少年的故事作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的少年的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

少年的故事作文1

　　英雄，世界上有很多很多。在戰火紛飛的亂世，就一定會出現英雄。我讀過一本《凱叔三國演義》，這本書，用生動的語言，細致的描寫，將劉備、孫權、曹操為奪得天下展開大戰的經歷講得精彩紛呈，所以，我想向大家推薦這本書。

　　在《凱叔三國演義》中，我最喜歡的人物是諸葛亮，他足智多謀，可謂是上知天文，下曉地理，中間還懂空氣，--不然他怎么能借東南風?而且，他忠心耿耿，矢志不移。

　　我最喜歡他草船借箭的故事。當時，江東大都督周瑜周公謹刁難諸葛亮，命令諸葛亮在十天之內造出十萬支箭，還讓工匠故意拖延時間。沒想到，諸葛亮說只要三天即可完成。諸葛亮借了三十艘大船，上面裝上許多個稻草人，在第三天時，他算準北方有大霧，便將這些船都開到曹軍那邊。曹操怕有詐，便讓手下士兵用箭射回去，就這樣，十萬支箭白白送給了諸葛亮，諸葛亮還不打收條。從這件事中，我深深地體會到了諸葛亮的智慧。他根據天相算出三天后北方有大霧，便在三天后派出幾艘大船去借箭，這計策難道不是天衣無縫嗎?諸葛亮可真是神機妙算啊!他那完美無缺的計謀，那深謀遠慮的思考，這世界上，除了他的師父水鏡先生和師弟龐統龐士元，還有誰能夠和他相提并論呢?

　　文臣中，我最喜歡諸葛亮，而武將中，我最喜歡的就是曹操大軍中公認的戰神--失去了左眼的夏侯惇夏侯元讓。我最喜歡的情節就是夏侯惇拔矢啖睛的事情。那時，夏侯惇接令，他要去討伐呂布，在他和呂布手下大將高順大戰時，不慎被呂布副將曹性偷襲，曹性射中了夏侯惇的左眼，夏侯惇拔下箭時，將自己的眼珠拔了出來，他大喝一聲：父母精血，不可棄也!居然將自己的'眼珠一口吞下。這是恐怖片啊!難怪呂布的兵馬嚇得一動不動。夏侯惇策馬飛奔過去，一矛刺殺了曹性。從這個故事中，我深深地體會到了夏侯惇忠心耿耿，驕勇善戰，他即使戰死，也絕不后退，還有誰能夠和他媲美呢?他不僅是曹軍公認的戰神，更是我心中最偉大的戰神!

　　這就是我向大家推薦《凱叔三國演義》的原因，這些英雄們身上有許多可貴的品質，他們讓我懂得了許多道理。讀英雄故事，漲少年志氣，這些英雄故事，會使我們品德高尚，有遠大志向。這些英雄故事，會幫助我們更快成長。那么，來吧，讓我們翻開書本，一起走進《凱叔三國演義》。

少年的故事作文2

　　這是一個少年的夢境：

　　少年，來到了一個疾病之國，這里的人，大多數是有病的，因此，地上總是堆積著一層一層的，發臭的死尸。一位瘦小的老婆婆，穿著破爛的衣服，搖搖晃晃地向少年走來，似乎想乞討點醫藥費。突然間，她撐不住了，兩眼一翻，口吐白沫，倒了。少年尖叫一聲，隨之，也倒了。

　　當他醒來時，已經在醫院里了，醫院里的人總是不停的咳嗽，不停地流鼻涕，一冷著，就發燒，一燒就不退，原來啊，這里醫院，醫院里都是艾滋病病毒攜帶者。兒子臉上痛苦的表情，女兒臉上一行行淚痕，那一雙哭腫的雙眼，少年看了心如刀絞。突然一個精神失常的男子，舉著刀，口里喊著：“還我母親命來！”向少年奔來，刺痛中，夢，醒了。

　　少年雖然醒了，但夢中那個令人心寒的場景，總是不停地浮現在少年眼前。他決定，出去散散心。一塊指路牌上的隱秘處，有一小段這樣的話：有夢有未來，少年有夢，則國家有夢。傾刻間，少年陷入深深地沉思：我的夢，是什么？突然，夢中的畫面猛的鉆入腦海。只要有疾病的存在，就有痛苦的存在。我早一分鐘投入研究，世界就少一家痛苦的人！我要克服像艾滋病一樣傳染力極強的病，讓病人可以早日恢復笑容，早日與家人團聚，早日正常進行社會交往。想到這，少年覺得肩上沉沉的.。

