高中作文我的讀書故事

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高中作文我的讀書故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中作文我的讀書故事1

　　莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。而我就覺(jué)得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書，我和它有一段不解之緣。

　　在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級(jí)時(shí)，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國(guó)；而最令我愛不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了x年級(jí)，書的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種習(xí)慣。可是，有一次，當(dāng)我看見班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的`書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯(cuò)，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……

　　但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書的這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樽x課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評(píng)。

　　因此，我認(rèn)為：只要我們合理安排時(shí)間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。

　　書是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！

高中作文我的讀書故事2

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。書這東西，大家并不陌生，現(xiàn)在我旁邊還堆著一擦大大小小的書。

　　聽媽媽講，我四歲時(shí)曾經(jīng)給家中客人現(xiàn)場(chǎng)表演了一番：我手捧故事書，一本正經(jīng)地給大人講故事。客人們奇怪極了―難道小小的我竟然識(shí)字？媽媽來(lái)了，才揭穿秘密。原來(lái)這故事媽媽早已給我讀了一遍又一遍，我已經(jīng)不知不覺(jué)背下來(lái)了。我與書就由此結(jié)下了不解之緣。

　　在我的記憶中，小時(shí)候科普書和故事書是我的最愛。文學(xué)書中的凄凄慘慘，悲悲切切，牽腸掛肚這一類的字眼一度使我感到厭煩。為此語(yǔ)文老師還意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：要多讀書啊！倔強(qiáng)的我堅(jiān)信一股夫子味的老師絕對(duì)不了解我。其實(shí)我讀的書確實(shí)不少，只是回家整理后一看：竟全是些關(guān)于科學(xué)和宇宙的書。

　　于是我暗下決心：一定要緊急充電，多讀些文學(xué)書，就算做給老夫子看吧！

　　通過(guò)一段時(shí)間與文學(xué)書的親密接觸，我發(fā)現(xiàn)文學(xué)書也相當(dāng)?shù)腵有魅力。漸漸地，我覺(jué)得我與這些書有了溝通，甚至是一種心靈上的感應(yīng)。文學(xué)書如同一位有經(jīng)驗(yàn)的哲人，它們讓我的思想更有深度。迷惘時(shí)翻翻，就好像在大霧中忽然點(diǎn)亮一盞燈，讓我可以欣喜地朝那個(gè)方向邁進(jìn)。以前我總為自己知道一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于原子彈、黑洞、紅外線之類的知識(shí)而狂傲，可現(xiàn)在呢？才覺(jué)得書讀得越多，越讓人發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。

　　不過(guò)我看書有一個(gè)毛病，那就是盲從。讀了契訶夫的關(guān)于批判沙皇官場(chǎng)黑暗的小說(shuō)，就覺(jué)得現(xiàn)在的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)貪污受賄，讓人看著不順眼，恨不得弄張假身份證，提前行使公民選舉權(quán)把他們扳倒；看了韓寒的作品，我的骨子里好像也滲透進(jìn)了一股叛逆，不甘心過(guò)那種循規(guī)蹈矩的生活，想玩點(diǎn)個(gè)性；讀了普希金的詩(shī)，似乎也注人了一股股強(qiáng)烈的激情，甚至徜徉在他的愛情詩(shī)里不能自拔。

　　現(xiàn)在想想，喜歡文學(xué)作品的某一方面固然是好事，可是不能夠盲從。擇其長(zhǎng)處，吸取其精華才是對(duì)的。

　　這便是我和書的故事。雖說(shuō)是人看書，但我覺(jué)得，書更為人之魄！所以應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是書和我的故事才是。因?yàn)橛辛藭�，我才有了精彩和見識(shí)。就像是羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)的一句話：和書生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息！

高中作文我的讀書故事3

　　不知從何時(shí)起，當(dāng)別的小孩都執(zhí)迷于電腦電視的時(shí)候，我竟然會(huì)捧起一疊疊的報(bào)紙，在客廳一角的長(zhǎng)椅上，一張一張地閱讀。也許是因?yàn)榧依飶男”阌杏嗛唸?bào)紙的習(xí)慣，每天茶余飯后看完當(dāng)天的報(bào)紙，是我一直以來(lái)的習(xí)慣。以前讀到興起時(shí)，還會(huì)拿起剪刀剪下那天令我食髓知味的報(bào)道貼在本子上。也許正因?yàn)槿绱耍�手邊常備一本筆記本，抄寫所讀下來(lái)的名詞佳句，已經(jīng)成為我雷打不動(dòng)的習(xí)慣。

