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這是誰作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的這是誰作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這是誰作文1
猜猜這是誰？在我們班里，我的朋友很多，接下來我要為同學們介紹幾個，請你們猜他們都是誰？
猜猜這是誰？他中等個頭，身材胖乎乎的，大大的眼睛、圓圓的小肚子看上去十分可愛。平日里他性格非常隨和，很少與人發生爭執，但是誰要把他惹急了，他發起火來也是很兇的。他和我一樣喜歡打籃球，平日里下了課我們就呆在一起談天說地，他是我最好的朋友。
猜猜這是誰？他胖胖的，高高的，平日里是個很會關心別人的熱心腸。他超級喜歡奧特曼。他性格開朗非常的幽默風趣，經常妙語連珠爆發他的幽默小宇宙逗得我們哈哈大笑。元旦晚會的的時候他帶著我們幾個人表演了小品《小巷里的黑衣人》，把同學們逗得笑個不停，真是個名副其實的.開心果。
猜猜這是誰？這位也是我的鐵哥們兒。他又瘦又高，跑的特別快，被大家稱為“長腿小殷“。他是我升入四年級后的第一個同桌，我們相處的非常好。遺憾的是我們很快就調位了。我們在一起的時候無話不談。他經常會做一些搞怪的動作，還會說一些搞笑的話，和他做朋友，我很快樂。
大家猜到他們是誰了嗎？如果猜到了，請你們告訴我吧，看看你們猜的對不對？
這是誰作文2
這是誰的腳踏車？它又小又短，車頭前有一盞小燈和一個小籃子，籃子里裝著幾個蘋果和草莓。毛毛蟲來了，原來這部腳踏車是毛毛蟲的。
毛毛蟲騎著腳踏車，到了一個大草原，那里停著一部腳踏車，比它的腳踏車大好幾百倍！那部腳踏車又高又長，車頭比樹還高，這是誰的腳踏車？這應該是長頸鹿的，歐耶，真的是長頸鹿的。
長頸鹿騎著自己的腳踏車，高高興興地去農田。它看見農田里停著一部腳踏車，腳踏車前面有一個小盒子，盒子里裝滿了水和青草，而車后面綁著一把犁，這是誰的腳踏車呢？噢，原來這是老牛的.腳踏車。
你看，老牛在田里開開心心地騎來騎去。這時，老牛看到一只小田鼠，正在田邊忙著，老牛問 ：“小田鼠，你在干什么？”“老牛叔叔，我正在準備過冬的糧食，可是我沒有腳踏車，糧食太多搬不動。”小田鼠垂頭喪氣地說。
老牛很同情小田鼠，于是叫來他的朋友—— 長頸鹿、驢和馬，它們分工合作，一個準備木材，一個做腳踏車的輪子，另一個造車燈和裝糧食的箱子，連夜為小田鼠做好了一輛腳踏車。小田鼠看見這么漂亮的腳踏車，感激地說：“謝謝你們！真是幫了我大忙啦。”“不用謝，我們是朋友，就要互相幫助呀。”老牛、驢和馬一起說。接著它們就幫小田鼠把糧食搬到腳踏車上，一起高興地騎著腳踏車回家。
這是誰作文3
猜猜這是誰，猜對了給你100元錢哦！哈哈，猜對了給你100元錢。騙你的！我是一個很愛開玩笑的人。
我大大的.腦袋像圓溜溜的西瓜，腦袋上的鼻子、眼睛一個都不少，耳朵是左右各一只，鼻子長在臉中間。我肚子一挺像一個將軍，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的吳振雄，你猜對了給我100元錢。哈哈！
我還是一個馬虎的人，上次期末考試時我數學考了97。5分，其實也不為別的，而是有一題，35加75我算成了100，所以扣了3。5分，你說這冤不冤啊！
我也很愛玩電腦：洛克王國，賽爾號，摩爾莊園，摩爾勇士，穿越火線，反恐精英……我都玩過，我真希望我跑進這游戲里就不出來了！我一談起游戲，你拿火車來裝都裝不完。
另外我是一個吃東西挑剔的人，也是一個典型的“肉食動物”。不吃青菜和其他蔬菜，就連水果我吃的也非常少。不過我就是喜歡吃西瓜和櫻桃，一吃起來就什么都忘記了，吃櫻桃甚至是一把一把抓著吃，核都不吐。
