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靜心初中作文（精選35篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的靜心初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
靜心初中作文 1
我堅(jiān)信，人心靜至無(wú)敵！這個(gè)道理，只要你靜下心來(lái)好好想想，就一定能創(chuàng)造奇跡！
這個(gè)世界太過(guò)喧囂，適應(yīng)其生存環(huán)境才是永恒的道理！因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)也是一個(gè)試圖改變生存環(huán)境的人，直到有一天，那個(gè)下午……
那是一個(gè)喧囂的下午，知了的鳴叫，疾馳而過(guò)的汽車經(jīng)過(guò)；所發(fā)出的各種怪聲，都使我心煩意亂。此時(shí)而我又正在對(duì)付一篇使我頭疼的外語(yǔ)課文。竹葉的沙沙聲、遠(yuǎn)處傳來(lái)的鳥鳴、都使我感到反感、厭惡！無(wú)論如何，我都無(wú)法靜下心來(lái)；將它完整的背誦下來(lái)。這愈加使我變得煩躁，心中按耐不住的暴躁愈加猛漲！
這時(shí)，奶奶來(lái)了，她坐在我的對(duì)面，她的眼睛像一深深的.湖水，嘴角卻流露出一絲絲柔和的微笑，在我看來(lái)再也平常不過(guò)了。
她將那干瘦的手打在我的手上，望著我的眼睛慈祥的說(shuō)道：“把心慢慢的放下來(lái)，把眼睛閉起來(lái)。再用你的鼻子慢慢的吮吸一下空氣。”我自然地按照她說(shuō)的做了！
“你會(huì)覺得心里，安靜多了，你聽不到任何雜音，沉寂在自己的世界里，”奶奶又說(shuō)道。
突然間，我忽然覺得，不是世界在喧囂，而是一切的喧囂都來(lái)自于你的內(nèi)心啊！
不一會(huì)，我的心靜下來(lái)了，慢慢地我竟然能流利完整的背誦下來(lái)了！
就在這個(gè)下午，這個(gè)喧囂的下午，我的心寧?kù)o致遠(yuǎn)！忽然間，我感覺到；這個(gè)世界不再喧囂。
因?yàn)椋@個(gè)世界，真正能改變你的——還是你自己呀！
靜心初中作文 2
同父親有相同的感受——安靜是享樂(lè)的一種特殊方式，那樣靜的環(huán)境，讓你完全攏靠在心靈的旁邊…
僧人是靜的祖先吧！也曾認(rèn)為他們是靜的虛偽的一面，披上那層安靜的外衣，遇人就說(shuō)：四大皆空。
獨(dú)處一隅，看著天空上面的云彩或是郎月，都會(huì)有不動(dòng)的靜在周遭打擾你，拂過(guò)的風(fēng)兒也會(huì)帶來(lái)悄悄話兒，告訴你，那天是藍(lán)的、月是白的、云是飄的、自由的鳥兒是飛的；瞬間理解了一切都是安樂(lè)的，誰(shuí)也不是煩惱重重地活著，只因?yàn)闉槭悄阈那樵谧鞴至T了！生活中確實(shí)有許多的無(wú)奈，最平凡的說(shuō)法就是“生活中充滿酸甜苦辣”；還有人說(shuō)，心靜下來(lái)會(huì)讓人最健康地存在，有句話說(shuō)“心靜自然涼”，所以，我認(rèn)為靜心卻可以養(yǎng)生。
學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是告訴自己要靜下心來(lái)、鎮(zhèn)靜下來(lái)，可終于還是沒有進(jìn)入狀態(tài)，所謂靜心還是境界吧！我想是的，因?yàn)橐粋�(gè)人要想用心做好一件事的時(shí)候，往往都會(huì)讓自己走想另外一個(gè)世界去周游，不論是天氣好壞，還是自己心情的好壞，都不是借口的來(lái)源，最終來(lái)源還是由于自己。
我喜歡的'是自己一個(gè)人，自己一個(gè)人在一地方漫步，稍有點(diǎn)雨為佳；因?yàn)槟抢锏目諝馐紫仁遣粫?huì)干燥的，這樣也不會(huì)使你心情糟糕；在耳朵上來(lái)點(diǎn)音樂(lè)，隨步伐與快感而走，那是自由的靈魂，召喚的夢(mèng)想與往日一定是不一樣的，收獲的信息會(huì)很新鮮，遇見的人會(huì)很熟悉很友好，做出的事會(huì)有所特別；尤其是讓人傷感的旋律，它與你的大鬧合作，奏出交響曲！
在心安靜的時(shí)候，給你介紹一曲好聽的歌曲，其名為《今晚，感覺離你很近》，“鳥語(yǔ)”的演唱，但其旋律實(shí)在太讓我懷念過(guò)去，或是回到回去吧！
不知道時(shí)間，只好稱“那個(gè)時(shí)候”！那個(gè)時(shí)候，我從家門口開始散步去“遠(yuǎn)方”，一個(gè)理想的世界，那兒只有鮮花，只會(huì)聽見蜂兒采蜜的聲音，嗡嗡地叫，額頭漫漫地向風(fēng)兒的軀體靠近，過(guò)會(huì)兒…過(guò)會(huì)……再過(guò)會(huì)……抬起你的心，安靜地入睡了……
靜心初中作文 3
要想成功，就要在有問(wèn)題阻礙之時(shí)靜心思考。
那是六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這是一次全年級(jí)都進(jìn)行的比賽，對(duì)于熱愛數(shù)學(xué)的我，更是欣喜若狂。但不妙的事情卻發(fā)生了。那一天，我靜靜地在位置上坐著，等待老師發(fā)試卷。不久后，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我心愉快地想：這些題目，哪能難倒我？我做過(guò)的.題目不是誰(shuí)都懂的，這一次，等我大顯身手吧！緊接著，我立刻拿起筆，準(zhǔn)備寫。第一道題，我看了，幾乎想哈哈大笑，多么簡(jiǎn)單的題目啊！但做到第二題時(shí)，問(wèn)題就出來(lái)了，那是一道我沒有接觸過(guò)甚至看過(guò)的題目，難度比剛剛的難多了，一時(shí)間把我嚇愣了，當(dāng)我“醒”過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己卻是那么自作聰明。
突然，我想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：不會(huì)做就先放下吧，先做會(huì)做的吧！于是，我立刻打起精神，把后面會(huì)的全做玩了。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看前面的題目是時(shí)，又是一片烏云，使人多么想像它一樣，讓雨嘩嘩地落下來(lái)，讓一切隨風(fēng)而去。可是，現(xiàn)實(shí)并沒有想象之中那么美好，我必須不讓雨落下來(lái)，不能讓一切隨風(fēng)而去。現(xiàn)在，我只能做的或許就只有把試卷做完而來(lái)。于是，我又看著題目，思考起來(lái)。
但過(guò)了很久，我絞盡腦汁，冥思苦想，還是想不出。這時(shí)的我可急了，看著鐘表，還有10分鐘就要收卷了，而自己卻還有幾道題沒有做，怎么辦？怎么辦？我一時(shí)間無(wú)可奈何，趴在桌子上，閉上眼睛。就在這時(shí)，我忽然想起了上一段時(shí)間看過(guò)的《功夫熊貓2》，當(dāng)中的師傅靜下心來(lái)，即可把一滴水珠拿起來(lái)，熊貓見了大吃一驚，自己卻無(wú)能為力。但后來(lái)，它靜下心來(lái)去拿這一滴水珠，它成功了。于是，我不管“三七二十一”，立即深呼吸了三次，慢慢地拿起筆來(lái)，看著第二道題目，一步一步去理解，一步一步去分析，一步一步去解答。終于，我把答案算了出來(lái)，我頓時(shí)高興極了，立刻做下一道題。如此類推，我很快就把之前不懂得全部做了。
后來(lái)，試卷發(fā)了下來(lái)，我獲得了好成績(jī)，之前不懂得全都做對(duì)了。這也使我屢次發(fā)現(xiàn)，人生的道路很長(zhǎng)，在你走向成功之時(shí)，總也會(huì)有不少問(wèn)題阻礙了你，當(dāng)你無(wú)助而又無(wú)法面對(duì)的時(shí)候，你一定會(huì)很煩惱，很心急，但這些都是無(wú)濟(jì)于事的。或許你想到放棄的，但我只想告訴你：冷靜地思考問(wèn)題，你將會(huì)是一個(gè)成功人士；放棄，你只會(huì)是一個(gè)失敗者！總而言之，統(tǒng)而言之，遇到困難都需要靜心思考。
靜心初中作文 4
雖然還是春天，但這兩天的天氣，在我的感覺里卻跟盛夏沒什么兩樣。
坐在校車上，都感覺地上著了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣極了。全身感到火辣辣的、熱騰騰的，汗水不斷地淌著。往旁邊看看，是七班的同學(xué)，她跟我穿的一樣多，三件，但我一點(diǎn)也看不出她熱。我不解地問(wèn)：“你不熱啊？”她首先一笑，繼而平靜地說(shuō)：“心靜自然涼。”
我心頭一震，心靜自然涼？對(duì)啊，好像老早也就聽說(shuō)過(guò)。
看著同座一臉平靜的樣子，我便努力地使心平靜下來(lái)，直直地盯著車窗外一棵高大的樹木。筆直的'干，筆直的枝，筆直的干上泛著一層淡淡薄薄的銀光，茂盛的枝葉蕩漾起翡翠般的綠，耀眼的陽(yáng)光經(jīng)這反射，似也柔和了不少……
咦？這會(huì)兒好像不那么熱了，全身上下都舒服了一些。我想，應(yīng)該是我灼熱的心靜了下來(lái)、涼了下來(lái)吧。
車開離了學(xué)校，在寬闊的馬路上奔馳著。風(fēng)呼呼地刮進(jìn)車?yán)铮瑳鲇朴频摹５藭r(shí)，我的心卻又不平靜了，我想起了一個(gè)故事：
有一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)里搬運(yùn)貨物的時(shí)候，把手表弄丟了，和同伴們一起翻箱倒柜也依舊找不到，只好放棄。這時(shí)候，一個(gè)小男孩卻找到了手表。工人驚異地問(wèn)他是怎樣找到的。小男孩說(shuō)：“我只是躺在地上，保持安靜，馬上就聽到手表的滴答聲了。”
這個(gè)小男孩做到心靜，所以他找到了手表。
永遠(yuǎn)灰色的天空，冰冷生硬的水泥鋼筋，匆匆而過(guò)的陌生面孔，無(wú)聊的足以麻痹人心靈的燈紅酒綠，越來(lái)越多的垃圾與污染……一切的一切，成了人類今天流行的主色調(diào)。喧鬧的世界里，我真的能做到心如止水嗎？
靜心初中作文 5
多少人，泛舟于萬(wàn)頃江面之上，只為尋找最純的一捧甘飲；多少人，行走于幽遠(yuǎn)山林之中，只為探尋最美的一抹風(fēng)景：多少人，向自己吐訴那滿心的愁，滿心的苦，只為靜下那顆浮躁而不安的心......
