(薦)寬容為題的作文
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的寬容為題的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寬容為題的作文 篇1
寬容,寬大有氣量,不計較,不追究。
快要考試了,曉倏搭上最末一班公交車,匆匆地選了個挨窗口的坐位坐下——她有點兒暈車,看看窗外,還算明亮,她便抽出歷史課本,想順便溫習一下功課。
車“支呀”一聲停了,上來一位胖婦人,手里提著大包小包,還拉著個半大的孩子,婦人挨著曉倏坐下來,車滿座了,婦人肥胖的身軀,令曉倏不得不再空點位子出來:婦人把大包小包全推到腳下,曉倏的腳挪了挪,放到了最邊上。
歷史書載:中英《南京條約》,英國霸占了香港。
寬容就是一種美德!
婦人的小孩坐在婦人的身上不停的轉動,嬉鬧。婦人皺了皺眉,曉倏也受到了小孩的影響,不能安心的看書。婦人轉過頭,對曉倏說:“妹子,讓個座給小弟弟坐吧!”婦人的眼里是種不容推脫的請求。曉倏欠欠身子,皺了一下眉頭,還是站了起來,把座位讓出,婦人移了過去,小孩子坐下了。
歷史書翻到了下一頁,上載:中國又簽訂了《五口通商章程》和《虎門條約》
寬容是一種美德。
婦人坐下的一個包包不停的挪著,曉倏低頭一看,原來包里是一只小狗,用網袋裝著。小狗不停的往曉倏的腳上蹭,曉倏覺得快站不穩了,婦人卻沒有仍何反應。
歷史書載:中國又簽訂了《天津條約》和《北京條約》;外國侵略者得寸進尺地燒掉了圓明園,又割走了九龍。
寬容是一種美德?
車子突然急剎車,曉倏沒有站穩——腳下的狗蹭她,婦人也沒有反應;小孩子老動來動去,婦人也不去管。曉倏身子失重,摔倒在小孩子身上,手按住了小孩子的胳膊。小孩子疼了,放聲大哭,夫人騰的站起身,抓住曉倏的.衣領子:“你怎么欺侮一個小孩子?哪個學校的?”曉倏不做聲,寬容是種……“走,咱們下車去,孩子壓壞了怎么得了,一定要上醫院檢查檢查……”婦人唾沫星子四處亂飛——她簡直不可理喻。小孩子止住哭聲,靜靜的看著婦人的舉動。
“夫人,你應該知道,我剛才不是故意,如果要檢查,我奉陪;但若沒問題,費用自負。”曉倏心中壓著的巨石落地了,聲音很大。
婦人驚住了,松開了手。
曉倏翻到歷史書的后面,辛亥革命開始了。
寬容是一種美德。曉倏掏出筆記本,給“寬容”加了個“度”字,寬容過“度”了,就變成了縱容。
寬容為題的作文 篇2
寬容,是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵,更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現。寬容是一種坦蕩,可以無私無畏、無拘無束、無塵無染
戰國時,楚王宴請臣下。燈忽滅,一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服,妃子扯下了將軍的帽纓,要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子,下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓,然后才重新點燈,繼續宴會。后來,這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰沙常可見,讓我們學會寬容,就要學會原諒一個人小的過失,給人以悔改的機會。
寬容是一種大度、是高尚情操的表現。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠,蘊含著一種對他人的容納與尊重。讓我們學會寬容,心靈上就會獲得寧靜和安詳。讓我們學會寬容,就能心胸開闊的生活。很多時候,寬容會給人帶來一種良好的人生感覺,使我們感到愉悅和溫暖,生活中就會少些怨氣和煩惱,就能感覺到生活中“快樂”的豐富,而不是缺少。
