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蠟燭的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的蠟燭的作文，歡迎閱讀與收藏。
蠟燭的作文1
漆黑的夜幕降臨了，偏偏這片燈光像早已有約在先似的，忽然一齊熄滅了。我只好摸索著點燃了家里最后的一支蠟燭。
這是支紅燭，只剩下原來長度的三分之一。我憂郁地望著它，唯恐這光明會過早地消逝。可是它呢？卻正熱情地燃燒著，把光亮慷慨地灑向房間里的每一個角落。
桔黃色和深藍色的火苗湊在一起貪焚地吞噬著蠟燭的肌體。唉，這可憐的受著煎熬，折磨的生命！我的心不禁顫抖起來。“別難過呀，”燭光悠悠的，好像在告訴我，“是火苗拯救了我僵硬的軀體，給了我工作的機會�！蔽毅等涣�，望著它緩緩落下的淚，那帶著心血的慢慢凝固起來了的燭淚！可是你為什么哭泣了呢？我的心打了個問號。
窗外吹來了幾縷清風(fēng)，燭光搖晃了幾下，又站定了，而且似乎比剛才更亮了。這光芒也照到了我的心上，我頓時明白了：雖然，它老淚縱橫，但是并不是為生命的'日益消短而憂傷，而是在為自己的作為有限而道歉。雖然，它所擁有的已經(jīng)不多，但是為了別人，它仍把最后的光明無私地奉獻。雖然它越燒越短了，可是它的生命是充實的，是有價值的，它用自己的生命之光給人們帶來了光明和希望。啊，蠟燭你不用向人們道歉，應(yīng)該是我們向你致敬！
“蠟炬成灰汗始干”這句詩不禁脫口而出，我琢磨著，思考著，無論是生命的前期還是歲月的最后，它都以最旺盛的精力和極大的熱情孜孜不卷，默默無聞地發(fā)光和熱。這工作雖平凡，但卻非常出色。盡管歷代文人留下了許多贊美它的詩句，歌頌它的詞賦，然而它覺得這一切都過獎了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不為之動容，依舊那么任勞任怨，一絲不茍。即使在生命的末期，它仍在做自己的工作，盡自己的責(zé)任，負自己的使命。
想著，想著，燭光在我眼前逐漸模糊，光影中好像出現(xiàn)了一群群人像：有的身穿白褂，有的手持教鞭，有的一身工裝，有的頭戴軍帽……是那么多，那么多。是啊，戰(zhàn)斗、服務(wù)、工作，在祖國各條戰(zhàn)線，各個崗位上的先進人物是那么多。這小小的蠟燭，不正是那許許多多勤勤懇懇為國家，為人民，為社會工作的人們的象征嗎？不正是由于有了這些具有蠟燭的精神的人，我們偉大祖國的前程才更加光明嗎？
我的心沸騰了，從光影搖曳的蠟燭身上，我看我們中華民族的閃光點！
蠟燭，我贊美你，贊美你平凡而又崇高的偉大精神！
蠟燭的作文2
一個人，一輩子，能夠找到一條正確的道路，做好一件正確的事情，這就叫做偉大！
——題記
語文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語老師教“candle”，物理老師說“蠟燭密度小于水的密度”，化學(xué)老師寫“石蠟+氧氣點燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點燃，熄滅，又再次點燃。
亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個小男孩，小男孩對亮亮很好，亮亮也想要小男孩開心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面，那一簇會跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進入高潮，無盡的光明散發(fā)而出，當(dāng)“淚水”流盡時，它便死了�！拔铱刹荒芟袼菢�！”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過一滴眼淚，不過，當(dāng)它在垃圾桶里不朽時，它已失去希望！
我不是哲學(xué)家，那些唯物理論在我看來也只是考試內(nèi)容，我無法說人生到底是什么，只能說人生像什么。在我眼里，人生就像一個蜂巢迷宮，每個人都出生在一個房間，而所謂上帝的公平，不過是每個房間都有六扇門，終點可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預(yù)料性就取決于那一扇扇門，人生的抉擇。在這個世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請記住，有天生的天才，但沒有天生的強者；有天生的笨鳥，卻沒有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機會，不要后悔，也不能后悔。
蠟燭只有三種選擇：
一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩；
二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻自我，自己燃燒至虛無，而那無窮無盡的火焰則是生命的延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰！
三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨，沒有光明的'世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽！
選擇時，要慎重；選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無愧。用整整一輩子的時間，去做好一件事，這不算太難！
在一輩子的時間里，能做好一件事，也不平凡！
蠟燭的作文3
如果讓你選擇一樣你最喜歡的東西，你會選擇什么？一本讓你受益無窮的書，一架讓你快樂的鋼琴，一個為你帶來點點光明的蠟燭，還是……
以問句開頭，讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣。?