我也很調皮，喜歡和爸爸對嘴，他都對不過我呢！上次我和爸爸吵架，我從平湖劇院走到長江市場，從長江市場走到夜明珠再又走回家。唉！吵嘴真是慘啊！
我的口頭禪是：“不知道”。別人不管問我高級問題或低級問題，我都是一句“不知道”。不是我心甘情愿自己想說的，好像是嘴忍不住在說一樣。
這就是我，一個風趣、馬虎的數學組長——吳振雄。
這是誰作文4
大千世界，無奇不有，但像我們班這樣的女奇葩還是世間少有。
她鼻梁高高，眼睛小小，嘴巴厚得無時無刻都能看出一件事，她的嘴巴詮釋了她吃貨的本性。
但她學習極不錯，常常受到老師的表揚。但是十年河東，十年河西，好學生也變傻瓜。上學期精英，這學期，便懶得做出了許許多多的傻事，經常沒有做到自己的職責，被老師罵得無地自容，立志再做好學生。但貪玩是孩子的本性，她十分喜歡玩電腦，看她QQ等級一個太陽兩個月亮，使她的學習成績從原來的數一數二像踩了油門一樣下跌，還是俗話說的好：“學如逆水行舟，不進則退。”在此，我們應勸戒她努力學習。
在運動方面她也不甘示弱，像一只頑強的.小強，跑步時崴了腳還堅持跑了下來，跳高時勇敢地嘗試，終于刷新了記錄，但記錄是1625px。三段跳暫時保密，說出來太傷人心了。
說到這里，你們大概對她有個輪廓了吧。
唉！對于我們班的各項活動及班刊都是由她一手操辦，不管其他怎么樣，我對她的能力很是佩服，不知該怎樣表達我對她的敬佩之情。
這位好學生使我們132班逐漸團結起來。對了，差點把最重要的給忘了，她性格暴躁，千萬別在她發怒時把她惹毛了，招來麻煩也只能說是自找的了，這個人大家一定猜出來了。
她，一個平凡，而又頑強的女漢子。
這是誰作文5
在很多人心中，看問題只是從一方面入手，不了解事物的本質，從而自己欺騙了自己。
東郭先生與狼的故事是眾人皆知，這個故事讓人明白，像狼一樣的壞人永遠是壞人，不能聽信一面之詞就信以為真，生活中要時刻提防。但這都只是人們的一方面理解與看法。
這個故事人們只一味的責怪狼，不看究竟是誰的錯，而我認為狼很聰明，它用智慧躲過了一場劫難，而東郭先生卻像一個書呆子，被狼一時的可憐給騙了，一只狼在被人追殺，他沒有將那狼擒住，還助紂為虐，幫助狼逃生，在狼向他張來大口時，不但不后悔自己的行為，還一味地向狼講道理，如果沒有農夫，東郭先生成為狼的食物也是應該的.。
其實我們生活中像東郭先生一樣做任何事不考慮自己，只是一味指責別人，比如，有人的包被搶了，在別人面前批評，指責搶包的人，他為什么不想一想，如果他自己把包放在安全的地方或提防的話，誰能搶走她的包，警察不是萬能的，如果社會上人們能遵紀守法，提高警惕，社會是多么安寧。
其實在學習上也是如此，有的學生成績不理想，父母問原因時，他會說出老師講的不到位、沒有做過這類題、粗心等理由，反正這些理由與自己沒有關系。或許這不是別人的錯，就是自己沒有聽講，不做練習題、不檢查、不細心造成的。
在生活中，我們不應該一味地找別人的原因，也應想一想，到底這是誰的錯，想過后，你就會明白，世界沒有你想的那么復雜，一切都與自己有關。
這是誰作文6
我今年九歲，我有一頭烏黑的頭發，紅通通的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能言善道的嘴。微笑的時候，右嘴角旁總會露出一個可愛的小酒窩。
我的興趣廣泛，有騎自行車、打羽毛球、下棋、看電視……而我最喜歡看課外書。每天中午吃完飯，是我最開心的時候，我可以盡情地享受讀書的樂趣。我最愛看的書有《英雄塞爾號》、《夏洛的網》、《時代廣場的`蟋蟀》、《十萬個為什么》、《腦筋急轉彎》。媽媽對我看書的要求有求必應，每個星期都要去圖書館幫我借來一大堆我想要看的書。為了感謝媽媽，我常常給她講那些書中的有趣的故事。
