高考狀元的奮斗經歷
每一年的高考，都會有高考的狀元，他們都會有不一樣奮斗經歷，下面是小編整理的高考狀元的奮斗經歷，歡迎閱讀。
他是一個能掂量到努力的重量的人，在他看來，為學之路的失落和得意、迷茫和清晰，最簡單的只在于你是否擁有一個為自己負責到底的心境。在他身上我們看不到“劍走邊鋒一騎絕塵”的成功者影子，因為在以跬步致千里的路上，他如我們一樣平凡。只是，最后彼此不同的境界和詠嘆調，在于：安放好了心情，努力已成為他的一種生活態度和精神信仰，而這給予了他最飽滿最充沛的前進力量。
那天，我的微笑因努力而生，我知道是這樣的。2006年6月28日,是高考成績放榜的日子。下午，班主任打電話來，說我成為了廣東省其中的一名狀元。當時我確實有點興奮。我對自己說，我的努力終于沒有白費。我的高中生涯有了一個很好的結尾。
回想高三那一年我都是怎么過的，現在也不能很完整地說出來了。不過是抱著為自己負責的念頭，我覺得我一直都是很努力的。雖然我的一個老師說過，在我們學校，沒有一個人能稱得上真正的勤奮。這是因為別的省或者是省內的其他地方，有比我們勤奮十倍的學生。而我們覺得這樣的學習已經夠刻苦了，我們真的很難想像比我們還刻苦十倍的學生會是什么樣子的，但是同時我也明白，努力永遠沒有限度。
上路序：跟迷茫告別
高三開始的時候，我還是蠻有壯志的。我想，只要我非常的勤奮努力，說不定我能打破幾年的僵局，考上清華北大呢。但是現實總是跟理想差得很遠。一個學期下來，我覺得我努力過了，但是進步不是很大，這讓我很懊惱。作為一名學生，能夠使得我感到快慰的莫過于學習的進步了。而盡管我還能夠保持在全年級的前十名范圍內，我仍然對不能繼續超越自己感到很沮喪。況且我很清楚自己還有很大進步的余地。處于這樣一個心有余而力不足的境地，我真有點茫然，我不知道我的努力是怎么了？但是學習和生活還是要繼續的，所以有時候我簡直是有點被拖著學習的感覺。毫無疑問，這并不是什么好征兆。再加上，高三的學習本身就是很累人的，而我還有這樣的心理壓力，所以到了后段時間我覺得有點難過了。甚至可以說，我開始厭學了！那段時間我總是難過地徘徊在進與退之間看不清將走的路。
所幸的是我記起了一個關于擺鐘的故事。一個新擺鐘跟兩個老擺鐘在對話。新鐘說，我要擺十分鐘是不是很辛苦？其中一個老鐘就說，的確很辛苦，你要擺600下啊！但是另一個老鐘卻說，一點也不辛苦，你只要每次都以擺好下一次為目標就行了，別想著還有多少下沒擺，那這還有什么辛苦的呢？
我想說的是，往往拖累我們的是我們自己。這是個想法問題。如果每天都以完成一個小任務為目標，這樣自然會覺得輕松很多吧。而總是想著要在短時間內把各個方面的問題都完善，未免有點過急了。事實上，我的問題還有很多，根本不可能都解決得很好。可以
說，是我打擊了自己，而迷茫也在我明白這一切之后開始消失了。
拐彎力：與意志同行
由于感覺自己實力不夠，所以我就打心里放棄了報考清華北大。不過心里還是難免有點不服氣的。于是我迎來了我人生當中的第一次高考結果：復讀。
廣州一模考完之后，我們就知道自己在全省的大概位置了。我的分數在760分左右。我思量著，以這個分數考浙江大學還是有點可能的。于是我又打破了原來的計劃，把第一志愿改成了浙江大學。報志愿結束之后，我還真有了一種莫名其妙的動力。我感覺自己比之前更有干勁了。我經常對自己說“我要考上浙江大學，我能考上”這樣的心理暗示。可惜的是，那時候才打算加把勁搞好學習已經太遲了，因為離高考只有不到一個月的時間了。
可是我一直都很相信自己的能力，所以在這個月里我保持著積極的學習態度。我也曾擔心過自己“亡羊補牢”補得太晚了，但是既然確定了目標，就得努力去實現它。盡管最后我沒能力挽狂瀾，我還是很佩服自己這種意志的。并且這一心理歷程讓我漸漸明白過來，目標定得太低或者目標不明確的話，我能得到的只有失敗。
