藏在的故事作文

時間：2024-01-25 09:06:38 作文我要投稿

藏在的故事作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的藏在的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藏在的故事作文

　　藏在的故事作文篇1

　　一代梟雄關羽

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。這是我國四大古典名著之一《三國演義》的開篇詞。但在這數以萬計的英雄形象中，最讓我欽佩的，還是忠義的化身關羽。

　　久經沙場的'關羽，手持青龍偃月刀，留著深密的長胡須，細臉、劍眉，雙眼炯炯有神，身材魁梧，身下騎的赤兔寶馬威風凜凜。

　　關羽雖在文書方面較弱，但打起仗來有謀有策，在刀槍方面更是樣樣精通，舞刀弄槍都不在話下。

　　關羽也留下了許多膾灸人口的事跡，千里走單騎，華容道義釋曹操、過五關斬六將，刮骨療毒等等。

　　但在其中，最能體現關羽勇敢無畏，有著英雄豪邁氣概的，還是刮骨療毒。

　　關羽的右臂曾被亂箭射中，華佗說，箭上有毒，必須剖開手臂，刮去骨上之毒，隱患才可以除去。關羽便毫不猶豫地伸出右臂。盛血的容器已經盛不下淌出來的血液，而關羽卻跟眾將有說有笑，喝酒吃肉。

　　若是一般人啊，早就嚎啕大哭了。關羽絕對是有深痛之感的，但他可以強忍到治療結束，這種驚人的意志正是關羽鐵血男兒的見證啊！

　　身在曹營心在漢這講述的又是關羽另一大優點忠誠。

　　曹操十分欣賞關羽，便以珠寶錦緞、榮華富貴來讓關羽留下。關羽一再拒絕，堅持要回到蜀國，曹操不許，關羽便過五關，斬六將。回到了劉備身邊。多么堅定的心，不為功名財富所動，一心向著自己的主公。

　　關羽給我的最大影響就是讓我學會了勇敢，學會了忠誠，不能虛假。

　　關羽在我心中，就是一個永遠的英雄！

　　藏在的故事作文篇2

　　前一段時間我非常喜歡寫各種各樣的大文章，可是后來我發現這只不過是間歇性的愛好。因為用不了多長時間我就會放棄了，三分鐘的熱度，不能讓我堅持太久。

　　我能夠想象在未來的很長一段時間里，也許這些故事都變得有些面目也許在我們能夠看到的角落里，那些生活都遍地生長中通野草一般。也許在我們看到的每一個廣闊的天地之中，那些故事都向我們沒有去嘗試過的電影，一天又一天的在腦海當中播放，卻唯獨沒有親身去經歷過。是不是終將有一天你也會開始厭倦這樣的生活，是不是終將有一天，你也還是去嘗試著另外一種自己曾經想都不敢想的生活樣式。

　　也許我們現在都還年輕，說很多話其實都為之尚早就，好像我們在微信讀書里面閱讀一本很有趣的書的時候，我們會感覺很多事情都并不是說想象的那樣容易，更不會覺得很多東西都是如此空虛而又縹緲。你可以讓自己的.人生過的更加豐富多彩，也可以讓湛藍色的天空變得更加有意義，但是你卻并不能強迫著別人去改變他們自己的個性風格，即便是以愛的理由也不可以。