自然是靜心的一劑良藥。誰(shuí)曾想，會(huì)有那么一個(gè)人，來(lái)到那么一片寧?kù)o的湖，扛著斧頭，建造出屬于自己的一座小木屋。只有梭羅，不為逃避，只為真心擁抱大自然，不為名利，只為做真正的自己。面對(duì)平靜無(wú)瀾的瓦爾登湖，月光下粼粼閃爍的波光，樹影倒投在湖面上，構(gòu)畫出一幅最美的名作。他驚呆了，清風(fēng)徐徐拂過(guò)他臉頰，他慢慢靜下那顆浮躁的心，與瓦爾登湖融為一體。終于，他帶著一顆被大自然修復(fù)痊愈的心靈，翩翩而行。
自然是靜心的一片樂(lè)土。蘇軾帶著凌亂的行李，急匆匆地趕到黃川，開始了他的貶謫生活。面對(duì)搖搖欲墜的小屋，無(wú)人整理的荒地，他真的失望了。頹廢地執(zhí)著鋤頭，走向田間，用生疏的工具一下又一下地翻土。太陽(yáng)垂著，蝴蝶飛來(lái)，像是要陪他回家，路邊的小花小草們也一同搖曳著身軀，像是歡迎他的到來(lái)，面對(duì)此情此景，他再也不想背負(fù)那滿心的憂傷和失落。自然說(shuō)：“放下吧！你會(huì)快樂(lè)。”他放下了，那一瞬，心胸開闊，神清氣爽，勞作一天的`辛苦不見了，只有精神上慢慢的愉悅。終于，他拋棄了那顆覆滿灰塵與憂傷的心，行走于田間的小路上。
大自然是良師，是益友，他教會(huì)了多少人掃凈心靈上的陰霾與塵埃，讓自己學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)與心靈對(duì)話。那喧囂，那名利，在大自然中無(wú)影無(wú)蹤，你要的就是走進(jìn)大自然，傾聽她......
自然就是最純潔的一片湖，一座山，一個(gè)你靜心的歸宿。
靜心初中作文 6
忙亂，熱鬧。處處手忙腳亂，時(shí)時(shí)心神不寧。一切時(shí)間似乎都不夠再用，注意力也永遠(yuǎn)無(wú)法聚焦于一點(diǎn)……凡此種種，有一個(gè)特別的名字，叫做浮躁。
浮躁從何而來(lái)？起因緣于繁忙。工作繁忙，一人同時(shí)辟有多條戰(zhàn)線，一年需要完成多項(xiàng)任務(wù)，一天被日程充斥，一時(shí)可能有幾件事情需要處理。于是則浮躁，則心不著地，儼然一只上滿發(fā)條的時(shí)鐘，滴答滴答飛轉(zhuǎn)！其實(shí)不僅只有繁忙，浮躁與計(jì)劃也密切相關(guān)。事情一多，腦子發(fā)懵，心里起火，手足無(wú)措。顯然，此情此景，計(jì)劃二字則被淹沒。當(dāng)然，造成浮躁還有一因，或許還十分重要，那就是心理素質(zhì)。沒有經(jīng)歷，沒有經(jīng)驗(yàn)，心理脆弱，毫無(wú)主見。此時(shí)此刻，眾多事情壓來(lái)，既而丟失計(jì)劃，浮躁所有生成條件頓時(shí)全部具備，有如電腦病毒一樣瞬間爆發(fā)。
有條不紊，按部就班。時(shí)時(shí)安然，處處井然。單元時(shí)間，所有其它均已排除在外，時(shí)時(shí)刻刻都在輕松有序的勞作……如此這般，也有一個(gè)雙音的名字——靜心！
為何需要靜心？目的在于抵擋浮躁。浮躁一來(lái)，忙亂姑且不說(shuō)，工作效果自然沒有成色。工作好壞，并非只是表面上完成與否。工作質(zhì)量，需要以工作過(guò)程的質(zhì)量作為依托。手忙腳亂的工作，做過(guò)工作，心里無(wú)所收獲。心猿意馬的`追趕進(jìn)度，完成的僅是表面文章。靜心則不然。靜心可以讓人呼吸勻稱，靜心能夠叫人心明眼亮，靜心幫助人計(jì)劃分明、胸有成竹，靜心還能使人處事坦然。
人人都有忙亂之時(shí)，人人都有浮躁之舉。而浮躁遺患無(wú)窮，當(dāng)以何物作為護(hù)法？若說(shuō)浮躁是酸，靜心則屬于堿。為避免浮躁，必以靜心相對(duì)。高三后半，復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，去浮躁，修靜心，好處多多。
靜心初中作文 7
閱讀，使人成長(zhǎng)，使人快樂(lè)。我們?cè)谝宦暵曌x書聲中成長(zhǎng)，在一本本書籍中學(xué)習(xí)。讀書，讓我們的生活更充實(shí)，更快樂(lè)。今天的讀書報(bào)告會(huì)更令我難忘。
今天早上，我校隆重地邀請(qǐng)到李柏松老師、蔣維新老師等。來(lái)為我們一起交流讀書的好處！
首先李老師說(shuō)：“讀書有三好：好讀書，讀好書，好讀書。”大家在下面議論了起來(lái)。“讀書是為了成才，為了報(bào)國(guó)。”李老師再次發(fā)言，大家靜了下來(lái)，認(rèn)真聽李老師講。“高爾基那時(shí)只讀了兩年書，后來(lái)當(dāng)了小販，當(dāng)了面包師的學(xué)徒，非常辛苦，只能由晚上的時(shí)間讀書……”李老師還為我們講了許多古今中外的名人辛苦讀書的故事。
聽了這個(gè)故事，我不禁回想起以前的自己，一說(shuō)到讀書就厭煩，直到現(xiàn)在，我還是很他討厭讀書。唉，我真是慚愧啊！是啊！我們現(xiàn)在有這么好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，還不珍惜，等長(zhǎng)大了才來(lái)后悔沒有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲。”呀！
李老師還教會(huì)了我們?cè)S多深刻的道理，最后，還深情地朗誦了他為讀書報(bào)告會(huì)所創(chuàng)作的一首詩(shī)，真是別有一番詩(shī)意啊！
接下來(lái)是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個(gè)時(shí)代讀書的故事：他們那個(gè)時(shí)代并沒有電燈，只是用煤油燈來(lái)照明讀書，他很珍惜時(shí)間，除了睡覺之外，其它時(shí)間都在讀書。在蔣老師講的同時(shí)，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書時(shí)代的辛酸吧！
最后，讀書報(bào)告會(huì)在陳校長(zhǎng)的話語(yǔ)下結(jié)束了。在此，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)書的知識(shí)和許多名人讀書故事真是受益匪淺啊！
靜心閱讀，感受文字之美；暢游書海，盡享文字之樂(lè)。讓我們一起暢游在無(wú)邊無(wú)際的書海吧！
靜心初中作文 8
是你，讓我懂得靜下心來(lái)欣賞；是你，帶給我一幅行云流水般的畫卷；是你，在我浮躁之時(shí)給我奉上的定心丸，更是你讓我的生活變得豐富多彩。
早已淡忘了從何時(shí)起，你我相遇了。或許是姥爺在書桌邊上寥寥幾筆，你我相見了；或許是父親釘在墻上的幾張字畫，你我相識(shí)了；亦或許是電視上的節(jié)目讓你我相遇了。但無(wú)論怎樣，有一點(diǎn)必須肯定，自從那時(shí)起，我真正地愛上了你——書法。我的生活從此沒有了喧囂，沒有了浮躁，就是靜心地欣賞，讓我的生活也隨之豐富多彩。
喜歡在陽(yáng)光明媚的午后，靜靜地展開那一張泛有微黃的宣紙，一股油墨的清新香氣便沁入我的心田。在墨盤中輕輕地研墨，再小心翼翼地取出毛筆，手緊緊地捏著筆桿，放進(jìn)墨硯中浸沾，筆立刻吮滿了那厚重的墨汁，一筆，兩筆，每一筆都蒼勁有力，不知不覺中我便陷入了這白色的紙與黑色的墨中，心中不再感到無(wú)聊。忽然又想起那幅祥和的畫面，老師微弓著背，大手握著小手教我寫字，心中便泛起一絲溫暖。因?yàn)橛袝ㄏ喟椋钭兊冒察o、祥和，但也因此而精彩。
喜歡在遇到挫折時(shí)，心情因考試失利而煩躁時(shí)寫上一句李白的“天生我材必有用”的詩(shī)句。作者是那么樂(lè)觀自信啊！而我遭遇的挫折似乎變得微乎其微，我的.困難隨之煙消云散。正是書法在我落寞、煩躁之時(shí)，讓我依然平靜如初。
更喜歡在成功之時(shí)，寫上一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。但當(dāng)深入書法中時(shí)，心情也隨之平靜。我似乎找到了我的知己，讓我在勝利時(shí)也不狂傲，始終靜心前行。
是你讓我懂得欣賞美；是你在我無(wú)聊時(shí)與我談心的伙伴；是你在我悲傷時(shí)安慰我的心靈；是你在我孤單時(shí)成為我的知己；也是你，讓我的生活豐富多彩。
靜心初中作文 9
坐在窗邊，背靠木椅，緩緩閉上雙眼，靜心，聽窗外淅淅瀝瀝的雨聲。雨輕輕地落下，拍擊寬大的芭蕉葉，發(fā)出低沉的聲響，沿著葉脈緩緩流入土地，與大地相融。雨珠墜入家旁的小溪，無(wú)意激活了溪的無(wú)限活力，正應(yīng)和了“瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非”。