如果你問到我，我會選擇哪支蠟燭。
一支蠟燭！我想你們一定會驚訝的，那一只小小的蠟燭，或多或少只能給我們帶來那微弱的光亮，能有什么好處呢？
不，你們錯了。聽了我的經(jīng)歷，我想你們一定會敬佩他的﹕那是在一個漆黑的夜晚，我正在臺燈下聚精會神的寫著作業(yè)，享受著電為我?guī)淼谋憷�，可我寫著寫著，突然，停電了。那具有貴族氣質(zhì)的藍色大臺燈，瞬間沒了用處，我只好把半年多沒用的蠟燭拿出來，點燃了火，繼續(xù)寫起來。火苗在蠟燭頭上舞動著，發(fā)出微弱的橙色亮光，如同天邊的繁星點點般，不像臺燈一樣氣勢宏博，他只是竭盡全力，去燃燒，要給我們帶來更多的光芒。突然，一顆滾燙的如淚珠般的紅色液體滑落到我眼前的`紙上，仔細一看，是蠟燭在燃燒的過程中掉落的，蠟燭，就像一位正訴苦的少女，獨自哭泣著。可我堅信，蠟燭一定不會放棄，他不會被燃燒身體的痛楚所折服，他不會當(dāng)臨陣脫逃的逃兵，這是拼搏的血，這是努力的汗。雖然他知道最后自己會被上帝帶走，可他拼搏了，努力了。最后一顆燭油，如果是淚，想必，也是甜的吧。
采用對比手法來寫蠟燭，更能突顯蠟燭的不平凡。同時，采用擬人、比喻等手法更能顯出蠟燭的精神。
小時候的我，十分不解，不知為什么蠟燭會慢慢變短，直到消失，還天真的以為蠟燭就像臺燈般，只要有電就能發(fā)光。后來，我才漸漸懂得，蠟燭就是在奉獻中犧牲，燃燒自己，把那通紅的身軀獻給光明，照亮我們。其實，在我們身邊，也有許多具有“蠟燭精神”的人，環(huán)衛(wèi)工人﹑抗震救災(zāi)時的子弟兵，還有生我養(yǎng)我們的父母親……他們或許真的沒有流過“蠟燭血”，不過確實實在在的燃燒了自己，照亮了我們的光輝前途。
由物過渡到人，主旨得到升華。?
我喜歡蠟燭，我贊美蠟燭。讓我們從現(xiàn)在開始，像蠟燭一樣奉獻，像蠟燭一樣在奉獻中收獲快樂，不惜失去最珍貴的東西，甚至，生命……
蠟燭的作文4
當(dāng)停電時，每家每戶都會很自然地請蠟燭來幫忙。蠟燭雖小，它卻能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來光明，同時，它也將縮短自己的身軀，為照亮他人而燃燒著，直到生命的最后一息。 “蠟燭一家”的成員可多了，有美麗動人的蠟燭媽媽，紅得如瑪瑙，且高貴無比，有活潑可愛的蠟燭寶寶，白得如玉石，又萬分美麗、純潔，還有不同皮膚的`生日蠟燭，五光十色，美麗極了。不管它們的膚色如何，不管它們的身份高低，每一根蠟燭都有著同一個夢想——不怕犧牲，不圖虛名，一心一意只照亮別人，當(dāng)然，它們都做到了，實現(xiàn)了自己人生的價值。記得那是一個雷雨交加的夜晚，暴雨似盆傾，閃電像一條泛著青光的毒蛇，快速劃過黑云密布的夜空，由于他太貪玩，一不小心擊中了電線，導(dǎo)致停電。當(dāng)時我正在寫作業(yè)，這突如其來的災(zāi)難使我萬分無奈，我的作業(yè)還沒完成呢，這該怎么辦啊，我急得像熱鍋上的螞蟻�！翱欤鰜睃c蠟燭寫作業(yè)！”小姑的話打斷了我的思緒，啟發(fā)了我。我們趕緊點了兩根蠟燭照亮，微弱且普通的燭光此時在我眼里卻與眾不同，顯得異常明亮而寶貴，我趕緊認真寫作業(yè)。寫完后，我凝視著我的救命恩人——蠟燭，只見滴滴蠟油順蠟身滑下，像一串串淚珠，難怪李商隱說“蠟炬成灰淚始干”呢，這正是用蠟燭來歌頌矢志不渝的精神。在我思考的瞬間，蠟燭又短了一截，蠟油又積了一堆。
我覺得，默默耕耘、辛勤培育祖國花朵的老師們很像一根根無私的蠟燭，他們一心一意撲在神圣的教育事業(yè)上，度過了多少不眠之夜，灑下了多少辛勤汗水，耗費了多少寶貴心血？又為祖國培育了多少美麗花朵，奉獻出多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春至冬，從滿頭黑發(fā)到兩鬢之雪，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言，任無數(shù)學(xué)生踏著自己肩頭登上成功的寶座，從不居功自傲。這不正是蠟燭那種無私的可貴精神嗎？
我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭精神的人，因為他們與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名奪利，只知默默耕耘、無私奉獻。我愿做一根蠟燭，為照亮他人而默默奉獻。
蠟燭的作文5
黑暗里，忽而亮起了一小撮火苗。這是一個通體成紅色的蠟燭，一個最常見的蠟燭。擦亮火柴，點燃蠟燭，再簡單不過的兩個動作，卻讓我們在黑暗中有了一絲光明，有了一絲慰藉，有了方向。
