組織行為學課程重點難點分析

　　組織行為學課程具有綜合性、邊緣性的特點，哪些重點難點需要學生們注意呢?以下是由陽光網小編整理關于組織行為學課程重點難點分析的內容，希望大家喜歡!

　　組織行為學課程重點難點分析

　　本課程主要內容：

　　第一章 組織行為學導論

　　學習目的和要求：

　　通過本章的學習，重點掌握組織行為學的概念、組織行為學的學科性質和主要理論來源，掌握組織行為學的基本研究方法，了解組織行為學的發展狀況。

　　第一節 組織的類型與作用

　　一、組織的概念

　　二、組織的要素

　　三、組織的一般性質(特征)

　　四、組織的分類

　　五、組織的功能(基本作用)

　　第二節 組織行為學的研究對象與學科性質

　　一、組織行為學的概念

　　二、組織行為學的性質與特點

　　三、研究和應用組織行為學的意義

　　四、組織行為學面臨的機會和挑戰

　　第三節 組織行為學的研究方法

　　一、科學的研究方法應遵循的基本原則

　　二、模型

　　三、行為變量的測量

　　四、組織行為學研究的具體方法

　　第四節 組織行為學的產生與發展

　　一、組織理論或組織思想發展史

　　二、管理科學的發展與組織行為學的產生

　　三、組織行為學形成的理論基礎

　　四、組織行為學是行為科學的新發展

　　五、組織行為學的發展動向

　　教學建議：重點講清組織行為學的概念與學科性質、組織行為學的研究方法。

　　第二章 個體行為

　　學習目的和要求：

　　通過本章的學習，重點掌握影響人的行為的主要因素、個性理論與人的行為、個性非傾向性心理特征與傾向性心理特征對人的行為的影響、知覺、情緒與情感、態度、價值觀與人的行為;掌握人性假設的主要觀點。

　　第一節 人的行為分析

　　一、組織中的人的行為特征

　　二、影響人的行為的因素

　　第二節 關于人性假設的研究

　　一、在管理工作中的人的因素

　　二、關于人性的假設

　　三、對人性假設理論的分析

　　四、人性化管理(人本管理)

　　第三節 知覺

　　一、知覺的概念

　　二、影響知覺選擇的因素

　　三、知覺錯誤

　　四、管理者知覺與管理方式

　　第四節 個性理論

　　一、個性的概念與特點

　　二、影響個性形成的因素

　　三、個性理論

　　四、個性理論的應用

　　第五節 氣質、能力和性格

　　一、氣質差異與應用

　　二、能力差異與應用(注意IQ和開發培養創造力)

　　三、性格差異與應用

　　第六節 價值觀與態度為

　　一、價值觀

　　二、態度

　　三、工作滿意度與工作績效

　　第七節 情緒與情感

　　一、 情緒與情感的概念

　　二、情緒情感的理論研究(EQ)

　　三、情緒與情感的管理實踐

　　教學建議：重點講清人的行為的特征，對人性假設的認識，分析影響人的行為的因素。

　　第三章 激勵

　　學習目的和要求：

　　通過本章的學習，重點掌握激勵的含義與機制，掌握激勵的主要理論及應用，了解激勵的模式及激勵理論的發展。

　　第一節 激勵概述

　　一、激勵的含義

　　二、激勵機制

　　三、激勵的作用

　　四、激勵理論的發展

　　五、激勵的基本模式

　　第二節 內容型激勵理論

　　一、需要層次論

　　二、雙因素論

　　三、ERG理論

　　四、成就需要激勵理論

　　第三節 過程性激勵理論

　　一、期望理論(弗魯姆、波特和勞勒的理論)

　　二、公平理論

　　第四節 行為改造型激勵理論

　　一、強化理論

　　二、歸因理論與軌跡控制

　　三、挫折理論(包括壓力)

　　第五節 綜合激勵模式

　　一、綜合激勵模式的內容

　　二、綜合激勵模式對我們的啟示

　　第六節 如何提高激勵水平

　　一、進行有效激勵的要求

　　(一)獎勵組織所需要的行為

　　(二)善于發現和利用差別

　　(三)掌握好激勵的時間和力度

　　(四)激勵時要因人制宜

　　(五)系統設計激勵策略體系

　　二、激勵的手段和方法

　　(一)思想工作

　　(二)獎懲

　　(三)工作設計

　　(四)參與管理

　　(五)培訓

　　(六)榜樣

　　教學建議：重點講清激勵理論作用、發展動向、分析各種激勵理論及其應用、有效激勵的要求和方法。

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