雨融入大地，也融入了我的心。
那日，是春游的歡樂(lè)時(shí)光，與幾個(gè)鐵哥們一同玩耍，誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，晴朗的艷陽(yáng)天一霎間陰暗起來(lái)，雨似乎隨時(shí)都可能落下。四處是慌張的人類，毫無(wú)章法地逃竄，在這露天樂(lè)園中想找到一處可以遮風(fēng)擋雨的'處所真比登天還難。幾個(gè)哥們兒在“逃難”中走散了，我只身一人漫無(wú)目的地在群芳中閑逛。雨悄無(wú)聲息地來(lái)，略無(wú)絲毫征兆，暴怒的雨撞擊著我，奮力狂奔、極力遠(yuǎn)眺，想尋找一處避所。不禁意間來(lái)到一岔路口，焦急地環(huán)顧四周，四境之內(nèi)絕無(wú)一人，仿佛失去了方向，雨更歡騰了，快速墜落并發(fā)出“啪啪”的聲響，似乎在竊喜，在嘲笑一個(gè)失落者。我傷心的緩緩蹲下，將頭深深的埋入懷中，欲哭無(wú)淚，也可能淚與雨混為一體了吧。雨突然“停”了，天依然陰黑，小心地抬起頭，一個(gè)年輕女子在朝我微笑，在朝“我”微笑，并伸出一只白暫的玉手，我也伸出手，碰觸到那個(gè)溫暖的物體，暖流向我的心襲去。雨珠輕輕拍打淡黃的雨傘，我與她在淅淅瀝瀝的雨中并肩走入那濃霧﹍﹍
耳中是雨的“淅淅”聲，是那些悅耳卻又令人哀傷的“樂(lè)曲”。緩緩睜開雙眼，向窗外望去，樹下蹲著一個(gè)小女孩，雨珠從她發(fā)絲間滑落，最后遍布全身。拿著傘，打開門，茶香逸散，撐傘走入那濃霧﹍﹍
靜心初中作文 10
茶，是從古至今流傳下來(lái)的傳統(tǒng)飲品。中國(guó)有十大名茶，泉州人最喜歡的就屬安溪的鐵觀音了。今天，我們也來(lái)做個(gè)小小品茶師。
話說(shuō)，泡茶要先識(shí)茶，為什么安溪茶葉要叫做鐵觀音呢？老師告訴我們：鐵觀音茶烏潤(rùn)結(jié)實(shí)，沉重似鐵，味香形美，猶如觀音，故賜名鐵觀音。我們第一次品的茶就是安溪鐵觀音。老師給我們表演茶藝，先燒開純凈水，清洗茶具，然后沖洗下茶葉，最后浸泡茶葉，沏茶。在接過(guò)別人遞來(lái)的茶時(shí)，要對(duì)倒茶人說(shuō)謝謝或用中指和食指在桌上敲兩下，老師說(shuō)這是最基本的禮儀。我禮貌地接過(guò)老師遞來(lái)的茶，先搖一搖，一嗅，哇！芳香四溢。突然，我發(fā)現(xiàn)我的`鼻子里好像嗆到什么東西。哦，原來(lái)，我在聞得時(shí)候，由于貼得太近，不小心把茶葉碎末吸進(jìn)鼻孔里。我抿了一口茶，先是品到了苦澀，然后是滿口的香甜，回味無(wú)窮。
我們接下來(lái)就是品來(lái)自彩云之南云南的普洱茶了。普洱茶與鐵觀音最明顯的區(qū)別就是茶的顏色不同。普洱茶的顏色是紅褐色的。雖然它有點(diǎn)苦澀，但喝下去，就會(huì)有滿口香醇的感覺。普洱茶還有養(yǎng)胃的作用，這也是很多人喜歡它的原因。
最后，我們品的是高山茶。高山茶長(zhǎng)在陡峭的山上，常年繚繞的云霧，滋潤(rùn)著它的生長(zhǎng)。如果在品茶時(shí)，你搖一搖并吹一吹，保證能聞到一股水果的清香。我喝下去的時(shí)候，從舌尖到滿嘴都感覺到香甜。每次喝它的時(shí)候，我總是細(xì)細(xì)品嘗，仿佛那種香甜一直吸引著我，讓我更容易去接近它，喜歡它。
每個(gè)人都有自己喜歡喝的茶，有人喜歡喝鐵觀音，有人喜歡喝普洱茶，還有人喜歡喝高山茶，茉莉花茶等等。有人喜歡喝苦澀的味道，有人喜歡喝香甜的味道。原來(lái)，品茶，也是在品人生百味呀！
靜心初中作文 11
靜下心來(lái)在身邊走走，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己所處的環(huán)境也并沒有想象中那般平淡，只是看多了，失去了每一天都欣賞的新鮮感。
鄉(xiāng)間的小路已經(jīng)變成了柏油路，鎮(zhèn)子上的初中和小學(xué)也比之以往大了很多，重新修建了籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。在我的印象里，那些之前并不存在。抱著懷舊的心思，我走在了那似曾相識(shí)卻又改變?cè)S多的街道。漢堡店和美食原來(lái)距離自己并不遠(yuǎn)，大型的超市鎮(zhèn)子上也有了，感覺現(xiàn)在的家鄉(xiāng)發(fā)展的飛速，除了規(guī)模以外，其他的都已經(jīng)極大的改變了。爺爺奶奶在這邊生活的也非常好，倒是讓我心里也變得更加豁達(dá)了。真希望這建設(shè)可以更加的持久，讓本就落后的城鎮(zhèn)發(fā)展的更加迅速。
至于身邊，除了熟悉的學(xué)校，就是一些娛樂(lè)場(chǎng)所。
學(xué)校附近有一個(gè)公園，我老是覺得它很普通，可是當(dāng)我放假又老是想趁著減肥的功夫到公園里跑跑步，鍛煉鍛煉身體。總覺得自己錯(cuò)過(guò)了身邊的某個(gè)極為便利的事物。很多時(shí)候都是這般，眼前的光景其實(shí)并不普通和無(wú)趣，只是離你近了，你看多了才會(huì)認(rèn)為沒有去關(guān)注的必要。
我時(shí)常思索我自身的不足，可是總是很難發(fā)現(xiàn)，但是如果別人一提，我又會(huì)瞬間醒悟。有的時(shí)候，我們要多留心自己和周身，我們要了解自己和身邊的一切，把生活看的更加透徹，讓我們的日常變得更加樂(lè)趣橫生，盡管每一天可能做的'事情都很相似，但是這并不妨礙我們每一天都去享受生活。
清晨的空氣只有早起的人才能享受得到，晨跑后的汗水只有鍛煉的人才值得擁有。如果你賴床，那你也將失去享受這些快樂(lè)的資格。
靜下心給自己個(gè)機(jī)會(huì)吧，讓自己去體驗(yàn)日常，享受生活，不要老師躲在自己的某個(gè)角落獨(dú)享孤獨(dú)。
靜心初中作文 12
嘈雜時(shí)守嘴，安靜時(shí)手心。這句話的意思是在人很多的地方不要隨便的開口講話，所有的話一定要反復(fù)斟酌，三思才能夠說(shuō)出來(lái)，一個(gè)人安靜的時(shí)候是自己思考的時(shí)候，是反省自己的時(shí)候，這兩句話說(shuō)出了人的一生的關(guān)鍵。
看古代多少文人墨客在所有的創(chuàng)作之時(shí)總是處于安靜的.環(huán)境，我們所熟知的陶淵明身處的環(huán)境，“采菊東籬下，悠然見南山”，這是描寫陶淵明的生活，從詩(shī)中的環(huán)境描寫，我們很容易看出他的生活環(huán)境非常的親近悠閑，之所以能夠創(chuàng)造出這樣的千古佳句，與這樣的環(huán)境是分不開的。我們都說(shuō)一個(gè)人的心只有在安靜的時(shí)候才能平靜下來(lái)，只有平靜的心才能去想一些平時(shí)想不到的事情，去做出一些平時(shí)做不出來(lái)的計(jì)劃。所以說(shuō)安靜時(shí)守心。
我最喜歡一個(gè)人靜靜的呆著，別人都說(shuō)我像個(gè)傻瓜一樣在那里坐著，其實(shí)不然，當(dāng)我一個(gè)人靜靜的坐下的時(shí)候，我會(huì)反思我今天有什么事是做錯(cuò)的，有什么事情是沒有做的，還有什么事情是做錯(cuò)的以及明天還需要做什么。這些想法是在人很嘈雜的時(shí)候想不出來(lái)的。
我突然間想起來(lái)一位詩(shī)人的名句“關(guān)于安靜和生命的幻想，我總是飛臨這安靜的土地，山川島嶼，小舟輕蕩，我總是聽見這安靜的細(xì)雨慢慢打響窗外的樹葉，這南方溫柔的冬天，連樹葉都不忍離去，而月亮只是飛過(guò)山頂?shù)恼渲椋舆^(guò)湖面便寫下了午夜……”，這一段話聽到以后讓人心情平靜，心如止水。所謂靜就是要靜身，靜心，靜腦。三者皆靜，這時(shí)候才可以思考人生，反省自己。
一個(gè)人的靜不關(guān)乎外界的嘈雜，只在乎自己的內(nèi)心，用心去感受這個(gè)世界，用靜去感受自己。唯有靜，才可以成就你的人生。
靜心初中作文 13
下午，天陰沉沉的，像只怒吼的獅子。天上只有幾朵說(shuō)白不白、說(shuō)黑不黑的云。鳥兒不耐煩地叫著，叫得我心里發(fā)慌……
剛才還見太陽(yáng)，一會(huì)兒工夫，烏云蓋住了天。眼睛眨一眨，萬(wàn)支銀劍射了下來(lái)，落到地上發(fā)出“滴答，滴答”的聲音，好聽極了。過(guò)了一會(huì)兒，暴雨來(lái)了，嘩嘩嘩……瓢潑似的大雨，傾瀉而下，就像天被誰(shuí)扯了個(gè)大口子，天河里的水全都流瀉了下來(lái)。
雨越下越大，遠(yuǎn)處成了白茫茫的一片，什么也看不見。我坐在床上，看著外面，等待著即將開始的'“雨中音樂(lè)會(huì)”。
風(fēng)“呼呼”地刮著，窗戶被打得“咣咣”直響，我連忙把窗戶關(guān)上。雨水不甘示弱，無(wú)情地向我打來(lái)。還好我有窗戶這個(gè)“護(hù)身符”，雨水根本打不到我。