蠟燭，燃燒著自我，為他人帶來光明。我不止一次去問蠟燭：“為什么要這樣默默無聞？沒有幾個人會看到你的付出的�！彼皇抢^續(xù)燃燒，一句話也不說，一滴燭淚順著它的身體緩緩流下。我明白了，燃燒自我的同時，它也在忍著痛�？伤褪沁@樣默默無聞。蠟燭不正如我們的父母嗎？歲月催人老，時光最無情，它像一把刀殘忍地切割著一個個老去的生命。父母用生命為我們遮風(fēng)擋雨，永遠走在我們前頭，保護我們。當(dāng)我們正值青春年少，不識苦痛模樣時，他們已邁向中年，開始品嘗衰老的滋味；當(dāng)我們剛剛趕到中年驛站時，他們已走向風(fēng)燭殘年，無法掌控時光的流逝；當(dāng)我們真正感知，大風(fēng)中那一點燭光的掙扎與無奈時，他們的身體早已化為虛無，一切都已太遲。我們永遠不懂父母的痛。他們給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和死亡搏斗。
多少次，蠟燭差點被大風(fēng)吹滅，可它掙扎著，努力保護著自己微弱的'光亮。它無奈，它痛苦，它在為我們帶來光亮也在忍著痛，可它在無人知曉時，哭了。父母不也正如此嗎？當(dāng)你沒完成作業(yè)時，是父母在和你一起接受老師的憤怒的指責(zé)；當(dāng)你需要升學(xué)時，是父母在為你費勁腦汁尋找學(xué)校；當(dāng)你心情不好時，沖父母咆哮和他們頂嘴時，他們承受著；當(dāng)你一次又一次地開始忤逆，不聽他們的勸告時，是他們在唉聲嘆氣，為你擔(dān)心，父母，站在你和時光之間，東奔西走，一面要將你培育成人；一面要和時光好言相勸，勸它慢些帶他們走，多留在你身旁陪你一會兒�？蓵r光是不長心的，在父母身上劃了一刀又一刀，留下獨屬于它的印記。在夜深人靜，無人知曉時，父母無奈地落下了眼淚。
父母是什么？剔除所有的溢美之詞，他們就是給了我們生命，然后轉(zhuǎn)身去和時光死亡搏斗的人。他們就像兩支蠟燭，為我們?nèi)急M燒干，然后漸漸暗淡，消失。在他們越來越暗的歲月里，我們至少可以為他們點燃一支燭火，哪怕驅(qū)散一點黑暗與無奈，增加一絲溫暖與歡樂。那樣，那兩根短短的燈芯一定會多一些從容與安寧。
蠟燭的作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q和蠟燭都默默地奉獻出自己，直到生命的最后一刻。一聽到這句話，我就想到了我們的張老師。
記得在四年級下半學(xué)期的一個傍晚，我從籃球場打完球回家時，路過學(xué)校，看見學(xué)校里其他教室的燈都已經(jīng)熄滅了，惟獨我們班還燈火通明。我看了看表，已經(jīng)七點多了，心想：咦？這么晚了，我們班的燈還沒關(guān)，是不是晚了關(guān)了？我便走進學(xué)校，去看個究竟。
一來到四（1）班旁，就聽到張老師那熟悉的聲音。咦？張老師這么晚了還在教室里干什么�。课叶阍诖皯暨吙戳丝�。哦！原來里面有幾位同學(xué)沒完成作業(yè)，還在補作業(yè)呢。張老師還在為他們講解呢！“唉，你們太不自覺了，你看，都這么晚了，還害得老師都不能回家�！蔽易匝宰哉Z道。
“媽媽，媽媽，快回家去吧，都這么晚了，我肚子都咕咕叫了！”張老師的兒子抱怨到。“你看，這些大哥哥們還沒有做完作業(yè)，還不能回去。乖，去辦公室。”張老師溫柔說�！安唬乙丶�，我要吃飯。”張老師的兒子撇了撇嘴撒嬌的說�！翱旎剞k公室，不然媽 媽生氣了！”張老師嚴厲的說。張老師只好乖乖地回到辦公室。
看到這一幕，我不經(jīng)想到了張老師對我的耐心指導(dǎo)。在一次數(shù)學(xué)課上，我有一題不懂，在座位上皺起眉頭，很不開心，張老師走過來，耐心地給我講解題思路，可是我還是聽不懂，張老師并沒有在意，不厭其煩的.對我說：“邱炎，你看這個是不是``````”經(jīng)過張老師反復(fù)的講解，我終于懂了。我和張老師都開心的笑了。張老師不就是一根奉獻自己的“蠟燭”么？
每當(dāng)我看到黑暗中發(fā)茫，卻漸漸融化的蠟燭時，我不經(jīng)想到我們社會上有太多默默無聞的蠟燭。放棄優(yōu)越的生活和工作機會的徐本禹，毅然來到山區(qū)支教，用自己學(xué)到的知識讓更多人改變命運；殷雪梅老師為了學(xué)生用自己的身體擋住開來的汽車，用鮮血和生命詮釋了“蠟燭”的真正含義；葉欣、任長霞，難道不是新時代蠟燭的優(yōu)秀代表么？
蠟燭一點點燃盡自己，照亮別人。他留下的不是淚，而是他的心血``````
蠟燭的作文7
很久很久以前，在海邊的一個小漁村，有一只蠟燭。小漁村的環(huán)境惡劣至極，經(jīng)常風(fēng)暴四起，颶風(fēng)來襲，使這個漁村破爛不堪，房子都是用各種木板拖泥帶水地建造，那里的居民都以打漁為生。