寬容,是一種高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是寬容的最高境界。事實上這一美德做得到的人并不多,即使如此,我們也不應放棄這種追求,因為忘卻別人的過失,以寬容的心態對人、以寬闊胸懷回報社會,是一種利人利已、有益社會的良循環。屠格涅夫曾說:“生活過,而不會寬容別人的人,是不配受到別人的寬容的。”所以,當你寬容了別人,在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。
讓我們學會寬容,就學會一種有益的做人責任、就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服,謾罵會讓人厭惡,羞辱會讓人惱火,威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避,無法退卻,無法阻擋,無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓,最終感化廉頗負荊請罪,留下千古美談將相和,使趙國雖小而無人敢犯;周總理以其容納天地的'博大胸懷,在外交上奉行求同存異、和平共處方針,造就了他偉大人格,樹立了中華民族的大國風范。同樣,鄰里間團結和睦需要寬容,夫妻間白頭偕老離不開寬容,一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。假如沒有了寬容,則國與國之間會兵戎相見,人與人之間會拳腳相加,社會將因此變得黯然。
有些人自詡為洞明世事、人情達練,卻在名譽、地位面前斤斤計較,狹隘自私;有些人對別人的習慣、見解不能容納,這并不意味著維護真理,只能叫心胸狹窄;有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶,行為上卻不做出任何努力,這只能叫虛偽。然而,我們每個人都應該重審自己,以寬容的心情把握生活,用寬容的心情回報社會。
當然,讓我們學會寬容,并不是無原則地放縱、也不是忍氣吞聲,逆來順受。寬容是一種有益的生活態度、是一種君子之風。讓我們學會寬容,就會善于發現事物的美好,感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活,讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發出迷人的光彩。
寬容為題的作文 篇3
在人生的漫漫長路上,我們會遇見各色各樣的人,有好人,與壞人。面對好人我們會變得更好;面對壞人,我們要學會寬容。因為你寬容了,對方也會寬容。那么,圍觀的人也懂得了寬容,這世上也會少一份爭執,多一份友愛。
昨天晚上的那場大雨,給大自然來了一次徹底的洗禮,讓我的眼睛變的明亮,頭腦變得清晰。晚上回到寢室,因為天氣的原因不能洗澡。我一邊打著水一邊在心里暗罵著:這什么天氣,上午還天晴,下午就下雨了,這叫什么事啊!還不能洗澡!真是的!我罵罵咧咧的端著腳盆走出衛生間。突然,腳一滑,我的天哪!我一整盆水拳打在前面的.小玲身,我趕緊放下盆,拿紙給他擦,他卻趕緊說:沒事,沒事,剛好給我洗了澡。呵呵呵呵呵。全寢室的人都笑了,我卻笑不起來。
聽著室友們的笑聲,我覺得無比慚愧,他們跟我一樣,也出了汗,也沒洗澡。他們選擇接受,而我只會罵咧。全身被人澆濕的小玲選擇一笑而過,如果是我的話,則會選擇惡言相向,而不是寬容面對。這時的我才學會了寬容。
如果你把寬容當做一種消極的口號,那么你會跟消極;如果你把寬容當成朋友,他也會把你當成知己。
寬容為題的作文 篇4
“退一步海闊天空,忍一時風平浪靜。”寬容待人,別人也會寬容待你。朝夕相處三年,生活中的小摩擦,小爭執還是無法避免。
那天我悶悶不樂地走進食堂,這次期中考試我又沒考好。周圍都是嘈雜的聊天聲,還時不時地從遠處傳來一聲大叫。不知怎的,明明離我很遠的聲音,突然就與我拉近距離,在我耳邊響起。我停止咀嚼,不耐煩地抬起頭,瞥了一眼,原來是旁邊的同學敲盤子的聲音。
我本以為她很快就會停下來,可是沒有,那敲擊聲一直在我耳邊蕩來蕩去。我剛準備訓斥她,敲擊聲就停止了。
可是不一會兒,傳來的又是一陣惹人厭的敲擊聲,就像一根火柴,一下子就把我點燃了。我一把奪過她的勺子,扔到地上,憤怒地說:“你干啥?敲敲敲敲敲,煩不煩!”