我坐在床上，一手撐著下巴，找了一個(gè)最好的位置靜靜地賞雨。“叮當(dāng)，叮當(dāng)”，咦，哪里傳來(lái)的聲音？真好聽，這聲音很清楚，我努力地向外伸頭，希望看見窗戶下的東西。呀，原來(lái)是屋檐上的雨滴落在鐵盆上，我歪著頭，靜靜傾聽。
路上有人撐著傘，慢悠悠地走在路上；有人冒著雨，在路上奔跑；有人將書頂在頭上，向?qū)γ娴牟枧锉既ィ挥腥舜髦弊樱咦咄Ｍ！?/p>
對(duì)面的茶棚擠滿了人，亂糟糟的，有人吵了起來(lái)，大聲嚷嚷。這樣的天氣，是會(huì)讓人心情煩躁。
過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)的“呼呼”聲，樹葉的“沙沙”聲，雨水的“滴答”聲……也變得有旋律起來(lái)，自然起來(lái)，慢慢地融在了一起，奏響了一曲“雨中音樂(lè)會(huì)”。
人們不吵了，鳥兒不叫了，仿佛都在靜靜地聆聽著這首“大自然的交響曲”。
我愛雨，愛雨的猛，愛雨的柔，愛雨的來(lái)勢(shì)洶洶……
靜心初中作文 14
夏天的下午，陽(yáng)光很猛烈，它打在我書桌上。我吹著電風(fēng)扇，吃著冰鎮(zhèn)西瓜，內(nèi)心的焦躁卻絲毫未減。
進(jìn)入初三以后，繁重的學(xué)業(yè)，寫不完的試卷，以及堆成海的書堆，都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。我變得躁動(dòng)不安，常常為了一些雞毛蒜皮的小事發(fā)怒。還記得有一次，我因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái)，把一本草稿本撕得粉碎，妄圖以此來(lái)發(fā)泄我的怒火。有時(shí)我還會(huì)沖到小區(qū)籃球場(chǎng)瘋狂砸籃框。這令我的內(nèi)心沒有得到一絲安慰，反而身體更累了。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)了很久，直到有一天——
家里來(lái)了一個(gè)客人，爸爸叫我去泡兩杯茶。我走到廚房擺好杯子，放好茶葉后，將沸騰的開水倒了下去。水流直瀉而下落入杯底，茶葉們不安分了，它們浮在水上游蕩。我試圖用開水將它們打壓下去，茶葉們被水沖到后，如同失衡的雨燕，一會(huì)兒抱在一起，一會(huì)兒又旋轉(zhuǎn)散開，但它們就是沉不下去。我沒興致再玩下去，重新泡了兩杯便離開了，只留下那杯浮躁的茶。中午，當(dāng)我在呼哈睡大覺時(shí)，卻不想那杯茶已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的變化。
下午睡醒后，我去廚房覓食，看見那杯茶，內(nèi)心不得一小驚。茶葉居然都沉下去了，茶色也變得微棕，輕嘗一口，苦中帶甜，茶香濃郁清新，心不由得靜了。不禁想茶竟有這魔力，頓時(shí)又陷入沉思——茶葉原本如此躁動(dòng)，一下午過(guò)竟然慢慢沉下心去。難道這不就是我們應(yīng)有的.人生態(tài)度嗎？當(dāng)你焦躁、煩躁時(shí)，不妨慢下來(lái)，細(xì)品一口茶。或許你會(huì)在這快速又疲憊的生活中感受到安靜。
夏天的下午，陽(yáng)光猛烈，但我們總能找到一方凈土。
在這飛速發(fā)展的時(shí)代，步子慢一點(diǎn)，或許你會(huì)欣賞到不一樣的風(fēng)景。
靜心初中作文 15
今天是我校的“讀書節(jié)”。本次讀書節(jié)的主題是：我閱讀，我快樂(lè)。而這次讀書節(jié)的形式也別具一格。
下午一點(diǎn)左右，全校五年級(jí)全體學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的步伐，魚貫進(jìn)入大操場(chǎng)。操場(chǎng)上早已鋪好了一排排墨綠色的墊子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如廣闊的草原被整理成了一條條綠色的賽道，靜靜地等待著駿馬的奔馳。
“同學(xué)們，我宣布，‘靜心閱讀’活動(dòng)開始啦！”大話筒里傳出了大隊(duì)輔導(dǎo)員那親切的聲音。
“唰”地一聲，全體同學(xué)整齊劃一地坐到了墊子上，就像是等待出發(fā)的馬陣。同學(xué)們拿出各自喜愛的圖書，津津有味地“與書閑談”起來(lái)。此時(shí)此刻，操場(chǎng)上寂靜一片，只聽得“悉悉索索”的'翻書聲，還不時(shí)地傳出一兩聲會(huì)心的笑聲。天上朵朵白云，似乎也體會(huì)到了這個(gè)場(chǎng)景的寧?kù)o，緩緩地、躡手躡腳地移動(dòng)著，生怕弄出半丁點(diǎn)聲響。太陽(yáng)公公瞇著眼，慈祥地照看著這一切，用道道飄散著花香的金光，灑向每一個(gè)孩子，撫摸著每一個(gè)孩子那紅彤彤的臉龐。
時(shí)間似乎凝固了，而同學(xué)們的心卻隨著書頁(yè)的翻轉(zhuǎn)，展開了各自不同的知識(shí)“旅程”。或許是一場(chǎng)探險(xiǎn)，面對(duì)著道道障礙，屏氣凝神地替主人公出主意、鼓干勁；或許是道道數(shù)學(xué)迷宮，緊鎖眉頭地反復(fù)演算著不同的解題方案；或許是一個(gè)引人入勝的故事，沉浸在歡樂(lè)的情節(jié)之中；也或許是一首首朗朗上口的古詩(shī)，讓人禁不住搖頭晃腦起來(lái)……
“叮鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲，把同學(xué)們的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)：兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間到了。“啊，這么快就結(jié)束啦？！”人群中不知是誰(shuí)叫了一聲。頓時(shí)，引得大家一陣的歡笑。
當(dāng)同學(xué)們“嘰嘰喳喳”地“叫”回教室，還原小鳥原來(lái)的摸樣時(shí)，他們的心里卻早已種下了一顆快樂(lè)閱讀的種子。
靜心初中作文 16
一個(gè)人心急火燎，翻箱倒柜地去找表，無(wú)跡。他兒子在他離開之后，靜心諦聽，很快順著輕微的“滴答”聲找到了表。
這個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？我想，大概是我們需要靜心去諦聽吧。
靜心諦聽，古代隱士大概最有體會(huì)，不是嗎？這些隱士，寫出了多少令后人贊不絕口的美妙聲音？“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”以蟬鳴、鳥啼更加渲染出山的寧?kù)o，給我們留下了對(duì)那座山無(wú)限的遐想——那是怎樣一個(gè)世外桃源呢？而常建大約是真真切切地在體會(huì)禪院的`安靜祥和——“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磐音。”這鐘磐之音，想必使那座山也愈發(fā)靜謐了吧？此類描寫自然是很多的。古代那些風(fēng)流雅士，想必在諦聽之時(shí)，心也隨之而靜了。
然而今日絕非往昔，想學(xué)古代文人獨(dú)自隱居到什么仙山也絕非易事。這個(gè)世界已經(jīng)很嘈雜很喧囂。在茫茫人海中，放下一顆塵埃般的心，真的很難。就像《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》里所寫的地鐵站一樣，人群來(lái)來(lái)往往，似乎永不疲倦。整個(gè)地球就像一個(gè)大的地鐵站，人擠人。難道每一個(gè)人都在急匆匆地找自己的表？我不禁想起《小王子》里的對(duì)話：“‘他們?nèi)ミh(yuǎn)方干什么？’‘不知道。’”似乎這些來(lái)來(lái)去去，有意義，但又感覺毫無(wú)意義。
我感覺，人有時(shí)候啊，也要停下來(lái)，聽一聽，看一看。總不能像一個(gè)圓，365天一直在轉(zhuǎn)動(dòng)，太久了也會(huì)垮掉。
所以啊，有休息的時(shí)間，就好好去休息。去茶館安靜喝口茶，去圖書館安靜看本書，去山上安靜地呼吸幾口新鮮空氣，然后安靜而祥和地諦聽自己內(nèi)心的聲音——除了工作，除了學(xué)習(xí)，我還需要什么呢？
莫憂塵世之?dāng)_，但聽本心之言。去諦聽，諦聽溪水淙淙，諦聽鳥啼陣陣，諦聽蟲鳴聲聲。最終，你一定會(huì)找到自己的“表”的。只要諦聽。
靜心初中作文 17
小雨淅瀝瀝的下著，羊腸小道上，我撐著傘。卻被一顆小苗“攔”去了道路。
這本應(yīng)是一株平凡的小草，它卻不同，偏要在狹小磚縫邊擠出頭。豆大的雨珠無(wú)情地砸向它，它便倔強(qiáng)的挺起了頭，直面雨水的考驗(yàn)。時(shí)光仿佛在這一刻靜止，我就那么直直的望著它，看它頑強(qiáng)的抵抗著。
