興趣有了很大的提高，而且學習的刻苦程度也達到了前所未有的地步。以前是我找他提問，找出他學習上的問題;而現在卻常常是他主動來找我問問題。其他的老師也都覺察到了這一點，也逐漸的改變了對他以往的看法。

　　的確，學生就是一棵幼苗，要靠我們這些園丁來培育，澆灌。這些幼苗能否長成參天大樹，很大程度取決于我們人民教師——人類靈魂的工程師。

我和學生的故事8

　　第二篇，我抓住外貌來寫，圓嘟嘟的身材。白皙的皮膚，微笑的臉。結合生活中的小事，我的文章通過事件來寫人給學生起示范的作用。

　　這兩篇文章真有效果，我接著說：“生活中處處皆語文，只要用心發現，有許多值得寫下來。在以后的學習中。每位小朋友將會成為我文章的主人公。學期末我們將這些文章裝訂成冊”。學生們在我的親自示范下，學生寫作的興趣濃厚，個個信心十足。這次的習作效果明顯，因此，我也在他們的習作中呈現，我請他們讀他們筆下的我。

　　寫人就要抓住人物的特點。一次習作的成功增強了學生的習作信心。

　　這一次習作一開始就取得了成功，學生們習作的.信心也大幅提升，我滿懷信心的期待下一次的習作。我順水推舟，與學生約定，用文字記錄我們的故事。

　　既是學生的語文老師，又身為學生的班主任。對學生的關懷尤為重要。我辦有15名寄宿生。在生活中，對寄宿生要有更多的關心，小小的一次感動變成跳動的文字，流瀉與學生的筆尖。

我和學生的故事9

　　最近我有一個煩惱：媽媽總說我是她撿來的。但我確信我就是她親生的，不然她怎么一會兒說“你是靈橋下撿到的”，一會兒又講“你是婦兒醫院門口抱來的”，這種漏洞百出的話怎能讓人信服？我決定親自尋找真相。

　　話語破綻

　　爸爸媽媽的對話中一定有我出生時的情況，于是我特別留意他們的對話。有一次，媽媽指著我說：“你呀，出生時又小又黑，可難看了！”我一聽連忙大喊道：“你看，你剛才說了我出生的樣子，說明我就是你親生的！”可媽媽愣了一下，馬上狡辯道：“我說的是你撿來時的樣子。”看她矢口否認，我也沒有辦法，看來我還得尋找其他辦法。

　　尋找證人

　　無法從媽媽的話中找出破綻，那么我就去找證人吧。這一天，我去外婆家，問阿姨：“我是我媽親生的嗎？”“當然是呀！”阿姨興奮地說，“那天，你和你媽媽被推出產房時，我可是第一個沖過去抱你的！”我又去問外婆，“怎么可能不是！”外婆嗔怪道，“別聽你媽媽胡說，你就是她親生的。”

　　當我得意洋洋地把這個消息告訴媽媽，以為她會承認，沒想到，她翻了一個白眼：“她們騙你呢！”什么？我頓時像泄了氣的皮球。

　　鐵證如山

　　有一天，我找到了我的出生證，上面寫著我的名字和爸爸媽媽的名字，還有一本媽媽從懷孕開始寫的日記，哈哈，這下可是鐵證如山！我拿著它們跑進媽媽房間，高興地喊：“瞧，白紙黑字寫下來的'證據，鐵證如山呀！再加上外婆和阿姨的‘證詞’，這下你還有什么可說的？”媽媽哈哈大笑道：“是是是，是親生的！我家的小偵探。”

　　哈哈，經過我的不懈努力，終于找到了我就是媽媽親生的證據，下次她再也不敢說我是撿來的了！

我和學生的故事10

　　我屬狗，媽媽屬羊，用奶奶的話說，我們天生犯沖。“怎么保溫瓶里的水還是滿的？又沒喝完，跟你說了多少遍了……”這不，我剛進家門沒一會兒，書房里就傳來了媽媽的嘮叨聲。“我喝光了，這是在學校里灌的，第二瓶了！”失算，今天忘記把開水倒光回家了，沒辦法，只能用這招。

　　嘿嘿！對付媽媽，我有好多招。有一次，語文單元測試，我不小心考了個89分，媽媽的臉色變得極差，只見她手拿卷子，冷冷地說：“說說吧，怎么回事？”我心想：想要讓媽媽消氣，我態度一定要好——她經常說態度決定一切。于是我連忙低著頭，輕輕地回答：“課文沒好好背，填空錯了很多，還有粗心，有幾題漏做了。”“又是粗心！你少拿這個當借口，這學期成績上上下下多少次了！你能不能平穩一點啊？”媽媽的分貝一下子高了，嚇了我一大跳，我急中生智：“上上下下好啊，這說明我的成績充滿了生命力，就像心電圖一樣，如果是一條直線，生命就結束了。跳動越厲害，說明越健康！”“哈哈哈！有道理！”一旁的爸爸聽了直贊賞，我的`心里美美的，而媽媽已經氣得直翻白眼，轉身走開了，對我和爸爸表示無語。