　　我的文字的渴望，似乎就在那時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成。在我的房子里，隨處可見的便是一本本的書籍，桌子上，沙發(fā)上，甚至餐桌上都會(huì)時(shí)不時(shí)地?cái)[放著書本。也許正是這份執(zhí)著，才能讓我在以后的學(xué)習(xí)中，有著對(duì)學(xué)習(xí)超越常人的興趣。閱讀，不僅能使人增長(zhǎng)見識(shí)，還能讓文字沁人心脾，使人在忙碌瑣碎的一天中，找到自己的心靈歸宿。我愛讀書，每翻開一本書，書上的警言妙句，往往使我流連忘返。書籍是我從小到大的知己，也是我心里的一處絕妙的歸宿。每當(dāng)煩悶時(shí)，隨手翻開一本書，眼睛便是粘在書本上似的，再也移不開去。并把那些煩惱都拋在九霄云外去了。

　　在我的童年時(shí)候，也許別的小孩子喜歡的節(jié)日都是六一兒童節(jié)。但我最喜歡的節(jié)日便是書香節(jié)，因?yàn)榈侥菚r(shí)有很大型的書展活動(dòng)，有各式各類的書籍琳瑯滿目。每捧一卷都讓我愛不釋手。在那時(shí)還可以見到許多喜愛閱讀的小伙伴，或三五成群的討論著書中的妙處，或靜靜地躲在角落處閱讀。那時(shí)的場(chǎng)景與氛圍，真是無(wú)比令人懷念。以前每每到了書香節(jié)，我都會(huì)拉上我的同學(xué)或三兩知己好友，去書店進(jìn)行大掃購(gòu)。每當(dāng)我們拎著一大袋的書籍的時(shí)候，似乎離真理的殿堂又近了一步。也因?yàn)槲蚁矏圩x書的習(xí)慣，結(jié)交了不少好友，我們?cè)谒降紫露紩?huì)交換著彼此的書籍來(lái)閱讀。還會(huì)將自己的心得寫在小本子上，傳遞給對(duì)方，那些記錄著對(duì)知識(shí)的揣摩與探求的'本子，我仍保留至今，閑暇之余時(shí)不時(shí)翻開來(lái)看，還能感受得到那工整筆直的字跡下的童真與對(duì)知識(shí)的渴望。

　　歲月荏苒，等后來(lái)年紀(jì)漸大些，縱然在忙碌的學(xué)習(xí)中，我每天仍要抽出半小時(shí)的閱讀課外書籍。還記得初中的時(shí)候，老師不準(zhǔn)我們閱讀厚重的書籍，以防止我們沉迷于課外閱讀，耽誤了課內(nèi)學(xué)習(xí)。但我仍然信奉時(shí)間都是擠出來(lái)的原則，在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之余。仍然堅(jiān)持雷打不動(dòng)地花半個(gè)小時(shí)去閱讀喜愛的書籍。

　　這些年堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，雖然沒(méi)使我成為一名優(yōu)秀的作者，但是卻給予了我許多心靈的營(yíng)養(yǎng)，讓我在渺茫的人生中人能不忘初心，堅(jiān)持自己的原則，我想，這便是閱讀給我?guī)��?lái)的的好處。

　　朋友們，有與書結(jié)下了有趣的讀書故事嗎？我有很多哦，就和大家分享一下我的讀書的故事吧。

　　記得一個(gè)周末，我和媽媽出去吃飯。當(dāng)媽媽叫我走的時(shí)候，我手里捧著一本書跟媽媽出門，媽媽見了，說(shuō)：“不要拿書了吧，出去吃飯還拿書！”我見這個(gè)辦法行不通，就想別的辦法。我靈機(jī)一動(dòng)，腦子里產(chǎn)生了一個(gè)絕妙的辦法，我故意說(shuō)：“哎呀哎呀，我肚子痛，我要上一趟廁所。”媽媽說(shuō)：“那你趕快去吧，快點(diǎn)啊！”我手里拿著書，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我得意地笑了，心里說(shuō)：“耶，成功！”我走的步子有點(diǎn)快，幾乎要跑了起來(lái)。我把門關(guān)上，坐在馬桶上，津津有味地讀起來(lái)。