每當我看書的時候，就算身邊的人喊破嗓子，我也聽不見。有一次，我放學回家，一進房間，看見桌上有一本《水滸傳》，我就像看到大米的老鼠，瘋狂地撲上去，翻開第一頁，津津有味地看起來。過了一會兒，爺爺走進房間，對我說：“藝博，十二點啦！”我仍舊沉浸在書的海洋里。當我看到“黑旋風”李魁揮舞著大刀殺死李鬼的時候，爺爺的第二遍催促又脫口而出：“該吃飯啦！”我依然毫無反應。爺爺終于忍受不住了，上前推了推我，我這才發覺我的肚子已經在抗議了……
這就是我，一個小小的書蟲。現在你們猜到我是誰了嗎？
這是誰作文7
有一個姑娘，她有一些驕縱，她也有一些猖狂。有一個姑娘，她有一些頑皮，她也有一些粗心大意。大家猜他是誰？
這一女孩一些膽怯，教師讓她們伸手，她一直在想：舉無法勃起呢？回應不對老同學聚會不容易笑她？因而，她變成課堂教學上最不活躍性的一個。一次，她干了個夢，夢見外公家到處都是小青蛙，頂呱呱地叫。第二天，母親帶她去姥爺家，她左顧右盼，害怕青蛙跳出去咬她一口。
這一女孩愛唱，她最愛上音樂欣賞課。每首歌，她一聽便會，一點就通，因此 她是校園內十佳歌星之一。她不僅音樂欣賞課上唱，別的課上也禁不住想緩緩的哼哼唧唧，一下課，她就放聲歌唱；她不僅校園內唱，在母親車內打開錄音機也跟隨唱；回了家都不閑下來，再次唱；用餐時，吃一口，唱一會，因此 她用餐的.速率一直倒數第一……
這一女孩是個粗心大意鬼，也是個錯字老大，英語聽寫時，她一直會錯許多字；抄優秀作文時她乃至會少抄幾個；有一次英語考試，她把W當做了M，因此 最終只考了95分。最好笑的是，她還把自己的乳名可以寫出了汪汪狗……
這一女孩到底是誰？嘿嘿！我是那個姑娘！
這是誰作文8
戶口簿說：“女，土家族，出生于20xx年，在校學生。”
鏡子說：“這個小姑娘啊，中等個子，胖胖的身材，留著齊耳短發，一張圓圓的蘋果臉上面還有一粒黑黑的痣，一雙小小的、笑起來瞇成一條縫的眼睛，塌塌的鼻梁上架著一副紫色邊框眼鏡，一張肉嘟嘟的小嘴一撅起來，可以掛一把小油壺呢!”
媽媽說：“她呀，一次做數學題時，心不在焉的她竟然把7看成1，簽字時被我看到，沒免得一番數落，類似的事沒少發生過，真是個小馬虎!”
老師說：“她是個聽話的孩子，老師交代的'任務總是能不折不扣地完成。”
作業本說：“我剛剛成為他的“獵物”時，在她眼里，我就是不容侵犯的皇帝，她總是在我身上工工整整地寫字，她的字沒少被老師表揚呢!”
同學說：“她樂于助人，在我沒帶美術用具時，她總會盡力借我東西，在我沒抄作業時，她也會拿出她的作業借給我。”
臺燈說：“她特別愛看書，經常捧著書本看到八九點鐘，不看完決不罷休，到頭來，最痛苦的是我啊……”
啊?這不就是我嗎?
這是誰作文9
有一個姑娘，她有一些驕縱，她還有一些猖狂。有一個女孩，她有一些淘氣，她有一些粗心。大家猜他是誰？
這一姑娘一些膽怯，教師讓她們伸手，她一直在想：舉無法勃起呢？回應不對老同學聚會不容易笑她？因而，她變成課堂教學上最不活躍性的一個。一次，她干了個夢，夢見外公家到處都是蜻蛙，呱呱叫地叫。第二天，媽媽帶她去姥爺家，她左顧右盼，害怕青蛙跳出去咬她一口。
這一姑娘愛唱歌，她最愛上音樂課。每首歌，她一聽就會，一點就通，因此她是校園內十佳歌星之一。她不僅音樂課上唱，別的課上也禁不住想緩緩的哼哼唧唧，一下課，她就放聲歌唱；她不僅校園內唱，在媽媽車內打開錄音機也跟隨唱；回了家都不閑下來，再次唱；用餐時，吃一口，唱一會，因此她用餐的速率一直倒數第一……
這一姑娘是個粗心大意鬼，也是個錯字老大，英語聽寫時，她一直會錯許多字；抄優秀作文時她乃至會少抄幾個；有一次英語考試，她把W當做了M，因此最終只考了95分。最好笑的.是，她還把自己的乳名可以寫出了熊熊……
這一姑娘到底是誰？嘿嘿！我就是那個姑娘！
這是誰作文10