　　盡管我多次戰勝媽媽，但也有失算的時候。就說看電視吧，我很喜歡，每次吃完飯后我總想看一會兒，而媽媽是決不允許我這么做的，所以我老是和她發生爭執。不過有一天，她突然同意讓我看了，就是有個條件，每次看完電視必須寫觀后感，字數還得300個以上！當時我想也沒想，馬上同意了。可到了寫觀后感時，我真是后悔極了，寫了老半天才達標。這樣還不如去看書呢！第二天，我對電視一點也沒興趣了。更可氣的是，媽媽在飯后還一個勁兒地引誘我：“看電視啦，看電視啦！”“我不看了，今天看書去！”我悶悶地說完，轉身就走。“那你今天不用寫觀后感了，抄個好詞好句吧！嘻嘻！”媽媽在我身后開心地說著，故意把聲音提得高高的。唉！我知道這次我是中了媽媽的招了。

　　我和媽媽的“戰爭”天天上演，有時會給我帶來煩惱，但也會帶來很多快樂。而我們倆在彼此的過招中，收獲了無窮的樂趣！

我和學生的故事11

　　我懼怕老師。每次上課發言的時候，我的聲音都是顫微微的，手腳發抖，說了半天也不知在說什么。我還是一個優柔寡斷的人，做什么事都沒有自己的見解。我想改，但苦于沒有辦法，直到有一天，老師對我說的一番話，才把我電醒，讓我從夢中清醒過來。

　　記得那一天，老師給我們出了一道數學題，有點難，我運用了上次學的知識，費了九牛二虎之力，終于做完了。環顧四周，發現幾乎所有同學都正在埋頭苦算，我便舉起手，給老師示意我做完了。老師一眼就發現了我，她讓我把作業本交給她，我一聽，把作業本交給老師？！我要是做錯了怎么辦？我不僅會受到老師的批評，還會受到同學們的嘲笑，怎么辦？怎么辦？我躊躇不前，老師再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上講臺，把作業本交給老師。

　　老師拿到作業本，開始仔細地驗算，我在一旁，注視著我的作業本，卻時時瞟幾眼我的同學和老師，大多數的同學都注視著我，我更緊張了，我看了看老師的神情，老師的眉頭漸漸緊鎖了，我的心像小鹿一樣亂撞，越來越多的汗從我臉頰劃過……老師緊鎖的眉頭終于舒展開，她盯著我問：“你覺得你做得正確嗎？”我神色慌張地說：“不……不知道。”老師有些嚴肅了：“那你覺得誰的機率大些？”“應……應該是錯誤的機率大……大。”我都不知該怎么樣說話了。“好，那你這題就錯了，回去吧！”我拿著本子，快速回到了自己的座位。

　　下課了，經過我的仔細驗算，發現這道題我是對的了。放學了，我終于鼓起勇氣，走向老師，讓老師來解開我心中的疑惑。老師看了看題，又看了看我，說：“這道題你原本是對的，但我后來聽到你那猶豫不決的話語，我就想讓你多驗算幾遍，然后正確自己的觀點。”我恍然大悟，但我好像覺得老師話中有話，老師又開口了：“你為什么不相信自己是對的？為什么你不能擁有自信？為什么你見到老師就慌慌張張？為什么你沒有自己的主見？”一連串的為什么，點破了我對主見意識的朦朧，點破了我對自信的理解，還點破了我對老師的.恐懼感，這真是“一語驚醒夢中人”。我一下便領悟了老師話語的含義，就這一連串的為什么，讓我找到了改正這兩種缺點的辦法，老師，謝謝你！你的話讓我終身受益，讓我終身難忘。改正缺點，不光要自己的努力和領悟，還需要一個引導人，幫你走出困境，我的老師就是這樣的一個人。一個人要有自己的主見，對任何事物都不懼怕，要堅持自己的觀點，自信是最好的營養液。這就是我和老師的故事所得到的啟示。

我和學生的故事12

　　前年，我的家里買了一個魚缸，養了一些魚。他們色彩斑斕、活潑可愛、性情各異，為我家的客廳平添了一抹生機。

　　只要我走到魚缸前，他們就會蜂擁而至、上下游動，朝我不停的搖尾巴。好像在說：“快點，快把魚食放進來吧。”我試探性地撒一點魚食，一個黑影閃過，嚇了我一跳。定睛一看，原來是來無影去無蹤的“黑鯊”用絕世“輕功”搶到了魚食。“唉，虛驚一場!”我想。

