高考政治復習中實踐理解的五大誤區

　　高考政治復習中實踐理解的五大誤區

　　誤區一：人們的一切活動都是實踐

　　人的活動從性質上可分為認識世界的活動和改造世界的活動兩大類，改造世界的活動又可具體分為改造主觀世界的活動和改造客觀世界的活動，實踐只是人們改造客觀世界的一切活動，人們改造主觀世界的活動不是實踐活動，因而這種說法是不正確的。

　　誤區二：實踐是社會性的活動，單個人的實踐活動是不存在的

　　任何實踐都是在一定社會關系中進行的，實踐具有社會性，孤立的活動是不存在的，但孤立的活動并不等于單個人的活動。人們改造客觀世界的活動，既可以采取集體行動的方式，也可以表現為單個人的活動，無論采取哪種方式，都是社會性的活動。實踐的社會性，排斥的只是孤立的活動，并不排斥單個人的活動。同時，個人的活動也不排斥實踐的社會性。實踐是社會性的活動，并不排除單個人活動的存在，只是指這種活動不能脫離社會關系而存在。

　　誤區三：實踐是有意識、有目的的活動，盲目的實踐是不存在的

　　任何實踐都是有意識、有目的的活動，沒有意識參與的實踐是不存在的，但這并不意味著盲目的實踐不存在。因為我們講盲目的實踐是指這種實踐沒有以正確的認識為指導，導致失敗。

　　誤區四：實踐的三種基本形式是人類最基本的實踐活動

　　不能把實踐的三種基本形式誤解為人類最基本的實踐活動。因為只有生產實踐才是人類最基本的實踐活動，是人類的第一個歷史活動，是人的生命存在、人的發展和全部社會生活的基礎，對人類社會的存在和發展起著決定的作用，所以生產實踐是人類最基本的實踐活動。而處理社會關系的實踐和科學實驗只是基本形式，而不是基本的實踐活動。

　　誤區五：階級斗爭是人類社會發展的直接動力

　　不能把階級斗爭當做人類社會發展的直接動力。因為在原始社會和未來的共產主義社會，沒有階級斗爭，不可能成為這些社會發展的動力。因此，只能說階級斗爭是階級社會發展的直接動力。

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