高考英語新增填空題專題復習的教學反思

　　20**年2月中旬，最新從網上獲悉，高考英語將新增加填空題的考試題型。3月2日新的考試大綱面世，正式公布了該項考試題型的增加。這是自2000年以來，高考英語題型一直穩定在聽力、單選、完形、閱讀理解、短文改錯和書面表達六大題型基礎上的重大變動。作為高三英語任教教師，本人對該題型增加的專題復習作了如下教學反思。

　　一、關于填空題設置的考察目的。

　　該項填空題的設置與《中學英語教學大綱》的培養目標應是一致的，仍在于著重考察學生的閱讀能力的基礎上考察學生的運用英語知識的能力，并將兩者有機的統一于一個題型中。但是，該項考察難度將增大。以往的完型填空，有文章、有選項應該說難度更小；而閱讀理解也是給出原文，并給出選項。新增的填空比這兩題的難度都將增大，因此，在教學中，注重學生的閱讀能力培養，注重學生的運用能力的培養，是新增填空題對我們高三任教教師提出的新課題。

　　二、關于填空題出題的形式。

　　有三種類型：

　　1、給出一定范圍的詞，包括動詞、介詞、名詞等，然后給一段文章，文章中挖空一些地方，讓學生去詞中挑最恰當的詞填入空內，使文章完整--從意思上和結構上完整。

　　2、只給學生一篇文章，文章中挖空一些地方。讓學生去填上恰當的詞，使文章通順。

　　3、給學生一篇完整的文章、不設空。但在文章后面列出一個表格，表格的信息來自文章中。有的信息給了你，有的則設空讓你在閱讀的基礎上填上這些空。

　　三、復課備考該項的對策。

　　對策之一：教師本人加強學習。

　　對策之二：加強對該新增題信息的搜集。

　　對策之三：引導學生認識該題型的新穎性重要性。對策之四：加強訓練。

　　以上是本人站在高三英語教師復習的角度上，對新增設的填空題的教學反思。

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