高中故事作文

時間：2025-04-18 09:43:28 作文我要投稿

實用的高中故事作文合集9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的高中故事作文9篇，歡迎大家分享。

實用的高中故事作文合集9篇

高中故事作文篇1

　　星期六的早晨，下過了一場雨，現在空氣清新，陽光明媚。我跑出了家，在地上散散步，問一問花花草草，我撿起一片被風雨吹打下來的綠色樹葉，突然，我發現了一直小蝸牛。

　　我瞪大了眼睛看著它，我發現它背著一個重重的房子，房子上有用曲線做的花紋，實在是好看極了！還有兩個小觸手和細長細長的眼睛。我輕輕地碰了碰它的眼睛，小蝸牛的眼睛立馬縮了回去，我又碰了碰它的觸手，觸手也縮了回去。最后，我不小心把他掉在了地上，我小心翼翼的的撿起來，說：“對不起小蝸牛，我是不小心把你掉在地上的。”我突然發現殼不僅僅沒有碎，它的身子縮回了殼里，我等了好久，他終于出來了！他先把身子供出來然，后再小心翼翼的把眼睛和觸手伸出來，我把它放在了地上，它慢慢地、慢慢地爬呀爬，我猜他能從滑滑梯爬到家門口，于是我就在家門口等呀等、等呀等，不知不覺得睡著了。過了一個小時，我才迷迷糊糊的起來，我發現他已經爬進了我的家，我真不敢相信��！于是我找來了一片樹葉跑回家，我把葉子放在地上，蝸牛就爬上了葉子，我又小心翼翼的拿起了它，我仔仔細細的觀察他是怎么走的，哦，原來他是供著走的，他是這樣供著走的.：身子抬起來向前一趴，然后后面向前一滑就走了1厘米半，我又把小蝸牛放到了地上它居然向墻上爬去，他爬上了墻，還沒有掉下來，它好厲害耶，我想：他應該是用走過的痕跡留下來的液體粘上去的吧。我跑回家拿出了我的《動物百科》翻到了關于有蝸牛的嘴巴那一頁，上面寫著：蝸牛的嘴上方和下方都沒有牙齒，它只是舌頭上有一些小小的鋸齒，就可也將樹葉扯爛，吞到肚子消化掉。

　　突然，看見他爬到了地上，在地上爬來爬去，我心想“他是不是想和我做游戲呢？”于是，我就把它放在樹葉上，我和他一起跑到了樓底下的滑滑梯。我爬上了滑滑梯后我把小蝸牛放在了滑梯上，它“哧溜”一下滑了下去，和風一樣快。兩只眼睛卻有點被風吹歪了，就像被風吹歪了的兩根小草一樣。我又把它放到了像音符的旋轉滑梯上，再給底下放了一個手指滑板，旁邊又放了一輛小賽車玩具，我跑去底下準備接住它們。3、2、1，比賽開始了！“嗖”的一聲，他們滑了下來，突然，只聽見“咚”一聲，原來，小賽車玩具翻車了，可是，小蝸牛的滑板沒有翻，看來呀，小蝸牛的滑板技術很高呀！看呀！我接住他了，小蝸牛爭得了第一名耶！我高興的唱起歌來：“小蝸牛，小蝸牛，獲得第一名了！小蝸牛，小蝸�！�

　　突然，我感覺我有一些餓了，我在一個小樹上摘了許許多多的樹葉，然后跑回家拿了一些餅干津津有味的吃了起來，然后給小蝸牛旁邊放了一些樹葉兒，我看見小蝸牛也吃起香噴噴的樹葉來。我吃飽了以后拿著一片樹葉，把小蝸牛放在上面，來到了我的小黑板前，又把小蝸牛放在了高高的凳子上，好讓他能看見。我又在黑板上又畫了一只蝸牛，我發現它的眼睛歪著看著那只蝸牛，好像在說：“你好呀，新來的朋友，你長得好帥呀！”我又把那只畫在黑板上的蝸牛擦掉了，我看見它的眼睛東張西望的，好像在說：“咦，我剛剛看見的新朋友呢？”

