我的故事作文精品[9篇]

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的故事作文，希望對大家有所幫助。

我的故事作文1

　　從前，有個小女孩，坐在陽臺上，仰望天邊掠過的一只只自由自在的小鳥，羨慕得咿咿呀呀地叫著。女孩想呀，什么時候我也可以像鳥兒一樣的自由飛翔，那該多好。

　　女孩就這樣慢慢長大，也明白了自己永遠不能成為天空中自由翱翔的鳥，踏入幼兒園的校門讓她忘記了這個曾經的幻想自己也有雙翅膀的夢，這里可以盡情的玩耍，無憂無慮的玩過家家各種游戲；和其他小朋友一起吃飯和午睡。有一次，女孩得了一只小紅花，卻看見姐姐身上的大紅花，便開始大鬧，最后弄的老師不得不拿一只大班才有的大紅花給她。

　　女孩大多時間都是乖乖的，進入小學，她開始有了書包，有了書本，但是總是剪著很短的頭發，像個假小子，一次在浴室檢票口被檢票的阿姨攔下：“小朋友，這是女浴室。”女孩聽了笑的前仰后合，差點喘不過氣來。

　　女孩跨入了初中的校門，肩上的書包也變的越來越沉重，這時的女孩有了一頭長發，整天扎著馬尾辮。每天兩點一線的緊張學習生活使他無暇顧及自己的個人形象，常常是亂糟糟的，女孩再也不像小學那樣乖乖的，青春期使她有點叛逆，同時也有了升學的壓力，女孩在業余時間總喜歡一個人安安靜靜的'坐在陽臺，憧憬著自己美麗的未來，回憶悠悠往事，從幼兒園問這問那的小無賴，到小學的假小子，再到中學有點叛逆的小女孩，過往的故事在腦海中一遍又一遍的閃過。

　　于是，周末女孩有時會偷偷的跟著同學去公園放風箏；去野炊，女孩的風箏總是最高的，在藍藍的天空上飛翔，那一刻，女孩想到了幼時的夢想

　　也許有一天，你看見一個女孩坐在那兒仰望藍天，請別打擾她，因為她正在憧憬自己的未來。

我的故事作文2

　　十四個春夏秋冬，濃縮了人生的精華，書寫著我成長的故事，回憶那非常瑣碎而又有些單純的往事，似乎可以用一個字來詮釋，那就是“懂”。

　　兩歲時，我邁出了我人生的第一步。

　　春天悄悄地來臨，院子里，年幼的我死死地抱住媽媽的手臂，怎么也不肯松開、不敢試著邁步媽媽拍著我的頭說：“乖，媽媽就你前面，你走過來讓媽媽抱！”說完后退幾步，向我張開手臂，眼光里充滿了期待與鼓勵。猶豫不決的我終于抬起顫顫巍巍的腳步，跌跌撞撞地撲向了媽媽的懷抱。

　　這一步，充滿膽怯，而我選擇了面對。

　　步入小學，這似乎是我十四年中的一個轉折點，僅三年級的我讓人不可思議，毫不重視學習，上課睡覺，作業不寫，還是個好斗、臭名昭著的壞孩子。那一天，也是第一次被罰堂的一天，從來沒有如此煎熬的我，中午很晚才回到家里，整個人也無精打采。可是家人并未刻意詢問原因，飯菜更是紋絲不動！那一刻，我終于頓悟：家人含辛茹苦，我卻如此的不爭氣，不負責任！

　　從此以后我開始試著努力地改變自己，現在想想或許沒有這一步，就沒有今天的我。

　　這一步是如此的沉重，而我卻選擇了承擔。

　　可是，承擔卻意味著要經歷在失敗中雄起的磨礪。

　　進入初中的第一次期中考試，一向好強的我卻名落孫山了，拿到試卷，那個醒目的'數字輕易刺穿了我所有的防備。捏著試卷，我趴在桌子上低吼。在我冷靜下來后慢慢意識到新的挑戰已擺在我的面前，我必須要勇敢面對。

　　這一步，可能有些許的傷感，但我選擇了堅強。

　　我的故事可能只有我一個人更“懂”，因為是它敘述著我成長的腳印，如昨天、今天與明天，昨天令人懷念，今天應該更加珍惜，而明天需要我一步一個腳印去踏出一條前行勇者之路。

我的故事作文3

　　喜、怒、哀、樂是人們經常表現出來的表情，但每個表情的背后都會有一個故事，今天我給大家講講我的故事。一天下午，我背著書包高高興興地回到了家中。剛到家里，媽媽臉上充滿了“殺氣”，地對我說：“你是不是把我放在客廳茶幾上的十元錢拿走了”，我滿臉無辜的說：“沒有呀？”媽媽可不相信我，拿起掃床的刷子，就朝我身上打來，我急忙躲開，可媽媽更加來氣了，一把抓住了我，另一只手拿刷子在我的身上亂打了，一陣陣的疼傳遍我的`全身，我疼地大哭了起來。