　　不知時(shí)間過(guò)了多久，我已經(jīng)把書讀完了，我拿著書，故意沖了一下馬桶，然后把書藏起來(lái)，打開門，裝出一副剛上完廁所的樣子，說(shuō)：“真舒服！”“很舒服嗎？你想看書就假裝要上廁所，這種竊讀的滋味可不好受哦。”媽媽不知什么時(shí)候已經(jīng)識(shí)破了我的詭計(jì)。我忙說(shuō)：“不是不是。”因?yàn)樘�慌張了，竟然把書掉了下�?lái)，我一看，不好！媽媽說(shuō)：“這本書就是證據(jù)！”我忙“跪地求饒”，“媽媽，對(duì)不起，我以后再也不騙你了。”她好像心軟了，我就知道她刀子嘴豆腐心。媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，我剛才兇了一點(diǎn)，只要你在應(yīng)該看書的時(shí)候看書，有事的時(shí)候先做事就行了。”我高興地笑了起來(lái)。

　　這件事以后，我都會(huì)在合適的時(shí)間看書，這件事還讓我知道了該做什么事的時(shí)候就先做什么事。

高中作文我的讀書故事4

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們看到了讀書的重要性，讀書是一件有意義的事，讀書是非常重要的。作為一名高中生，我也愛讀書。

　　小時(shí)候，我很愛看《幼兒畫報(bào)》。爸爸媽媽就給我訂了《幼兒畫報(bào)》。有一次，可能是郵局出了問(wèn)題，一個(gè)月過(guò)去了還沒(méi)有給我送來(lái)《幼兒畫報(bào)》，我就天天吵著媽媽到郵局幫我看看。直到有一天，送報(bào)紙的叔叔終于給我拿來(lái)了書，我才安靜了下來(lái)。從此以后，媽媽就經(jīng)常幫我到郵局訂書。

　　長(zhǎng)大以后，我漸漸地懂事了，知道爸爸媽媽上班很辛苦，掙錢不容易。而我又愛讀書，媽媽經(jīng)常要給我買書、訂書，所以原本就很疲勞的媽媽更加累了。于是，我決定讓媽媽不要給我訂書。可媽媽說(shuō)什么也不同意。我只好少點(diǎn)逛書店。一天中午，我在外面玩耍。不知不覺(jué)地走到了書店的門口，正想離開，卻又不由自主地走了進(jìn)去。挑了幾本書，就找了個(gè)合適的位置蹲下來(lái)看。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老板娘催我回家。我戀戀不舍地離開了書店。爸爸媽媽看見我如此喜歡讀書，就給我買了許多書回來(lái)。

　　現(xiàn)在，在我的房間里，擺放著一個(gè)大書柜，那里面全是書。不但有連環(huán)畫。還有作文書以及厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。我常常一個(gè)人關(guān)在房里，靜靜地沉浸于書的.海洋，在那里遨游，徜徉。讀到高興處，我會(huì)笑出聲來(lái)；讀到悲傷處，我會(huì)情不自禁地流下同情的眼淚；讀到深?yuàn)W處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。

　　好書給了我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。它使我們認(rèn)真地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實(shí)。好書伴著我一步一步地成長(zhǎng)。

高中作文我的讀書故事5

　　讀書是人的一大樂(lè)趣，書是知識(shí)的源泉，里面有我的一方凈土．有句話是這么說(shuō)的：＂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，＂書是我的一大愛好，我愛讀書，所以我快樂(lè)。

　　每當(dāng)?shù)叫瞧诹�星期天時(shí)，我都會(huì)迫不及待地到書店里去看書，買書，以致于我的寫字臺(tái)上面堆滿了書，最后索性在上面搭了一個(gè)小書架，在書的海洋里自由地遨游．記得有一次，我在家看書入了迷，媽媽叫我去買包味精，我答應(yīng)了，但沒(méi)有動(dòng)身．媽媽從廚房出來(lái)，看見我在看書，生氣地對(duì)我說(shuō):＂你怎么還不去呀！＂我這才出了門．在路上我邊走邊看書，沒(méi)想到到了商店一摸口袋才發(fā)覺(jué)錢沒(méi)帶，原來(lái)是剛才看書忘記了，我回到家跟媽媽說(shuō)明了原因，不好意思的摸了摸頭．書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西．曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō)，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等一些文學(xué)。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學(xué)、愛父母、愛親人．而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進(jìn)了童話世界等．就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來(lái)說(shuō)，保爾真不愧為無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄．他把整個(gè)生命和精力獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了革命事業(yè)．他頑強(qiáng)的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應(yīng)具備的。

　　《愛的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識(shí)．小說(shuō)以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起,一直寫到第二年7月份.全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人的.小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事"."書中敘述之愛,師聲之情,朋友之窗,社會(huì)之同情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了卻感覺(jué)到理想世界的情味,以為世間要如次才好,于是不覺(jué)就感激地流淚."我愛讀書.書真是讓我著迷.

