我和書(shū)的故事作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我和書(shū)的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和書(shū)的故事作文1
我和書(shū)的故事可多了，我來(lái)給你講講吧！
我記得有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)，當(dāng)時(shí)我和媽媽一起來(lái)的，誰(shuí)知我看著看著就和媽媽走散了，我趕緊放下書(shū)，在圖書(shū)館里找媽媽?zhuān)删褪钦也坏健Ｎ襾?lái)的前臺(tái)看到媽媽著急的站在前臺(tái)。我急忙跑過(guò)去。真害怕走丟！唉！都是看書(shū)闖的禍！
我看書(shū)的方法可多了。我先把整篇文章多讀幾遍，再找到文中的中心句，理解理解意思，再把文中含義較深的詞句畫(huà)出來(lái)。最后找出我最喜歡的那一段。問(wèn)問(wèn)自己?jiǎn)柺裁聪矚g它們。然后在這篇文章的后面寫(xiě)上自己的感受，再想一想文章告訴我們什么道理。我還有一個(gè)學(xué)習(xí)方法，就是先把整篇文章簡(jiǎn)單讀幾遍，找出里面的中心句，看看中心句是什么意思，然后再一段一段的.讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情，再在文章的后面寫(xiě)上自己的體會(huì)和感受。
這就是我和書(shū)之間的故事！
我和書(shū)的故事作文2
“書(shū)是人類(lèi)的階梯”這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言，他教育我們要多看書(shū)，多讀書(shū)。書(shū)是我們的“朋友”。我和書(shū)也有一段小故事，下面我給你們講一講吧！
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我十分喜歡看書(shū)。經(jīng)常讓爸爸媽媽給我買(mǎi)許多的書(shū)。記得有一次，我和爸爸媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我進(jìn)了書(shū)店仿佛在書(shū)海中暢游。我看看這本看看那本，都很精彩。我在一個(gè)角落坐了下來(lái)，手里拿著一本書(shū)看了起來(lái)。我一直看呀看，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于把這本書(shū)看完了。我想站起來(lái)看一下時(shí)間，可我的`腿麻了，站不起來(lái)。我扶著旁邊的柜子勉強(qiáng)站了起來(lái)，看了看鐘表。啊！這么晚了，已經(jīng)6點(diǎn)鐘了。我已饑腸轆轆，肚皮已經(jīng)貼到后背了。我看了看周?chē)瑳](méi)有看見(jiàn)爸爸媽媽。我想：他們可能先回家了。我馬上放下書(shū)沖出了書(shū)店，飛快地跑回家。剛進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)了爸爸媽媽給我買(mǎi)的一些書(shū)。我驚奇的跑過(guò)去，看了看。有《水滸傳》，《神秘島》，《小故事大智慧全集》等一些書(shū)。我飛快地跑到那些書(shū)前面，拿起《小故事大智慧全集》就又開(kāi)始讀了起來(lái)。
書(shū)是我們最好的“朋友”，也是我們的營(yíng)養(yǎng)品。我們一定要多讀書(shū)，多看書(shū).