海邊停放著一艘艘破爛不堪的竹筏，生怕哪一個忽然斷掉。
有一個小蠟燭，它不知道為什么要燃燒生命，給人們換來光明。它想成為海中央的燈塔，在每天夜里，照亮無數(shù)船只，它渴望自己是燈塔，受到無數(shù)船只的重視，而不是給這一家換取光明。
它不明白為什么要燃燒生命，認為被點燃了就是生命的結(jié)束，沒有任何意義，不會受到重視與尊重。
它決定爬上燈塔，成為那個最明亮的燈。
夜里，它偷偷地從門縫中爬出，外面寒風(fēng)呼嘯，風(fēng)暴四起。它知道，如果這時候不出去，明天它將被點燃，燃燒自己的軀體，帶著這一份遺憾化為青煙，只有今天。
惡劣的'風(fēng)暴，打濕了它的蠟燭頭，它差點被狂風(fēng)吹起來。這時，吹下了一塊兒木板，小蠟燭拖起木板走向海邊，把木板放到水上當(dāng)船，又拿起了一塊小木板當(dāng)槳，就這樣它出海了。
兇猛的海嘯打擊著這塊木板，小蠟燭盡自己全力控制船。在馬上要到達島上時，這塊木板忽然碎掉了，碎得四分五裂。
小蠟燭還有夢想，它想成為燈塔，它不想帶著自己的愿望沉下海。
在木板碎掉的瞬間它跳到了一個朝向燈塔去的海浪，就這樣，被海浪推到小島上，全身濕透。它鉆進門縫，爬上樓梯。
來到了燈塔上，它看見了燈，看見了從未看見過的世界，兇猛的海嘯，可怕的海浪，在海上的一艘艘破爛不堪的竹筏，在海邊一座座隨時倒塌的房屋，燈一圈一圈轉(zhuǎn)著，沒有任何意義，雖然明亮，但是無趣。
燈雖然照亮了海面，但是卻照不了那一座座狹小的房屋。
它明白了，明白了那些人需要它，它不再推辭，用燈光散發(fā)出的熱，晾干了身體，就往房屋里去。當(dāng)他出來時，看見了不是風(fēng)暴，不是海嘯。
而是黎明的曙光，那么明亮，那么美麗。
他順利的坐船回了房屋，一些蠟燭看見了它就對它說：“還不快跑！”但是小蠟燭不聽。
在晚上，它被拿了出來，點燃在一個書桌上，書桌上孩子是漁村第一個高中生，明天就要高考，如果他成功考上大學(xué)，將是這個漁村苦日子的結(jié)局，但是家里黑暗清冷。
小蠟燭被點燃，它發(fā)揮所有力氣。釋放出了十分明亮的火光，它感覺自己的身體在燃燒，一點一點變矮，火光十分明亮足以照亮整個書桌，就這樣，它化成裊裊青煙。
不為別人付出，怎么可能得到別人的尊重？
蠟燭的作文8
“我祖先的鮮血還沒有流到我身上。”——司湯達《紅與黑》。
什么是愛國？
這是一個值得探討的問題。問題的答案在《半截蠟燭》里解釋的很好。在閱讀和品味的同時，博諾德夫人熱愛民族和祖國的激情深深震撼了我。字里行間，短燭伴著夜風(fēng)，搖曳著燭光，搖曳的虛影如利劍劃破內(nèi)心的平靜，滴著燭淚，為誰哭泣？隨手點燃的蠟燭緊緊地牢牢地影響著我的心，害怕絕望的審判會突然來臨，害怕蠟燭的希望之光會突然熄滅。此時此刻，困惑、不安和痛苦正在困擾著貝恩德夫人的家人，我的心也提到了嗓子眼。沒有人知道蠟燭什么時候會熄滅，它是否能重新點燃。
絕望，希望，這兩個截然不同的詞相遇了。絕望中的一線希望，就像生命中第一縷明媚的陽光，讓快速跳動的心臟和緊繃的心弦得到放松。誰能想到，一個女人能在這樣的危機中冷靜地處理事情，微笑著面對；誰能想到兩個年幼的孩子也懷了一顆火熱的心？愛國，不分年齡，不分國界。就像《請把我埋的淺一點》那篇文章，小女孩天真無邪的話語，爽朗溫暖的笑容，永不向納粹屈服的愛國狀態(tài)，都傷透了我的心。
看到結(jié)局，bernd夫人一家保全了自己的聰明才智和生命，我的'心徹底放松了。但是，我相信，即使結(jié)局不圓滿，博諾德夫人一家也會為了保護情報而英勇犧牲，他們的精神永遠不會隨著國家的尊嚴而消亡！
回頭看，回頭看全文，作為一個女人，伯諾德夫人很好的詮釋了“女人不讓人有眉毛”的真諦；作為一個懂事的小男孩，杰克向我們展示了他的冷靜和沉著。作為一個小女孩，杰奎琳向我們證明了她的孩子的智慧和勇氣。這樣一個普通的三口之家，有著不死之身這樣的愛國情懷！古往今來有多少愛國者為國家的興亡流過血？有多少無名英雄為了國家尊嚴失去了大好時光？這樣的人數(shù)不勝數(shù)：林則徐和《虎門鴉片的毀滅》，為了國家不沉浸在鴉片的腐朽中；屈原為了國家最后的尊嚴而跳河；文天祥與袁兵作戰(zhàn)，為了國家和平寫下了《過零丁洋》，留下了千古名句——“自古以來，凡生不死者，留丹之心作紀念”。還有肖邦和楊靖宇。他們的事跡值得稱頌，他們的名字應(yīng)該流芳百世，他們的精神將成為一座永遠不會倒在歷史長河中的豐碑！我們也會延續(xù)他們的意志，讓愛國主義的光輝永存！
如今，作為中國13億人口中的一員，我們雖然渺小，但也可以為祖國做出貢獻，用無比真誠的心報答生我們的母親，至死不渝！
這半支蠟燭攜帶太多。生命的希望，永生和英年早逝的榮耀。