　　等撒下一勺魚食，我就觀察起了魚兒們。“大桃心”仗著自己體型大，把其他魚擠到一邊，想吃獨食。一向愛和“大桃心”作對的“大胭脂”急了，和“大桃心”打起來。你擠過來爭，我游過去搶，一時間打得難分難解。法官“清道夫”急忙前去勸架。

　　蚌鶴相爭，漁翁得利。早早守在一旁的“小胭脂”抓住機會，沖上去就是一口，一連吃了好幾粒魚食。雖然體型小，但具有團結合作精神的“小桃心”和“小鸚鵡”也搶到了不少食物。“大桃心”和“大胭脂”在法官“清道夫”的'勸解下和好了，卻發現于是已經被吃掉一半，非常氣憤。

　　于是它們倆吃一塹長一智，團結起來一起沖上去搶，凱旋而歸。魚食快被搶光了，文雅的“雪白”才不緊不慢的游上來吃東西。它非常謙讓，每次都會等大家吃完了才會游上前吃。大家吃飽喝足，打起了盹兒。只有勤勞的清潔工——“清道夫”還在悄悄地為大家清理沉淀在缸底的魚食殘渣。

　　我家的這群小魚就像一個大家庭，它們雖然性格不同，有大有小，有時也有矛盾，但還是能和諧相處，快樂的生活在一起。

我和學生的故事13

　　說起紅領巾，還得從剛上小學的我說起。

　　那時候的我一進校門，就看見大哥哥大姐姐脖子上佩戴著鮮艷的紅領巾，我覺得非常羨慕，渴望早日戴上紅領巾。陳老師對我們說：“紅領巾是國旗的一角，是由革命烈士的鮮血染紅的。只有表現好的同學才有紅領巾。”于是，我每天認真學習，努力爭優。

　　終于盼到了這一天，當特殊的少先隊員——媽媽為我戴上紅領巾的那一刻，各種各樣的'想法涌上心頭。我興奮，我如愿以償戴上了紅領巾；我擔心，我學習成績下降，不能成為出色的少先隊員……

　　從此之后，每當我站在國旗下，高高舉起右手向國旗敬禮時，胸前的紅領巾迎風微微飄動，像一團燃燒的火焰，自豪感油然而起。

　　現在的我要給一年級的同學做個好榜樣，這是身為“紅領巾”的責任！

我和學生的故事14

　　時光飛逝，日月如梭。轉眼間，一年多的時間轉眼就要過去了。在這一年多的時間里，真正體會到了作為一名人民教師的不易，更深深刻的理解了“太陽底下最光輝的職業”的真正含義。從這一年的工作中，使我了解師生之間真正的友誼，對班級工作的重要作用。

　　剛剛接手這個班級的時候，我都有些感到手足無措，面對一群個性十足，而又天真活潑的學生，他們不時地給我找一點小麻煩，弄得我焦頭爛額。但看到他們燦爛的笑容，即使想發火也無從發起。從他們的一舉一動中，使我明白他們是想告訴我，他們有自己的想法，但不知怎樣與我溝通。于是，我就找他們談心。果然，他們給班級工作提出了不少好的建議，由于是他們自已提出的，執行起來非常認真，從此，班級的面貌煥然一新，我的工作自然也輕松了許多，在以后的工作中，學生們也樂于與我交流，使我從中發現了他們許多優點，有些事更是使我感動，記得有一次，由于我感冒，上課時聲音有些沙啞，還不時地干咳幾聲，才勉強將課講完。下課時，我正坐在椅子上休息，只見我們班的趙帥和王蒙蒙同學急匆匆地從外面跑回來，把一包東西放在我的講桌里。看到她們累得滿頭大汗，我問了一句：“你們干什么去了？”她們什么也沒說，微笑著走開了。等我打開講桌一看，一盒“金嗓子”正安靜地躺在里面，我的心頭一熱。誰說現在的`孩子不懂事，只會淘氣。她們有著金子般的心，只要你讀懂了他，只要你真正地了解他，他就會給你帶來許多意想不到的驚喜。

　　現在，我的學生們都在緊張的復習著，為迎接自已人生的第一次飛躍，努力地拼搏著。我為我的學生們感到驕傲，我衷心地希望我的學生們都能有一個遠大的理想，有一個光明的未來。成為一名對祖國、對人民有貢獻的人。