我和書(shū)的故事作文3
如果書(shū)是海洋,我就是一條歡樂(lè)暢游的的小魚(yú);如果書(shū)是森林,我就是一匹自由奔騰的小馬；如果書(shū)是天空，我就是一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)。
我為書(shū)傷心過(guò)，也有為書(shū)笑過(guò)，也為書(shū)鬧出過(guò)笑話(huà)。
我為書(shū)傷心
有一次，我洗完澡在沙發(fā)上津津有味讀《草房子》，媽媽硬是把我拽到床上，那時(shí)我意猶未盡地想：“禿鶴有沒(méi)有上臺(tái)表演？有沒(méi)有被人嘲笑？……無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，“我可以等媽媽睡著了再去看呀！”等對(duì)面房間關(guān)燈后，我躡手躡腳走到客廳摸索著拿到了書(shū)。正當(dāng)我如饑似渴地讀心愛(ài)的'書(shū)，我爸爸回來(lái)了，看到我的房間還亮著燈，生氣的批評(píng)道：“這么晚了還看什么書(shū)！”這時(shí)我傷心的低下頭。
我為書(shū)笑
因?yàn)樽x了許多書(shū)，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好,當(dāng)我被老師夸獎(jiǎng)時(shí),當(dāng)我看到同學(xué)羨慕的目光時(shí),我的心里就像灌了蜜一樣甜。
有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀了一本好書(shū)，等于交了一個(gè)好朋友！”就是著句話(huà)使我堅(jiān)持讀書(shū)。
我和書(shū)的故事作文4
書(shū)像一位領(lǐng)路人，幫我打開(kāi)通往知識(shí)海洋的門(mén)；書(shū)像燈塔，幫我找到通往港灣的路線(xiàn)；書(shū)像一盞路燈，幫我照亮前行的道路。
一個(gè)夜晚，隨著“啪”的'關(guān)門(mén)聲，我便睜開(kāi)眼睛從枕頭底下摸出手電筒看《青銅葵花》。我悄悄蒙上被子，只露出一絲縫隙，打開(kāi)書(shū)，用手電筒照著看。仿佛那沉悶的空氣和沉重的被子，一切都與我無(wú)關(guān)。我沉浸在青銅對(duì)葵花的疼愛(ài)和葵花的可愛(ài)之中，很快便忘記自己在偷看書(shū)。
我正看到故事的高潮部分，突然“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了。還好我反應(yīng)快，迅速把頭露出，手電筒和書(shū)都塞了進(jìn)去。
過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)有聽(tīng)到任何動(dòng)靜，便拿起手電筒照著看書(shū)。一開(kāi)始，我有些心驚膽戰(zhàn)，生怕爸爸再次打開(kāi)門(mén)來(lái)一次突然襲擊。后來(lái)，我又想：“已經(jīng)來(lái)過(guò)一次，不會(huì)再來(lái)第二次的吧？再說(shuō)，我把這一章看完就睡覺(jué)，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。”
我本想看完這一章就睡，結(jié)果沉迷其中，無(wú)法自拔了。也不知何時(shí)，門(mén)被人打開(kāi)，被子被掀開(kāi)，然后就被發(fā)現(xiàn)了。
哎，我就是這樣的一個(gè)小書(shū)迷，只要看了書(shū)就會(huì)沉迷其中。雖然看書(shū)是一件好事，但是也得有度，不能熬夜傷身體，要健康作息。
我和書(shū)的故事作文5
著名大文豪高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓人撲在面包上一樣。”我覺(jué)得這句話(huà)就是形容我的。以前我并不是很喜歡讀書(shū)，可是突然有一天我變得很喜歡的書(shū)。
這是因?yàn)槲覀儗W(xué)了一篇文章，這就是冰心奶奶寫(xiě)的《憶讀書(shū)》。書(shū)上寫(xiě)了冰心奶奶認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀《三國(guó)演義》還越看越懂，還有《聊齋志異》和我國(guó)的四大名著等等，冰心奶奶幾乎都看過(guò)。我覺(jué)得高爾基說(shuō)的：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包一樣”應(yīng)該比我更合適。
第二天，正好趕上學(xué)校發(fā)書(shū)。其中就有《三國(guó)演義》，這把我高興壞了，因?yàn)樽詮奈易x了《憶讀書(shū)》之后，我就對(duì)《三國(guó)演義》特別感興趣。過(guò)了幾天，《三國(guó)演義》真的'發(fā)下來(lái)了，中午吃完飯后我津津有味地看了起來(lái)，什么“宴桃園三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”真是好看極了。可是看了半個(gè)鐘頭就下課了，我還想看。
期待第二天中午午飯后，從此我就戀上了讀書(shū)，也加入了“饑餓的隊(duì)伍”
莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這句話(huà)說(shuō)的真是對(duì)極了。
我和書(shū)的故事作文6
以前，我看書(shū)是為了打發(fā)時(shí)間，可慢慢地，我卻對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，看著那些優(yōu)美的文字。感人的故事，深刻的道理……我對(duì)書(shū)著迷了。
現(xiàn)在，我和書(shū)成了親密的好朋友。
我對(duì)《三國(guó)演義》情有獨(dú)鐘，我喜歡書(shū)中塑造栩栩如生的人物，諸如曹操的.老謀深算，劉備的仁慈愛(ài)民，諸葛亮的神機(jī)妙算，孫權(quán)的雄才大略，關(guān)羽的忠肝義膽……他們?cè)跉v史長(zhǎng)河中演義著傳奇，又在傳奇的故事中訴說(shuō)著歷史。
我讀了《西游記》懂得了如何生張正義、助人為樂(lè)。書(shū)中描寫(xiě)不同人物，就有不同性格特征。如孫悟空，機(jī)智聰慧，戰(zhàn)勝了重重困難。相比之下我們?cè)谏钪杏龅降男〈煺郏炙愕昧耸裁?