　　書的是我的好朋友,我和它形影不離,有了書,我就有了勁頭;有了書,我就有了進(jìn)步.書,你真是我的良師益友啊!所以說(shuō),我讀書.我快樂(lè)!

高中作文我的讀書故事6

　　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么的重要。正如許多名人說(shuō)的一樣，讀書就像是我們消化的精神食糧。我是一名酷愛看書的小男孩。說(shuō)起讀書，你們肯定想不到以前的我也曾是個(gè)不愛看書的孩子。下面，就聽聽我來(lái)講講自己是怎么愛上看書的吧：

　　這要從剛上學(xué)說(shuō)起。那時(shí)的我也和一些小朋友一樣貪玩，不愛看書。老師要求讀自讀課本上的文章，我也直接不讀。到了學(xué)校，老師讓一起讀時(shí)，我是等老師走近了才讀一會(huì)，老師離開后又開始玩。在家也是東一段，西一段地蒙混過(guò)關(guān)。看課外書，更是囫圇吞棗，一百多頁(yè)的書不到二十分鐘就看完了，里面很多精彩的地方一點(diǎn)也沒(méi)記住，更別說(shuō)什么好詞、好句的了。這個(gè)毛病一直伴隨我過(guò)了兩年。直到三年級(jí)班級(jí)調(diào)整，我遇到了愛看書的賈老師。她總是面帶微笑，和藹慈祥，像媽媽一樣，聽人說(shuō)她是個(gè)愛生如子的好老師。賈老師經(jīng)常給我們推薦一些好書，讓我們看，還要求我們看完后寫讀后感、讀書筆記。開始的時(shí)候，由于我不會(huì)讀書，所以怎么也不會(huì)寫讀后感，每次總是把前面的簡(jiǎn)介拿來(lái)修改一下，就算完事了，寫出來(lái)的作文也總是枯燥無(wú)味，不知道從何下筆。每次看完書，賈老師就會(huì)問(wèn)我們一些書上相關(guān)的問(wèn)題，我也是回答不上來(lái)。一天，賈老師上課時(shí)對(duì)我說(shuō)：“孫智程，你來(lái)把XX課第XX段讀一下。”我心里有點(diǎn)害怕，覺(jué)得自己讀不好。賈老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，于是我認(rèn)真地讀起來(lái)，讀著讀著，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)書里的情節(jié)是那么的精彩，那么的有趣。讀完后，賈老師問(wèn)我們這一段里的好詞、好句在哪，我舉起了手回答出來(lái)。這時(shí)賈老師告訴我們，讀一篇文章，要記住里面的好詞好句，要想一下為什么要用在這里，換一個(gè)詞好不好，要多積累好詞好句，這樣當(dāng)你寫文章時(shí)，你可以把它們用到自己的`文章里，文章就會(huì)顯得精彩多了。聽了老師的話，我開始認(rèn)真仔細(xì)地讀語(yǔ)文書上的每一篇文章，尋找著里面的好詞好句，做上記號(hào)。我又把以前沒(méi)仔細(xì)看的書重新拿出來(lái)看，慢慢地欣賞著文章里的精華。漸漸地，我愛上了讀書，開始大量的閱讀各類書籍。我的理解能力也加強(qiáng)了，寫作水平也在不斷提高，我也變成了一個(gè)書蟲。每天只要有空，我就會(huì)拿出一本書來(lái)，仔細(xì)地讀，品嘗著書帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　愛上讀書，讓我受益匪淺，帶給了我很多樂(lè)趣，拓展了我的知識(shí)面。來(lái)，和我一起在書的海洋里遨游吧。

高中作文我的讀書故事7

　　我是一個(gè)特別喜歡讀書的小女孩，書對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像我身上的一塊肉一樣，離不了。只要每天中午或晚上一有時(shí)間，我就捧起書來(lái)津津有味地看起來(lái)，像一只盯著獵物的小老虎。倘若一天不看書，我晚上肯定會(huì)做惡夢(mèng)，除非媽媽發(fā)脾氣，我才乖乖上床睡覺(jué)。

　　為了看書，我還差點(diǎn)喪命呢！

　　記得有一次，我買了一本《藍(lán)色翠鳥倒計(jì)》，我一邊走一邊看，沉醉在精彩的故事中，不知不覺(jué)，我走到了安靜的公園里，我心想：終于到了一個(gè)能好好讀書的地方。我坐在湖邊，隨著文字走進(jìn)書中的世界，一直到書看完，我想起要回家，這才站起身來(lái)。突然，我腳下不知道踩到了什么，腳一滑，手沒(méi)抓牢，書就滑到了水中。我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)想，眼中只有我的那本書，竟然縱身一躍，“通”的一聲跳入水中，伸手抓住我的寶貝書。拿到書后，我這才意識(shí)到，我根本不會(huì)游泳。