從中，我感到了那份堅(jiān)持的美好。
又突然想起了自己，已不知多久沒那么愜意，那么寧?kù)o地感受大自然如此純粹的美好。有太多太多的時(shí)光只顧匆匆忙忙，卻忘了留給自己那一剎那，只怕是一剎那的美好。再看那顆小草。總覺得它有點(diǎn)兒像我：它在面臨的，是紛紛揚(yáng)揚(yáng)、讓它低頭的無(wú)情雨；而我在面臨的，是這匆匆忙忙、浮浮躁躁的世間。它又有點(diǎn)兒不像我：他守住了自己，我卻沒有。我，就像那沙漠中最最輕浮的一粒沙，又如那高高柳樹上最輕的一團(tuán)柳絮，風(fēng)一吹，就跑了。
我想，或許，我得向小草學(xué)習(xí)了。
回到家，便匆匆奔向小抽屜，翻出我那套早已落灰許久的筆墨紙硯。再開墨盒，不再是以前煩躁的火藥味兒，每一寸空氣里都彌漫著寧?kù)o的香甜。鋪開宣紙，我一筆一捺的細(xì)心寫著，一勾一豎一折，從未有過(guò)的安寧從心口散開，漸繞全身。許久，我終于停筆，四個(gè)大字靜立眼前：“寧?kù)o致遠(yuǎn)”！靜等墨干，我把它豎在了最顯眼的位置，我想以它為鑒，時(shí)時(shí)提醒我要靜心享受美好。
其實(shí)啊，很多時(shí)候，所謂的`靜不是單純的環(huán)境安靜；更多的是誠(chéng)心沉淀心境，美好自會(huì)趕來(lái)。美好也不必很大很大，它可能很小很小。只有靜靜沉下心細(xì)細(xì)尋找過(guò)的人，才能真真切切的享受到。
蕓蕓眾生，做人，我絕不當(dāng)那隨風(fēng)飄蕩奔跑的一粒浮沙，而是作一塊兒踏踏實(shí)實(shí)的石頭，歷盡歲月滄桑，靜品世間美好。
靜心初中作文 18
心若無(wú)塵，清風(fēng)自來(lái)。
——題記
陽(yáng)光從樹葉間輕然越過(guò)，映在了那張修改了無(wú)數(shù)遍的畫稿上。蟬鳴不絕，如傾盆雨點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻撞擊著我的心，難以在集中精力，頓覺疲憊，也懶于思考下一步該如何下筆。
春和景明的夏天，望著眼前的景色，竟如山般沉重，縷縷塵風(fēng)帶了的熱意，更亦使我心頭煩躁——沒法再畫下去了！我站起身，彎腰收拾東西，準(zhǔn)備回家。
正要裝起畫稿，一聲輕響傳入耳畔，繼而入眼的是那本筆記本。冊(cè)頁(yè)從中間散開，伴著略帶如意的風(fēng)，一頁(yè)又一頁(yè)的向一邊合去。我欲伸手去撿，但在一頁(yè)間，看到了用鉛筆描粗的八個(gè)字——
心若無(wú)塵，清風(fēng)自來(lái)。
那是姐姐寫的。
“以后遇到什么事，都別急，別躁，聽到?jīng)]？”昏黃的屋內(nèi)，姐姐將這八個(gè)字用娟秀的字跡寫了在上面，合上，遞給了我……
我收起了筆記本，便不再將剩余的繼續(xù)收拾了。仰面躺下，我閉上眼，將心中的一些雜念都拋去，靜心去感受一切——
細(xì)碎的陽(yáng)光在眼眸上不斷跳躍，蟬聲似乎變得悠遠(yuǎn)了，像是綿長(zhǎng)抒情的樂(lè)章，偶爾的鳥叫聲和于其間，歡悅、舒暢。風(fēng)吹過(guò)水面的聲音，孩子輕笑的`聲音，楊柳輕拂的聲音……
我睜開眼，坐起身來(lái)，轉(zhuǎn)頭向周圍看去，原來(lái)，這一切如此美妙的聲音，就在我眼前。我拿出畫稿，重新執(zhí)筆，一勾，一勒，于清風(fēng)里，于樹葉間，小片的天地漸現(xiàn)于紙上——綠柳，長(zhǎng)溪，藍(lán)天，飲水的鳥兒，躍動(dòng)的人兒，還有——一顆靜靜地心兒……
重新收起畫稿，隨那天上悠悠白云，踏上了歸家之路。清風(fēng)越于指間，如游絲，我細(xì)細(xì)品味著靜心后的世界，一切，都變得清晰，自如……
心無(wú)塵，風(fēng)自來(lái)，清泉流水，靜，于心間。
靜心初中作文 19
桌前，一杯清茶氤氳著霧氣，窗臺(tái)上，盆中的紫羅蘭幽幽吐著香氣。斜陽(yáng)灑下，書上映出暖暖的窗格。我攜書而行，靜心享受那份美好。
我喜歡手持一本書，在寧?kù)o的'午后獨(dú)自坐著，默默地讀，沉浸在彌漫的墨香中，聆聽文學(xué)大師們或包含深情，或充滿哲理的話語(yǔ)。我陷進(jìn)去，再出來(lái)，再陷進(jìn)去，又出來(lái)……
陷入詩(shī)詞，享受那份美好。打開詩(shī)卷，細(xì)細(xì)一讀，一品。千年前的畫面映在腦海里。讀“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。”讀這首詩(shī)，我仿佛看到了三兄弟勞作時(shí)的場(chǎng)景，以及小兒子頑皮地在溪邊剝蓮蓬，讓人忍俊不禁。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”我聯(lián)想到了李白仕途失意，卻又堅(jiān)定信念，重新振起的模樣。讀“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”我體會(huì)到了杜甫憂國(guó)憂民，舍己為人的博大胸襟。默讀詩(shī)詞，我收獲一份美好。
陷入歷史，享受那份美好。打開史卷。跟隨歷史的鏡頭，看秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)，焚書坑儒；睹三國(guó)分立，演繹歷史傳奇；賞唐宋時(shí)期，盛世繁華。再嘆，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，簽約割地，到聯(lián)合抗日，再到中華人民共和國(guó)成立，飛速發(fā)展。從史書，了解一個(gè)個(gè)史實(shí)，獲取美好。
陷入科技，享受那份美好。從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代“新”四大發(fā)明。我們已不是東亞病夫，中國(guó)褪去那份稚嫩，登月球背面，c20的飛機(jī)首飛成功，成為核大國(guó)……通過(guò)閱讀，我知曉了祖國(guó)的成就，見證了她的征程。通過(guò)閱讀，我感受到了自豪，品味那份美好。
閱讀可以以詩(shī)修身，以史為鑒，以術(shù)長(zhǎng)識(shí)。手捧一本書，靜坐，閱讀。陷入它，慢慢地，待你“出來(lái)”時(shí)，便可感受那種滿足，享受那份美好。
靜心初中作文 20
有這樣一篇文章，文章標(biāo)題是：低頭看得破。是說(shuō)禪師們夏天腳上穿的鞋子，是用一條一條的灰布做的，鞋上有六個(gè)大空隙，夏天的僧鞋、簡(jiǎn)單，大概是為了省布，因?yàn)楣?jié)儉是僧人的本分。僧鞋為什么要有六個(gè)洞呢？禪師說(shuō)：僧鞋的六個(gè)洞，是要僧人“低頭看得破”。低頭是謙誠(chéng)有禮，看得破是要看破眼耳鼻舌身意六根，是要看破色聲香味觸法六塵，以及參破六道輪回，勘破貪嗔癡慢疑邪見六大煩惱。
我想，大概意思是不是說(shuō)：一個(gè)出家人，要心靜如水，要認(rèn)識(shí)自己，要看清自己，洗去七情六欲塵俗，認(rèn)識(shí)生命，認(rèn)識(shí)人生，屏棄貪婪、邪惡等假惡丑人間煩惱。就這樣普通的一雙僧鞋，竟也有這么廣闊的寓意在里邊，使我們不得不佩服佛法的精細(xì)與博大。
如果你腳上的一雙新鞋，不慎被火車的'車門擠掉一只，而這時(shí)火車就要開動(dòng)了，那么，你會(huì)怎么處置腳上的另一只鞋呢？一般人會(huì)說(shuō)：沒辦法，只好再買一雙鞋了，或許我們會(huì)把另一只鞋扔在火車上，或者從車窗扔出去，心里除了懊惱，不會(huì)產(chǎn)生其它想法。
這位禪師是這樣做的，當(dāng)時(shí)，一只鞋掉到了鐵軌旁，而此時(shí)，火車就要啟動(dòng)了，鞋無(wú)法再撿回來(lái)，禪師急忙脫下腳上的另一只鞋，扔到第一只鞋的旁邊。那我們不理解，禪師為什么要這樣做呢？禪師解釋說(shuō)：這樣一來(lái)，路過(guò)鐵軌旁的窮人就能得到一雙鞋了。
這個(gè)故事，使我們悟出了一個(gè)道理，禪者與俗人不同，在于：俗人遇到事情時(shí)，大多考慮的是自己的處境，自己的利益得失；禪者不，禪者處處以慈悲為懷，想方設(shè)法利他人，憫于人。這就是禪師的境界！
靜心初中作文 21
夏天的天氣真是多變，一會(huì)兒烏云密布；一會(huì)兒雷聲轟隆；一會(huì)兒又傾盆大雨，但不一會(huì)兒又會(huì)炎熱無(wú)比，就如這幾天。
最近，天上的雷神，雨神都放暑假了，只有偉大的太陽(yáng)公公愿意來(lái)接班。太陽(yáng)放出一道道燦爛的'金光，使地球上充滿生機(jī)。
