初中的作文匯編[4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　不經(jīng)意間滑落枝頭，我看見了你的美。發(fā)現(xiàn)美的喜悅之情立即洋益于我的心間……

　　——題記

　　美，是唐時的一株柳，搖曳在古風(fēng)河畔；美，是宋時的一尾魚，游弋在清澈柔波；美，是元時的一支曲，傳唱在天山草原；美是明時的一股風(fēng)，悠揚在杏花古巷；美，是清時的浣紗女，吟誦著絕代的歌……美，一道別樣的風(fēng)光。

　　美，是需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)的。

　　著名的雕塑家羅丹說過：“生活中，不是缺少美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”。是的。一枝從污泥里長出來的夏荷，競開出像雪一樣潔白的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟能開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；而一條條柔軟無骨的蚯蚓，竟能在堅實的土地里如魚在海中似地遨游……這些小小的生物，都有著他們的美，但是又有誰會注意到呢？或許為數(shù)不多吧！要知道，在我們的身邊，美并不缺少。因此，我們應(yīng)該用自己愛美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。

　　美，是在挫折中成長起來的。

　　古今中外許多偉人的事跡告訴我們成功的.背后是挫折，我們應(yīng)該學(xué)會在挫折中奮進(jìn)。正如司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)奮著書，寫出了被文學(xué)巨匠魯迅著為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的不朽著作——《史記》。音樂巨人貝多芬，他一生遭遇的挫折是難以形容的，但他卻并沒有被那些困難所壓垮，而是堅強地活著，堅持追求著自己的理想，最終創(chuàng)下了廣為人頌的不朽之作《命運交響曲》。蘇聯(lián)作家尼古拉、奧斯特洛夫斯基，在雙目失明，全身癱瘓的情況下，卻仍強忍著痛病堅持著自己的理想，在與病魔頑強斗爭了三年后，終于寫出了廣受讀者熱烈歡迎和高度贊揚的著作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。如果沒有這份堅持，沒有這份執(zhí)著，或許結(jié)果就截然不同吧。由此可知，美，是在挫折中成長起來的。

　　美，也能在詩中領(lǐng)悟。

　　細(xì)看“幾處草鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的活潑，領(lǐng)略那“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處雪”的喜悅，觀賞那“二月春風(fēng)似剪刀，萬條垂下綠絲絳”的生機(jī)，感悟那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的柔情……哦，春之美，我在詩中盡收眼底。

　　讓我們走進(jìn)美的深處，將美盡情感悟吧！

初中的作文 篇2

　　你雖然是個留著長發(fā)的女孩，但卻常常對著鏡子，想像以前自己那男孩式短發(fā)的模樣。于是乎，你想起了那心口如一的童心。

　　那時，你可以毫無顧忌地在草地上和蝴蝶追逐；你也可以坐在爸爸的腿上，樓著他的脖子又唱又瘋。

　　你曾一度說，“我不愿長大”。可是日子卻一如既往地從身邊流過。

　　你已經(jīng)是個初二年級的學(xué)生，和大多數(shù)同齡人一樣，肩負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)擔(dān)子，背負(fù)著老師、家長寄子的莫大希望。身邊常有人抱怨生活的平淡無味，抱怨著長案們的不理解。而在你的心中，一切都是七彩的“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，如同一掛永遠(yuǎn)不落的彩虹。你，十三四歲，都說是花蓄般的年華，真的還小。對于同伴們的那些哀嘆，你總是疑惑地望著他們，不懂得他們哪來那么多的傷感。那時的你，是真正的“少年不識愁滋味”。

　　你不想刻意地讓自己變成什么樣，因為你追求自然，望著藍(lán)天、白云，你總是向往那里。你年輕的夢，無時不在演示。你愛落日的晚岌，那柔和的光落在透明的玻璃上，像是跳躍的音符。你總是說：這個世界太美好。

