作業的作文（精選17篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的作業的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　作業的作文1

　　明天就是星期一了，要上學了，玩了一個周末，真的是玩兒瘋了，累死人了，沒想到爬山真的是一件特別特別累人的事情。雖然看到了非常漂亮，非常壯麗的風景，但是對于一個只是10歲的孩子來說，爬上3千米的高山，真的是一件特別偉大而且特別累的活動了。

　　全程都是用走的，上去下來。等到從山下下來以后我的腿感覺差不多就要廢了。腦子里什么都沒有了，只剩下一個累字了。吃飯的時候也就簡單的吃了一些。心里只剩下一件非常重要的事情，就是睡覺。到了家里以后，抬著灌了鉛似的腿走到衛生間，簡單的洗了一個澡就走到我的臥室，躺在床上，我的腦子理了理今天的事情，然后想了一下明天的事情。明天就是要上學了，想到上學就不由自主的想到了作業，因為身體實在是透支體力了，腦子大致過了一下明天的作業，想著自己都做完了，然后安心放心的睡去了，幾分鐘的時間，我就沉沉的睡去了。

　　第二天，我被緊急的鈴聲催促著醒來了，身體因為昨天的.極度勞累，導致現在也沒有恢復過來，而且腿酸的比昨天更加嚴重了，背部的酸痛和腰部的酸痛，并沒有因為昨晚的一覺而有所減輕，反而覺得又加重了不少。怎么辦呢，只能忍著了。馬上要期中考試了，不能耽誤了自己的學習。于是乎，拖著酸酸痛痛抬不太高的腿洗漱，吃早餐，上學。除了今天身體累一些，一切都還是老樣子。

　　到了學校，同桌問我作業都做完了嗎？我說，都完了。他說你把數學訓練冊拿出來，我們對一下答案吧，我聽了以后，腦子像放錄像一樣，我沒有做訓練冊呀，有訓練冊上的作業嗎？同桌說，對呀，你沒寫嗎？不會忘了吧？我腦子一懵，真的沒寫呀，怎么辦呢，因為昨天太累了，老師補加的這個作業我就忘記了。同桌擔憂的看著我，怎么辦呢？等會第二節課就是數學課了。來不及了。我一下也慌了，怎么辦呢？同桌對我說，不然就說忘帶了，在家里。我想了一圈，如果出現這種事情，不管自己找什么借口或者理由，老師都不會相信的，而且肯定知道作業沒有寫完。與其這樣還不如直接跟老師說，自己沒做呢，可能就不會挨罵了。于是我趕緊寫了一些檢討。在數學老師給我們上課的前幾分鐘，塞到了老師的備課本里，就這樣上課之前，老師就看到了我寫的信。不知道因為我的態度比較誠懇還是老師比較善良，總之，我沒有被老師罰，也沒有被老師罵。自己心里我特別舒坦，因為承認了錯誤。

　　作業的作文2

　　作業是學生的任務，上學如果沒有作業，那么上學就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報名上學了，翻開我的作業本，啊！還有這么多作業沒有完成，真是！過年昏了頭，作業不寫是不行了的了，看來只有挑燈夜戰趕作業了。

　　先從布置少的開始，從容易做的開始，一項一項的.完成，一個個解決戰斗。我先從數學作業開始趕，開始的時候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長時間就能寫完。可是難題來了，看似簡單的問題，花了幾個小時，弄得我頭昏腦脹才解決。

　　接下來寫語文，語文可費了我不少工夫，開始的時候就把我的手寫得又酸又痛。不過幾天我把語文寫完了，我感覺非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節用精彩的文字組合表達出來，主要是平時多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來。經過努力，費了很大的勁，語文作業也全部完成了。

　　最后，要完成英語作業，看到英語作業，我心里害怕極了，每個英語單詞都要寫作業本上的一面（66遍）老師啊！你怎么布置這么多的作業，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我幾下子就把它寫完了，原來它看似多，其實不怎么多，因為它不用動多少腦筋，所以占用的時間少。