　　我知道，在這個世界上，很多人都有自己的不同理由。就好像無數個漫長的深夜，他們可以在沒有人看到的地方發呆，冥思苦想。

　　他們可以改變自己原來的情緒，不被任何外在事物左右。

　　那些故事，其實從來都不會變的更加遙遠。因為故事，都藏在了心中。

　　藏在的故事作文篇3

　　我真的想將我們之間的這份感情保留下來，來紀念我們曾擁有過的那段真摯的感情，懷念過去真有些說不出的滋味，曾和你走過的那段時光真的值得我懷念。

　　不知為什么這幾天總在我腦海中總是浮現出那一天。還記得那是一個雨天，下了一天與，我的心情也如同天氣一樣很陰沉。因為今天是我們離別的日子，他是我的一個好朋友，今天他就要同父母去外地了。我真的舍不得他，我真的無法忘記和他在一起的那段時光。可我還是要面對現實，我和他終是要離開的。兩人終是要離開的，不可能終生在一起。我必定是要去送他的，誰讓他是我的好朋友呢？誰讓我們曾擁有過一段美好的時光呢？我將我親手疊好的999課幸運星遞給他，這是我用了很久時間為他疊的，999代表——永遠永遠，我希望將我的祝愿永遠永遠的伴隨他。他拖著沉重的腳步上了車，今天他沒有說話，我想在我們之間無語要比哭著送別好吧！就這樣我送走了他，我一個人站在雨里，看著車漸漸遠去，直到離開了我的視線，可我還是緊緊的盯著遠方，我的眼淚涌了出來，我相信你一定會回來的。可你還是沒有回來。雨一直下個不停，仿佛老天爺也被我們的那段友誼所感動了。曾經和你在一起的時光在我的腦海里浮現個不停。

　　我承認我不勇敢，你能不能別離開，很多和你在一起的時光雖然不能重來，我應該懷念，在街頭徘徊，想起了那是我們一起在雨中散步，我們的'友誼真的回不來，祝福你幸福。天空的大雨正如我們此刻忐忑不安的心情，如果這就是我們的結局，我希望你滿意。

　　我真的想將我們之間的這份感情保留下來，來紀念我們曾擁有過的那段真摯的感情。我想將我們的那段友誼深深地埋藏在心底。

　　藏在的故事作文篇4

　　翻開語文書，一篇篇有趣的課文和一幅幅精彩的插圖映入眼簾。在這些課文中，令我印象最深的是司馬遷發憤寫《史記》的故事。

　　司馬遷是我國西漢時期偉大的史學家、文學家。他完成了《史記》這部巨著，這是他用畢生的心血，是他用生命寫成的'。

　　司馬遷在青年時期游歷了全國各地，為他寫《史記》做好了充足的準備。正當他在專心致志的寫《史記》的時候，李陵事件發生了。

　　李陵是大將軍李廣的孫子。他年紀輕力大，箭法精熟，又十分愛護士兵，因此他帶領的士兵戰斗力很強。漢武帝也很看重他。在一次戰斗中，因為李陵帶領的隊伍只有五千人，而匈奴以八萬騎兵圍住李陵。經過八晝夜的戰斗，李陵斬殺了一萬多匈奴。但是因為敵眾我寡，結果彈盡糧絕，不幸被俘。

　　李陵投降的事被漢武帝知道了，非常生氣。官員們紛紛指責李陵貪生怕死，只有司馬遷為他辯護。司馬遷的一番話激怒了漢武帝，把司馬遷打入打牢，判了死刑。

　　在當時的法律規定，被判了死刑的人一是可以用錢來贖罪的，二是要受“腐刑”。但是司馬遷官小家貧，拿不出錢，只好受屈辱的“腐刑”。

　　“腐刑”是殘害人體的酷刑，也極大的侮辱人格。司馬遷不愿受這種刑罰，他甚至想到了自殺。但是他想：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”司馬遷想到歷史上的偉人都是經過屈辱才完成的。

　　司馬遷用了13年時間，完成了《史記》，這告訴我們遇到困難的時候不能放棄，不能半途而廢。

　　藏在的故事作文篇5

　　小時候，我經常在家門口的花壇里埋下各種寶貝，希望將它們藏在那里。這是一種童年的游戲，同時也是一種表達情感的方式。

　　每個人都有自己想隱藏的故事，它們或許是深深埋藏在內心的秘密，或許是歷經風雨但無法啟齒的往事。這些隱藏的故事在人們的生活中起到了重要的作用。

　　有時，我們選擇隱藏自己的故事，是因為害怕被傷害或嘲笑。在這個喧囂而殘酷的社會里，很多人選擇戴上面具，隱藏自己真實的情感。這種隱藏，使得人與人之間的距離漸漸拉遠，彼此之間難以建立真正的連接。

　　然而，隱藏的故事也能給人信心和希望。當我們遭遇挫折和困境的時候，那些曾經隱藏的經歷和感受會變成我們前進的動力。它們教會我們堅持不懈的.勇氣，讓我們相信，只要腳踏實地，就能戰勝任何困難。

　　更重要的是，隱藏的故事可以成為流傳至久遠的傳統和文化。每個民族、每個地區都有自己特有的歷史和文化，而其中蘊含的故事往往需要我們去發掘和解讀。它們可以讓我們了解到過去的繁榮和困苦，感受到祖先們的智慧和勤勞，同時也讓我們明白了文化的傳承和珍愛之重要性。