　　然而，哪里的天空不下雨，成長的經(jīng)歷中又怎么會沒有失敗和挫折。你也曾為并不代表一切的分?jǐn)?shù)掉過眼淚；你也曾埋怨沉重的學(xué)習(xí)壓力。種種不如意，常常吹動你的身影；有一點兒惆悵，一點兒寂寞，一點兒失望，伴著淡淡的憂愁涌上了你的心頭，你又怎么會為此而消沉呢?你知道這只是一個開始，今后的道路還很長遠(yuǎn)。會有坦蕩的.大道，也有崎嶇的小路，終究需要靠自己的勇氣走下去，于是你便學(xué)著深沉，面對現(xiàn)實。

　　無奈，你敏銳的目光發(fā)覺世問除了美與善外，還有丑與惡。真的，你不愿意染上虛偽這種病毒，因為你怕這病毒使自己心中世界的美好與純潔扭曲。可是，許多時候，你會一邊傷心，一邊埋怨自己太幼稚，把一切想得太好。你漸漸懂得“世界太大，我太小，很多東西太復(fù)雜，不是我能理解的”。于是你更渴望那飄云，那超然獨處的云朵，你渴望永遠(yuǎn)保持自己心中的一片凈土。

　　你深深地記得有位摯友說過，青春是一枚青橄攬，辛澀中浸透了甜味；甜味中漫透了艱辛。我不會畏懼坎坷，因為我心向著光明、幸福。

　　站在空曠的原野上，可以傾聽一個富于幻想，富有激情的女孩成長的故奉。

初中的作文 篇3

　　他個子不高，但精神特別好，總是一副向上的樣子，從來沒有萎靡不振的瞌睡狀態(tài)，這讓我有時候覺得他的身體也高大起來，同時不由產(chǎn)生敬佩，他就是我們的班長——武子穎。

　　他是一個耐心的人。有一次，數(shù)學(xué)老師拖堂，快上歷史課的時候，才急匆匆地布置中午作業(yè)。因為老師講得太快，以致于很多人沒聽清楚，直到中午了還不知道作業(yè)是什么，只好紛紛問班長。“班長，今天中午作業(yè)是什么呀？”一個同學(xué)問。“第三十八頁六大題。”班長回答。還沒過一分鐘，又跑過來一個人，問："班長，作業(yè)是啥？”“第三十八頁六大題。”班長回答。又過了一會，同學(xué)又來問：“班長，中午作業(yè)是？”班長回答道：“三十八頁六大題。”我心里想：這些人怎么都不聽老師說話，如果我是班長，早就不耐煩了！”但是班長，不管別人問幾遍，他都沒有不耐煩，而是很耐心地一遍又一遍說，真不愧是班長呀！

　　他是一個很關(guān)心班級、關(guān)心同學(xué)的人。記得晚自習(xí)下了以后，我作業(yè)寫完，急匆匆地離開了教室。回到了宿舍后才想起教室后門忘關(guān)了，我是班里負(fù)責(zé)關(guān)門的。這時候宿舍快熄燈了，我就沒有再回去關(guān)。那一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，連做夢都是第二天老師責(zé)備的眼神。第二天一早，我趁別人還沒去班里前先跑到教室，一看，“咦？后門怎么鎖住了呢？”我迷惑不解。后來向同學(xué)打聽昨晚誰關(guān)的教室后門，有人說：“是班長昨天把后門鎖住了。”這時，我心中的疑惑解決了。我找到班長向他道了謝，班長說：“下次可別忘了呀！”

　　他還是一個負(fù)責(zé)的人。還有一次，學(xué)校派每班三個人去領(lǐng)校服，我，班長和學(xué)習(xí)委員去了。到了那兒，班長很條理地說：“把咱們班的校服放在這一堆，我和學(xué)習(xí)委員給你，你把數(shù)目數(shù)對。”“嗯，知道了。”我回答。緊接著，班長每給我一次，都會說一句：“這是140的，有兩個，數(shù)對。”“這是150的，有十個，你看一下對嗎？”“這是160的，有十六個，數(shù)對。”“這是170的，有二十七個，數(shù)準(zhǔn)確。""這是180的，有四個，對嗎？”……不管是多少個，哪怕是一個，也要數(shù)清楚，看清楚。領(lǐng)完之后，班長還是不放心，要我從頭到尾再數(shù)一遍，要夠55個。我就對班長說：“我都數(shù)了十遍了，肯定對著呢！”“還是再數(shù)一遍吧，以防萬一。”班長邊數(shù)邊說。