　　時間過得真快，我的心理暗暗的想：老師會不會問我的作業呢？

　　作業的作文3

　　那是一個忙碌的夜晚，寫完作業的我如同一堆爛泥倒在床上睡著了，連書本作業都不想整理。第二天早上，我匆匆的起床后，看著桌上一堆又一堆的書和簿子，就胡亂扔入了書包，向學校走去。

　　一踏進教室，組長就像變戲法似的在我面前冒出來，大聲地說：快，把昨天晚上的.作業拿出來給我檢查。我慢聲慢氣地說：好！說著，就拿出了作業，但那最關鍵的一本作業本仿佛在我眼皮底下溜走了一樣，把我弄得心急如焚。

　　后來我把書包倒過來，里面的東西給倒了個精光，但它還是沒有出現在我的面前，搞得我頭上冒出了豆大的汗水，一邊對組長說等一下，讓我想想放哪兒了，一邊在書中翻來覆去。但作業本似乎是神秘的從書包中消失了。我只好冷靜下來，回想昨天寫作業時的情景，但就是想不起落在哪里，只好坦白地對組長說：對不起，我沒有帶。組長聽了，嘆了一口氣說：看來你今天非受到懲罰不可。我聽了就知道今天是逃不出老師的魔爪了，只好在心里自認倒霉。果然，老師在上課檢查作業完成情況時，從組長那里得知我沒帶作業，就嚴肅地對我說：你沒帶作業就等于沒寫，沒有理由，我罰你今天的作業加量。我聽了，不禁嘆了口氣想：我怎么這么倒霉，真是比竇娥還冤啊。

　　回家之后，居然在一本課外書下發現了這本作業本。我自言自語地說：呀！下回不敢疏忽，沒帶作業的結果真慘啊！

　　作業的作文4

　　今天晚上，我悶悶不樂地來到書桌前寫作業，那時的心情真像打翻五味瓶，什么心情都有。

　　爸爸從廚房走了過來，聽著那熟悉的腳步聲，我頓時緊張起來，趕緊把小說塞進抽屜里，慌張的拿出作業寫，那腳步越來越近，我握著筆，寫了起來。爸爸進入我的房間，拿出我的.作業翻看著，我的心砰砰跳著，慢騰騰的寫著，看似很認真，可心里卻盼著爸爸趕緊離開，那樣我就解放了。就這樣，爸爸看了一些作業，便離開了。提心吊膽的心情一下子就輕松多了，我就像翻身農奴解放了一樣，感到十分輕松。于是，作業寫的也快了，心情也舒暢了。

　　爸爸來到了客廳，打開了電視，我又一陣高興。因為我可以偷聽電視節目的聲音，剛剛享受到電視帶給我得愉快，可隨著“砰”得一聲，門被關住了。唉！如果能看到電視該多好了，我就像被關進籠子里的小鳥，不能盡情地觀看著電視。可惜我不能與屋外的爸爸看喜愛的節目，一扇門竟把我與世隔絕了！此時，我正在愁這些傷腦筋的作業，滿腦子都是看電視的欲望，無心寫作業。

　　我放下筆，想著我怎樣逃出這個令人窒息的屋子，借口去喝水？不行，這樣又會被爸爸說我不寫作業，那干什么好呢？還是看小說吧，別再浪費時間了，可我那出書時，卻又猶豫了，萬一爸爸悄無聲息的來到門前看到我看小說該怎么辦呢？唉，還是不看的好，還是寫作業……

　　這就是我寫作業的心情。

　　作業的作文5

　　沒作業的感覺，真爽！

　　下午，放學后，我們等著楊老師來布置作業。可是，楊老師遲遲沒來，教室里亂哄哄的`。中隊長和班長出去找老師了，還有一些同學跟在他們后面。我沒去，因為我要利用老師不在，也放不了學的這會兒時間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的大學》。我入迷看著，在書中津津有味地咬文嚼字。