昨天我又讀了《悲慘世界》書(shū)中主人冉阿讓?zhuān)屛曳挪幌逻@本書(shū)，是的，生活給他的陽(yáng)光實(shí)在太少了，但他以剛鐵般的意志，面對(duì)那重重困難，笑對(duì)生活。
書(shū)伴隨著我茁壯成長(zhǎng)，書(shū)在我人生道路上灑下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，它讓我明白了許多做人的道理，有它們我會(huì)更加自信、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加讓我明白事理……
我愛(ài)書(shū)，書(shū)，你是我的好伙伴!
我和書(shū)的故事作文7
我讀小學(xué)二年級(jí)之前不愛(ài)看書(shū)，自從看了青少版的《西游記》之后，我便愛(ài)上了看書(shū)。
讀二年級(jí)的'一個(gè)周末，爸爸給我買(mǎi)了一本青少版的《西游記》我看了一章后就入了迷，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。
記得有一次上廁所，我偷偷地帶著《西游記》去看。為了不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，我把廁所門(mén)反鎖上了。我打開(kāi)書(shū)津津有味地看著。孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王------我仿佛走進(jìn)故事里，目睹著孫悟空是怎樣擊退妖魔的。
我怕被爸爸聽(tīng)到了翻頁(yè)聲，所以我要一頁(yè)一頁(yè)小心地慢慢地翻。“小桐，你怎么還在上廁所！”忽然，爸爸的叫把我從故事中喚了回來(lái)，我馬上說(shuō)：“很快了，再等一下。”說(shuō)完，我又回到了故事世界中。
一看半小時(shí)又過(guò)去了。爸爸實(shí)在等不下去了，就不停地敲門(mén)，他說(shuō)：“你怎么還沒(méi)行？”我知道爸爸要發(fā)火了，只好依依不舍地合上書(shū)，走出廁所。
是《西游記》使我愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)使我明白了書(shū)使我受益無(wú)窮，書(shū)陪伴著我的成長(zhǎng)。
我和書(shū)的故事作文8
每個(gè)人讀書(shū)時(shí)，總會(huì)有一些自己和書(shū)發(fā)生的小故事，今天就給大家分享我和書(shū)的一些故事。
以前媽媽不太支持我看課外書(shū)，我花了好大功夫才得到了一本屬于我自己的課外書(shū)——《魯濱遜漂流記》。自從有了這本書(shū)后，我便愛(ài)不釋手，常常廢寢忘食地讀，甚至上課時(shí)間也不放過(guò)。
有一次，上課時(shí)我覺(jué)得很無(wú)趣，便打開(kāi)課外書(shū)津津有味地看了起來(lái)。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，我想笑又不敢笑、 又哭不敢哭，特別難受。因?yàn)槭巧险n，我與什么小動(dòng)靜，老師不就“盯住”我了嗎？可我看到“星期五”出場(chǎng)時(shí)哈哈大笑了起來(lái)，全班同學(xué)都不接地看著我，我也慌了神。正好，下課了，老師聽(tīng)見(jiàn)了我的笑聲，便奇怪地問(wèn)我：“你為什么笑？”我用顫抖的聲音說(shuō)：“沒(méi)……什么……”老師走后，我才發(fā)現(xiàn)我嚇出了一身冷汗……
我回家后也這樣，做完作業(yè)，第一件事就是看課外書(shū)。坐在書(shū)桌旁，津津有味地看，奶奶喊我吃飯，我也聽(tīng)不見(jiàn)，直到奶奶到我房間，大喊：“吃飯了！”我才回過(guò)神來(lái)。
每當(dāng)我再次想起那在課堂上發(fā)生的.事時(shí)，我都會(huì)偷偷的笑。
我和書(shū)的故事作文9