她好像被我嚇到了,可又露出煩躁的神情,緊皺著眉頭對我說:“你干什么呀?我勺子上有東西!”
“那你就非得一直敲嗎?”我毫不示弱地懟了回去。
她剛想回擊我,卻又咽了回去,默默地拿回她的勺子,繼續吃飯。
這場戰爭,毫無疑問地說,我贏了!
不知怎么的,我卻越來越煩躁,這種煩躁一直持續到我吃完飯。回到宿舍,躺在床上,我久久不能入睡。我越想越慚愧,如果我寬容她一下,是不是就不會有這些不愉快了?可她真的影響到我吃飯了啊,她為什么不站在我這邊想一想呢?我越想越煩,這時急促的'起床鈴,把我從思考中拉了回來,我只能拖著困倦的身體走進教室。
剛剛坐下,看到她默默地坐在窗前,望向窗外。不知怎地,中午在食堂里她默默地撿起勺子的身影忽然浮現在我眼前。可能真的是我做錯了。如果我也要被別人這樣訓斥,那我得多委屈,心里多難受!為什么不往后退一步,而是步步緊逼呢?給予他人寬容,自己也快樂。
退一步,海闊天空。寬容待人,就是寬容待自己。
寬容為題的作文 篇5
天空無比漆黑,他獨自站在橋頭,目光呆滯,陰冷的風像一把把無比鋒利的刀在他身上肆意地亂割著,同時也割走了他的所有表情,除了憂郁,黑夜的孤寂讓他更加悲傷。
他孤獨、難過,當他看到別人一家快快樂樂地在一起時,這種孤寂便更加強烈最后升華成了仇恨,占滿了他的心,他痛恨上帝,痛恨一切,讓他體驗不到父母的愛,家的溫暖。
他仇視每一個人,痛恨每個人,梢有一點得罪他的地方便會與人大打出手,平時也不和別人說一句話,除了她從小到大,孤兒院中唯一關心他快不快樂的人,他稱她媽媽。
這天,陽光明媚,他扶著已年過半百的媽媽在花園里散步,他總是在白天帶著一副墨鏡因為他討厭陽光,討厭色彩,滿園的紫羅蘭在他眼中就是無聊煩躁的催化劑。
他們在花叢中一個長椅上坐下,媽媽摘下了一朵盛開的紫羅蘭,放在手心,用褶皺的雙手使勁地搓了搓,把花扔掉,然后把手靠近他的鼻子,微笑著示意讓她聞聞。
他低下頭,輕輕起吸了口氣,很香,但是這與我的心情根本不配套,媽媽。他有呆呆的望著前方,眼神更加憂郁。
孩子,一朵盛開的紫羅蘭,被我無情的奪去了生命,可他并沒有充滿仇恨,反而在我的手上還留下了香味,這是為什么?
他疑惑的看著媽媽,媽媽笑著說:是因為寬容,雖然上帝沒有關注你,但你可以用換容引起它的注意,爭取讓他用別的補償給你。
他恍然大悟。
不久,他便離開了孤兒院,從此不再敵視別人,敵視世界,他特別積極的幫助每一個人用那顆紫羅蘭心包容一切。
一段時間后,他非常受大家的歡迎,并且有什么好事都盡可能的給他,讓他無比幸福,快樂在他心中萌芽,滋長,占滿了整個心,取代了仇恨,他不再怨恨沒有家,而是整天笑容滿面,精神煥發扔掉殘花,將手靠近鼻子深深的吸
了口氣,然后,微笑著看者旁邊媽媽的`墳墓說:媽媽,我終于用寬容的心引起了上帝的注意,上帝把幸福補償給了我,現在,我真的很快樂。
點評:運用白描的手法,通過對他的描寫轉變給我們講述了一個動人的故事。也讓我們明白了寬容是快樂的源泉,寓深刻于平實的敘述中。指導教師李智麗
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