　　這時，尋找老師的“探險隊”回來了。他們匯報了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業，可以放學了。”

　　“耶！”我們情不自禁地喊道。

　　回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業！”爸爸媽媽的反應自然十分強烈。

　　媽媽先發話了：“語文沒作業，我給你布置點！”

　　爸爸則慢條斯理地說：“語文老師明天肯定會用短信把作業發過來。”停頓了一下，爸爸接著又道：“如果語文真的沒作業，明天我帶你到山上去玩，回來寫一篇作文。”……

　　“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語文沒留作業，又說這說那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數學和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。

　　晚上，我出去玩。回來后，爸爸一臉無辜地告訴我：“老師發短信了，語文作業是：預習第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業》。”

　　“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發上。

　　“唉！”要睡覺時，我不由地發出一聲感嘆：“要是真沒作業就好了！”

　　作業的作文6

　　午休快結束的時候，徐老師就我們拿出抄作業本，準備布置今天的作業，我們的心跳的越來越快......

　　只聽老師說出了第一個作業，“13課《只有一個地球》抄一遍”，我們全班“啊”發出了尖叫，有的同學說：“肯定是13課詞語抄一遍，老師肯定說錯了。”有的同學說：“就這一個作業還可以勉強接受一下。”我的心里也忐忑不安，生怕老師會布置第二個作業。

　　當老師說出第二個作業，”背白雪歌送武判宮歸。”又一聲“納尼？”“太多了吧！”王城逸說：抄都要抄一個多小時，在加上背，完了啊！”有些人已經趴在桌子上了，看到他們的樣子，我也趴在桌子上了。

　　“第三個作業是”“還有啊”我們異口同聲的問。“是同步閱讀P123頁到P144頁，每一篇做兩處，一般平時都是做一處的，況且今天的'作業又那么多，我們心里已經明白今天的作業是假的了，只見徐老師的臉上露出了猙獰的笑容。

　　“以上的作業”還沒等老師說完，我們已經知道結果了，“以上的作業全部不用做，真正的做事寫你們剛剛的心理活動！”全班一片噓聲，每個人心里都知道了，我們被耍了。

　　徐老師明知我們會這樣，故意設個圈套讓我們跳，這次的午休讓我懂得了有時候計謀也很重要。

　　作業的作文7

　　“哼，給我布置的這叫什么作業？完不成的話不但不讓出去玩，而且還要賞我巴掌？這世界還有道理可講嗎？”我的小嘴巴在不停地抱怨著。原來，老媽出門逛街，給我留了一項作業，讓我以下兩項任務任意選擇一項：1、把自己的房間整理并打掃干凈。2、幫老媽把她的充電器找到。天哪！這都是什么作業嘛！

　　充電器呢？這幾天我都找遍了，可始終都沒有發現它的鬼影，奇了怪了！那只好選擇打掃房間了！老媽呀！你這不是存心要找我麻煩嗎？

　　我的房間那叫一個亂！我自己看著都無從下手，簡直是分分鐘要發瘋的節奏啊！床上除了一大堆沒用東西，還有無比幼稚的`帶拼音的書、作業本、點讀機、還有老爸的一個臟兮兮的包……慘不忍睹。書柜里亂七八糟，書架上暫無大礙，其他的地方也差不多都還干凈。

　　唉！沉住氣慢慢收拾吧！我先把床上的書一本不拉地放到書架上，作業本該扔的扔，該保存的保存，最難的就是老爸的包了，臟死了，戴上手套，在里面一掏，竟然有幾張被汽油浸泡過的爛了角的一元錢，最可恨的是也太不衛生了，竟然放到我的床上。沒辦法，我只得把他的包清洗一遍了。

　　我把盆里倒了一些洗衣液，并在有汽油的地方重點又蘸了幾滴洗衣液，然后放在水里浸泡了十分鐘，之后開始搓搓洗洗，可這包仿佛跟我作對似的，我一聞，哎呀！汽油味咋還是這么大呢？不能放棄，繼續再清洗一遍，我又打了幾次肥皂，小泡泡開始調皮地往外跳了，我身上也“沾”了許多光，漂洗完之后，我再一聞，汽油味消失了！一種成就感油然而生！