可是，好景不長(zhǎng)，現(xiàn)在我們因?yàn)樘?yáng)的奮力工作而熱得不停出汗，大家都得想辦法來(lái)把熱減輕一點(diǎn)，除了一些老年人在陰涼地打著扇，其余大部分人都躲在室內(nèi)開起了空調(diào)，我耽在空調(diào)間里寫作業(yè)、看書、畫畫、做手工、看電視，可舒服了，讓人不得不佩服科技的進(jìn)步有多快。但是，我們不能老呆在空調(diào)間里啊，那樣對(duì)身體有害無(wú)益。
這下我可傷了腦筋，這種天氣，不待在空調(diào)房，根本受不了。我想以前媽媽說(shuō)心靜自然涼，是不是指我專心做一件事就能涼快下來(lái)了？于是我想了許多方法來(lái)緩解炎熱。我先嘗試了運(yùn)動(dòng)，在樓下跑步，跳繩，做這些事的時(shí)候能帶起一些風(fēng)，可是，到后來(lái)就不行了，汗水如瀑布一樣的掉下來(lái)，想止也止不住。我又嘗試了做家務(wù)，洗碗、拖地、擦席子，我樣樣都做好了，也沒涼快下來(lái)。
后來(lái)，我實(shí)在沒辦法了，開始做“老本行”——寫作業(yè)，不愧是干習(xí)慣的事呀！我馬上就投入了，寫好了今天的作業(yè)，我感受到放松多了，環(huán)境似乎也沒那么悶熱了。原來(lái)如此！我終于明白了媽媽說(shuō)的“心靜自然涼”的意思了，是指專心的做事就必需先靜下心來(lái)做，投入地來(lái)做，那人也就不那么熱了，原來(lái)降暑的決竅就是“先靜心，再投入，才專心”！哈哈！現(xiàn)在，我好像也不那么討厭那火熱的夏天了。
靜心初中作文 22
我不是一個(gè)容易靜下心來(lái)去做一件事情的孩子，我喜歡熱鬧，向往自由，但唯一能讓我靜心享受美好時(shí)光的東西，恐怕只有老家那棵老槐樹了。
我的童年，是在老槐樹下度過(guò)的。小時(shí)候，我喜歡槐樹開花的時(shí)候，每到槐花盛放，落英繽紛的時(shí)候，我便拿起那只細(xì)長(zhǎng)的畫筆，帶一張白紙，搬一個(gè)小板凳，坐在槐樹下開始作畫。最喜歡的是畫槐花，有的粉嘟嘟，有的白乎乎，肉坨坨的模樣也十分討人喜歡一一我就愛槐花這一點(diǎn)。每每作完一幅畫，我便帶著我“的小工具們”回家，將作好的畫粘在墻上，再停下來(lái)欣賞一番，寧?kù)o美好的下午便溜走了。
長(zhǎng)大了，我喜歡槐樹的枝干。它是那么的粗壯，以至于我一個(gè)人都環(huán)不住它。我喜歡坐在槐樹下，頭靠在槐樹上，瞇著眼睛打個(gè)小盹，靜靜享受著斜陽(yáng)帶來(lái)的`溫暖。有時(shí)也會(huì)帶一本小傳，坐在樹下，靜心品味書中故事的美好。在樹下背幾首古詩(shī)也是頗有韻味的，樹皮被曬裂后，枝干內(nèi)散發(fā)出的縷縷清香和著朗朗上口的古詩(shī)，讓我陶醉在其中。
現(xiàn)在啊，也很少回去了，但只要一回老家，我必定會(huì)抽空在老槐樹下呆上一個(gè)下午。微風(fēng)漸起，陽(yáng)光明媚，提一桶清水，蹲在樹前，為老槐樹澆水，伴著安靜的微風(fēng)，端一碗清茶，微微呡一口，嘴里瞬間涌進(jìn)一股芬芳。品完清茶，我坐在樹下，暢想著古代文人墨客的靜心生活，也不禁背誦起那個(gè)時(shí)候坐在樹下背誦的詩(shī)。一片寧?kù)o祥和的小道上，有我的靜心背誦，與這溫柔的微風(fēng)相隨著，與這思緒相隨著，漸漸越飄越遠(yuǎn)……
依賴著的老槐樹，陪我度過(guò)了一季又一季，在老槐樹下的靜心，仿佛已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，相比于熱鬧浮躁的城市生活，我還是愿意回到老家，來(lái)到老槐樹下，靜心享受那份美好。
靜心初中作文 23
櫥閣的角落旁有一盒灰暗普通的茶葉。
那天無(wú)意中瞟到了它，便突發(fā)奇想，何不泡杯茶喝呢？我端來(lái)一杯熱水，輕巧地放在桌上，取出茶葉，倒進(jìn)去，焦急地等待著。可茶葉依然蜷曲著，一動(dòng)不動(dòng)在水里飄著。我心中似有一團(tuán)火在燃燒，焦躁地?fù)狭藫项^。
旁邊的爸爸看到了，輕描淡寫地說(shuō)：泡茶，在于靜心，要心靜神寧才能泡好茶。我只能在一旁等待。待到茶葉像花兒一樣綻放，便可以品茶了。
我吹了口氣，呷了一口。好苦啊！品茶要細(xì)品，也是要靜心。爸爸一旁補(bǔ)充道。我深吸一口氣，細(xì)細(xì)地抿了一小口，依然苦澀，但好似有點(diǎn)不同之味。我努力的'靜下心來(lái)，端起茶杯，又細(xì)品一口，仿佛有一股清香，伴著一絲苦澀，彌漫在口腔，縈繞在腦間。頓時(shí)覺得有一種感覺微妙地蕩在胸中。胸中好似有一座山谷，傳來(lái)幾聲鷓鴣聲，十分奇妙。我將茶一飲而盡，那感覺心曠神怡，如在真空。多么美妙的世界啊！這其實(shí)不是茶的作用，而是你靜下心來(lái)了啊！爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
是啊，最近作業(yè)老是做錯(cuò)，思路總是不順，這正是我沒有靜心的原因啊！帶著品茶的心境來(lái)思考，來(lái)練筆，頓覺如入清澈透明的境界，身心了無(wú)雜塵。
原來(lái)，靜心如此美妙，它讓我能從容面對(duì)生活中的各種困難與挫折；它帶給人們?nèi)缭浦杏巫叩母杏X，使世界更加明亮清新。
茶，教予我靜心之道。感謝你靜心茶！
靜心初中作文 24
每個(gè)人都會(huì)有賭氣的時(shí)候，可能是和朋友吵架了，也可能是兄弟姊妹鬧別扭了，還可能是被父母批評(píng)了
我想發(fā)明一個(gè)靜心盒。它的外表和普通的盒子沒什么兩樣，可是當(dāng)你和其他人發(fā)生矛盾，心情不好打開它時(shí)，就會(huì)冒出一小股流水。這可不是平常的礦泉水，而是靜心水，喝了它能讓你的.心平靜下來(lái)。如果你還沒有靜下心來(lái)，就會(huì)有一面小鏡子鉆出來(lái)。這個(gè)鏡子叫做包容鏡，你照照它，它就會(huì)告訴你剛才做的不足的地方。如果你還是平靜不下來(lái)，那盒子里又會(huì)跳出一塊小蛋糕。這塊蛋糕會(huì)根據(jù)主人喜歡的口味變化，它有個(gè)特別的名字，叫做禮讓糕，吃了它你會(huì)想起應(yīng)該相互禮讓，剛才自己不應(yīng)該那樣的自私。如果這三樣?xùn)|西對(duì)你都不起作用，那這個(gè)盒子就要放大招了！它先會(huì)播放舒緩的音樂(lè)，等你聽了一會(huì)兒，一張卡片就升起來(lái)，上面寫著：靜心，包容！這張卡片有魔力，你看著它的時(shí)候，會(huì)覺得渾身清爽，煩惱不翼而飛，還會(huì)幫你反思自己的所作所為，意識(shí)到要和別人和平相處。如果你決定要向?qū)Ψ降狼噶耍呛凶恿⒖叹蜁?huì)蹦出新的魔力大字對(duì)不起！用這幾個(gè)字去道歉，對(duì)方肯定會(huì)原諒你！當(dāng)靜心盒完成它的任務(wù)后，就會(huì)重新變成一個(gè)小盒子，飛進(jìn)你的書包里，呼呼睡大覺去了！
這個(gè)靜心盒對(duì)人們十分有用！如果我發(fā)明出來(lái)，一定要大量生產(chǎn)，讓每個(gè)人都擁有。這樣每天都會(huì)陽(yáng)光明媚，春暖花開，世界就永遠(yuǎn)共享寧?kù)o了！
靜心初中作文 25
歲月，滄桑。塵路，蹉跎。
江山易改，江湖輪渡。曾幾何時(shí)，才子佳人，漁樵唱晚，仍不免，一抔黃土。日升月落，世情的慨嘆，今安在？泛黃的故書碎片中尋覓，瞥見，相逢，澄澈自我的心靈。
閑暇的日子，閉門讀書。讀書之前，要做些莊重的功課。比如，燃一枝檀香，沏一杯熱茶。裊裊的輕煙，仿佛，時(shí)光荏苒。曾有朋友提醒，燃燒的香枝，嗅多了，有熱毒。于是，想出辦法，購(gòu)買了一瓶貴重的進(jìn)口檀香水，先噴灑數(shù)滴，再裁一根素色的絨線，浸入含蓄，絳紅色的玻璃瓶。不久，整個(gè)書房，浸漫著，若隱若無(wú)，淡雅的'香霧。已然營(yíng)造，處?kù)o益讀的氣氛。趿敞履，著寬服，捧好書，斜倚床頭，悄然翻閱。
案前有茶，枕邊有書。沙發(fā)，床柜，甚至家人的梳妝鏡臺(tái)前，也要擺放一摞書。零亂或整齊擺放的書籍，方便了我，隨性取讀。
冬去春來(lái)，喝茶看云，讀書品心，屏蔽了喧囂。讀閱的傾向，多喜歡古風(fēng)詞韻。咀嚼唯美，簡(jiǎn)約的文字，慢慢地抖落歷史的煙塵，感知，壯志豪放，或婉約的家國(guó)情懷，體驗(yàn)，廣袤絢麗的意境。
此去，經(jīng)年的流散，如同透過(guò)綠紗窗，四季的風(fēng)聲，溪邊的花樹，去了復(fù)來(lái)，花謝又花開。只把塵心，安放在每一張書頁(yè)，放牧，洗濯，往返。也將自悟，欣喜，捺進(jìn)一枚蒼黃的指紋。
靜心初中作文 26
11月17日，我們學(xué)校開展了讀書節(jié)活動(dòng)——靜心閱讀。