　　我看了看窗外“啊，快晚上了，時間怎么過的這么快呀！”我自言自語到。我拿著小蝸牛和葉子，把小蝸牛放在了地上，再蓋上樹葉輩子，我輕輕地說：“小蝸牛，我們明天再見吧，再見！”

高中故事作文篇2

　　我的故事——蠶的作繭自縛是蛻變還是夭折。

　　最近，天上老是布滿了烏云，又是如日中天的白晝卻變得灰霾霾的，到處一片陰暗。或許是老天爺的心情不好，苦了自己不止，連人們都遭殃了。在此時此景，總是有那么一些人走出來抒發一下那些伍價值，所謂的感慨，或許也可以這樣說，就是在發“牢騷”�？嗔俗约翰徽f，卻還要強迫人家浪費時間，聽著他說。

　　兩年前的今天，我和今天的初三莘莘學子一樣，正在痛苦而又拼命地奮戰著中考。那年的那個時期的天氣跟現在真的一模一樣，一樣的多變，一樣的多雨，一樣的。好似所有的東西都沒有改變，天氣一樣的反常，作業一樣的多，老師一樣都是一直在強調，初三可說的上是你們人生的轉折點，考好了，明天就會好了；考不好，大家也是知道后果的。我努力地讓自己相信老師這番話，但腦海的`深處有一種奇怪的東西始終抗拒著，內心也莫名地涌動著。

　　考試如期地接近著，然而在考試的前一天，嚇了一場很大很大的雨，好像在給某人在做某事的最后警告。那天，正是我再一次去看考場后回家的路上，我騎著車，冒著雨在騎著，任大雨在沖刷著，因為我期待著這一刻很久了，這回我終于可以名正言順因沒帶雨衣而痛快地淋上一場雨。我相信雨是能幫人們洗去煩惱，洗去憂愁的，最好也能洗去思想，洗去記憶，沖刷去那一條條柔韌而頑固緊緊地束縛著我頭腦的愁絲，那樣人就不用再被世俗的一切所煩心，在一些無形的束縛下痛苦地活著。

高中故事作文篇3

　　這是將近四百年前的事情了。1608年的某一天，英國國王詹姆斯一世在宮中閑坐無聊，忽然想起，有一段時間沒有到皇家法院去親自審理幾件案子了。何不去一趟，審一樁小民案件，解解悶兒，也順便體察一下民情。

　　國王一行來到法院，遇到普通訴訟法院首席大法官柯克（EdwardCoke）爵士。令國王頗感意外的是，他要審理案件的要求在柯克這兒碰上釘子了。

　　“普天之下，莫非王土，這國家都在朕的統治之下，區區一樁案件，朕竟然無權御駕親審，這是什么道理？”國王滿臉不快，質問柯克大法官。

　　“陛下息怒，容臣稟告。陛下當然是國家的最高首腦，內政大事，外交方略，都由吾王總攬。但是，陛下要親審案件這事，卻是萬萬不可�！笨驴孙@得很恭順，但眼神中卻透出一份堅定不屈。

　　“哈哈，國王不能審案，這倒是樁新鮮事。我的大法官閣下，你別給朕來這套抽象肯定，具體否定的花樣。朕知道，吾國法律以理性為依歸。你不讓朕審案，顯然是認為朕天生愚笨，不及你和你的同僚們有理性嘍�！眹跽Z中帶刺兒。

　　柯克并不退讓，一板一眼地說了一番話，這段話在英國法律史上極重要，——

　　“不錯，上帝的確賦予陛下極其豐富的知識和無與倫比的天賦；但是，陛下對于英格蘭王國的法律并不精通。法官要處理的案件動輒涉及臣民的生命、繼承、動產或不動產，只有自然理性是不可能處理好的，更需要人工理性。法律是一門藝術，在一個人能夠獲得對它的認識之前，需要長期的學習和實踐�！�

　　這次沖突是英國法律專業化歷史上的一座里程碑。此后，英國的司法便成了職業法律家的壟斷領域。不只是英國，在當今的西方各國，從事法律職業都要以正規的大學法律教育為前提。

　　“面霸”