　　床上可算是清理完了。剩下的地方我用抹布擦了一遍，地面掃掃拖拖，干干凈凈的。看著整潔如新的房間，我的心里非常舒服，這下毫無疑問我能出去玩嘍！

　　當夜幕悄悄降臨的時候，偉大的老媽回來了，不過這次不是大包小包，而是手中空空如也，原來老媽只不過是在姥姥家呆了一天。

　　我滿懷期待地等老媽進行表揚的時候，她只是冷冷地說了兩個字：“一般。”我好像瞬間遭到雷擊，倒在了椅子上。

　　其實，生活中處處都有困難，雖然今天我也付出了勞動，但因為玩心太重，有些急于求成，如果不是這樣的話，我肯定能得個高分。體驗了奇葩“作業”，但同時也感受到了生活的不易。

　　作業的作文8

　　噓！小聲點，千萬不要讓我媽媽聽到，不然一頓“大餐”就免不了。

　　一個星期日，由于雙休日的作業很少，我覺得自己能三下五除二就解決了，便和小伙伴玩起來，把完成作業的任務拋到九霄云外了。

　　到了晚上，當媽媽問我：“你作業寫好了嗎？”這時，我才想到這個重大而艱巨的任務，不由地慌張起來，可是不能讓媽媽看出半點破綻來。“寫好了！”我假裝鎮定地說。

　　眼見睡覺的時間快到了，我的緊迫更強了。想想明天就是星期一，而自己的作業又沒寫好，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。在傷腦的時候，一個想法在我腦中閃現：為何不拿一個手電筒，趴在被窩里寫作業呢？那樣就不會被媽媽發現了。想到這兒，嘴上掛起笑臉來，我便假惺惺地對媽媽說：“我去睡覺。”

　　我按計劃把書本都放進被窩里，然后打開電筒在被窩里弓著腰做起了作業。剛開始，我心里有些小得意，但不一會兒，我的得意就消失了。由于被窩里的空氣不足，讓人實在受不了，使我從被窩里鉆出來。突然，我聽見了媽媽的腳步聲只好鉆了回去。就這樣，我在被里憋做了半個小時，終于作業完成了。

　　唉……早知道就早點完成作業了，真是啞巴吃黃連有苦說不出啊！我下次再也不嘗在被窩里作業的.滋味了。

　　教師評語：小作者在寫這篇作文之前，有好幾次不完成作業。經過這次經歷之后，再也沒出現不完成的現象，可見是吃一塹，長一智啊！

　　作業的作文9

　　作業如同家常便飯，每日必做。在過程中一定有幾件令人印象深刻。那次的美術作業，至今令我還難以忘卻。

　　那次，美術老師讓我們畫一張關于“校園生活”的美術作業。

　　我上網查詢，構思好圖后一絲不茍地勾勒。經過半個多小時的認真作畫，雖然樣子不怎么樣，但是親手繪制必然頗感欣喜。當只剩最后寥寥幾筆便可完工之時,我家狗狗莫名其妙突然竄出，著實令我大吃一驚。被嚇得筆一滑，兩條彎彎曲曲的線條赫然出現。

　　原本畫中一本正經上課的'老師變得好似喜怒無常。原本坐姿端正的同學變得調皮搗蛋。我精心繪制的圖畫就這樣“灰飛煙滅”了。我愁眉苦臉，看著一臉無辜的小狗怒火中燒。誰知它還不屑一顧，軟趴趴并慵懶自在地趴在地上。看到這場景，我突然靈機一動，竊自暗喜道：“還好，還可以進行修改。多虧了這條狗……這幅畫不就像一個冥頑不靈的學生在老師的斥責之下一眼不屑，就像我在斥責狗的時候，狗狗無動于衷。”