我和學生的故事15

　　我和學生之間的小故事

　　還記得我大學畢業剛參加工作，我被安排做高一年級六班的臨時班主任,在我還不太懂班主任工作的時候，新學期剛開學，我正忙于了解班級學生的實際情況，校領導就帶一個看樣子穿著很時尚的女生來到我面前，說她是從別的班級轉入我校的，被安排在我們班級。

　　我之前不了解也不認識她，但對她的名字卻是很熟悉，這是因為辦公室里的老師們經常說起她，一個名不經傳女孩子，幾乎是整個學校的老師都知道她。這個女生身世很可憐，她是被父母遺棄的孩子，從小被她的姑媽收養，其實姑媽一家對她還是不錯的，視如己出。在初中和小學的時候成績很好，可以說是品學兼優的學生。但隨著年齡的成長，她知道了自己的經歷，所以她正整個人都變了。在學校經常夜不歸宿，逃學與曠課也是屢教不改，喜歡穿著怪裝異服，和男生出去玩，攪亂課堂紀律，真正是老師很棘手的學生，老師對她的批評教育，不但無法使她有所收斂，反而頂撞老師，是一個很判逆的學生。

　　所以她來到我的班級，使我感到很郁悶，當時就感受到了壓力，但是工作是學校安排的，我也沒辦法拒絕，只能聽從安排。但我最擔心的還是來這么一個問題學生，會給我的班級帶來負面影響，后果不敢想像。不過我也再思考，如何應對這么一個頑劣的學生，最主要是如何找到教育的切入口。初次見面時，她梳著一頭象刺猬一樣亂蓬蓬的'的頭發，眉毛也修得細細長長的，還化了妝，衣服穿得很時尚，穿著低腰牛仔褲，穿著拖鞋，指甲都涂成粉紅色。整個人看上去怎么看都不象是一個學生的裝扮，不過她是個漂亮的女孩。

　　我很客氣地請她坐并微笑著說她：“聽說你以前成績很好，而且唱歌跳舞都非常棒，字寫得也是很好的，還是老師的得力助手呢。而且你也多才多藝，學校搞活動有表演的時候你一定要參加喲，你一定做得很好的”。聽到我說這些，1她那不不屑一顧的表情變成了笑容。我又對她說：“其實你很可愛，如果你穿上學生服，頭發扎起來，我相信你會更漂亮，我最喜歡看到那樣的學生了。我相信所有的老師和同學都喜歡你清純可愛的樣子。說完，她的臉變紅了，覺得不好意思。我心里想，其實她心里應該是明白道理的。我看她不好意思，接著對她說：“你看你這么優秀，一定有很多男孩子圍著你轉，但你要知道，要把眼光放遠些，讀好書，以后到更廣闊地天地去施展才華，你會有很多選擇的機會，我相信你是個有遠見的人，所以以后不要和社會青年在一起，按時來學校，以前很多人都說你表現不好，你要有骨氣，做好自己來給別人看。我接著和她講逃課的嚴重后果，還和她講女孩青春期的有關常識和注意事項，她很感激地說：“以前都沒有人跟她講這些，她都不知道”我說：“以前的你很出色，但到了中學以后，你了解了自己的身世，導致你心理不平衡，對社會充滿了敵視，我理解你現在的心情，不管怎么說，你現在的姑媽對你很好的，你要珍惜，不要因為別人說了什么，你就讓關心你的人操心，我們要學會感恩，以后好好回家，按時來學校好嗎?我對她說：不管別人是怎樣看待你的，我不在意你以前的表現，只要你以后表現后就行了，我不會看不起你的，你有什么心里話，你就找我說，我會為你保密的，好嗎?”她都點頭了。

　　那天我和她談了好久，我覺得她已經慢慢地被我感化了，在以后的日子里，我除了在課堂上關注她之外，平時也經常找她談心，和她的家長經常聯系，還在班里經常表揚她的進步，為爭取她的進步，班級很多活動我都安排她來組織。她有什么事都來找我談，她的表現一步步走向正軌，按時來學校上課，按時回家，不和社會青年晚上出去了，有哪個社會青年找她，她都來跟我說，問我該怎么辦，為問題的解決有了及時的時間保證。在學習上，上課也能積極的回答發言，不懂也能問老師。穿著方面從我見到她，和她談心之后第二天，她的穿

　　2著打扮不再象社會上的小太妹了，而是清唇可愛的學生裝。看到她的變化，她的家長很是欣慰，我也感到很高興。

　　后來，她考上了一所大專，能為這樣的進步，她是不敢想象的，我為她高興，之后她還經常和我聯系，說自己學習上和生活上的事，我和她的故事依然令我記憶猶新。我對她付出了真心，付出了關愛，所以我很難忘記她。其實每個人都需要理解和關愛包容，需要溝通，需要同理心，其實好好溝通是人與人之間最基本也是最主要的。

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