我從小就喜歡讀書(shū)，最喜歡的名言就是冰心老人的那句：“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)。”每當(dāng)下課，我都會(huì)迫不及待地“鉆”進(jìn)書(shū)的`海洋中，久久不能自拔，任小伙伴們?cè)趺唇校乙膊蝗ダ聿撬麄儭?/p>
小時(shí)候，我的外公經(jīng)常給我講《三國(guó)演義》的故事，幾乎有一天不聽(tīng)我就會(huì)睡不著覺(jué)，可是外公有時(shí)候很忙，沒(méi)空給我講故事，沒(méi)辦法，我只好自己從書(shū)架上“搬”出《三國(guó)演義》，半知半解地看著，當(dāng)我看到關(guān)羽死了時(shí)，我大哭了一場(chǎng)。過(guò)了幾天，我又看到張飛死了，又大哭了一場(chǎng)。唉……不由心生感嘆。
有一次我獨(dú)自一人在家，突然感到肚痛，有一種想解大便的感覺(jué)，沒(méi)辦法，我隨手抄起一本書(shū)就往馬桶“奔”去，當(dāng)坐到馬桶上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我拿到的原來(lái)是一本《紅樓夢(mèng)》。才讀了一會(huì)兒，我便被書(shū)中的情節(jié)深深吸引了，兩個(gè)多小時(shí)不知不覺(jué)中就過(guò)去了。家人到處找我，不知我到哪兒去了。最終家人在衛(wèi)生間里看到我正在聚精會(huì)神地看書(shū)，媽媽親切地說(shuō)了一聲：“小書(shū)迷，你把我們找得好苦啊！”
這就是我和書(shū)的故事。書(shū)可以給我們知識(shí)，書(shū)可以給我們樂(lè)趣。讀書(shū)吧！做一飽學(xué)之士。
我和書(shū)的故事作文10
閱讀是一種享受，是一種快樂(lè)！它給人以知識(shí)，給人以力量，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
在我小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那時(shí)媽媽每天晚上都給我講著百聽(tīng)不厭的故事，每一本書(shū)、每一塊故事、每一句話(huà)都會(huì)告訴我們一個(gè)道理。讓我們懂得友愛(ài)、善良……
我最最喜歡的書(shū)是《橘子味的夏天》。放暑假時(shí)，老師讓我們?nèi)プx這本書(shū)，我把這本書(shū)買(mǎi)到手，就開(kāi)始像一匹餓狼，貪婪地讀著。我仿佛走進(jìn)了這位名叫駱雨澄主人公的世界里，有時(shí)我感覺(jué)真想走進(jìn)去在她傷心的時(shí)候安慰她，在她有困難的時(shí)候幫助她，在她做出選擇的'時(shí)候支持她。但是，這本書(shū)最大的優(yōu)勢(shì)就是它會(huì)讓我們?nèi)ダ斫庑≈魅斯幌牒蛣e人分享她爸爸的愛(ài)，雖然這樣是自私的，但是如果是我們可能也會(huì)這樣做。
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這句話(huà)說(shuō)的很對(duì)，正是這樣，如果我們沒(méi)有書(shū)就不會(huì)得到知識(shí)，更不會(huì)明白各種道理。
我和書(shū)的故事作文11
星期四的中午，我提著書(shū)包慢悠悠地走進(jìn)教室。午讀開(kāi)始了，周老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天中午看《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)，下午第二節(jié)課開(kāi)始知識(shí)競(jìng)賽。”呀！我頓時(shí)傻眼了：這本書(shū)我忘帶了。早上老師是講過(guò)要帶的，可我中午回到家，早已把這事拋到九霄云外去了，帶書(shū)的事被 我忘得一干二凈了。這可怎么辦？我慌里慌張地拿出校訊通，健步如飛地跑到電話(huà)機(jī)旁排隊(duì)，要打電話(huà)給媽媽?zhuān)K于輪到我了，我手忙腳亂地刷卡，按鍵，咦？怎么不通呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正準(zhǔn)備重新刷卡時(shí)，上課鈴聲響了，我只好先回教室了。