蠟燭的作文9
母親在等待，等待女兒垂頭喪氣地回來。時鐘在寒風(fēng)中敲響了第十下。她有些擔(dān)心，焦急的心情使她不知道該干些什么。
下午，女兒的班主任給她打來電話，說女兒這次競選學(xué)生會主席失敗了。讓她作一下安慰工作。她謝過老師后，便放下了電話。雖說她也是一位教育別人孩子已經(jīng)十幾年的老師，但面對自己的孩子，她卻無能為力。這次落選，對成績優(yōu)秀的女兒來說，是一個很大的打擊。她猜想依女兒的性格現(xiàn)在一定獨自漫步在大街上。
“呼！”一陣重重的關(guān)門聲后，傳來了女兒低沉的腳步聲。母親隨手拿過一本雜志，來掩飾內(nèi)心的不安。接著，她十分平靜地問：“回來了？”同時又稍稍抬起頭注意著女兒的舉動。結(jié)果和她預(yù)料的一樣，女兒只是微微地點點頭。然后就花著疲乏的`身軀走進了房間。她想安慰女兒，卻不知怎么開口，最后母親終于敲響了女兒房間的門。女兒過了許久才打開門，頭也不抬地又回到了書桌前胡亂地抓起一本書沒精打采地翻著。相信她此時內(nèi)心一定非常難過。為了打破這尷尬的氣氛，她親切地說：“吃飯了嗎？”“吃了�！迸畠旱穆曇艉苄。瑤缀跻磷『粑拍苈犚�。“聽說，你落選了？”母親很小心地問，生怕語氣太重刺激了女兒�！笆�。”女兒的聲音里略帶幾分失望與傷心�！斑@不要緊，你只是在這方面失敗了，但是如果你另一方面的能力也喪失了，那你就真得失敗了！”母親耐心地教導(dǎo)著女兒。
“還有一方面？”女兒有些驚訝。“對！”她有力地說著：“就是自信！”女兒聽了，水靈靈的眼睛里閃爍著一種異樣的光芒。“你見過蝴蝶破繭起飛的一瞬嗎？很美！但這種展翅時的美麗本是在灰暗的繭中悄然孕育，那種起飛時的豪情又何曾畏俱過此后的風(fēng)風(fēng)雨雨。你應(yīng)該像一只堅強的蝴蝶在風(fēng)雨中茁壯成長�！蹦赣H的教育，親切中蘊含著認真，質(zhì)樸中包容著期待。女兒抬起頭，看著面前這位30多歲的母親，剎那間醒悟過來。
她感慨道：“原來失敗并不是我想象中的那般可怕，它也能變得一樣甜美！”“嗯！”母親微笑著走開了。她相信女兒懂了，因此內(nèi)心有一種強烈的滿足感。
蠟燭的作文10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
天色漸漸暗下來，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……
天黑了。我正在家里寫作業(yè)。作業(yè)好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗�！疤彀�!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應(yīng)急燈，作業(yè)還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話�；艁y之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點燃放在書桌前，正當(dāng)我準備繼續(xù)寫作業(yè)的時候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點亮它，燃燒它，就可以得到光明;現(xiàn)在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質(zhì)。但是，哪里相像，我也說不上來，只是從大人嘴里聽到的。此時此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無私呀!當(dāng)黑暗來臨的時侯，它燃燒自己，給我們帶來了光明，帶來了溫暖。它好樸素呀!當(dāng)光明來臨的時候，它們就被收了起來，或放進柜子里，或放進抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質(zhì)就是——她們都很無私，都很樸素。
老師，教給了我知識;老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的'愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當(dāng)我們犯了錯誤的時候，是老師，給以我們最嚴厲的批評;當(dāng)我們進步時，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業(yè)的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業(yè)……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領(lǐng)導(dǎo)那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……
