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作文指導《我心中的星》公開課教案

時間:2022-12-03 05:22:47 作文指導 我要投稿
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作文指導《我心中的星》公開課教案

  “我心中的星作文指導

作文指導《我心中的星》公開課教案

  教學目標:

  1.指導學生查找資料,豐富自己的素材積累,學會精當選材。

  2.語言組織訓練:能夠按時間順序完整的敘事;在重點事件的記敘中能夠運用細膩的描寫表現人物精神;精彩恰當的點評(議論抒情語句)。

  3.使學生能夠正確對待名人,走進其精神世界,并讓名人對自己的成長起到正面的、積極的影響。

  重點難點:

  語言的訓練及方法指導——完整敘事;細膩描寫;精彩點評

  課前準備:

  學生:1.進行課前“最喜歡的名人”調查活動,調查其背景資料,如姓名、原名、年齡、喜好、生活經歷、主要成就(圖片、作品、典型事例等),并完成課前活動方案。

  教師:了解學生的崇敬者,并制作多媒體課件。

  教學過程:

  一.猜一猜這是哪顆星?

  開頭技巧點撥:

  1、開門見山,直接點題 2、介紹歷史背景,或描寫環境引出人物

  3、直接進行人物外貌描寫 4、以人物的經典語言開頭

  5、以排比、比喻開頭等

  二.說一說我喜歡的星?

  1、出示明星圖片,讓喜歡他的學生說說喜歡他的原因。

  并使用這樣的句式: 是我最喜歡的明星,因為他 。

  小結:我們在剛才的交流中,也能發現,為我們所敬仰的更多的名人是源于他們身上具有的精神:或是勤于奉獻的科研精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛、或是面對挫折的頑強的精神——而且在剛才的交流中,我們還能領悟到名人的成長可以帶給我們有益的生活啟示。

  2、說說明星個人資料、成長經歷以或成就。

  師:古今中外每位都用自身成長的足跡向世人昭示了人生的法則,帶給他人永遠的心靈震撼,讓我們走近名人,一同體驗名人的成長歷程。

 。1)、學生發言

 。2)、歸納技巧:把握人生歷程:時間順序,突出事跡

  3、說說明星的感人故事

  師:我們無法延長生命的長度,但是我們可以拓展生命的寬度,名人的生命長河中,給我們留下太多感人的瞬間,讓我們用心靈去捕捉那令人心動的鏡頭。

  1、 示范:《鄧稼先》

  2、 學生學生發言。

  3、技法指引:聚焦生活細節:細微之處見精神(神態、動作、語言……)

  三、抒一抒,你對名人的贊美之情。

  師:體驗著名人生命歷程,被他們瞬間的鏡頭所感染的同時,留給我們永恒的美好則是他們崇高的內心世界。那我們應該用怎樣的語言來書寫我們的感動呢?

  1、師投示《聞一多的說和做》結尾:

  2、(投示:)技巧指導:人稱、修辭(比喻、排比、對偶、對比)、抓住人物的核心精神來評價贊美。

  3、也可以用這樣的句式:

  句式:

  1.×××,是______,是______.是我心中最閃亮的星。

  2.×××,你是我心中最閃亮的星,走近×××,我看到了……,我看到了……我看到了……

  (認識到、明白、懂得、領悟)

  4、學生表達。

  四.文思泉涌寫名人

  1)懷揣一份感動的心情,帶著對名人的崇敬,讓我們的思緒飛揚,書寫你心中的名人!

  靜思兩分鐘,交流自己的寫作思路

  2)作業布置

  請以你“我心中的星”為題,寫一篇作文。字數600-800字

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