　　正因如此，我們應該珍視每一個隱藏的故事，并嘗試去理解和分享它們。這不僅可以加深我們與他人之間的情感聯系，還能夠開闊我們的眼界，讓我們更加成熟和有智慧。

　　綜上所述，“藏在的故事”并非只是簡單的隱藏與掩飾，而是一種真實的情感和思考的印記。無論是隱藏個人的故事，還是傳承文化的歷史，或者是人類的共同記憶，它們都會在合適的時候呈現出來。通過發現和分享這些故事，我們能夠更好地理解自己和他人，使得人類社會更加和諧、美好。

　　藏在的故事作文篇6

　　這件事藏在心里好久了，我一直沒敢對您說，現在我把它說出來，您會理解、支持我嗎？媽媽！

　　很久以來，因為零花錢的問題您吵過我好幾回。每次話到嘴邊又咽了下去，看著您怒氣沖沖的樣子；我真不敢說出真相。您總是說我零花錢花的快，不知道節約，我真是太委屈了！其實，很長時間，我都沒有舍得花一分零花錢，連我最喜愛吃的零食也不吃了，最愛看的課外書也沒舍得買。您給我的零花錢，還有姥姥、姨媽等給我的壓歲錢，我都攢到一塊捐給了我們學校高年級一個同學——得了白血病的李熳哲。

　　那天班主任劉老師急匆匆地走進教室，神情嚴肅地說：“我們學校高年級有一個同學叫李熳哲，他品學兼優，是學校的`大隊長。但是他不幸得了白血病，她的父母非常痛苦，又沒有更多的錢給他治病，同學們說怎么辦？”同學們紛紛表示要盡自己最大的力量幫助他。于是，我，下定決心，不吃零食，不亂花錢，以自己的實際行動去幫助李熳哲同學和他的父母。我多么希望李熳哲同學早日康復，盡早回到歡樂的校園……

　　媽媽！您也是媽媽，聽了以上的故事，您不會再吵我了吧？您會理解我、支持我嗎，相信您也是有愛心的，對嗎？

　　媽媽，我還有一個計劃：節省每一分零花錢，去幫助更多被病魔折磨的不幸的人、殘疾人，和那些上不起學的兒童，讓他們跟我們一樣快樂每一天。媽媽，您說我的計劃好嗎？希望得到您的支持。

　　祝您工作順利

　　笑口常開

　　您的兒子：XXX

　　20xx年X月X日

　　藏在的故事作文篇7

　　我是三（4）班的新同學，今年從株洲轉學到長沙，很開心到青園小學上學。報到的那天，第一次看到青園小學的校園，我很激動、很興奮，我的心怦怦直跳；第一次在教室里見到胡老師，我被熱情的擁抱，我覺得她和媽媽一樣溫柔；第一次見到我的新同學，同學們都是那么可愛，那么友好，我很快就和他們成為了朋友；第一次去食堂吃飯，我看到了寬敞的食堂、整齊的座椅，還吃了美味的飯菜。總之，我非常喜歡我的新學校——青園小學。

　　青園小學的教學樓很高大威武，外墻刷著統一的顏色，學校有很多的房間和教室，同學們在教室里大聲的讀課文、認真的學知識。教室外的走廊是那樣的.寬敞，下課后，同學們又在教室外開心的玩耍，嬉戲；中午我們還有清爽、干凈的寢室給我們休息，讓我們有充足的精力迎接下午的學習；學校里還有一個我非常非常喜歡的足球場，足球場的兩端有兩個白色的球門，球場中間鋪滿了綠油油的、軟軟的“草”，瞧，學校足球隊的同學們又開始訓練了，他們精力十足的奔跑在足球場上，看著他們熟練的動作，仿佛不知疲倦地訓練，我非常羨慕他們，也想加入他們的隊伍。