有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張。有一個姑娘，她有一些調皮，她還有一些馬虎。你們猜她是誰？
這個姑娘有些膽小，老師讓他們舉手，她總是在想：舉不舉呢？回答錯了同學會不會笑她？因此，她成了課堂上最不活躍的一個。一次，她做了個夢，夢見外公家到處都是青蛙，呱呱地叫。第二天，媽媽帶她去外公家，她東張西望，生怕青蛙跳出來咬她一口。
這個姑娘愛唱歌，她最喜歡上音樂課。每首歌，她一聽就會，一點就通，所以她是校園十佳歌手之一。她不光音樂課上唱，其他課上也忍不住想輕輕地哼哼，一下課，她就放聲歌唱；她不光在學校唱，在媽媽車里打開錄音機也跟著唱；回了家也不閑著，繼續唱；吃飯時，吃一口，唱一會，所以她吃飯的速度總是倒數第一……
這個姑娘是個粗心鬼，也是個錯別字大王，聽寫時，她總是會錯好多字；抄作文時她甚至會少抄幾段；有一次英語考試，她把W看成了M，所以最后只考了95分。最可笑的`是，她還把自己的小名能能寫成了熊熊……
這個姑娘是誰？哈哈！我就是那個姑娘！
這是誰作文11
一天，大草原上。蝴蝶妹妹出來玩，看見了小蜜蜂，就問：“小蜜蜂，這是我的家，你來干什么？要是把我的家給弄臟了，誰給我打掃呀？”小蜜蜂神氣地說：“這是我的家，你別裝了。”就這樣，他們吵了好久……
不一會兒，過來了一只小魚，小蝴蝶跟小蜜蜂說：“要不，我們讓小魚說一說這到底是誰的家。”小蜜蜂同意了，對小魚說：“小螞蟻，這個草原是誰的家？”
小魚回答到：“當然是我的家啦！”
“怎么可能是你的家呢？這是我的！”小蝴蝶憤怒地說。
“是我的！”小蜜蜂著急地說。
就這樣他們又吵起來了……
小魚他們又齊聲說：“因為這是我的家！”
有一次他們在草原上覓食，小蝴蝶不小心掉進了小河里，正在危急時刻，小魚游過來把小蝴蝶推上了岸邊，小蜜蜂正在附近采蜜，看到這種情景，就飛快的飛到蝴蝶的家，把剛才發生的事情告訴了小蝴蝶媽媽，蝴蝶媽媽在小蜜蜂的帶領下，很快的找到了小蝴蝶，把它帶回了家，小蝴蝶在媽媽的'護理下很快就恢復了健康。
這一幕讓大樹爺爺看到了，他對小蜜蜂、小魚和蝴蝶說：“孩子們，這個大草原是我們共同的家，不是你們某一個人的，你們要互相關心，互相幫助，共同保護我們的家，知道了嗎？”他們幾個恍然大悟，點了點頭說：“哦，我們知道了，是我們錯了，大草原是我們共同的家！”
從此他們大家和睦相處，過上了幸福美滿的生活。
這是誰作文12
一天，天氣晴朗，小兔貝貝去森林里采蘑菇，森林里風景優美，一棵棵大樹像一把把撐開的大傘，綠油油的草地像一大片地毯，五顏六色的花兒像小朋友們燦爛的笑臉，一朵朵蘑菇像一把把小傘。
小兔看到這么多蘑菇，開心極了，他蹦蹦跳跳地走到了一棵老樹底下，一邊哼著小曲，一邊采著蘑菇。她采了一大籃子才心滿意足地回家。
小兔走著走著，他看見草叢里有個白白的東西，走近一看，驚訝地說：“誰的蛋！哪一個媽媽那么粗心大意，這顆蛋的主人現在一定很著急，我得幫幫他找到它的'主人。”
說完，小兔把蛋小心翼翼地抱了起來。他去找小雞，到了小雞家，小兔問：”雞媽媽，你有丟蛋嗎？“雞媽媽回答：”沒有！“我沒把蛋帶出去過。”
小兔又到鴨媽媽家，小兔問：“鴨媽媽，請問您有丟蛋嗎？我這有一顆蛋。“鴨媽媽回答：”我沒丟蛋，我的蛋一顆都沒少。“
說完小兔就又走了，小兔走到草地上，趴下來想：不是鴨媽媽的蛋，也不是雞媽媽的蛋，那到底是誰的呢？小兔一直在想，想啊想啊，終于他想到了一個辦法，把蛋孵出來，不就知道是誰的蛋了嗎！
小兔想到這里，就把蛋放在懷里孵了起來，一天，一個星期，一個月，蛋終于孵出來了。原來是一只小鵝呀。小兔找到鵝媽媽說：”鵝媽媽，您的孩子在這，您不用再著急了。“鵝媽媽感激涕零地說：”謝謝你，救了我的孩子。“小兔說：”不用謝，這是我應該做的，以后不能再這么迷糊了。“