　　瀟夢剛進大學校門那一個月，學校給新生安排的基本上就兩項活動：一是為期三個星期的軍訓、二是報名并競爭進入學校學生組織的常設機構。

　　由于上學期的大三學生升入了大四，有些學生從原來擔任的學生組織的崗位上退出了，所以，學校要面向一年級學生補充新鮮血液。

　　一般的同學僅報一個名，可是，瀟夢的胃口大，校團委、校學聯和學生會都有她喜歡的崗位，所以，她一口氣報了好幾個名。

　　那天是星期日，軍訓停止一天。不過，報了名的學生卻不能休息，學校團委、學聯和學生會都在今天安排面試，挑選學生。

　　每個崗位的面試都分成兩次，簡稱“一面”、“二面”。一面過后，要刷掉一多半的報名者；二面再刷掉余下者的將近一半兒，通過二面者才能進入相關崗位為期三個月的考察期。

　　各個考核小組的考官們都由老師和高年級學生組成，應試者需要自我介紹、回答問題、即興表演等等。

　　上午是一面，由于大部分同學一面就被刷下去了，所以后來就沒事兒了，仍然可以休息大半天兒。

　　然而，瀟夢報的名多，她整整一上午面試了一場又一場。沒有想到她僅僅一場失利，竟然通過了四場。

　　經過中午的短暫休息，瀟夢又要進入二面環節了。當她一進面試現場時，有些考官先笑了起來——他們上午就見過瀟夢，被她講的笑話逗得前仰后合，她已成了大家的老熟人啦。

　　瀟夢流利的談吐、幽默的表現、準確的回答給考官們留下了良好的印象。

　　……

　　結束了最后一場面試，當口干舌燥的瀟夢拖著疲憊的身子回到宿舍時，寢室的其他五位同學都看著她笑了起來，一起高呼：“歡迎面霸歸來！”

　　所謂“面霸”，面試之霸也！瀟夢細算了一下，她今天上午“面”了五次、下午“面”了四次，竟然一共面試了九場，比康師傅面霸五連包的數量還多，被稱為“面霸”倒也不算夸張。

　　過了兩天，瀟夢分別接到校團委、學聯和學生會的通知：她在每一個組織都有一個崗位進入了考察期。

　　此后，她不僅投入了緊張的學習中，還在學習之余忙著為同學們服務，雖然辛苦，但是她覺得很充實。

　　小綿羊

　　瀟夢有一個毛絨玩具，是一只站姿的小綿羊，身長不足一尺。它的四個蹄子和鼻子、眼睛是黑的，渾身雪白。

　　小綿羊是一位已經上班的大姐姐送給瀟夢的，她非常喜歡。

　　瀟夢小學二年級時，因為爸爸、媽媽工作都很忙，她就住了校。

　　學生宿舍安排得很滿當，六個孩子一間宿舍。瀟夢帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課，到了晚上她才能跟小綿羊玩耍，抱著它睡覺。

　　宿舍里的孩子多數是瀟夢的同班同學，少數是同年級其他班的。到了第二個學期，有一個別的班的孩子學習跟不上，就轉了學，空了一個床位。

　　幾天后，生活老師安排一個四年級的學生住了進來。這位新來的、比瀟夢高多半頭的“大”學生看見瀟夢的小綿羊挺可愛，就時常跟瀟夢一起撫弄它。

　　很快到了周末，學生們該回家了，“大”學生向瀟夢提出：“想借小綿羊玩兒兩天，下周再還�！睘t夢也沒有多想，就借給了她。

　　下周孩子們返校后，小綿羊沒有回來；再一個下周，小綿羊還是沒有回來。當瀟夢向“大”學生索要時，她卻總是以“忘了帶”為借口搪塞過去。

　　后來，“大”學生搬到她們四年級的宿舍去住了。瀟夢又幾次去四年級宿舍找“大”學生要小綿羊，她還是照舊“忘了帶”。

　　“大”學生的“無賴”態度終于“激怒”了瀟夢！這一天課間，她闖到了“大”學生的教室。此刻，那個班的老師還在教室里，老師問瀟夢：“你找誰？”

　　瀟夢沖著老師答道：“你們班的***借了我的玩具不還！”說著伸手一指那位“大”學生，“就是她！”