　　我們的學校還有很多漂亮、好玩的地方，它們正等著我去熟悉，等著我去愛上它們，也等著你們去參觀，歡迎你們來青園小學玩！

　　藏在的故事作文篇8

　　似乎很久沒有和父親這般并肩坐著了。

　　偏頭看著他側臉的輪廓，突然想起，好久，好久之前，我們一起讀過一本書。

　　那可是我的第一本書，是爸爸送給我的《成語故事》。我到至今還記得，藍色的封面，中間印著一個略顯卡通的人物，正好擺出“聞雞起舞”的模樣。

　　自擁有那本書以后，每天清晨，天還是灰蒙蒙的，在睡夢中的我總會被爸爸輕柔地喚醒。半夢半醒間，披上外衣，與爸爸并肩坐著一同翻閱那本《成語故事》。

　　爸爸講故事那可是繪聲繪色，時而故事壓低聲音，時而板起臉，時而瞪大他那雙眼睛。我猶記得清楚，他當初有給我講《得過且過》的故事。那個故事的主人公是一只鳥，在冬天來臨前一直都在放聲歌唱，別的動物讓它趕緊儲備食物，可以在冬天不必出去覓食，可是它不聽。冬天來臨，北風呼啦啦——地刮著，那只鳥兒身上的羽毛掉光了，顫顫巍巍地站在樹干上，口里直喊：“凍死了，凍死了……”

　　爸爸也學著那個樣子，抖動著自己的肩膀，口里也說這：“凍死了，凍死了……”逗得我“咯咯”直笑，爸爸也笑著告訴我：“你可不能像它這樣哦！”“嗯！”

　　在笑聲中，書被翻過去一頁，我們開始了新的旅程……

　　后來，故事講完了，我也長大了，爸爸去了外地工作，見面的`次數少了，總感覺我們之間隔了好多個時間，不似從前那般親密了。

　　現在，我才明白，其實我和爸爸兩個人都沒有變。爸爸仍舊疼愛我的，我也是愛著爸爸的，她仍然在我的身邊，我還是偏頭就可以看到他。當初《得過且過》的故事我們也沒曾忘記，偶爾還是會冬天時候想到那只鳥。

　　其實，愛從來未曾離開，只是它深埋在心底，深入骨髓。只不過換了一種方式，不似乎從前那般吵鬧，而是靜默。

　　藏在的故事作文篇9

　　那是一張大眼睛的照片，而藏在照片里的故事，是一個后續發展了二十多年的故事。故事里的主人公從一個小學二年級的學生，已經長成了一個孩子的母親，而她還在用這張照片延續著藏在照片里的故事。

　　如果用一個詞來總結這個藏在照片里的故事，那么這個詞就是“善”。那張照片正是大家都看到過的貧困兒童“大眼睛”的照片，照片上的小女孩是一位上小學二年級的學生，當攝影師在他們教室里搜尋著可以記錄的畫面時，這個小女孩被相機記錄了下來。她那雙大眼睛，不僅改變了她自己的人生，也改變了許許多多貧困家庭里的輟學兒童。

　　那張照片讓她印在了有善心的人們心中，在幾年后，她得到了一位好心人的資助，她靠這位好心人的.資助完成了自己的學業。當然，她的人生能夠徹底改變，也跟她的知恩圖報有關。她靠好心人的幫助以及自己的努力，完成了自己的學業，考入了理想的工作單位，并且她一直念著自己是受過別人幫助才走到今天的原因，她在自己有了經濟能力之后，也開始了資助貧困兒童的事業。

　　那個大眼睛女孩，現在已經是一個孩子的母親了，她眼里的那種渴望卻依舊。那是對愛的渴望，也是對知識的渴望。她現在不斷通過自己的行動去幫助著貧困地區的人民，不僅給貧困兒童教書，也給他們提供物質上的幫助。

　　這些都是藏在大眼睛照片里的故事，是一個后續發展了二十多年的故事。故事的主人公從一個被資助的孩子，長到了一個資助別人的母親，這些變化都是藏在照片里的故事，都是藏在這里面的善。我知道，這位大眼睛還會用她那雙眼睛去影響更多的人，她還會把這種善傳遞給更多的人。

　　藏在的故事作文篇10

　　秘密保留在心底，從不開花，也未結果，只飄出淡淡的香。

　　小時候住在姥姥家，姥姥是個艱苦樸素的農民。一生勤勤懇懇，認為由天決定自己今年的收成。在姥姥的耳濡目染之下，小時候的我也十分迷信，認為老天最大，并把姥姥的話奉為神明。