小朋友，我們也要向小兔學習助人為樂哦。
這是誰作文13
時間：20xx年3月22日，星期三，上午第3節課。
地點：東陽市吳寧一中二（13）班教室。
人物：全班同學+6位家長+1位老師。
背景：正在做摸手游戲。
簡介：這是一堂“獻給母親的歌”的語文課。
我是主持人，也與家長做著游戲。我的眼睛被蒙上圍巾，被老師拉著來到家長面前，家長一個個伸出手讓我摸。
咦，這是誰的手？有點小，又有點肥。不是媽媽的手。下一個，手倒是有那么點像，可是還不是媽媽的手的感覺。不是。哦，這雙手好像是，手掌大，又有點肉多，而且手上還帖著創口貼。
沒錯！我認出了媽媽。同學們的掌聲響了起來。老師問，你怎么這么快就認出是媽媽的手？我笑著回答，可能是心有靈犀吧！
長這么大了，媽媽的手真是熟悉極了。
還小的時候，與媽媽一起睡覺，小手喜歡拉著媽媽的手。那時起，母親的手與我的手就有了感覺。
再大一點。喜歡坐在媽媽的腿上，拉著媽媽的手指頭“唧唧呀呀”的數數。媽媽拉著我的小手玩游戲，教我鼓掌，揮拳頭，甚至放肆一點，打幾下爸爸的臉。這時，我的手與媽媽的手有了玩的興趣。
現在，常與媽媽一起去商店買衣服，手拉著手，但有時候左手無法剪右邊的手指，媽媽會幫我剪，連每一根指頭都摸的再熟悉不過了。
我的'蹣跚學步，我的學習寫字，我的學會爬樓梯，我的出去游玩，都不能離開媽媽的手的幫忙。不是嗎？
噢，媽媽的手！
這是誰作文14
題記：班里潘向虎寫字特馬虎，多次教育無效，換了個思路，讓同學來猜猜字的主人，談談自己的看法，就有了這次的寫話內容。
語文課上，老師拿著一本作業本神秘地說：“你們猜猜這是誰寫的字？”老師話音剛落，全班一下子蛤蟆掛鈴鐺——鬧得歡。
周老師把大屏幕一打開，哇，我的.神哇！從來沒有見過這么丑的字！本子上的字，高高低低的，有的小的像螞蟻，有的大的像壯漢，還有的歪歪扭扭，像喝醉酒的客人。
張梓豪第一個猜，他說是余世博的。余世博理直氣壯地說：“不是我的！”聶鵬程第二個猜，他說是劉佳琪，劉佳琪卻翻了個白眼說：“才不是呢！”周星宇又猜是張浩然的，張浩然說：“不是我！”……
大家你一言，我一語，誰也沒有猜中。到底是誰的呢？大家一頭霧水。這時李怡清自告奮勇地舉起手說：“是潘向虎的。”只見潘向虎羞紅了臉，趴在桌上，不敢動了。看來果然是他呀！
李怡清猜中了，全班歡呼起來，可是我卻為潘向虎難過。潘向虎你一定要好好練字哦，我為你加油！ （陳文麗）
這是誰作文15
有一個小姑娘，她長著一雙大而明亮的丹鳳眼，總是一眨一眨的。眼睛下面長著又高又端正的鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴。一張小巧的瓜子臉，烏黑的`長頭發。
她喜歡金黃色的菊花，喜歡吃石榴。愛好畫畫，唱歌，告訴你們，她畫的《媽媽的新發型》還在藝術之星得了三等獎呢！
她愛哭，做事情有點拖拉，這是她的缺點，她打算把這些壞得毛病在以后的日子里通通都改掉。她是一個可愛又調皮的女孩兒，這是誰呢？對，是我，我是昌茂小學二一班的彭茹詩，7歲半了，你喜歡我嗎？
名師點評：這是一篇精彩的寫人的文章，小作者以猜謎的形式介紹自己，構思可謂新穎。首先小作者介紹了自己的外形，然后介紹了自己的愛好和優缺點，讓人物的形象在讀者的腦海中變得漸漸清晰。最后小作者再告訴讀者“可愛又調皮的女孩兒”就是自己，讓讀者恍然大悟。
文章中心明確，有小作者自己的語言風格，闡述清晰，總體來說是一篇非常成功的作品。小作者加油，相信你一定能夠改正自己的毛病，朝著繪畫這個方向發展，以后成為著名的畫家！
“她打算把這些壞得毛病在以后的日子里通通都改掉”改為“她打算把這些壞毛病在以后的日子里通通都改掉”。
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