　　正在這危急時(shí)刻，姐姐買完牛奶回來(lái)，發(fā)現(xiàn)了湖水中的我，她趕緊把牛奶一扔，三步兩步?jīng)_過(guò)來(lái)，跳入水中，游到水中央，抱著我游上了岸。我才上岸，就又哭又鬧地指著水中的書說(shuō)：“姐姐！我要書！我要書！”姐姐沒(méi)辦法，只得再下水，給我把書拿回來(lái)。

　　回到家以后，我臉色蒼白，嘴唇青紫，全身發(fā)冷，時(shí)不時(shí)打一個(gè)哆嗦，頭發(fā)上還滴著水珠。照照鏡子，里面簡(jiǎn)直就是一只“落湯雞”。我看了看浸濕的書，書上的字跡已模糊不清，我不禁流下了淚水。唉！我可憐的書本啊！

　　還有一次，媽媽讓我去超市買鹽和書。回家的路上，我左手提著鹽，右手摟著書，興高采烈地走著。突然，半路上沖出一條大狼狗，面相兇猛，鼻孔里呼哧呼哧噴著熱氣，口邊還滴著晶瑩剔透的`口水，好像隨時(shí)都會(huì)把眼前的獵物撕成無(wú)數(shù)碎片。我嚇得緊緊抱住書。

　　大狗撲過(guò)來(lái)，咬住了我的衣服，我掙扎著，大叫著，始終不肯放開手中的書。大狗的主人在遠(yuǎn)處叫一聲，把大狗叫回去，然后走來(lái)向我道了歉，然后牽著大狗就走了。附近一個(gè)女生問(wèn)我：“你這么害怕，為什么不把書丟掉跑呢？”我拍拍衣裳，嘴里輕松念著：“毛澤東和高爾基說(shuō)過(guò)，‘飯，可以一日不吃，書，不可以一日不讀。書籍是人類進(jìn)步的階梯！”說(shuō)完神氣地走了。別看我當(dāng)時(shí)很神氣，一回到家，因?yàn)槲疑砩媳灰�爛的衣服，我少不了挨一頓打，但我一點(diǎn)兒也不后悔！

　　同學(xué)們，這就是我的讀書故事。書，是我成長(zhǎng)生活中必不可缺的伙伴，我永遠(yuǎn)都忘不了我和書這一段段美好、驚險(xiǎn)、刺激的回憶。

高中作文我的讀書故事8

　　在我的眼中，一直有一個(gè)好老師，她是那么和藹可親、那么關(guān)心同學(xué)、那么無(wú)私奉獻(xiàn)。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我們一樣，充滿了朝氣與活力，她有著淵博的知識(shí)、扎實(shí)的基礎(chǔ)和寬廣的胸懷。有人說(shuō)，老師培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，可我認(rèn)為，其實(shí)老師就是我們祖國(guó)的棟梁。老師就像一根紅燭，給予我們和后代光和熱；老師就像那默默無(wú)聞的樹根，養(yǎng)育小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹上掛滿碩大的果實(shí)、長(zhǎng)滿碧綠的樹葉，卻不要任何報(bào)酬老師就像一位偉大的'工程師，創(chuàng)造出了祖國(guó)繁榮昌盛的明天。老師把自己畢生的精力都毫無(wú)保留的投注在我們身上，自己卻在慢慢地變老。

　　我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的大眼睛，她一笑，就露出了兩排潔白的牙齒、兩個(gè)甜蜜的酒窩。她的個(gè)子不高，但走起路來(lái)精神抖擻、面帶微笑，讓人覺(jué)得這個(gè)老師非常溫和，就像自己的親人一樣。她就是六年級(jí)的班主任賀老師。我們總是叫她大仙。

　　賀老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，賀老師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得，賀老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。在以前，我總認(rèn)為語(yǔ)文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語(yǔ)文，但自從碰到了賀老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)老師不但在課上批評(píng)了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本受傷的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽不下去了，這一切，賀老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了賀老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說(shuō)：難免有一次失誤是很正常的，賀老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯(cuò)誤，老師相信你能行的。這一席話，說(shuō)的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認(rèn)真，特別仔細(xì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了好成績(jī)，這一切都要?dú)w功于賀老師。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流