　　“叮咚，叮咚”，“誰呀？”媽媽的氣還沒消呢，“是我”，一聽，就知道是爸爸了，媽媽放下刷子，去開門。

　　爸爸進門了，媽媽生氣的說：“你來看看這孩子，偷了錢還不承認，你說讓人生氣不？”我哭著說道：“我沒有偷錢呀”。爸爸像一個和事佬一樣對媽媽說：“好了，好了，有這樣的事，咱們先調查清楚吧”，我問你：“你那錢放哪了？”媽媽指了指客廳的茶幾，爸爸又問，：“多少錢？”“十元”，爸爸好像想起了什么似的，“哦，那錢是我拿的，早上我出門時，發現身上沒零錢了，看到茶幾上有十元錢，就順手裝到了兜里面了”。

　　爸爸萬歲，終于還我清白了，媽媽聽了以后，眼中顯出了幾分尷尬，對我不好意思的說：“對不起了，媽媽沒有調查清楚，就打你了，真讓你受委屈了，是這樣吧，我讓你玩一個小時的電腦吧，你可以原諒我嗎？”，我含著淚說道：“沒關系”。

　　現在，終于水落石出了，從那天起，我就下定決心：一定要讓媽媽相信我是一個好孩子。

我的故事作文4

　　歲月的花絮總攜著縷縷溫情浮過心頭，恍若那片深綠。

　　第一次去黃龍寺的攀爬園時我還是二年級，那時的我膽小羞澀，什么都怕。那兒有一個“m”字形的攀爬網，很高，在當時只有一米三十的我眼里簡直是一座山，山頂遙不可及。弟弟一見著它，便興奮的跑過去，手腳并用爬了起來，趴在網上像只蜘蛛，身子圓圓的，卻異常靈活，好奇心驅使我也踩上了攀爬網上的繩子，弟弟的腳步帶動了整個網，剛爬了幾步，微微晃動的網便使我心里淡淡的慌，可看著上面那個小小的身影，咬咬牙又堅持著爬了上去。

　　到頂了，可我翻不過去了。我害怕了。我爬上了山，到了山頂，卻不敢翻過去，只敢向后退，我真的向后退了兩步。媽媽在下面的'鼓勵止住了我倒退的腳步，她說弟弟比你小都敢爬，你是姐姐，也一定行；她還說，讓我放心爬，如果掉下去她會在下面接住我，不會讓我摔疼的。也許是媽媽的話語氣堅定，又或許是下面綠草如茵，想著若是摔了媽媽就算沒接住我也不會很疼。我大口大口的呼吸了幾口氣，定了定心神，邁出了有些發軟的腿。一條腿已經邁過去了，似乎能摸到天上的云，高得我的心有些顫抖。風兒調皮的吹著我，揚起耳鬢的發絲，我像秋天還在枝頭的枯葉，搖搖欲墜。耳畔又傳來媽媽的聲音，身上有些暖暖的，無論如何還有媽媽，不是嗎？閉了閉眼，小心翼翼地抬起了腿，試探地邁過去，空氣凝滯了，風也屏息凝神，踩到繩子了。慢慢的松開了一只手，摸索到另一邊，緩緩轉過身，終于成功了。

　　遠處的樹木影影綽綽，綠意盎然。其實翻過的不僅是這座大山，更是翻過了我心中的“山”。

我的故事作文5

　　喜、怒、哀、樂是人們經常表現出來的表情，但每個表情的背后都會有一個故事，今天我給大家講講我的故事。

　　一天下午，我背著書包高高興興地回到了家中。剛到家里，媽媽臉上充滿了“殺氣”，地對我說：“你是不是把我放在客廳茶幾上的十元錢拿走了”，我滿臉無辜的說：“沒有呀？”媽媽可不相信我，拿起掃床的刷子，就朝我身上打來，我急忙躲開，可媽媽更加來氣了，一把抓住了我，另一只手拿刷子在我的.身上亂打了，一陣陣的疼傳遍我的全身，我疼地大哭了起來。