　　下雨的時候，屋頂上的水會滴滴答答的掉下來，掉到桶子里，聽起來十分悅耳。那時我最喜歡將手乘在水下，看一滴滴水珠經過我的手掉入水中。我享受著西北地區罕見雨水的同時仿佛也做著水與桶之間的媒介，天與地之間的精靈。

　　但姥姥并不允許我這樣做，還說這樣會長瘊子。我當時并沒有太在意，反倒有些期待這位“瘊子”朋友的.光臨。于是我并沒有太在意，還背著姥姥偷完了不少時間。

　　“啊！”果然不幾天手上便出現了一顆小小的肉球，開始我躲躲閃閃避開姥姥，后來肉球越來越大，最終被戴老花鏡的姥姥發現了。她先是狠狠地教育了我一頓，后又想如何去掉這個和她有“深仇大恨”的家伙，還一邊說：“祖宗啊，你可真能惹事，長在這么個地方，以后手都沒法伸出來了……”我嘟著嘴，想著他怎么這樣難看，會不會越開越大。

　　姥姥在我手上使出十八般武藝，例如用煙烤，用鼠婦擦。但什么也斷送不掉它。姥姥漏了氣，漸漸忘了它，而它也并沒有再長大。

　　照例，我又跟姥爺去井邊打水。姥爺提起水轉頭，我把頭伸到井口往里望，并說一些亂七八糟的話，因為姥爺平時不允許我靠近。看著井里的水，我一興奮，一揮手，瘊子掉到了井里。留下的只剩驚慌失措的我和鮮血直流的手……

　　當然，瘊子是掉了，但我至今也沒有告訴姥姥瘊子掉進了當時我們三代靠以生活的水井里。因為姥姥說過，瘊子不祥。

　　藏在的故事作文篇11

　　六年級上冊語文書練習7有一幅圖畫，上面畫著一位老爺爺和一個小女孩在書房里，書房的墻壁上掛著一張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進了這幅畫里。

　　一位叫劉小芳的小女孩走進了爺爺的書房里，卻意外地發現了一張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的'大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？于是，她便請教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎么可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時，爺爺終于開了口：“小芳，我這里的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時要反復誦讀品味，直到把書讀透為止。”

　　“哦，原來是這樣。”小芳若有所悟。“爺爺，是不是每一本書都要‘煮’呢？”小芳又發問了。“其實啊，并不是所有的書都要‘煮’，而是根據自己的興趣愛好、實際需要等選擇自己合適的讀物。”“那，您覺得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認為，讀書要把書讀熟了，然后邊讀邊想，在感受最深的地方標上記號。”說著，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索著，不一會兒，她對爺爺說：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺。”說著，小芳關上了爺爺的房門。

　　“煮書，煮書”，并不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。

　　藏在的故事作文篇12

　　我有一個藏在心里的故事，現在把它說給你，故事是這樣開始的：

　　當我還是一個乳臭未干的小孩子時，青春的情愫便蔓延了我懵懂的心靈，而這時闖入我心靈禁區的是一個清純的男孩兒，他很優秀。而那個時候的'我們還很聽話，這份純純的愛在我心中。一年后，我與同學們在游戲的過程中，不慎摔倒在地，手掌里滲出血來，膽小的我嚇得拼命的哭，任憑淚打在臉上，流進嘴中，本來簡簡單單的小事被我的“淚”弄得驚天動地的，傷口隱約會感到一絲絲疼痛，我“蹣跚”地走進教室，回到座位，埋頭抽泣起來，旁邊勸我哄我的聲音是那么嗓雜。

　　“你……還好吧？”

　　那是我多么期待的聲音，我騰地一下坐了起來，說：“沒事，一點也不痛”故作堅強的我心碰碰跳個不停，“給你”創可貼，原來剛才他出學校給我買了一個創可貼，下意識覺得臉滾燙滾燙的，“拿好”我愣了一下，“哦！”我低下頭，小心翼翼地把傷口處理好，然后將創可貼貼到傷口處，頓時，一股溫暖的力量充滿全身，我剛想說聲謝謝，可抬頭看時他已走出教室，第二天，我跑到他面前，說：“謝謝”，“謝什么？”他詫異地問道，我隱住自己的心情說：“昨天，你的創可貼，”“不用謝，都是好朋友嘛！”他呵呵笑著說道，我呆住了，朋友？只是朋友？對，只是朋友我想。