　　您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

高中作文我的讀書故事9

　　她，長(zhǎng)的高高的，一看像個(gè)15，16歲的大姑娘，可是，卻是全班的一個(gè)體育不及格的同學(xué)；她，長(zhǎng)得很普通，普通的甚至自己看自己有時(shí)候都不順眼。眼睛不大，時(shí)而有神，時(shí)而迷離。哎，反正，她的長(zhǎng)相是沒(méi)什么可說(shuō)的了。但是，她一直認(rèn)為：外表不美，但不代表心靈不美！所以，她就一直堅(jiān)信著，心靈美的人才叫真正的美！直到現(xiàn)在，她都還是一直這樣認(rèn)為著。

　　嘿嘿，你們想知道哪個(gè)女孩是誰(shuí)嗎？那就我嘛！一個(gè)只求內(nèi)在美，不求外在美的一個(gè)普普通通的小姑娘。今年，才剛剛上初中，雖然個(gè)科成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)都還不錯(cuò)，可就是那可惡的數(shù)學(xué)拖了我的后腿，我現(xiàn)在只要一說(shuō)起我的弱點(diǎn)——數(shù)學(xué)啊！我就頭痛，頭暈，想睡覺(jué)。在我很小的時(shí)候，一直都是個(gè)特別迷糊，粗心大意的女孩。要是提起我從小的光榮事跡啊，不知道要說(shuō)到何年何月呢，比如：我走平路都會(huì)摔倒呀，做作業(yè)時(shí)，把“8”看成“0”呀，老師在指責(zé)我的時(shí)候，我自己卻在一旁嬉皮笑臉的等待老師把話說(shuō)完，好象這件是完全不是我做的一樣......還有好多好多，根本就說(shuō)不完。可是，古人（雖然我不記得是誰(shuí)說(shuō)的了）有句話說(shuō)的好“天生我材必有用”，我當(dāng)然也是有優(yōu)點(diǎn)的啦！

　　書法，作文，這兩個(gè)可是我的看家法寶。一想起這個(gè)，我就會(huì)情不自禁的小小的驕傲一小下。在我家的墻壁上，幾乎全是關(guān)于書法和作文的獎(jiǎng)狀，每當(dāng)我看到它們的時(shí)候，比賽時(shí)的情景，立刻就“刷”的一下，出現(xiàn)在我的腦海里，每一次比賽的來(lái)龍去脈，我直到現(xiàn)在都還歷歷在目。我覺(jué)得，苦盡甘來(lái)這個(gè)詞用在我身上實(shí)在是太合適了。所有的人，包括我的同學(xué)、朋友甚至是家人，都是在我領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，才對(duì)我投來(lái)贊許很肯定的目光。可是，他們卻不知道在這一張張獎(jiǎng)狀的背后，有著多少我的努力，我的汗水和我的堅(jiān)持的力量。當(dāng)別人在看電視，玩電腦游戲時(shí)候，我卻一個(gè)人獨(dú)自坐在椅子上一張一張的來(lái)練著字；當(dāng)別人和自己的朋友一起出去玩的時(shí)候，我卻只能待在家里，聚精會(huì)神地看著作文書。我從小就不愿意服輸，我也不愿意承認(rèn)我比誰(shuí)差，我沒(méi)有誰(shuí)聰明，我也有我自己的優(yōu)點(diǎn)，所以我才會(huì)那么努力的想要得到大家對(duì)我的認(rèn)同。我一直都不贊成拿自己和別人一起進(jìn)行比較，每個(gè)人都是聰明的，在這個(gè)世界上，能出現(xiàn)在這個(gè)美麗星球上的人，每一個(gè)人都是聰明的，每一個(gè)人，都是天才。我從來(lái)都不會(huì)去贊同大人們那些偏歧的想法和看法。

　　這就是我，一個(gè)平凡、普通、不愿意服輸、活潑開朗的一個(gè)女孩。一個(gè)想通過(guò)自己的努力，得到別人認(rèn)同的女孩！這，就是我！一個(gè)普通的.我！

　　“一日無(wú)書，百事荒蕪。”這是陳壽眼中的書；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神這”是杜甫眼中的書；“讀書有三到謂心到，眼到，口到。”這是朱熹眼中的書。而在我眼里，書就像一把鑰匙，為我打開知識(shí)的大門；書就像一扇窗戶，為我打開心靈的窗戶。

　　記得一次下課，我正在津津有味地看《紅豺》，不一會(huì)，上課了，但是我沒(méi)聽見鈴聲繼續(xù)看書……到老師說(shuō)“起立”的時(shí)候我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，心不在焉的聽課，但是，我的手癢癢的，大腦也控制不住自己，時(shí)不時(shí)想把手伸到抽屜，拿出書看。