當(dāng)我再次睜開雙眼時，眼前一片光亮，蠟燭已經(jīng)燃完了，化作一團灰燼�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質(zhì)。
我贊美蠟燭，因為我贊美它那種無私、樸素的品質(zhì)。身上所具有這種品質(zhì)的人，我更是贊美的!
蠟燭的作文11
在燒灼的戰(zhàn)場，炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地，令人似乎看到那激烈的戰(zhàn)爭，令人感受到戰(zhàn)火的無情。
然而在這樣的背景下，有著一個感人的故事，一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險，安葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭，點在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇，我頗有感觸。
蠟燭是一種普通的東西，但是它卻是這位老人對逝去的丈夫的懷念，是這位老人最重要的東西，給在飽受戰(zhàn)火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識的蘇聯(lián)紅軍墳頭，這種無私的愛令人感動。
“只有一棵樹還沒倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截�！薄胺綀龅�'另一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了�！边@兩句話生動形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸毀的樣子，從側(cè)面襯托出了戰(zhàn)爭的殘酷。“德國人的平炮火沒有停止過，可是炮彈依舊落在離老婦人很遠的地方。”炮彈在老人身邊飛過，雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠的地方”，但是也隨時可能傷害到她，而她還“跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額”，難道死亡對于這位老人來說沒有什么可怕的嗎？我認為對這位老人來說沒有什么可怕的，因為真正的可怕的是有親人為自己的生而死，而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人，親吻親人的額頭，讓逝世的親人安息對于老人更加重要。
《蠟燭》這篇令我想起了同是描寫戰(zhàn)爭年代的人的《蘆花蕩》。
這篇講述了“老頭子”夜送兩個女孩進葦塘，半途遇阻受傷，而第二天痛打鬼子，報仇雪恨的故事。這篇通過各種描寫，寫出了一個過于自信、自尊，機智勇敢，愛憎分明的老英雄形象。在這樣險惡的戰(zhàn)爭背景，卻有著這樣一個老英雄，他為解放軍送糧食，為大菱報仇，他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。
“晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃�！痹跔T光中，是一個母親對兒子無私的愛；是兒子的正義、勇氣；是一個戰(zhàn)士打倒侵略者，維護正義的信念；更是一個個深受戰(zhàn)爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍”，我相信“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”！
蠟燭的作文12
蠟燭是默默無聞無私奉獻的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。
隨著電子產(chǎn)品的先進，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開始。蠟燭有著纖細的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。