　　老師當即問“大”學生：“你是不是借了這位小同學的玩具？”

　　“大”學生無奈地回答：“是。忘在家里了�！�

　　“那你盡快還給人家！”老師用命令式的口吻對她說。

　　晚上，“大”學生找到瀟夢說：“小綿羊找不著了。”

　　“那你賠錢！”瀟夢再也不客氣了。

　　“大”學生從兜兒里掏出了一把錢，連零帶整的有二十多元，遞給瀟夢。

　　“這不夠！”瀟夢回答得很干脆。

　　其實，她也不知道那只小綿羊到底值多少錢，但是她似乎曾經聽媽媽念叨過：小綿羊估計得花五十元才能買來。

　　“那怎么辦？”“大”學生無奈地問瀟夢。

　　“小綿羊找不到，你就重買一個新的還給我。不然，我就找你的媽媽要！”瀟夢堅決地回答。

　　瀟夢的“斗爭”是有效的：又過了一個星期，小綿羊終于回來了。

　　不過，它已經變成了灰色的啦——是被“大”學生弄臟的。瀟夢將小綿羊帶回家后洗了洗，又變得雪白了！此后，小綿羊就被留在家里，再也沒有去過學校。

　　驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人

　　據說從前有一頭驢和一匹馬，因為生計的原因他們一同外出去找工作。途中他們遇到了一個農夫，于是都懇求農夫收留，不求報酬只求能解決溫飽。農夫問驢會做些什么，驢答自己會拉磨會駝東西，也可以為農夫干農活。農夫又問馬會做些什么，馬回答說自己能奔馳千里，目標是云游四海。農夫心想自己正缺一個農場幫手，于是雇傭了驢，工作是專職拉磨，報酬是包吃包住。驢被聘用后，被農夫套了磨車，天天呆在磨坊機械式的拉磨，一日三餐，衣食無憂。而馬卻因為找不到適合自己的工作，天天露宿荒山野嶺，沒有衣食的保證，終日為食物奔波。

　　許多年后，他們都老了。驢因年邁加疲勞過度終于再也拉不動磨車了，最后農夫解聘了他，把他遺棄叢中。驢最終因逃不過群狼的追捕而成了他們的大餐。而馬卻因為天天在叢林中為食物奔波，為生命逃跑，練就成一身步如疾風的本領，在一次千里馬選拔之中，被伯樂相中，成了群馬之首。馬退休后子孫滿堂，過上了安詳的晚年生活。

　　其實生活便如驢和馬的故事，年輕時的安逸并不能帶給我們財富。不要因為自己現在有一份穩定的工作而沾沾自喜，不求上進，否則你就如一頭在磨坊中的驢，坐井觀天，固步自封，一生勞碌命；也不要因為自己奔波在世界中，覺得自己碌碌無為，放棄追逐，自暴自棄。一粒土、一張紙都有它的有無之地，生活中的`你都是主角，找準目標，該放手時就放手，該出手時便出手，放眼世界，練就一身的本領，擁有一技之長才是立足于社會之本。

　　意外收獲

　　小麥從上小學時就開始學游泳，可是，一直到了高中，仍然沒有學會。盡管他幾乎每年夏天都去學，但是這將近十年的“學歷”，帶給他的也只不過是憋上一口氣，頭扎在水中游一小段兒距離。由于不會換氣，所以他不敢離開淺水區，比旱鴨子也強不到哪兒去。

　　他甚至覺得自己天生就不是游泳的料兒，永遠也學不會了。

　　然而，同學的一次惡作劇，卻徹底改變了這個局面。

　　上高二時的一天，小麥、大杰、軍子三個同學去熱電廠的晾水池游泳。

　　那時，熱電廠發電機冷卻循環水的降溫辦法很簡單，就是用大面積的水池晾水冷卻。這樣的晾水池有三、四個，每個池子的面積比半個足球場都不小，池子四面都是斜坡，但不是很陡，在斜坡上面小心一點可以呆得住。