　　那一刻，我明白，我和他只是朋友而已，而幼稚天真的愛被我深深藏在心里，當然這個故事，也隨這份愛被我封存在初戀粉紅色記憶中，這是我藏在心里的故事。

　　或許這并不是愛，是兒時的沖動，兒時的天真，兒時的友誼。我喜歡回憶，特別是這個故事，因為這是友誼的見證，而且有他不曾有過的溫柔。

　　故事就這樣結束了……

　　藏在的故事作文篇13

　　有個女孩子說，既然選擇了遠方，那么留給世界的只能是背影。

　　其實，縱使你選擇了遠方，若留給世界的只有你一路奔波疲憊的背影的話，那你豈不是永遠都不回頭了呀？回頭望一下吧！小妮子，即使給別人一個微笑也好呀！更何況這世界總有人在等待著你，昂揚向上的人生態度固然好，可是你總需要一個心靈可以扎駐的地方…

　　我還依稀地記得很久以前的某一天，一個好漂亮的女孩子將要和她的爸爸媽媽遠走他鄉，當她要走的那一天，她匆匆跑來見了我最后一面，然后又匆匆地跑了回去，那時候，看著有點瘦小的越跑越遠的背影，我突然感覺鼻子酸酸的，抽泣了一下，以為她就這樣一直跑下去了，最后留給我的`就也只有在那淡淡的殘陽下那瘦小的背影了，可是就在遠遠的一條山路上，她跳上一個低矮山坡卻回頭給了我這一生中最燦爛的笑容… 我一剎那，震住在了那里…晚風輕輕吹拂著撲紅的臉頰…望著低矮山坡上已消失的人影，久久都沒有醒過神來…搖著頭，望著人兒消失的地方微微一笑。轉過頭，突然感覺時光過去了好久，兩鬢已稍稍有些許發白。

　　任晚風輕輕吹拂著大地，嫩草，森林，小溪…嫩草透著鮮艷的綠，小溪淌著流不盡的水…

　　那一切如今是那么遙不可及…多年后，再想起…竟已是奔二的人了…現在緩緩道來。經過太多的人與事后再談起，卻是，只嘆夕陽無限好，卻是近黃昏…

　　藏在的故事作文篇14

　　我的名字叫韓思源，和我認識的人幾乎都說我的名字起得好，還有人也用“思源”給自家孩子起名呢。如此好的名字是如何起出來的呢？那就聽我講述藏在名字里的一段故事吧。

　　20xx年7月29日，一個粉嘟嘟的嬰兒降生了，別的孩子一出生就哭，而這位是一出來就哈哈大笑，把醫生護士嚇了一大跳，以為我是吸了“笑氣”。這個愛笑的男嬰就是我。我的出生讓家中皆大喜歡，可是有一個十分嚴肅的問題擺在了眼前，一周后出生證上的名字登記該怎么辦？

　　聽爸爸說，出生第三天，我們家舉行了起名大會。為了這次大會媽媽翻爛了一本新華字典，爸爸起早貪黑地看《如何起名》一書。而爺爺奶奶到處了解關于起名的知識，為了我的名字他們真是煞費苦心呀！媽媽第一個發言說：“就叫‘韓喜’吧！醫生說他一出生就笑。”“多俗氣呀！”爸爸立馬反駁道。媽媽不泄氣地又說：“那就叫‘韓思聰’吧！又愛思考，又聰明。”“滿大街都叫思聰。”爸爸又一桶冷水澆了下去，媽媽無言以對。

　　剩下的'幾位又陷入了沉思。“啊！有了，”一聲大喊打破這片寂靜，大家都把目光轉向聲音的來源——人高馬大的爸爸身上。“就叫韓思源吧！理由有三：一在朱熹的《觀書有感》中‘問渠哪得清如許？為有源頭活水來。’源頭活水來表示不斷地汲取新的知識；二‘思源’有打破砂鍋問到底的精神；三‘飲水思源’中有‘思源’要讓他懂得感恩圖報，‘飲水不忘挖井人’的道理。”就這樣起名大會一致通過了我的名字。

　　因為這個富有象征意義的名字，我很愛思考，不斷汲取新知識，爸爸經常自豪地說：“兒子，沒有辜負起‘思源’這個響亮的名字！”

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