　　這時(shí)，陳老師總會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看一下我們有沒(méi)有做小動(dòng)作，說(shuō)話……一會(huì)兒，陳老師把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我馬上把書放回抽屜里；一會(huì)兒，老師把老師把頭轉(zhuǎn)過(guò)回去，我把書放在桌子上看；一會(huì)兒老師走下講臺(tái)，到下面走走，一會(huì)兒走到前面，一會(huì)兒走到后面，一會(huì)兒走到我旁邊，看看我寫的題目，我趕緊把書墊在數(shù)學(xué)書底下；當(dāng)老師叫同學(xué)回答題目時(shí)，我會(huì)做好題目，翻開書，如癡如醉地看，還一邊發(fā)出“嗯嗯嗯的”聲音，來(lái)應(yīng)答老師。

　　四年級(jí)的時(shí)候我是住校的，在睡覺(jué)前，我在看一本書——《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲的女校長(zhǎng)》，那個(gè)時(shí)候，我看得如醉如癡。突然，生活老師把燈關(guān)了，可是我還想看書。于是，我想出來(lái)幾個(gè)辦法。我躲在被窩了，因?yàn)槭直碛袩晒猓�可以看見幾個(gè)字，過(guò)了幾分種，我的眼睛看得有些酸，就探出頭來(lái)，思考辦法。突然，我聽到寢室旁邊的工地建筑聲，我想到了一個(gè)辦法。我跳下床，總到窗戶旁，拉開窗簾，一絲微光照進(jìn)來(lái)，我有爬上床，翻開是，有滋有味地看書，看了一會(huì)兒，我的眼睛有點(diǎn)累，字跡也越來(lái)越模糊，我決定換一種方法。忽然，彬爾跳下床，我為她要去干什么，她回答道：“我去上廁所”。我一拍腦袋，自言自語(yǔ)道“我怎么沒(méi)有想到呢！”于是，我跟著彬爾去“上廁所”，順便把書給帶進(jìn)去。

　　彬爾上好了，叫我和她一起出去，我沒(méi)聽見，還在看書，廁所的燈光照到書上十分清楚，我一連在里面站了十幾分鐘。這時(shí)，胡老師大概看見廁所的燈沒(méi)關(guān)，就推了一下門看見我在看書，罵了我一頓，雖然被罵了，但我還是十分舒服，因?yàn)槲覐臅�中汲取了營(yíng)養(yǎng)。

高中作文我的讀書故事10

　　有位局長(zhǎng)的生日快到了，他坐在窗邊，望著明月，期待著幾天后，他收到他最喜愛的朋友的禮物。

　　他的朋友是個(gè)賣手機(jī)的，他講義氣，重情義，非常了解局長(zhǎng)，同時(shí)又是個(gè)別出心裁的人。由于他是局長(zhǎng)的緣故，他生日這段時(shí)間收到的錢已是大把大把，他早已對(duì)收到金錢感到萬(wàn)分的厭煩，他想，好友送的禮物一定是新穎特別的。

　　他想著，朋友會(huì)送他什么禮物。

　　“應(yīng)該是臺(tái)燈吧，最近收錢的時(shí)候不小心碰掉了，辦公都不方便了，他一定知道這件事的。”他這樣想。

　　“不對(duì)不對(duì)，”他搖搖頭，“他知道的，我喜歡喝茶，說(shuō)不定他會(huì)送一個(gè)漂亮杯子，好讓我泡茶。”

　　“還是不對(duì)，我最近看上了一個(gè)手機(jī)，我覺(jué)得他應(yīng)該會(huì)送那個(gè)手機(jī)吧，他也知道的，而且他也是個(gè)賣手機(jī)的，也是為了給自己方便吧。”他又想到。

　　幾天后他收到了那位好友的.禮物，他樂(lè)壞了，看到那別出心裁的包裝紙，讓他更加堅(jiān)信這是個(gè)別出心裁的禮物，但是他那漂亮都老婆卻說(shuō)，這一定是錢。可局長(zhǎng)卻不屑這句話，“這肯定不會(huì)是錢，我的那位朋友哪里是怎么庸俗的人，這一定是我期待的那部手機(jī)。”打開一看，果然是，那手機(jī)盒正是他喜歡的那部。