午會(huì)課后，姚老師先在廣播里講了“讀書節(jié)”的注意事項(xiàng)，隨后便宣布活動(dòng)正式開始。我們五（7）班被安排在第4批去操場(chǎng)借書。我人坐在教室里，可心早已飛到了操場(chǎng)，暗暗祈禱我想借的那本書不要被借走。“yea,終于輪到我們班了!”同學(xué)們紛紛拿出寫著書名和借書點(diǎn)的小紙條，雀躍著直奔各自的借書點(diǎn)。當(dāng)我抱著忐忑的心情快步來(lái)到6號(hào)借書點(diǎn)時(shí)，我傻眼了，借書點(diǎn)上空空如也，一本書也沒有了。帶著沮喪的心情，我踱到其他借書點(diǎn)碰碰運(yùn)氣，希望還能找到一本我感興趣的書籍。忽然我的眼前一亮：小天地、大科學(xué)，正是我喜愛的科學(xué)類書籍。我趕緊報(bào)出自己的學(xué)號(hào)和班級(jí)，唯恐這本書被其他小朋友借走。我捧著心愛的書，席地而坐翻讀了起來(lái)。這時(shí)，身邊的同學(xué)們都在埋頭看書，安靜得只聽見“沙沙”的翻書聲。我的心也隨著安靜的.氣氛靜了下來(lái)，跟著書中的主人公遨游北京城，去探索城市天地背后的科學(xué)知識(shí)。兩個(gè)小時(shí)一晃而過(guò)，我意猶未盡……
在這次讀書節(jié)中，我受益匪淺。通過(guò)小天地、大科學(xué)這本書，我知道了水的珍貴，了解了生活用水的來(lái)之不易，懂得了保護(hù)水資源的重要性。我也和喜歡這樣的閱讀形式，讓我們有一段時(shí)間能靜下心來(lái)讀一些自己喜歡的書。
我希望下次學(xué)校能定期舉辦這樣的活動(dòng)，讓我們多在書海中遨游，讓書為我們開啟一扇扇知識(shí)的大門，讓書成為我們的伙伴！
靜心初中作文 27
縷縷書香彌漫開來(lái)，絲絲韻律久蕩不去。
水從葉片上緩緩流過(guò)，留下了一道優(yōu)美的水漬線，在這百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。正深春之際，空氣中散發(fā)著一種生命的氣息，花兒們競(jìng)相綻放，一切，是那樣美好。
輕抿一口香茗，唇齒間都是那種苦澀的味道，翻開書，一股濃郁的香氣撲鼻而來(lái)，帶著知識(shí)的`氣息。封面已有些泛黃，泛著時(shí)代的味道，這是一本早已被我遺忘的書，再隔著這么長(zhǎng)時(shí)間，再打開，有種恍若昨日的錯(cuò)覺。
書，讓我遨游在知識(shí)的海洋，眼光認(rèn)真的品味著每一個(gè)字的韻味，就像品一壺好酒一般，不愿意丟掉哪一個(gè)細(xì)節(jié)，不由得驚嘆作者的文筆，每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，就像是已琢磨了很久，四周沒有一絲聲音，只有我翻書聲，眼睛有些累了，放下書，閉上了眼，少許時(shí)間，嗯？除了花兒的香氣，這是……
這是來(lái)自書海的香味，濃郁卻不刺鼻，我又聞到了，聞到了靜的味道，那是一種悠遠(yuǎn)而又舒適的感覺，讓這本就平靜的空間，平添了一份神秘感。
那種感覺，熟悉而又陌生，好像曾經(jīng)感受過(guò)又好似沒有。
睜開雙眸，拿起書，書中的世界使我迷戀。
書讓我體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成長(zhǎng)，體驗(yàn)靜趣。
書讓我靜下心來(lái)去感悟，去觀察，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不一樣的美好與快樂(lè)。
斜陽(yáng)暉暉，給整個(gè)書房多了層暖暖的光暈。
花稱嫣然，柳化風(fēng)音。
如書般，浸染我心。
靜心初中作文 28
秋高氣爽的十月，圍繞學(xué)校的“讀書節(jié)”，我們各項(xiàng)活動(dòng)也如火如荼地開展起來(lái)。班級(jí)圖書角成立了，同學(xué)們帶來(lái)了各自的優(yōu)秀圖書，互相借閱，共同閱讀，開闊了視野，豐富了知識(shí)。
10月20日，本周的快樂(lè)活動(dòng)日，我們?nèi)昙?jí)舉行了精心閱讀活動(dòng)。上海圖書館向我們?nèi)w同學(xué)提供了500本圖書，供我們免費(fèi)閱讀。這次活動(dòng)，學(xué)校還邀請(qǐng)了部分同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校做志愿者，我媽媽就在其中。
當(dāng)天下午，我們班級(jí)的全體同學(xué)都興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)上參加靜心閱讀活動(dòng)。同學(xué)們根據(jù)事先選好的書目單，來(lái)到借書點(diǎn)，然后把借書證壓在老師那里，拿到自己想閱讀的書，最后便回到指定地點(diǎn)讀書。我們班的指定地點(diǎn)是電教室。電教室里，有的同學(xué)盤著腿，坐在地上，認(rèn)真地讀書；有些同學(xué)一邊看書，一邊在筆記本上做記錄；還有的.一邊讀一邊情不自禁地和同學(xué)交流感受……看完書后，我們輕輕地離開指定地點(diǎn)，走向借書點(diǎn)，還好書，拿好借書證讓老師敲章，再去借新的書。
我仔細(xì)觀察過(guò)媽媽的借書點(diǎn)，那里的書真多哇！有民間故事，有科學(xué)童話，還有名人的優(yōu)秀兒童小說(shuō)。結(jié)束的時(shí)間到了，同學(xué)們念念不舍的回到了教室，每個(gè)人的借書證上都敲上了幾個(gè)章。
這次靜心閱讀不僅讓同學(xué)們讀到了一些好書，而且增長(zhǎng)了許多知識(shí)，真是一舉兩得啊！
靜心初中作文 29
擁有一顆純潔的心，首先要擁有靜下心來(lái)的勇氣。——題記
初晨，空氣中彌漫著一股檀香的氣息，濃郁深沉，卻不刺鼻；細(xì)膩悠長(zhǎng)，卻不張揚(yáng)，那是一種很醉人的香氣。
來(lái)到佛堂，看到佛祖的坐像威風(fēng)凜凜地占據(jù)了“半壁江山”，它雙目緊閉，目視前方，全身都散發(fā)著安詳端莊的`神秘光環(huán)，讓人望而生畏，心中油然而生崇敬之情。
我滿懷虔誠(chéng)之心，找到一張蒲墊坐下。佛樂(lè)響起，那悅耳的聲音好似一泓清泉，讓我一下子有了幡然醒悟的感覺，心中瞬間明亮了。我打好坐，閉上了我的眼睛，細(xì)細(xì)享受著靜謐的美好時(shí)光。
聽著聽著，我卻突然沮喪起來(lái)，人終究逃不過(guò)生老病死，人生的路那么漫長(zhǎng)，在多少個(gè)十年之中會(huì)遇到數(shù)不勝數(shù)的考驗(yàn)，這是佛祖立定的嗎？既然是這樣，它又為什么要幫助人們脫離苦海？
但，那又怎樣。我們只要好好地走好人生的每一步。佛祖之所以會(huì)設(shè)置重重考驗(yàn)，那是因?yàn)樗刖颈娚谝淮未蔚哪ルy中，鍛煉，成長(zhǎng)。我會(huì)這樣想，完全是因?yàn)樾奈挫o，沒有達(dá)到超脫世俗、虛懷若谷的精神境界。只要心靜，無(wú)論是肉體，還是心靈都會(huì)上升到一個(gè)巔峰時(shí)期。
浮躁，就像尼古丁，它的毒性不會(huì)很快的顯現(xiàn)出來(lái)，但日積月累，就會(huì)慢性中毒，置人于死地。靜心，就像戒燥的一杯清茶，醇香，讓人回味無(wú)窮。
靜心，方能凈心，心靜則可靜心。
靜心初中作文 30
我堅(jiān)信，人心靜至無(wú)敵！這個(gè)道理，只要你靜下心來(lái)好好想想，就一定能創(chuàng)造奇跡！
這個(gè)世界太過(guò)喧囂，適應(yīng)其生存環(huán)境才是永恒的道理！因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)也是一個(gè)試圖改變生存環(huán)境的人，直到有一天，那個(gè)下午，那是一個(gè)喧囂的下午，知了的鳴叫，疾馳而過(guò)的汽車經(jīng)過(guò)，所發(fā)出的各種怪聲，都使我心煩意亂。此時(shí)而我又正在對(duì)付一篇使我頭疼的外語(yǔ)課文。竹葉的沙沙聲、遠(yuǎn)處傳來(lái)的鳥鳴、都使我感到反感、厭惡！無(wú)論如何，我都無(wú)法靜下心來(lái)，將它完整的'背誦下來(lái)。這愈加使我變得煩躁，心中按耐不住的暴躁愈加猛漲！這時(shí)，奶奶來(lái)了，她坐在我的對(duì)面，她的眼睛像一深深的湖水，嘴角卻流露出一絲絲柔和的微笑，在我看來(lái)再也平常不過(guò)了。她將那干瘦的手打在我的手上，望著我的眼睛慈祥的說(shuō)道：“把心慢慢的放下來(lái)，把眼睛閉起來(lái)。再用你的鼻子慢慢的吮吸一下空氣。”我自然地按照她說(shuō)的做了！“你會(huì)覺得心里，安靜多了，你聽不到任何雜音，沉寂在自己的世界里”奶奶又說(shuō)道。突然間，我忽然覺得，不是世界在喧囂，而是一切的喧囂都來(lái)自于你的內(nèi)心啊！不一會(huì)，我的心靜下來(lái)了，慢慢地我竟然能流利完整的背誦下來(lái)了！