　　想出辦法后，立即做出修改，左右搗騰，正所謂“破罐子破摔，也要摔得漂亮！”于是乎，將面無表情的老師，變成怒火中燒的老師；將認真學習全心全意學習的同學改成調皮搗蛋的孩子……經過一番細心整理修改后，畫面頓時生動形象活靈活現起來，頗像我們剛剛入學時，不知道尊敬師長的樣子，心中情不自禁有感而發。

　　第二天，令人出乎意料，美術老師說，這幅畫真實，不做作，不虛偽，還給我打上了“優”的等級。

　　這次的事情讓我明白了“條條道路通羅馬”的真正含義。在不可預知的生活中肯定會面臨失敗，肯定會經歷挫折，但是千萬不要輕易被挫折打敗，換個方法思考，說不定此路不通，另有他路，天無絕人之路，因此，絕不能退縮，說不定就能夠解決困難。

　　作業的作文10

　　這周五晚上我上完美術，老師給我們留下了一個作業，讓我們自己做一個有創意的手工作品，下周五帶過去，比一比。我想：這個作業真有意思，不僅可以發揮我們的想象力，也能讓我們的手變的靈巧小學作文，同時，還能開發我們的大腦。我看了一眼同學們發現同學們都躍躍欲試。

　　我回到家后，開始構思，要做什么好呢？做個筆筒？不行，太普通了，做一個花籃做個花籃？也不行，太麻煩了，而且一點兒也沒想象力，一定不會贏的！那……想著想著，我的目光轉向了茶幾上的一個剛喝完的百事可樂杯，對了！就做個小豬儲錢罐吧！！我先用卡紙做出了小豬的臉部器官，然后用彩紙為小豬做了件漂亮的衣服，接著用海棉紙做出小豬的四個腳，好不容易才把它們貼上，一個可愛的小豬模樣出現了！圓圓的大肚子，真可愛呀！噢，還要有個小尾巴。最后在小豬的背上割出一條小長方形的.縫，這樣錢就可以從這里存進小豬的肚子了。

　　啊！真不知道其他同學怎么做的，好期待呀！

　　作業的作文11

　　這個暑假我參加夏令營，第二天晚上老師便要求我們寫一篇作文，可一回到寢室我便玩得忘乎所以，便把寫作文這事拋到九霄云外。

　　第二天一早我看到許多同學都在興高采烈地討論昨天晚上老師布置的作文，我一下便我蒙了。怎么辦，沒做！

　　一位同學似乎看穿了我的心思湊過來悄悄地對我說：“張曦予，作文沒寫吧，告訴侈，很多人都忘做了。但下午才交作業吧，我呢就建議你去寢室補！”去寢室補！嗯，這可是個好辦法。可雖然心里這么想嘴上卻不以為然地說：“是誰讓你這樣告訴我的，我才不干呢！”說罷便轉身走開了，可一邊走一邊仍在想自己到底應該怎么把作文本子運進寢室，又怎么在被窩里與作文展開大戰。

　　終于，吃完了午飯本來應該直接進寢室的我，現在卻又小心羿地返回到座位偷偷的從書包里快速地拿出作業本，瞬間便已把作業本放進了衣服里。徑直向寢室走去，本來短短十多米的'路程可現在卻走了五分多鐘，你問我怎么了，唉！不就是害怕唄！

　　到了寢室，我以迅雷不掩耳的速度把它拿出來藏在枕頭下面。好了，睡覺！“一位女教官大聲說到大家一聽到要睡覺都開始抱怨了起來，雖然我嘴上這么說，心里卻像一只已被放飛的小鳥，不已。我連忙用被子把自己“蓋住”，拿起筆和作業展開了真正的大戰！“嘩－”這是什么聲音，哦！這是查寢的聲音，啊！查寢！我猛然反應過來立刻一翻身，裝睡。又過了半晌，我的作業寫完了，我的舉動一點沒被老師發現。哈哈！我真是太聰明了！