　　在我們學(xué)校，若是有什么重要的事，學(xué)校都會要求各班班長去開會，他總是第一個去，也總是第一個回來，第一時間把事情傳達(dá)給我們。上次學(xué)校要求核對每個學(xué)生的信息，班長手里拿了張紙，跑進(jìn)教室，走上講臺，站在講桌前，拍了拍雙手，讓教室先安靜下來，然后把紙高高地舉起，一手拿紙，一手指著紙上的字說：“現(xiàn)在大家核對一下自己的信息，看，第一列是自己的名字，看后面的內(nèi)容是否一致，一致的，在名字前打一個對號。不一致的，在這張紙的`背面把正確的寫上。”說完，他就把紙翻過來，讓我們看清楚。班長的每一個細(xì)節(jié)都做得很到位，他就是我們班的驕傲。

　　雖然每天有很多的雜事要去辦，但是班長的學(xué)習(xí)成績一直很穩(wěn)定。他每次上課都很專注、認(rèn)真。窗外有一點什么動靜，同學(xué)們都扭頭去看，班長卻仍舊低頭寫作業(yè)，絲毫不理會。他從來不走神，一直到現(xiàn)在，我還沒有見過班長被老師批評過，老師每次叫到他，說出來的話從來都是贊揚。

　　班長的耐心、負(fù)責(zé)、專心、昂揚的精神一直是我們班的精神榜樣，他就像一位撐船人，領(lǐng)著我們駛向遠(yuǎn)方。

初中的作文 篇4

　　一生中有很多東西能改變我們自己，可能是一件事，一句話，一篇寓意深刻的文章，但改變我渾渾噩噩態(tài)度甚至一生命運的卻是爸爸的一個背影。

　　那一天，接到成績后的我很沮喪，這點分?jǐn)?shù)不是連重點中學(xué)的重點班都考不上嗎？我搞不清楚什么原因使我退步了這么多，特別是英語，才60多分，是因為我們班一個學(xué)期換了3個老師嗎？是不適應(yīng)老師們的節(jié)奏嗎？

　　意料之內(nèi)的.一幕終于在餐桌上發(fā)生了。本來美美的一桌飯菜，但現(xiàn)場氣氛卻異常沉悶。爸爸首先開話了：“你知不知道你的成績連高中都上不了！”我低頭不語，手指僵硬地劃著餐桌邊緣。“我自問傾注在你身上的時間和精力不比別的孩子的父母差，而你卻那這樣的成績來“回報”我······我有些哽咽，眼淚在眼眶了來回打轉(zhuǎn)，像頑固的精靈，想要沖破自責(zé)的牢籠。但事實使他明白：留在這里吧，他需要牢籠的提醒······“枉我還每周來回接送你······這一句像把利刃深深刺痛了我，是啊，每周一爸爸早早起床載我去上學(xué)，每周五放不管炎炎夏日還是朔朔狂風(fēng)，我也總能看到那個熟悉的身影那就是我爸！想到這些，手指不禁劃得更用力些，心似乎揪得更緊了，仿佛在滴血，在我內(nèi)心泛起陣陣漣漪。

　　不知過了多久，爸爸起身離開餐桌，一步一步地走上樓梯，剎那間我聽見沉沉的腳步聲和嘆息聲，縈繞不絕，絲絲入扣，對著我的心陣陣抽打，那時才知道什么叫心痛。但爸爸不是更痛嗎？就像栽培了十幾年的盆栽突然枯萎了，這叫人如何不心痛？可是有想過枯樹重新發(fā)芽嗎？

　　背影遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，腳步聲和嘆息聲也漸漸聽不見了，從此消失了嗎？不，還在，還烙在

　　我內(nèi)心最深處。

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