　　晾水池上方是一排一排平臥的輸水管道，直徑比大個的水桶都粗，輸水管道下方每隔十幾米就有一根砼制的方柱子做為支撐。

　　兩根相鄰的輸水管道間隔大約有七、八米，管道上每隔五米左右就有一根豎起的立管，立管將近半米長，頭部是噴嘴，放水時噴嘴會噴出四十度左右的熱水。熱水在晾水池中自然冷卻后，再從回水口的管道流向廠里，經過濾后繼續冷卻發電機。

　　晾水池的水時深、時淺，深的時候能沒了人，淺的時候也有齊胸深，由于長年積水，池底全是淤泥，在遠離回水口的地方長著茂盛的水草。

　　晾水區域吸引著不少游泳、洗澡的人。盡管電廠在這里立著幾塊兒禁止游泳、洗澡的警示牌子，但是由于區域是開放的，根本禁不住，尤其到了盛夏，來的人更多。

　　當然，每年也都有幾個人不幸淹死在池中，所以有人說池子里有冤魂勾人。

　　小麥他們仨一到晾水池，就看出水比較深。

　　大杰和軍子都會游泳，雖然他們是用難看的狗刨姿勢游，但畢竟能游得挺遠，所以不怕水深。

　　而小麥不會游，自然心里發怵。一開始小麥是在池邊的斜坡處游，在這里隨時都能站住。

　　過了一會兒，大杰和軍子游過來，熱情地要帶著小麥去池中的深水區，并且一邊一個地架著小麥游。由于輸水管道最靠邊的砼支柱離水池邊緣不過五、六米，所以小麥被他倆架著，很快就游到了柱子跟前，小麥抱住了柱子。

　　這時，大杰和軍子開始發壞了，他倆竟然扭頭就向池邊游去，任憑小麥怎樣喊都不再過來接他了。

　　小麥知道自己被他倆涮了！

　　不會游泳的人，在深水里會很自然地產生恐懼感的。

　　最后，已經很恐懼的小麥實在沒轍了，就深深地吸了一口氣，頭扎在水里拼命地往池邊游去，就在他實在憋不住的時候，他的手終于碰到了水池的斜面。

　　大杰和軍子的惡作劇實際上潛伏著巨大的危險，他倆連想都沒想：偌大一個晾水池，就他們三個人玩兒水，一旦小麥在深水區溺水，就憑他倆那點兒水性根本無法救助，弄不好還會把自己搭上。

　　幸虧沒有出事。

　　然而，這次惡作劇卻給了小麥意外的收獲。

　　小麥上了這次當后，暗暗下決心，一定要學會游泳，一定要超過他們。

　　此后，小麥為了學游泳下了真功夫，開始了刻苦的鉆研和練習。

　　由于沒人教，他就到圖書館借閱體育系的游泳教材，學習劃水的要領和動作；為了使憋氣時間更長一些，就在家里用臉盆盛上水，把頭扎在水里面練習；感覺掌握了一些門道后，就到電廠晾水池實戰。

　　功夫不負有心人，這一年夏天，小麥終于學會了游泳，而且不僅學會了蛙泳，還學會了仰泳、側泳、爬泳和反蛙泳。

　　直到這時，小麥才吃驚地發現自己游泳的潛質相當好：不僅游泳的動作輕快，一個猛子扎到水里，再抬頭時，已經到了二十米開外；而且他身體的比重與水幾乎一樣，能夠很自如地在水中踩水和靜躺著休息。

　　小麥發現，在水中靜躺極具實用價值：在游累了之后，靜靜地躺在水中休息可以緩解疲勞。

　　第二年夏天小麥又繼續練習，游泳動作更自如了，可以在水中連續不停地游兩個多小時不用上岸。這時，他的游泳本領已經遠遠超過了所有的同學。

　　后來小麥感到，學會了游泳的意義絕不僅僅在于游泳本身。更重要的是，他在學游泳的過程中已經不知不覺地培養出了一種毅力，一種百折不撓的毅力。

　　在他日后下鄉、工作、求學的經歷中，面對遇到的很多難題，這種毅力都起到了原動力的作用。

　　每當遇到困難時，他會很自然地想起當初不會游泳時的窘狀，也會想起學會游泳之后的感慨，本來覺得難以學會的游泳卻原來并不難學。那么，要攻克眼前的難題，就應該像當初學游泳一樣，只要不氣餒，肯定能搪過去。