第一節(jié)下課后，我一個(gè)箭步跑到語(yǔ)文辦公室的電話(huà)機(jī)旁撥起電話(huà)，此時(shí)的電話(huà)線(xiàn)就像一根救命稻草。“嘟……”是長(zhǎng)音啊，通了，可是媽媽怎么不接啊，真是急死人了。響了三聲，“喂”，電話(huà)那頭終于傳來(lái)了媽媽熟悉的聲音，我的'救星來(lái)了。“媽媽?zhuān)选段液托〗憬憧死愤@本書(shū)送過(guò)來(lái)，快點(diǎn)噢！”說(shuō)完這話(huà)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，邁著輕快的步子回到了教室。
我和書(shū)的故事作文12
書(shū)是我的朋友，是我最好最好的朋友。關(guān)于書(shū)，有好多好多的名言，那是激勵(lì)我們大家要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
捧起你身邊的書(shū)吧，不管在哪里，書(shū)，都是你最可靠的朋友，書(shū)像你饑餓時(shí)美味的飯菜；書(shū)像黑暗時(shí)點(diǎn)亮的燈光；書(shū)像寒冷中的一簇火；書(shū)像炎夏中的`一縷涼風(fēng)……
買(mǎi)書(shū)，是特別讓人興奮事情。在圖書(shū)超市里，看著那一本本“眼花繚亂”的好書(shū)，我真想把整個(gè)書(shū)店搬到自己的家里。不過(guò)，適合我的書(shū)盡量去買(mǎi)。如：一本本妙趣橫生、寓意深刻的外國(guó)漫畫(huà)書(shū)、一本本奇妙經(jīng)典的故事書(shū)、一本本精彩杰出的歷史書(shū)……每一本都讓我愛(ài)不釋手。
讀書(shū)，是一件很快樂(lè)的事情，它確實(shí)能改變我的心情呢！在我讀《森林報(bào)》時(shí)，我仿佛進(jìn)入了浩瀚的森林，親自看到了那美麗、迷人的景象，讓我感到無(wú)比舒暢；在我為一件事情很沮喪的時(shí)候，我想起了《草原上的小木屋》這本書(shū)，主人公克服了種種困難，但他們卻非常堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，我便重新振作起來(lái)……
我在書(shū)的海洋里暢游，在每一本書(shū)的每一個(gè)好的“環(huán)節(jié)里”做好標(biāo)記。要知道，讀一本書(shū)，就像與一位高雅的人談話(huà)。
我和書(shū)的故事作文13
書(shū)，已陪伴我一個(gè)又一個(gè)春秋，它是我最真摯的朋友。我最喜歡看一些童話(huà)和探險(xiǎn)類(lèi)的`書(shū)，可相反，爸爸偏要我和一些語(yǔ)文書(shū)啊，數(shù)學(xué)書(shū)啊“交朋友”，有幾次我還為此和爸爸吵架！
有一次，我正在津津有味地看著《地底旅行》這篇小說(shuō)。當(dāng)看到最精彩時(shí)刻，爸爸像生牛一般拿起我那本好不容易借來(lái)的書(shū)，狠狠得扔在地上，說(shuō)：“正經(jīng)書(shū)你不看，叫你多學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多看作文，你騙不，看我不教訓(xùn)你！”我不慌不忙地說(shuō)：“爸，學(xué)習(xí)不是光靠語(yǔ)文書(shū)的，應(yīng)該多看些課外書(shū)啊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啊，老師都說(shuō)過(guò)了！”爸爸卻說(shuō)：“你這孩子還會(huì)頂嘴了？看我不打你。”爸爸一個(gè)巴掌打下，我顯出堅(jiān)強(qiáng)的樣子，戀戀不舍地離開(kāi)了我的“新朋友”