　　“叮咚，叮咚”，“誰呀？”媽媽的氣還沒消呢，“是我”，一聽，就知道是爸爸了，媽媽放下刷子，去開門。

　　爸爸進門了，媽媽生氣的說：“你來看看這孩子，偷了錢還不承認，你說讓人生氣不？”我哭著說道：“我沒有偷錢呀”。爸爸像一個和事佬一樣對媽媽說：“好了，好了，有這樣的事，咱們先調查清楚吧”，我問你：“你那錢放哪了？”媽媽指了指客廳的茶幾，爸爸又問，：“多少錢？”“十元”，爸爸好像想起了什么似的，“哦，那錢是我拿的，早上我出門時，發現身上沒零錢了，看到茶幾上有十元錢，就順手裝到了兜里面了”。

　　爸爸萬歲，終于還我清白了，媽媽聽了以后，眼中顯出了幾分尷尬，對我不好意思的說：“對不起了，媽媽沒有調查清楚，就打你了，真讓你受委屈了，是這樣吧，我讓你玩一個小時的電腦吧，你可以原諒我嗎？”，我含著淚說道：“沒關系”。

　　現在，終于水落石出了，從那天起，我就下定決心：一定要讓媽媽相信我是一個好孩子。

我的故事作文6

　　我的個頭高，所以爸媽在我上小學的時候就送我去跳芭蕾舞。壓腿，下腰，跳足尖，每個動作都讓我難受無比。從而使我越來越討厭和越來越恐懼跳芭蕾，以至于我從來沒有想過芭蕾能夠帶給我一些東西。故事就發生在六年級升初中的那段時間。我們的芭蕾舞老師程老師決定編排一組舞蹈，名叫《天鵝湖》。她想個子高的女孩當領舞，于是就選了我。我當時就感覺無數道目光射向我，有嫉妒的.，有高興的，也有不滿的。而我本人呢，當場就呆了，過了好一會兒才緩過神兒來，這是一種多么奇妙的感覺啊！想高興又不愿被別人說成是瘋丫頭，想退縮又不愿辜負老師的期望，想慶祝又好像沒什么可慶祝的。最后只能呆立在那兒。

　　排練即刻開始。大家有條不紊地練習著。極需加緊練習的我正站在錄像帶前認真地聽程老師講解每個動作，每個眼神的注意之處。幾天后，由于程老師生了病，所以一位男老師來教課。他把我換成了一個比我矮小許多的女孩！這么說，我最近幾天為領舞付出的努力打水漂了？！為此，我整整哭了兩天。

　　再去排練時，我告訴自己，領不領舞什么的都不重要，我還是我，還是那個既討厭又恐懼芭蕾的女孩。可再看見那個女生在為領舞的眼神苦惱時，我還是沒忍住。我走出舞房的門，逃學了。

　　但是義演那天，我還是參加了《天鵝湖》。裙角飛揚，白色的蕾絲裙成為了那一刻的記憶。當高貴的白天鵝用充滿希望的眼神眺望遠方時，《天鵝湖》結束了。

　　后來，我不跳了。后來的后來，當我走在街上時，就會聽見路人說：“瞧瞧，這姑娘背挺得多直！活脫脫一只高潔的白天鵝！”而我也明白了，當你非常討厭某樣東西時，同時你也會特別地重視它，然后不知不覺就喜歡上了吧。

我的故事作文7

　　伴隨著落花的蹁躚，哼唱著兒時的歌謠，低吟著頗有韻味的古典詩詞。懷揣著過去，感悟著現在，憧憬這未來。歲月交織，匯成我的故事。

　　幼時的我，在玩耍中尋趣。

　　童年的回憶，滿滿的都是與小伙伴們嬉戲打鬧的畫面。“捉迷藏”是百玩不厭的游戲，抓的人焦急地數著數，藏的人躡手躡腳四下逃竄。抓的人苦苦尋找卻毫無蹤跡，只得氣惱地跺著腳，藏的人相互對視還偷偷竊笑，定要緊緊捂著嘴，生怕發出一點聲響

　　“闖鬼屋”是我們自創的游戲。院子里的舊倉庫被我們稱為“鬼屋”，大家從家里找來板凳、繩索，捆綁在一起，組成一輛似像非像的“火車”。大伙由“列車長”帶領著，坐上“火車”向“鬼屋”進發，待剛進去時，便有人怪叫者逃離，嚇得小伙伴們棄了“火車”爭相往外擁

　　長大些的我，在詩詞中尋樂。

　　升入小學后，慢慢識得了不少漢字，在父母的引導下開始學讀唐詩宋詞。家里的書柜前，總有我翻找的`身影。經常在腦海中想象著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜生活；更欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的才華與豪邁；抑或在文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中感受寧死不屈的決心；在李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”中體會人生的沉浮