　　終于盼到了下午，老師開始檢查作文，我自信滿滿地拿出了作文，老師把我的作業本拿起來端詳了一陣子，便用筆寫了個大大的優十。“哈哈，今兒個老百姓，真呀真開心！”

　　作業的作文12

　　作業是小學生居家旅行的必備良藥，學生與作業可以說是息息相關，但學生也分為兩類，一類是視作業為一筆財富，一類是視作業為魔鬼，一生與作業作斗爭。

　　你先看好學生的作業，一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的山水畫，一幅曼妙的字畫用一個字來形容就是：好！

　　再看看那些不思上進的學生的作業，那一個個字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫得是什么。他們的作業有一個堅定的.概念：能寫一個字決不寫兩個字！所以他們的作業是遠看一條龍近看一條蟲。

　　今天，我們班就因為作業引起了一場風波。

　　我們班每天中午都會有一張練字，下午第一節課課間交上，今天上午老師卻沒有布置，誰知到了第一節課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎？！我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書，拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫起練字來，環顧教室，只有那幾個沒心沒肺的家伙在玩。

　　不一會兒老師來了，才知道今天原來沒有布置練字，同學們都哀聲怨氣的，覺得練字白寫了。

　　其實我覺得沒必要哀聲怨氣的，反正寫作業是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學習天天向上才是王道。

　　作業的作文13

　　快放學了，可是作業老師還沒布置，全班同學安安靜靜的坐在椅子上，等待著老師的到來。

　　過了一會兒，老師來了，一個同學問道：“老師，今天還沒布置家庭作業呢！”老師示意這位同學坐下，然后說：“今天沒有家庭作業！”同學們立刻歡呼：“喔耶！今天沒有家庭作業!”有的男生同學提議：“大家一塊去玩吧！”，有的女生說：“大家一塊去看電影怎么樣啊？”班級里一片沸騰。“安靜！”老師又說，“馬上要考試了，希望不要放松自己，考試成績是自己的，你們自己好自為之。”說完，老師離開了教室。剛剛還是安靜的教室，又熱鬧起來。

　　我背著書包踏著輕快的步子，哼著小調往家跑。呵！沒有作業竟連書包都是輕的，有作業和沒作業的感覺就是不一樣。

　　到了家，我匆匆告訴媽媽：“今天我們沒作業，我可以玩一會兒電腦嗎？”“不可以。你得先做完我給你買的'英語作業，完成兩篇閱讀，兩篇聽力，看一會兒語法書，做完語文的兩篇閱讀，再背新概念。然后就練琴。這些事忙完了才行。”媽媽一口氣說道。“啊！今天沒作業，你竟然不讓我放松，我要玩！”“那必須做完，否則一切免談！”媽媽說完便做事去了。唉！沒辦法，“母命難違”啊。我無奈的做起了“額外”作業。

　　做完作業后，已經七點半了，吃飯后就練琴，直練到八點多。照理說應該玩一會兒了吧，可媽媽卻叫：“洗澡去！然后上床睡覺。”“你不是答應給我玩的嘛！”我抱怨道。“馬上要考試了，玩什么！快去。”

　　唉！今天沒有家庭作業，可我一點都沒玩到，可憐！

　　作業的作文14

　　真的好困呀，真的好困呀，妹妹一邊喊著，一邊委屈著說道。媽媽，媽媽，我什么時候能睡覺呢？我真的好困呀？妹妹抬著天真的小臉對著媽媽說。媽媽愛憐的看著妹妹說，等你寫完作業，我們就去睡覺好不好呢？媽媽在這里陪著你。妹妹一聽媽媽的話就有點坐不住了，可是媽媽，我什么時候才能寫完呢？老師留的作業太多了，我怕是今天寫不完了。妹妹一邊抱怨著，一邊對媽媽說。

　　妹妹是一個三年級的小學生。但是我絲毫看不出妹妹是三年級的學生，看起來倒像是高三的學生，因為妹妹每天的作業都是特別多，特別多的。每天晚上都要寫到十一點半了。跟我們小時候一點都不一樣，我小時候孩子上不上學都不是特別的重要。更不要說作業了，老師經常幾乎不怎么留作業的。所以這樣一對比，感覺妹妹簡直就像是一個準備高考的學生。