直到現(xiàn)在，我還一直借來(lái)各種各樣的書(shū)，但爸爸已經(jīng)懂了，他不再罵我了。
我和書(shū)的故事作文14
其實(shí)我并不是一個(gè)認(rèn)真讀書(shū)的孩子。只是隨便一般遇到感興趣的就盡量認(rèn)真去讀，直到七八歲之前，爸媽還害怕我會(huì)因?yàn)椴粣?ài)閱讀而影響語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)呢。
直接把畫(huà)面播到三年級(jí)吧，就是那一年窗邊的小豆豆徹底改變了我。
這是一本非常好的書(shū)，可以用來(lái)形容的詞不勝其數(shù)，妙趣橫生，與眾不同，趣味十足。我時(shí)不時(shí)將豆豆想像成自己，她的家人就是我的家人，她的學(xué)校就是我的學(xué)校，她的生活就是我的生活。這種幻想使我不由自主地在閱讀中找到快樂(lè)。
從那以后，我再也不在晚上瘋玩兒是盡可能把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來(lái)就像海綿里的水一樣，用于看書(shū)。
這時(shí)家里的書(shū)再也不能滿(mǎn)足我了，我需要一個(gè)大書(shū)架，粘滿(mǎn)書(shū)的`書(shū)架，這樣才可以暫時(shí)滿(mǎn)足我的需求。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是個(gè)大姑娘啦！當(dāng)年有阿拉丁神燈許的幼稚愿望，也實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)然，不是神燈實(shí)現(xiàn)的，而是愛(ài)我的家人們，現(xiàn)在我也是博覽群書(shū)的人了。
讀書(shū)這種東西吧，不懂就問(wèn)，不懂就查，要用打破砂鍋問(wèn)到底的精神，把書(shū)吃透。如果是這樣的話(huà)，我會(huì)說(shuō)恭喜你成功的讀完一本書(shū)了。
現(xiàn)在如果你問(wèn)我讀書(shū)的滋味是什么樣的我會(huì)從容的告訴你，你不知道？那我和你一起去書(shū)海里感受一下好嗎？
我和書(shū)的故事作文15
我非常喜歡讀書(shū)，我的父母都說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。
記得有一天，我們匆匆地吃完了早飯。我回到了房間正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，媽媽把我叫到她的臥室里，遞給我一張紙。上面寫(xiě)著星期六上午的作息表：7：00—9：00必須寫(xiě)完作業(yè)；然后，要把碗、筷洗干凈，其余時(shí)間愛(ài)干什么就干什么。我隨口就把這個(gè)事情答應(yīng)了。
我做完了作業(yè)，隨手拿了一本童話(huà)書(shū)細(xì)爵慢咽地看了起來(lái)，這本書(shū)是《安徒生童話(huà)》。我坐在沙發(fā)上就像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著。書(shū)里的`故事情節(jié)像磁石一樣吸引我，我雙手捧著書(shū)目不轉(zhuǎn)睛地看著，早把媽媽分配的事情忘的一干二凈了。忽然，媽媽下班回來(lái)了。糟了，我還沒(méi)干活呢！我不好意思向媽媽說(shuō)明了情況，媽媽聽(tīng)了后說(shuō)：“你看書(shū)吧！”我高呼：“媽媽萬(wàn)歲！”
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。我們有書(shū)不能不看，要多讀多看。書(shū)；是我們學(xué)習(xí)中的糧食，只要用心能有許多收獲。我喜歡書(shū)，書(shū)可以提高我的寫(xiě)作能力，書(shū)是通向知識(shí)大門(mén)的鑰匙。
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