　　那年圣誕夜，少年向著星星許下了承諾。流星劃過，星星向他投來會意的一眨，他心中頓覺開朗，仿佛看到了祖國，世界人民臉上燦爛的微笑。

　　一晃三年過去了，少年發現，自己的夢想，與別人不同，同學想做歌星，在舞臺上炫，想做富豪，吃大餐，住別墅。別人不斷地譏諷他，勸阻他：“你看你，好不容易來世上走一回，怎能不好好享受享受？再說，像艾滋病那樣的大病，哪是你說解決就解決的？我看你是沒那個能力的！”少年哭了，晚上，對著星光，渴望星星能給他指示。星星什么話也沒說，只是永不停歇地閃著它那一會亮一會暗的光。瞬時，他明白了，不是所有人都會支持，人生路上也不是永遠那么輝煌。走自己的路，讓別人去說去吧！從此，他不怕千難萬阻，毅然踏上了新的追夢之路。

　　他相信，只要每個少年都能有一個和國家命運相關的夢想，只要每一個少年的夢想都能承擔起一份社會責任，未來的星空就一定會群星璀璨，祖國就一定會更加富饒，更加強大！

少年的故事作文3

　　手捧《朝花夕拾》，在紫藤架下邂逅著非凡的情趣感受。一陣輕柔的微風吹來，帶來了一朵艷麗的藤蘿花，也帶來了我對《朝花夕拾》的得心體會。

　　《朝花夕拾》顧名思義，就是早晨的花到傍晚去拾取，讓我想到了那是一朵帶著露珠，有芬芳氣息的花，由于歲月的消逝，在早晨這個輝煌的時刻，結束了自己的生命。人們在傍晚時分，捧起了它，珍藏了它，使它有了第二次的生命！從題目中也透露出了魯迅已步入暮年，回首往事的珍惜，對少年時光的向往。文中的壽鏡吾老先生、藤野先生的形象極為突出，在當時的戰亂時期，他們卻還 是堅貞不屈，為學生孜孜不倦地受教。壽鏡吾老先生雖然表面嚴厲，內心卻十分地和藹、質樸、方正、博學、有廣大的胸懷，思想開朗，對學生十分地嚴格。而藤野先生，他雖是個日本人，在當時，日本人殺戮成性，可藤野先生這個教書先生，卻對學生如孩子，沒有因為國界的限制而對中國人另眼相看，他十分地和藹可親，胸懷寬廣，無私，端正，質樸，教學一絲不茍，十分嚴謹，誨人不倦，有著高尚的品德修養。

　　魯迅在記述他的少年時光時，也不乏充斥著對社會病狀的控訴，社會是多么的險惡，人心是多么的丑陋，虛偽，充斥著謊言。因為社會的病狀，讓魯迅從充滿童心的孩童時代步入深受封建社會教育對心靈的.損害而萌發叛逆思想離家去異地走異路，闖出了屬于自己的一片天，最終成為愛國青年和革命民主主義者，投身于革命事業。

　　《朝花夕拾》在敘事是還 運用到了大量的描寫手法，并重點描寫了人物的動作，形象和語言，創造了那么多性格鮮明的人物形象，使文章更顯情趣，生動活潑，讓人物形象躍然紙上。還 有各種對比、夸張、烘托、比喻等大量修辭手法來增加文章內涵。文章語言灑脫，清新流暢，潔凈優美，親切感人，幽默感十足。當描寫到童年時代時，語言又俏皮可愛，突出了童年的頑皮，好奇，可愛的形象。

　　魯迅的少年時光，還 遠比書上的更加豐富有趣了。我們的少年時光何曾不豐富，不有趣呢？只要留心觀察，貼近自然，少年時光啊。可真是說不完的故事啊！

少年的故事作文4

　　全然不顧眼前一切的日子，剎時結束；就是擁有無數的金錢，至高的權利然后度過虛有的青春年華，最后仍無法逃過死亡，說實話，鄙視這樣的人生，又哪來的美好呢。送報少年"就叫它。還沒等我問，她先說了："這兩天，我光顧著跟小朋友玩了，把我的布娃娃都餓壞了，你看看，她都哭了?

　　我家住在六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕快的腳步聲急急地趕上樓來。不論晴天雨天，他都來得很準時。門若沒開，他就輕輕地把報紙塞進報筒。門若虛掩著，他會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”

　　我曾與他聊天，得知他每天凌晨5時起床，為200多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000級臺階。

　　驕陽似火，送報少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透一大截，車鈴卻撥弄得很快活。

　　7月下旬的.一天，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線。”我忙說聲謝謝，少年便下樓去了。兒子聞聲從床上爬起，接過報紙匆匆地翻閱，高興地說：“我可以上郵電大學了。”

　　我既高興，又對兒子的少爺做派很不滿意。八點多鐘還穿著睡衣，臥室里的空調一直呼呼作響。每天千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發上一邊喝牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整一下，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有抱負，就看他能不能早起床。”

　　兒子不屑地說：“你的觀念早過時了。”

　　我說：“你看看人家送報的少年，每天5時就起床。”

　　兒子笑得更干脆：“他是干什么的，我是干什么的？我是新世紀第一代之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學。”

　　轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學。這天8時剛過，送報少年準時出現在門口，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”

　　我隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”

　　我驚訝地不知說什么，那少年又補充道：“我爸爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，請您多包涵！”少年深深地朝我鞠一躬，便下樓去了……

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