　　心理放松；四肢分開并自由伸展（伸直或彎曲均可，關鍵是要自然伸曲），然后不動；頭最大限度地向后仰，這樣嘴、鼻和一小部分臉頰就處于全身的最高位置而露出水面，便可以深呼吸。

　　在這種狀態下，由于全身其余部分都沉浸在水中，身體的重力和水對身體的浮力達到了平衡，所以沉不下去。

　　提示：靜躺只適宜在靜水中使用，在流動的水里此法不靈；而且在靜水中，周圍不能有人撲騰，否則水就會灌入口鼻被嗆著。

　　錢遠至的故事

　　一個苦命孩子為學習而做斗爭的故事，艱難的歲月他……

　　在一個荒外村里住著一位叫錢永華夫妻，他們生了個兒子他叫錢遠至，他希望他的孩子能走到今生最遠的路。不久，遠至的父母在城里出車禍死了。他的奶奶來養遠至。

　　在遠至的七歲那年，奶奶對他說：“人生路漫長靠掙錢為活，我現在去撿垃圾供你讀書�！辈痪�，奶奶得了胃癌堅持給遠志貢讀書。遠志一邊讀書，一邊幫奶奶揀垃圾。

　　到了10歲那年，奶奶死了。奶奶的最后一口氣對他說：“你去讀書，就有活口。”

　　遠志把三年讀的數學書和語文書都讀背熟悉了。又想讀初中，可是那個學校也沒收留他。最在一個小學校，老師收留了他。老師拿了一張卷子考他，遠至全部都對，可是老師叫他付錢買書。遠至把家世告訴了老師，老師同情對他說：“你去打工最有希望�！�

　　遠至去擦皮鞋，每次都掙3分錢。一次好不容易掙到1角錢毛了一個包子。卻看見小姑娘正在挨餓給她吃了。

　　一個畢業出來的書呆子說：“在海的那邊看著美麗景色也學習到美的見習�！边h至信他的話。就去遙遠的大海，途中腳走破了，人身脫水，又餓，人也疲倦。死了

　　他死的多么美好，他向往學習方面走。

　　其實那個書呆子說的是，畢業解放的話。

高中故事作文篇4

　　為失敗做準備

　　在美伊戰爭中，伊拉克總統薩達姆揚言，他已擺好城市游擊巷戰的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎么打勝仗的同時，也在苦練打敗仗后如何當俘虜。戰俘訓練課程的名稱是“超壓力灌輸”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓練以近乎殘酷的方式進行，但卻是必要的`。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應應付。

　　分析：“凡事預則立，不預則廢�！睙o數事實說明，誰能為失敗做準備，誰就能化險為夷，反敗為勝。話題：“憂患意識”“成功的因素”

高中故事作文篇5

　　我的爸爸十分喜歡書，大概是身教重于言傳吧！我和書從小就有不解之緣。我的書架上擺滿了各種書籍，它們穿著五顏六色的衣服，閃著智慧的光彩，每當我走進書架，它們都微笑著招手。

　　一晃兒，我就讀五年級！我和書已經是老朋友了，他帶給我太多的喜怒哀樂……

　　我曾經讀過一本叫《意林》中的《聰明的烏鴉》一文，講述了美國的烏鴉被一群美國著名學校的學生打罵，并在烏鴉身上做上記號，希望這些烏鴉都有自己做的標記。20年以后，他們回到中學去看望自己的老師，一群烏鴉在他們的頭上，呱……地大叫，這群人想到自己這幾年并沒有做什么壞事，當其中一人發現，領頭的那一只烏鴉是曾經被自己做過記號的。從這個故事中我知道了烏鴉并不是現在人稱的“烏鴉落在豬身上”，現在我知道烏鴉是十分聰明的。書中的人物描寫得栩栩如生，我總是在這些人物中去尋找自己的影子。

　　我曾讀過《鄭和下西洋》，這篇歷史故事是明朝第三位皇帝，他叫朱棣，年號永樂。當年他派馬和下西洋開辟海上商貿之路，馬和做了許多對大明朝有巨大貢獻的事，永樂為了表彰他，給他賜姓“鄭”于是馬和就改為鄭和。

