關于作文訓練方法指導

　　許多同學都有一本“采蜜集”，專門用來摘錄閱讀時收集的好詞語。不錯，這是豐富自己語言材料的好方法。如果我們把寫作文比作是造房子的話，那么，積累好詞語就好比往倉庫里儲存磚塊水泥。這當然是多多益善了。

　　不過，光對著庫存自我欣賞，那么，磚塊不僅不會變成屋子，甚至連一堵墻壁也壘不起來；光積累，缺運用，再多再好的詞語也永遠只是零散的．無序的，不僅不能成“文”，甚至連成“句”的可能都不存在。所以，今天要教你的一招是：請你經常地、扎實地運用積累的詞語去寫寫句子，這就好比是在為建筑作文這座“屋子”練習“砌墻”。

　　有些同學不屑一顧：哦，這不就是造句嘛？簡單，方便，小菜一碟！

　　別大意！懂得詞語的意思后，用它寫一個完整通順的，讓人家聽得明白的句子，確實并不是大難題，但這只是最基本的要求；如果你想讓作文寫得精彩一點，那么，先把句子寫得“精彩一點”就至關重要了。

　　你可以從這幾方面練習：

　　1．內容上一詞多用。許多同學寫作文的選材范圍很狹窄，一天到晚，一年到頭不是學校家庭就是老師父母，反映在造句內容上也是不會發散、不會拓展。其實，造句的視野開闊了，寫作文時的思路也會豁然開朗起來。看下面一個同學用“威風凜凜”寫的句子，有寫人的，寫獸的，寫物的、寫景的，你想，“十八般武藝”練遍了，到時候不就出口成章了嗎？

　　威風凜凜——三軍儀仗隊的陣容威風凜凜，列隊時個個昂首挺胸、神采奕奕，行進時人人目光炯炯、步伐堅定，不愧是國威、軍威的代表！

　　威風凜凜——獅子是非洲草原的百獸之王，它尊容肅穆，金發飄逸，昂首四顧，步履從容，那威風凜凜的模樣令人望而生畏、肅然起敬。

　　威風凜凜一一面對個個威風凜凜、氣度不凡的秦始皇兵馬俑，誰能不驚嘆它是“世界第八大奇跡”呢？

　　威風凜凜一一將臺山有兩大景觀：(小學生作文 )左邊兀立一奇峰，猶如威風凜凜的勇猛武士；右邊拔地一巨石，好比寒光閃閃的出鞘利劍。祖輩父老鄉親口口相傳：這是我們家鄉的守護神啊!

　　2．寫法上具體形象。很多同學造句喜歡簡單，理由是：短甸子字少，不容易出錯別字，考試不會扣分。好的短句言簡意賅，當然不錯；但該具體時不會花筆墨描寫刻畫，給人的印象就只能是模糊的輪廓，枯燥的語言了。你想，連句子都寫不具體的人，長此以往，怎么能寫出生動形象的好文章來呢！對比一下下面三個同學用“身手不凡”寫的句子，你能分辨出優劣，并說出理由來嗎？

　　身手不凡——這位警察身手不凡，一下子就把壞蛋制服了。

　　身手不凡一一說起擒拿格斗，民警王叔叔身手不凡，有一次他赤手空拳對付兩個持刀歹徒，三下五除二就把他們打了個嘴啃泥，乖乖束手就擒。

　　身手不凡一一這位扎燈師傅是祖傳手藝，身手不凡，扎的悟空燈籠會耍金箍棒，扎的玉兔燈籠會搖長耳朵，每年元宵是他最風光的節日。

　　3．情感上真實可信。老師經常跟我們說，作文要有“真情實感”，那么，怎樣恰當地在句子中表達出自己或人物的真實情感，就是一個基礎和前提。你在造句時，腦子里浮現的不能只是“詞語”“事件”，還得時時記住讓“情”字蘊涵其中。這樣，你就能寫得投入，別人就能讀得感動。由這樣帶色彩的“墻”構筑的“屋子”，當然會絢麗多彩！讀讀下面這三個句子，我們可以跟小作者一起喜怒哀樂！

　　蹣跚——十個月的小外甥能蹣跚學步了！表姐樂得又是拍手又是笑，姐夫忙著又是錄像又拍照。——呀，兩人臉上還都掛著淚珠子呢！

　　樸實——人不可貌相！今天，為人樸實的老媽被一個面龐滄桑、穿著襤褸、步履蹣跚的老人騙去了整整500元錢，可憐、可悲、又可恨！

　　徘徊——奶奶因做腫瘤切除被推進手術室，整整4個小時，爸爸就等在門外抽煙、嘆氣、徘徊，直到奶奶被推出門來，才長呼一聲“媽——”，猛撲過去拉住了她的手。

　　當然，寫好句子的要求還可以有很多，我們的希望就是一條：要在“積累”的基礎上重視“運用”，要讓“精彩的句子”成為“精彩的作文”的前提。請相信：“墻”豎了起來，“房子”落成就為期不遠啦！

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