　　從一放學妹妹就開始寫作業了，可是可惡，妹妹到現在十點十五分了還沒有寫完，但是這個時間妹妹已經困的不行了。今天老師又留了作業量特別大的作業。語文課，生字每個寫10遍。課文要讀數，學的兩首故事要寫兩張。數學作業有三頁的習題做，還要自己結合今天學習的內容提一道問題，看能不能解決。天呀，光用聽的`我已經崩潰了，這么多作業讓她一個小孩子怎樣完成呢？怪不得每天晚上寫到非常晚。

　　媽媽，不然明天早上你早點喊我，我起來再寫吧，我實在是困的不行了，妹妹又一次跟媽媽提出了意見。對于老師留的作業，媽媽也是沒有辦法。但是看到妹妹那樣的眼神跟她商量，又看到妹妹確實那么困實在也狠不下心來對她說不了。就這樣，媽媽點點頭，對妹妹說，去睡吧，明天我早點叫你，你明天起床了做。妹妹聽了媽媽的話，高興的跑去睡覺了。妹妹剛剛躺到床上，我們就聽到了妹妹睡覺的呼吸聲。看來妹妹是真的困了，累了。

　　我也想呼吁一下廣大的老師們，你們不要再給孩子就太多的作業了，給孩子太大的壓力和負擔了。他們那么小，本來是童真，活潑，開朗，的孩子們，卻被作業壓的天天都出不去。老師們可以適量的留一些作業。不要給孩子造成太大的壓力，他們還是孩子，孩子就應該多保持多一點的童真的。

　　其他的小朋友們，放學之后應該首先把作業做完再做其他的事情，不然的話，作業也要寫到非常晚才能做完哦，對身體和對眼睛都是一種不好的事情。

　　作業的作文15

　　What？沒作業？老師說沒作業？

　　我瞪大了眼睛，在心里反反復復地念叨：沒作業？沒作業？簡直不敢相信自己的耳朵。班上更是鬧翻了天：有的竊竊私語，懷疑著老師；有的表情浮夸，懷疑著耳朵；還有的心花怒放，拍手叫好。一節課就在嘰里呱啦中度過了。

　　放學后懷著愉快的心情，背起書包，三步并兩步地沖往家里。抬頭望，傍晚的西霞分外地美，火紅的夕陽揮灑它的光芒，整個大地在它的渲染下，詩情畫意，如一卷雅文美畫，讓人心曠神。側看，落日余暉下，它們呼朋引伴，嘰嘰喳喳，好不熱鬧，給大自然平添了一道美麗的風景線。遙看，遠處的農田和房子漸漸染上一層薄薄的霧色，叢林在遮罩中模糊起來，遠處的湖與天空親密起來，一兩盞漁燈閃爍起來，相依相色偎的水天一色。不一會，遠處的`燈火像天空的星星般亮起來，幽遠明亮。

　　不知不覺，以走到了家門口，母親正在廚房里炊煙。見我回來了，趕快擦了把手，走了過來，說：“飯馬上好了，你先寫作業吧。”說著，一邊幫我接書包。我心想：反正閑著也是閑著，不如幫媽一起做飯吧！

　　說做就做，來到廚房，母親見我過來了，趕快把我外推：“去，去，去，寫作業去。”我干笑著：“媽，今天沒作業。”“真的？”母親一臉懷疑表情，“真的。”看著我如此堅定的眼神，母親只好妥協了。