　　我還曾讀過《朱元璋》，他原名朱重八，年少時就痛苦地失去了家人，一生經歷了很多事，做過和尚、當過乞丐，與勞苦大重造過反，最后通過努力當上了皇帝，他是我心中最崇拜的`歷史人物。

　　我和書在一起的時候，就會忘記煩惱，心變成書中的小鳥，輕盈地飛翔，在書的天空，心變成魚兒，自由地在河中游著，書讓我微笑、讓我流淚、讓我陶醉，帶給無窮的樂趣，帶給我許多知識，明白做人的道理。

高中故事作文篇6

　　一次成功就夠了

　　以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活；16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了；后來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。

　　人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創辦了自己的一份嶄新的`事業。

　　88歲高齡時，他的事業終于大獲成功。

　　他，就是肯德基創始人——哈倫德·山德士！

　　分析：一輩子都在追求中，只要一次機會，你就會成功；如果你放棄追求，再多的機會，你都不會成功。話題：“挫折是一筆財富”“困境與成功”

高中故事作文篇7

　　俗話說：“幸福的家庭都是相似的，不幸得家庭卻各有各的不幸�！碑敃r在我看來卻是：“不幸得家庭都是相似的，幸福的家庭卻各有各的幸福�！�

　　記的在握四周歲生日的時候，爸爸媽媽都在忙于做飯，我自己在屋里玩，玩著玩著，我突然發覺自己前面的頭發長了一些，便突發奇想：我來給自己剪頭發！便悄悄地走進臥室然后把門關上，拿出剪刀，照著鏡子，用手拽著前面的頭發，“喳喳喳”幾剪子就把前面長的頭發剪掉了，剪下來得頭發我立刻扔到了垃圾桶了了。就在這時，媽媽喊我出來吃飯，我剛周到客廳，媽媽就說：“你的頭發怎樣短了”我以為媽媽會罵我就沒有說話。沒有想到媽媽竟然沒有罵我，而是語重心長的對我說：“李夢，你這樣做事不對的。”我點了點頭從此，我再也不敢做敢為什么壞事了。

　　我們家分為兩派，我和媽媽一派，爸爸自己一派。在我三歲的時候，媽媽時常指揮我去打爸爸，每當這時，我就會高高興興蹦蹦跳跳去揍爸爸一下，又高高興興地跑回媽媽身邊。

　　我家的故事雖然算是微不足道的事，但幸福就在其中，就是這些事源源不斷地發出縷縷感人的溫情。

　　俗話說：“幸福的家庭都是相似的，不幸得家庭卻各有各的不幸�！碑敃r在我看來卻是：“不幸得家庭都是相似的，幸福的家庭卻各有各的幸福�！�

　　記的在我四周歲生日的時候，爸爸媽媽都在忙于做飯，我自己在屋里玩，玩著玩著，我突然看到鏡子里的我前面的幾綹頭發長了一些，便突發奇想：“我來給自己剪頭發！”便悄悄地走進臥室然后把門關上，拿出剪刀，照著鏡子，用手拽著前面的頭發，“喳喳喳”幾剪子就把前面長的頭發剪掉了，剪下來得頭發我立刻扔到了垃圾桶了了。就在這時，媽媽喊我出來吃飯，我剛周到客廳，媽媽就說：“你的'頭發怎樣短了”我以為媽媽會罵我就沒有說話。沒有想到媽媽竟然沒有罵我，而是語重心長的對我說：“李夢，你這樣做是不對的，如果，你一不留意戳到自己的眼睛了那該怎樣辦阿！。”我點了點頭從此，我再也不敢做敢為什么壞事了。

　　我家的故事雖然算是微不足道的事，但幸福就在其中，就是這些事源源不斷地發出縷縷感人的溫情。

高中故事作文篇8

　　我有一個故事，想慢慢的說給你聽。聽說你愛喝酒，那就倒一杯酒，慢慢地聽。

　　從前，有一個女孩，她考上了市里的重點高中。她拼命地和時間賽跑，和命運競爭，成為名列前茅的尖子生。有很多男孩子追求她，可是一走到她面前，就不敢和她說話，甚至眼神躲閃，都不敢看她。