就在這個(gè)下午，這個(gè)喧囂的下午，我的心寧?kù)o致遠(yuǎn)！忽然間，我感覺到，這個(gè)世界不再喧囂。因?yàn)椋@個(gè)世界，真正能改變你的，還是你自己呀！
靜心初中作文 31
下午陽(yáng)光照在桌上，逗逗拿來(lái)了一套茶具。逗逗得意地說(shuō)：“今天我們來(lái)喝一杯功夫茶。”只見逗逗拿七個(gè)茶杯，其中一個(gè)是玉白色的，其余的六個(gè)是淡雅的綠色。展示出一派獨(dú)有的清新，樸素。再加上那杯子“砰砰”的碰撞聲讓人感覺好像是在開古典音樂(lè)會(huì)。
首先，逗逗老師先“暖杯”也仿佛在給綠杯們暖暖肚子，我看了也不禁覺得自己也暖暖的。
接著逗逗“啪”得一下打開一包大紅袍倒入茶壺里，這叫“落茶”。逗逗看我的小眼睛不停的往茶壺里望便把茶壺拿下來(lái)給我看，我一看這茶像一個(gè)個(gè)枯樹枝黑黑的與白色的茶壺形成一個(gè)鮮明的`對(duì)比，再聞聞那茶葉一股淡淡的香氣讓我在心里默默稱好。然后到了沖茶的環(huán)節(jié)，逗逗沖茶的時(shí)候用了“鳳凰三點(diǎn)頭”，這讓我們小孩們非常的好奇，只見逗逗老師慢條斯理地說(shuō)到，之所以用了“鳳凰三點(diǎn)頭”是因?yàn)檫@樣沖茶才能使茶綻放出它的魅力，我又往壺里看看了茶葉，這時(shí)的茶葉顯得嫩滑平展，茶葉的香氣也溢滿了整個(gè)屋子。經(jīng)過(guò)熱水的浸泡茶葉也被熱出了顏色。最后到了品茶環(huán)節(jié)，逗逗也用的一招功夫“韓信點(diǎn)兵”。聽逗逗老師說(shuō)：為了體現(xiàn)對(duì)客人的尊重要把最濃的茶給平分，然后再把淡的平分。倒好茶后逗逗分我了一杯，輕輕抿一小口茶的香氣滋潤(rùn)了我的干喉，品下去前面一陣微苦后面一陣甘甜。
生活亦如此，我們先辛勤的勞作雖然苦了點(diǎn)，但后面的收獲卻是甘甜的。人生如茶，需細(xì)細(xì)品味。
靜心初中作文 32
醒來(lái)時(shí)，已臨近中午。雨仍未停，雨滴聲聲錯(cuò)落有致，這是一種不需要回避的聲音。打開窗簾，花臺(tái)上一株經(jīng)了夜雨浣洗的小樹愈加凝翠碧綠。這是幾天前還開著白色香花的梔子，如今花離枝頭，再聞不到浮動(dòng)的香味了。走廊無(wú)風(fēng)，客廳很安靜，魚缸里還剩下三條紅色的小金魚，兀自悠游，它們有自己的天地，我很少關(guān)注它們，偶爾喂食。
樓下傳來(lái)斷續(xù)的琴聲，時(shí)而有序，時(shí)而雜亂，我自動(dòng)忽略它，我知，這樣的琴聲不會(huì)超過(guò)一小時(shí)。食畢，收拾碗碟，擦拭桌子，將碗碟清洗干凈，瀝水，入柜。雨，開始小了，有停下來(lái)的趨勢(shì)，淡淡的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，烙在皮膚上。開始寫字，為今天。為雨后的清朗。為我虛構(gòu)的盛大勝過(guò)我的所得。沒有枯萎，沒有委泥成塵。鮮妍與明媚，濃香還是淡香，都在我的`文字里定格、永駐。提筆寫自己的處方，每一味藥皆來(lái)自尋常，是我眼見的，是我指尖觸摸得到的，離我很近，依附我身。
它們是一縷香、一抹影、一次乍見花朵打開裙裾的喜悅、一屋透過(guò)窗簾流瀉在地板上的月光、一陣將我從夢(mèng)境中牽出來(lái)的鳥鳴。日子漫長(zhǎng)，在柴米油鹽醬醋茶的色味里，我將繼續(xù)與自己面對(duì)，一起仰望，一起飲茶、飲酒、題字、賦詩(shī)，燃一堆篝火。一碗清水，一柱清香，一枝萎去的蓮蓬，才是上品。
靜心初中作文 33
我坐在窗邊，靜靜地望著窗外，看見雨水或急促，或緩慢的，沿著玻璃，下墜。漸漸的，雨水打濕了本來(lái)干燥的地面，洗凈了本來(lái)沾滿灰塵的樹葉，帶著塵土，抱在一起，猛的墜落在地上開來(lái)，四分五裂。
慢慢的，雨越下越大，漸漸的鋪滿整個(gè)地面，讓地面潮濕起來(lái)，也讓這空氣濕潤(rùn)起來(lái)。乒乒乓乓的聲音不絕于耳。我知道，那是雨水打在雨棚上的聲音，我喜歡雨水慢慢的，滴落到樹葉上，那沉悶的一聲“咚”。
在這帶著雨水潮濕的天氣里，我的.目光隨著雨水的落下渙散，不知不覺之中，與自己的心交流著。回想著這段時(shí)間自己的行為，努力，成績(jī)，以及結(jié)果。我想我一直都不是一個(gè)幸運(yùn)的人，不能夠不努力就可以學(xué)好，不能一般努力就能取得很好的成績(jī)，所以我選擇加倍的努力，可是又談何容易，我看著沒太多變化的成績(jī)，不知道為什么會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)委屈，但是，我想吧，如果不努力永遠(yuǎn)不知道努力之后會(huì)是什么結(jié)果，也許是我不夠努力。但我相信，我會(huì)越來(lái)越努力，不論怎樣，我都想奮斗一次。
也許我的這段話在別人看來(lái)還帶著稚嫩，像小孩子過(guò)家家一樣。也許我的這段話會(huì)給別人一種多愁善感的感覺，但是這卻是我此時(shí)最真實(shí)的感受。這是我許下的承諾，我想堅(jiān)持，但我不知道我能夠堅(jiān)持多久……
但我想要堅(jiān)持很久，一直堅(jiān)持，堅(jiān)持努力，更加努力，一直到，一直到中考，一直到高考……
靜心初中作文 34
略微下陷的眼窩，少許黯淡的眸子中嵌著兩顆透著精神，漾著心境的瞳仁。樸素的面龐中，連額上幾條深深的溝壑都會(huì)笑。品不完的慈愛，讀不盡的內(nèi)涵。她，很平凡，卻教會(huì)我許多。她，是我的外婆。
笑，似乎是外婆為人處世的標(biāo)志。笑著對(duì)子女們；笑著望著茫茫麥田；笑著與一切人相處。更是，笑著度過(guò)人生。曾有一段時(shí)間，外公生病，外婆只是靜靜地坐在手術(shù)室門前微笑著抹淚。而這一點(diǎn)，也恰到好處的遺傳給了我。
對(duì)于城市熙熙攘攘的人群，外婆更愿意安安靜靜地與麥田為伴，過(guò)著自己安逸的'小生活。他并不奢求物質(zhì)生活，豐衣足食就是幸福；她并不渴望兒女過(guò)多回報(bào)，時(shí)常看望就可滿足；她并不追求他人吹捧，平凡淡泊才是真諦。
每每看望外婆，她總會(huì)用不在光滑細(xì)膩的手撫摸我額前的劉海，一句一句叮嚀。且句句溫情，字字教誨。外婆的文化水平并不高，但我永遠(yuǎn)堅(jiān)信，她是一個(gè)人生睿智者。歲月讓她飽讀了太多，額上的刻痕也詮釋不清。
從外婆的笑容里，我讀出他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。她時(shí)常告訴我：君子之交既要淡如水，也要濃于血。我問(wèn)外婆：“兩者豈不矛盾？”她笑而不答。我想外婆一定想讓我在人生途中慢慢領(lǐng)悟，知解。
腳踏實(shí)地，質(zhì)樸淡泊是外婆的人生映照。她雖沒有立下赫赫功勛，但我的人生綴滿她的教誨。不知為何，寧?kù)o致遠(yuǎn)的心湖泛起了一圈圈漣漪……
靜心初中作文 35
那個(gè)故事依舊清晰，緣由塞翁的馬，緣生塞翁的子，緣去塞翁的悲與喜，在當(dāng)下，諸多利與弊，得與失之間，往往最能權(quán)衡心底的世界，成功了幸災(zāi)樂(lè)禍，失敗了萎靡不振，終不然，活著，就是一種心態(tài)，一種糾正自己的心態(tài)。
總在四季的眉簇之間，捕捉田野和溪澗的單純，哪怕是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，保準(zhǔn)一陣陣刺骨的感覺，定會(huì)錐痛刻骨的風(fēng)景，偶有幾片雪花落入手心，雖即刻融化，心亦痛。僅有多愁，僅有善感，也是美的，畢竟，冬之花在眼前飄過(guò)，無(wú)悔愈無(wú)怨。
經(jīng)常為了草長(zhǎng)鶯飛而喜泣，時(shí)常為了歌曲的旋律而潸然，還會(huì)有，滴落的淚滴，總是無(wú)所顧忌的腌咸卷中的墨香，直至字跡在眼中模糊，章節(jié)在腦海中侵襲。有時(shí)，卻也有愉悅的，隨著賢士放飛的故事，惹惱眼角的紋路。
喜怒哀樂(lè)，牽著年輪的手，永無(wú)停止的.前行，是健康，是平穩(wěn)，把這幾種原生態(tài)最本質(zhì)的東西，擰成了一股繩，拴住了心臟當(dāng)做紙鳶放飛，一躍升空，看見了天空的藍(lán)，看見了大地的綠。
藍(lán)是生存的精髓，綠是生活的冶煉。
是心境，就是心境，其實(shí)心境就是深埋淤泥的藕。
心凈是蓮，心靜是葉，心境是藕。只因有了，藕沉入淤下獨(dú)有潔凈的夢(mèng)想，才有了荷葉的碧綠，只因有了，荷葉一塵不染的碧綠，才有了蓮的嬌美和高貴
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