高考完了當然就是暑假了。盡管我已經預感到自己成績不會太好，我還是抱著一種樂觀的心情，認為即使情況再壞也不會太離譜吧。高考成績公布的時候，我真有點茫然。我怎么也想不到自己竟然要復讀。我復讀并不是因為自己考不好而不服氣，或者還想著考清華北大，而是因為我別無選擇。當時我被一所農業大學錄取了。我不能想像自己怎樣實現自己的理想，在這個學校里面。一種被拋棄的感覺涌滿了全身，在高考路上，我遇上了最大的一次挫折，而拐彎需要很大的勇氣。
放榜之后的一段時間內，我采取了逃避的態度，不去看高中的書，不看高考試題的答案。不過，誰都知道，如果不找出失敗的原因，要重新站起來是不可能的，因為錯誤會一直延續下去。
經歷了一陣心理波動之后，我找回了努力的力量。其實我很清楚自己沒有哪一科可以說是很強的，尤其是語文，連基礎的東西都還沒過關。于是在暑假的時候，我就買了一本《語文基礎知識手冊》，開始給自己“補課了”。當然我不能只補一門，因為并不是除了語文我就天下無敵了；就算是這樣，如果我長期不看書復習一下的話，到了上課的時候怎么能保證不掉隊呢？
下一站：為飛躍整裝
新學期的補課很早就開始了，就在八月初。我不知道自己能不能在新的一年里有新的突破，但我已經下定決心，要盡自己最大的努力，做到最好。不管結果是怎樣，我都要自己無怨無悔。對于我的學習而言，決心確實是一個很重要的東西。我認為，人總是有惰性
的，我也會時不時想偷懶。每當我想放松的時候，我就會下意識地對自己說，要是我一時的松懈導致我最后的失敗，那么我就罪該萬死了。當然只是一時的`松懈應該不會導致這么嚴重的后果，但有了第一次就會有第二次，這也是很自然的吧。這段時期，我積極地調整自己的狀態，雖然偶爾會覺得很累，可是我仍然在盡力保持良好的斗志，慢慢地使其變成一種習慣。
與第一年相比，我確實改變了許多。我再也不像上一年那樣有什么厭學情緒了，不管學習有多枯燥，我都要熬過去。一個人只有擁有了這樣的意志，他才有可能取得一次又一次的進步。如果有人向我請教什么學習方法的話，我當然可以講一大堆。但我覺得更重要的是，作為學生，我們首先要有一顆終身學習的心，一顆不懼艱辛的心，以及對自己負責的態度。
而不要總是圍繞著學習方法去討論。即使有再好的方法，學習也還是苦的，這點是不會改變的。沒有堅定的意志，也無法完全發掘自己的潛力。因為當你不愿意去積極適應周圍的學習環境，你就沒有盡到義務。有潛力而不利用，這是一種浪費。
話說回來，由于有了第一年的基礎，我在第二年就可以多放點時間加強各科了。而基礎的均衡為我的成績飛躍提供了堅實的保障。
首先，我再也不能讓語文拖我的后腿了。不過，我感覺從新學期開始，老師們對我的語文就特別的關心。大概因為我的分數比較高吧。開僑中學的語文教學方法跟我原來的學校有點不一樣，而且教我的語文老師是剛從別的學校轉過來的，教學也別具一格。我感覺最不一樣的一點，就是他們不會單純地停留在練習上。以前，我們每復習完一個知識點，就要做很多練習來鞏固它。但是做完了之后，自己覺得掌握得仍然不是太好，可能是因為把各個知識點割裂開來了。在開僑中學，盡管也會定期做一些練習，但是重點似乎并不放在這。老師們鼓勵我們多看一些散文或者素材，甚至要求我們在讀書時讀一下這些材料。記得我們老師說過，當你遇到一道散文閱讀題時，第一件要做的事不是做題，而是欣賞這篇散文。她平時也會教我們欣賞的技巧。這種教學方法我覺得很新穎。盡管不是我們自己想出來的，我們不管效果好不好，都愿意試一試。現在想來，那里是偏向于加強第二卷的內容，包括詩歌，應用，作文等。作文尤其重視。到了后來，我甚至不單純為了考試而加強作文，還為了提高自己的能力，跟別人競爭。我感覺當時至少是我們班，有一股很好的氣氛，大家都很積極地加強寫作能力。我自然也不甘人后，經常去找語文老師討論寫作方法。我能體會到這種討論中進步的快樂。而我的作文確實有了長足的進步。這在某種程度上也加強了我的信心。
當然在進步中我也有過失敗，由于我的作文基礎不是很好，所以有時候還是會寫得不好。但是語文老師總是會鼓勵我，還讓我再修改。經驗是一步一步地積累的。我感覺我已經深深地愛上了語文。
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