在一個晚上，我寫著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點上了。小火苗跳動著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去�？吹竭@兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費生命所照亮的'，所以那小小的一塊地方此時卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗橥ｋ娛遣粫⒁馑�，去用它，但在停電時，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒有原本那樣纖細的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗，找到光明而激動地留下了淚水。
其實，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。就像我們的教師，白天他們站在講臺上耐心講課；中午他們放棄午休的時間給我們批改作業(yè)；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠也體會不了的辛苦。這些苦他們從未訴說；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過我們。教師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的棟梁，而教師卻隨著時間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻，不求回報，卻是那么默默無聞。
蠟燭的作文13
夜幕如同一只兇狠的野獸，吞噬了天邊的最后一抹霞光，今天小區(qū)格外安靜，工人在地下施工，切斷了整個小區(qū)的電源，整個樓道陷入黑暗，唯有半截快燃盡的蠟燭冒著點點火星。
與它微弱的火光不同，在天邊的一角，一場悲劇正在無可挽回的上演著。辦公樓著火，火勢不可擋很快整棟樓被熊熊烈火包圍，到處是人們的尖叫聲及房屋崩塌的轟鳴，所有人都急不可奈地往外沖，有人摔倒了，有人被驚慌的人群撞入火海，沒有人向他伸出援助之手，瘦小的孩子被人推倒了，無情的人群從他身上跨過，發(fā)出的痛苦的慘喊聲，他的母親在遠處目睹著這場悲劇的發(fā)生，卻沒有辦法去阻止這一切的發(fā)生。只有一群人奮不顧身地朝火勢最猛的地方?jīng)_出，他們是人民心中的英雄——消防員。
他們就是我們敬愛的消防員，我們?nèi)嗣竦挠⑿郏饒鲋凶钣⒂碌膽?zhàn)士，他們的臉上是堅決與無畏，火光照映進他們的雙眼，里面是守衛(wèi)人民的強大意志，是奮不顧身拯救他人的堅決。即使身處火海，他們?nèi)匀徊辉竿Ｏ滤丫鹊哪_步，即使火焰已經(jīng)灼傷了自己，他們?nèi)匀灰煌鶡o前，即使他們無畏死神，在烈火中拯救一個個生命，但不幸還是無可避免的發(fā)生了，轟的一聲，一塊水泥澆注的墻體倒下了，正好擋住了救生的入口，烈火如同一條條火舌包圍了他們，黑色的濃煙向一張無形的大網(wǎng)向他們鋪天蓋地的襲來，咚的一聲，在房間中搜救的一名年輕戰(zhàn)士因吸入黑煙過多導(dǎo)致無法呼吸倒下了，在最后一刻，他用盡渾身力氣將一名搜救出的兒童拋向附近的戰(zhàn)友，張開嘴似乎要說些什么，可卻什么也說不出來，瞪大的雙眼中含著一絲淚水，是對世界的流蠻，是對即將面對死亡的不甘，還有很多很多情緒在眼中閃過，卻唯獨沒有一絲后悔，沒有為救兒童而犧牲自我的后悔，是��！他只有二十多歲啊!在人生中最寶貴的青春年華，充滿活力的青少年，他還有無比美好的前程，如華的光陰，他本是可以拋下那名兒童，自己安全離開的，可他卻拋棄了美好的前程，將生的'希望留給了他人，自己獨自面對死亡，出口被大火阻隔，消防員們用雙手用勇氣用意志創(chuàng)造逃生的希望，在面對戰(zhàn)友的離開，他們依然抱著活下去的希望，終于上帝為他們打開了一扇逃生的窗戶，樓內(nèi)的所有被困人員被解救出去。
消防員他們是一支支蠟燭，讓黑暗的天空亮起一角；消防員如同三月的陽光安撫人們慌亂的心；消防員仿佛火場戰(zhàn)無不勝的勇士，將一個個生命從死亡的邊緣拯救回來！
向偉大的消防員致敬！
蠟燭的作文14
呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個小區(qū)沉入了黑暗之中。爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶人家也點燃了蠟燭，整個小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！可惜啊！剛才我們還在看著電視新聞，說有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他......這時剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲��！有的是時間，人生才剛剛開始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？我坐在蠟燭前面，慢慢地看著它燃燒，點點地燃燒著，它的火光雖然小但很美，在漆黑色的點綴下，顯得更美，更亮！這時媽媽走了過來，說:“平，看了今晚的新聞，你知道這名男子為了什么而自殺嗎？”是因為事業(yè)失敗而自殺的！我說道。
媽媽嚴厲的說:“這只是片面的，其實是他不知道人為了什么而活著。平，那你知道嗎？”我搖了搖頭，媽媽坐在我旁邊，望著燭光說:“其實，人的生命不在于長短，而在于你是否生活過，是否努力過。你也知道居里夫人，她活得并不風(fēng)光，也沒有得到很多的報酬，但她為了生命仍然艱辛地生活著，奮斗著，哪怕生活貧困，丈夫去世，她也從來沒有想過要自殺，因為她明白生命是短暫的，生命意義就是在這短暫的時間內(nèi)做出一些有意義的事，為人們創(chuàng)造一些幸福，讓自己活得精彩。
就像這蠟燭......”“我們吹滅它吧！”我把媽媽的'話插斷了。“為什么要吹滅它呢 ？”媽媽問道。我說：“如果蠟燭全部燒完后，它就‘死’了，就和我們?nèi)祟愖詺⒁粯�！”媽媽笑了笑說：“這蠟燭的生存意義就是為了照亮漆黑的世界，讓我們能看到一切。從我們點燃它的那一刻開始，它就開始為我們工作了，如果你吹滅了它，那么它將工作不了，不能為我們服務(wù)了！”媽媽的話一說完，就來電了，而蠟燭還剩下一點，我沒有吹滅它，讓它的工作繼續(xù)做下去，一直做到熄滅為止！因為我也愿是一根蠟燭，直到自己熄滅為止。到了第二天，爸爸買回來的報紙上有昨晚的新聞：這名男子被周圍的人說服了！看著他那滿懷自信的神情，我的心充滿喜悅。
我想對他說：“你也做蠟燭吧！大家都來做蠟燭吧，那么我們就不怕停電，也不怕漆黑的夜晚了！”
蠟燭的作文15
老師的心，不是白銀，卻比白銀更純；不是黃金，遠比黃金珍貴。老師的心至純至真。她是母愛，充滿了親情；她如甘霖，滋潤著片片幼林。智慧的光芒，知識的結(jié)晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——題記
一首《感恩的心》，“感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這首歌想起的時候，我總感覺沁人心脾，很感動，但最重要的是，我會不由想起站在講臺上，一手拿著粉筆，一手拿著教科書的老師們，書寫時的'粉筆灰經(jīng)常會掉在他們身上，寒來暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所用，天天披星戴月，不辭辛勞，嘔心瀝血，沒有一句怨言，老師的愛看不見，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成風(fēng)”的心愿，正是這種愛滋潤了我們的心田。
第一次踏進校園，心里挺害怕的，老師進來后，就像親人一樣，瞬間，我心里就開朗了。此后，你們耐心的給我們一遍遍講解題思路，讓我們會舉一反三；當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，沒有嚴厲的批評，只有意味深長的人生道理，你們不僅教會了我知識，還教會我們做人，把我們無知，叛逆的心靈帶到了正確的道理中。日后我們要面對挫折不低頭等。
你們天使般的來到我們身邊，抹去了我們氣餒、自卑的心理。當(dāng)我們面對成功而沾沾自喜時，又是你們告訴我們要戒驕戒躁，要謙虛、上進。在我的心里，老師就是太陽底下最神圣的職業(yè)，也是一份最有耐心的工作，我們的頑皮以及逆反你們都能包容。老師就像一支蠟燭，照亮別人的道路，卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者，有了你們，才使得燦爛的文化沒有淹沒在歷史的長河里。你們是工程師，在荒地上建起高樓大廈，是我們的榜樣，言傳身教，點燃我們求知的欲望。
我要感謝我敬愛的老師！感謝你們一直站在講臺上用汗水澆灌著干渴的我們；用如歌的聲音播撒著愛的陽光；用美好的青春年華在這個崗位上默默奉獻著，為的只是讓我們做個對社會有價值的人。
一支蠟燭燃燒到最后始終不肯熄滅，因為它想著，只要世界還有一絲黑暗，我就要將它照亮。
——后記
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