　　于是，母親和我分工明確：我負責挑菜和洗菜，則母親燒菜。各種聲音回蕩在廚房的上空：土豆絲發出嚓嚓嚓的聲音，拍大蒜的聲音，切蔥的咝咝聲，煤氣爐火發出呼呼的聲音。蔚藍的爐火呼呼叫著舔著油黑的鍋底，母親倒上油，油出香味后放蔥姜蒜“刺啦"一聲，香噴噴的炸蔥花的味道飄散過來，倒入土豆絲后用鍋鏟嘩嘩嘩劃鍋里的菜的聲音，大概鍋鏟在鍋里劃啦60下吧，聽到她喊：“端菜”，我就跑過去拿盤子讓她盛上，再端到餐桌上去，然后再去盛米飯拿好筷子，一起吃。

　　今天雖然沒有作業，但是我卻學到了很多，原來做飯是多么的不容易啊。看來我們平時要多孝順父母了。

　　作業的作文16

　　大家看到這個題目一定有些迷惑不解吧？此時你應該猜到了，沒錯，我也是個“寫作業困難戶”。

　　每當老師提起“作業”這兩個字時，我就想，是不是許多人也像我一樣頭痛。總是想著，“哎呀，作業怎么那么多？”“從哪兒下手呢？”眾多的問題和作業撲面而來，我仿佛被它們拍死在地上。

　　每當媽媽說：“起床！還有日記等著你呢！”那時，我感覺作業好像一只惡魔，無時無刻不在纏著我，粘著我。太可怕了！當我拿起筆來，啃啃筆帽，發發呆，一個小時便過去了。有時候，自己的腦殼里似乎只有“作業”這兩個字。有時不想寫了，把筆一放，渾身輕松地玩去了，有時候想寫了，又發現無從下手，作業就像沙袋似的壓在我身上。

　　可是你一開始寫作業，又發現作業也不是太難，可能是心理作用吧。作業也不是給別人寫的，寫作業是為了鞏固今天的新知識，等我們知識多了，將來才能為國家做貢獻。

　　新學期，我決心要好好聽課，認真寫作業，不讓作業成為我的.負擔，而要通過作業努力提高成績，加油！

　　作業的作文17

　　看到了一條微博，某高校的寒假作業竟然是一款游戲。是不是很不可思議呢，我剛看到這條新聞的時候我心里在想是這個學校瘋了嗎，怎么可能是一項游戲，也懷疑這條消息的真實性，后來我仔細看了一下，原來是高校老師聯合開發的一款游戲，每個關卡都與知識點有關，想要通過一關必要要答對題目，題目也由簡單到難。想答對題目那就要背熟知識點。

　　這項作業真的挺有創意的，作業也由紙質作業發展到高科技了，闖關的同時還會帶來勝利的喜悅，也辛苦了這些老師，為這些老師的責任心和創新點個贊。

　　不免會想到自己的作業，作業君從學前班就一直陪伴我們左右，現在補習班很多，即使是學前班，但是在我上學的年代并沒有這些。當時我們的作業就是一些穿衣整潔，剪手指甲，幫爸媽做力所能及的事之類的。小學的作業印象還是比較深刻的，和初中有相似的地方，都是會有三本作業本，上面會寫著"寒假作業"或"暑假作業"的字樣，是語文，數學，英語的題目。還記得當時我最討厭的就是寫數學題了，因為其他兩本不用計算，多數題目都有答案，而數學沒有答案，只能自己一點一點寫。

　　高中的`假期也相對較短，作業主要以卷子為主，不只是數學英語語文這幾科了，我是學文的，還有歷史政治地理相應的作業，每次放假卷子大概有一摞，絕對不夸張，尤其是高三的時候。

　　對作業的態度也是不一樣的，小時候只有寫完作業爸媽才讓看電視，而長大了自己必須要寫作業的，不然開學交不上去，作業君一直變化著，但是卻會一直陪伴著我們，只是形式不同，如果是以創新的形式，類似游戲之類的，作業的完成質量應該會高一些吧。

【作業的作文】相關文章：

作業作文03-28

人生的作業作文03-07

（經典）特殊的作業作文11-20

英語作業的作文11-17

作業學生作文01-14

特殊的作業作文10-16

抄作業作文11-27

病中作業作文12-13

“特殊”的作業作文11-05

作業風波作文12-01