　　現在的我，在學海中遨游。

　　升入初中后，才發覺年少時的恣意歡笑已漸漸遠去，陪伴我的是散發陣陣墨香的書卷。深夜，輕輕浮動的窗簾后總有我挑燈夜戰的身影。畫完最后一個句號時，才感到疲憊已爬滿全身，舒一口氣，便很快跌入了沉沉夢想。在奮斗的路上我揮灑著汗水，雖然很累，但內心是富足的

　　光陰流淌，斑斕了年少，渲染了青春。驀然回首間，仍是那個楊柳清風中微笑的自己。

我的故事作文8

　　世人眼中，吾，為奸雄，甚傳一句放蕩不羈之語：“寧我負人，毋人負我！”吾，即為曹操。

　　平與人許劭以知人著稱，主持“月旦評”，此人論吾：“君清平之奸賊，亂世之英雄。”而晉人孫盛《異同雜語》中將此語記作“子治世之能臣，亂世之奸雄。”奸雄也好，奸賊也罷，皆藏一意：孟德非池中之物。聽畢此句，吾大悅而去。

　　暫不論吾之功績，僅論“美食家”之稱。吾兵退斜谷之時，進退兩難，軍中庖官來進雞湯，見碗有雞肋，因而有感于懷。沉吟之時，夏侯淳入帳，稟請夜間號令，吾猥曰：“雞肋！雞肋！”軍中他人只當這“雞肋”為夜相應之號令，行軍主薄楊修卻道：“雞肋者，食之無肉，棄之有味。”便自作主張讓軍士打道回府。當知后，吾怒不可遏，連連跺腳：“汝怎敢亂言，亂我軍心，壞我大事也，立斬不饒！”

　　曰來皆為逸聞，逸聞正好下酒。

　　有菜，有酒，有詩，江湖快意，一生快哉。

　　吾乃好酒之人。《短歌行》中起來就吟：“對酒當歌，人生幾何！”更有一句：“何以解憂？唯有杜康。”吾更是一位酒師，車漢建安元年，吾曾將家產“九醞春酒”進獻獻帝劉協，并上表九醞春酒制法。吾在《九醞酒法奏》中道：“臣縣故令南陽郭芝，有九醞春酒。法用曲三十斤，流水五石，臘月二日漬曲，正月凍解，用好稻米，漉去曲滓，便釀法飲”吾一實之特立獨行敢求自由者，為“能臣”或“奸雄”，非吾之本意，時勢使然也。

　　臨終時，吾道此言：“世人昨日看錯了我曹操，今日又看錯了；也許，明日還會看錯，而我猶是我，從來不為人誤。”

　　知或不知，大抵不妨，小臣有酒。仰頭酒盡，呵呵一笑：道之所在，雖千萬人吾往矣。

我的故事作文9

　　在我們成長的過程中，會發生許多的故事，長大了，小時候的事成為回憶，美好的回憶，成為我們童年的見證。

　　從牙牙學語到長大成人，這個過程需要很長時間，而父母則是在這個過程中虛心照顧我們的人。第一聲哭聲，牽動了父母的心，證明了一個小生命的'存在。第一次走路，拉著父母的手搖搖晃晃走到家。第一次說話，催化了父母的眼淚，我們聲聲的叫著爸爸媽媽。

　　人生如戲，當然戲的主角是自己。在家里，我們是父母的孩子。在學校里，我們是老師的學生。但是我們必須扮演好為人子和學生的角色。這是我們的任務，也是必完的任務。一場戲里有主角配角。那么老師，父母是配角。而我們則是配角。老師父母為我們鋪好了路，就看我們怎么走這條路，當然自己的人生自己主宰。

　　小時候的我，唱唱在爸爸懷里撒嬌，讓爸爸給我講這樣那樣的故事，總覺得爸爸有講不完的故事。還曾因為不寫作業挨過罵，最后的結果都是自己乖乖的去寫作業，可是媽媽畢竟是媽媽，她曾在寒冷的冬天到學校給我送過棉襖，也曾在我發燒時悉心照顧我，長大的我們，有些叛逆，時常跟父母吵架，傷他們的心，但是在我的心里從來沒恨過他們，畢竟他們是生我養我的父母，是陪伴在我身邊的人。

　　在夜晚，我想象過無數我長大的情境，想自己長大干什么，在哪個地方工作等等。在這些想象里，充滿了美好的幻想，不再像小時侯一樣想自己變成白雪公主一樣找到白馬王子，像灰姑娘一樣穿上漂亮的水晶鞋，像小紅帽一樣打死大灰狼，而是想一些更現實的問題，當然目前不需要想那么遠，只是偶爾想一下。

　　童話故事的結局往往是人們所向往的，但是人生不可能總一帆風順，現在的我們只能努力學習，讓未來一片光明，未來靠我們創造，只能說，加油！

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