　　以至于有一段時間，她很失落，看著班里男生和女生打成一片，她們臉上歡快的笑容和自己安靜的落寞形成對比，她覺得自己簡直寂寞得無藥可救了。

　　但她不害怕，即使全世界都不搭理她，她還有學習這唯一的朋友。

　　直到有一次重要的期中考試，全校拿出一個星期的時間單獨復習，足以見證對這次考試的重視。考試成績下來，她居然退出前三名，面對老師的責怪同學的幸災樂禍，她難過地哭了。她也找不到問題的根源在哪里，可是成績就這樣下滑，她只能眼睜睜地看著自己往地獄里墜落，卻無能為力。

　　后來，只有英語老師找她談話，溫聲細語地對她說話，并沒有一絲責怪她的意思。英語老師對她說，成績起起落落是很正常的事情，考場如戰場，要提高自己的抗擊打能力，不能因為一次小小的考試就灰心喪氣了，要知道，我們最終的`目的是打贏高考那場戰役。

　　她慢慢地抬起頭來，從英語老師的眼睛里找到一絲希望的光芒，她突然愣住了。她以前從來沒有發現，英語老師竟然有這樣一雙會發光會說話會給人希望的眼睛。她就這樣慢慢的，開始沉醉了。

　　這只是緣起。

高中故事作文篇9

　　我們如同背負著生命中一種偶遇的情感，一段刻骨銘心的歲月，一些讓人唏噓的記憶。這些情感、歲月、記憶安靜地跟我們一路，你聽不到他們的聲音，卻能感受到它們的存在。也許是一行文字串聯，也許是一個擬聲的感嘆。簡單，卻包含著不平凡，它就是故事，自己的，別人的。串聯著一個個章回，成了歲月的一部分，陪我們走過蒼山泱水、四季春秋。

　　讀一個故事，總希望有一個美麗的開始，它來自一聲響亮的啼哭，如同天籟，這是故事的第一句，就已經牽動了我的心，它閃耀著光輝，溫暖著身邊的每一個人，那個叫母親的女人和那個叫父親的男人，他們的目光為這個開頭潤上了一層名叫溫柔的顏色，帶著微笑的甜美和淚水的清新。迎接生命的`感動。就是這個故事，承載了無數希望與祝福來到了我的生命中，以一個美的形式，引出了未知的下一段。

　　讀一個故事，總希望有一個豐富的過程，有過波折再迎接歡笑才會有讓人銘記于心的精彩。故事中開始出現不同的人物演出不同的情節。兒時后院捏過的泥巴人，幼兒園結識的第一個伙伴，小學溫柔的班主任，甚至偶然回想起的中學那個初戀小女友。漫長的中篇里，不停地重復一個個離別與重逢，歡笑與淚水，它們化作一個個文字，映入這個故事。然后任由讀著這故事的我，在淚眼模糊間反復地追溯著回憶著，直到那紙張變得濕潤。

　　就如同一條川流不息的河流日夜向前奔涌卻無法阻擋河床上深沉了的泥沙，一層層地抬高，那里面藏著什么無人知曉。只有在某一天無意中翻開，才發現原來那是無可替代的寶藏。讀著這個故事，從回憶中走來，再走向未知。

　　讀一個故事，總期待有一個完美的結局�；蛟S是一片海；或許是一道霞光，平靜得讓人期待；或許在到達之前無數崎嶇。我知道成功是無止境的，只要我勇敢地迎接競爭，只要一腳一腳執著地走下去，不斷地超越自己，改變自己。心頭時時燃燒著自己的信念，一往無前地走下去，無論前方有多困難，所有坎坷都將被我踩在腳下。只要有著故事，就會讓我披荊斬刺，去尋求美好的結局，永不止步，便成了這個故事永恒的宗旨。

　　我的故事擁有一個美好的開端，一個豐富的過程。現在它仍有條不紊地進行下去。它與我有永不分割的牽掛，有難以忘懷的情節。有深如大海的情感。只希望它能迎接來一個完美的結局。

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