　　他立刻就打開了盒子。這時(shí)，他整個(gè)人都僵住了，幾張鮮艷、明亮、紅色的毛爺爺呈現(xiàn)在他的眼前，上面附著一張紙：“局長(zhǎng)，我知道您一定有辦法，您來(lái)幫幫我吧，我這兒沒(méi)有紅包，只好用手機(jī)盒包裝了。”

高中作文我的讀書故事11

　　某日整理書柜，望著滿滿當(dāng)當(dāng)一柜子的書，卻發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)狼吞虎咽下的白紙黑字，竟早已消失于我的腦海。即使是原先最愛的幾本，我似乎也已說(shuō)不出個(gè)所以然了——唯記幾個(gè)熟悉又陌生的名字，幾個(gè)模糊遠(yuǎn)逝的背影，一片靜謐淡漠的月光。

　　我的記憶在那片月光中逆流而上，回到了許多年前為書癡狂的歲月。

　　小學(xué)時(shí)我沒(méi)有缺少過(guò)書的陪伴。記得六年級(jí)時(shí)我便每?jī)芍苜I一本名著，讀初中的姐姐也會(huì)從她學(xué)校的圖書館借回幾本，我還有幾個(gè)書多的同學(xué)，互相傳借喜歡的書。小時(shí)候家里的黑白電視只有一個(gè)頻道，肥皂劇和新聞都吸引不了我們，于是我們?cè)谂郎秸�果子、下河撿石子、割�?xì)竹做玩具、跳繩捉迷藏的狂歡之后，書籍成了我夜晚的“彩色電視”。它吸納萬(wàn)聲，蘊(yùn)含無(wú)數(shù)色彩，它似溪流終日在我心田中流淌，滋心潤(rùn)肺，洗滌濁氣，永不停歇，我亦不知疲憊。

　　有人說(shuō)：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。”我選擇了讀書，我愿意選擇讀書。不管是囫圇吞棗，或是不求甚解，書籍陪伴了我整個(gè)兒時(shí)，一個(gè)缺乏父母疼愛的兒時(shí)，一個(gè)校園簡(jiǎn)陋的兒時(shí)。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我似乎絲毫不覺(jué)缺少什么。因書籍給予了我我想要的，亦給了我將來(lái)需要的。我感謝當(dāng)時(shí)那個(gè)奮不顧身投入書海的女孩，是她成就了我。

　　然而，隨著年齡的變大，學(xué)業(yè)的加重，我放下了她們，我把他們遺忘了，我把成績(jī)放在了絕對(duì)的第一位。

　　不記得是哪個(gè)清晨，或是某個(gè)午休，某個(gè)夜晚，于題海中勇往直前的我抬頭，心兒突然就如狂風(fēng)下的海浪般洶涌澎湃——我看到了它們，身蒙細(xì)灰的它們。

　　我震驚，我痛苦，我慚愧，我無(wú)力地嘆氣。我給予久無(wú)人問(wèn)津卻默默守護(hù)的她們以悲哀。我們像沙漠海洋中瘋狂的駱駝刺，只想著讓自己的'根再長(zhǎng)點(diǎn)，再長(zhǎng)點(diǎn)，長(zhǎng)到是以汲取廣闊無(wú)垠大地深處的一絲養(yǎng)分，哪怕只有一滴水，我拼命的汲取“課本”的知識(shí)；把自己想象成生長(zhǎng)在南美安第斯山脈海拔4000米的普雅花，為兩個(gè)月的花期櫛風(fēng)沐雨1，用葉子采集太陽(yáng)的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料，在默默等待中積蓄力量，等待100年后生命綻放的驚天一刻，等待某個(gè)身心俱疲的攀登者的眼前一亮。我以分?jǐn)?shù)與未來(lái)為借口，我無(wú)情地放下了；她們沉默，它們看著我放光的眸，不語(yǔ)。

　　月滾著月，年滾著年，歲月如躡足的貓步，無(wú)聲悄然走過(guò)。

　　黃庭堅(jiān)有言：“三日不讀書，便覺(jué)面目可憎。”恐怕我早已是面目全非了，只是這個(gè)面目全非的人又能感嘆著什么呢？是以現(xiàn)代生活的快節(jié)奏為新的借口嗎？還是繼續(xù)以學(xué)業(yè)未來(lái)作為謊言？這都不是理由，這也不應(yīng)成為借口。

　　我不敢做出什么保證，唯恐一次次的失信會(huì)讓我變成虛假的說(shuō)謊者。畢竟我只是個(gè)思想上的“巨人”，行動(dòng)上的“矮子”罷了。只愿每天都能讀書，盡管我知道這可能是個(gè)狄利克雷函數(shù)的解析式。

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