初中作文[優]

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　人生，就如同一個在海上航行的船，你永遠都不知道明天會發生什么，是大風大浪是烏云滿天還是晴空萬里。你也不知道何時能到達海岸，到了岸又是一個怎樣的地方有著怎樣的風景。但我們還會一直往前走，不懼風暴！

　　在海上，夢想就如同北極星，指引著我們前進的方向，帶給我們前進的動力。有時你可能被大浪一打，一連退了幾十步甚至幾百步。但只要我們抬頭看那顆好像遙不可及的“北極星”時，許多人還是會選擇繼續往前走，繼續追逐夢想，絕不輕言放棄！但還是有一小部分人因此失去了信心和希望，不敢再往前走了，也不再看“北極星”了，從此失去了方向。沒有了方向就沒有了動力前進，就會一直迷失在自己的世界里。迷茫就會像大霧一般撲來，讓人無從看清前方的事物。所以，不管遇到多大的挫折和磨難都不要放棄那顆“北極星”，不要放棄最初的夢想。

　　即使退了幾十步甚至幾百步也不要害怕和退縮，要堅強的爬起來繼續往前走。這樣的事情你可能會遇到很多次，但只要你仍然相信自己。就算再大的風暴我們也總能熬過的，迎來最美麗的`彩虹。如果哪天你突然發現自己已經到達海岸，那你會發現自己已經褪去“繭”化成美麗的“蝴蝶”。可以自由自在的飛翔，即使海岸的風景不如想象中的那么完美，你仍能感到幸福。

　　向夢想出發吧！

初中作文 篇2

　　曾經，我很向往有一天，能走進這所有著五十多年歷史的學校。這里有著“立志修身，敦品立學”的嚴格校訓，有著良好環境的校園，這一切的一切都令我心馳神往。當我無數次地經過這里，總會抬頭望望媽媽口中所說的這所“優秀學校”。老師一次次地循循善誘，不厭其煩地像我們講著一中的好，于是，我下定決心：一定要考進一中！

　　記得開學第一天，當我踏進這所名校的大門，我激動的心情就像是一條激流的瀑布一般，噴涌出來，我小聲地、激動地叫了一聲：“一中，我來了！”便飛奔進了教室，我頭一次感到了上學的快樂，我仿佛回到了小學一年級的時候，那種喜悅，也是溢于言表的。

　　一中清幽的環境，也是我所喜愛的：花叢簇擁著的小亭，綠草圍繞著的古樹，露水的香氣……這些景，使我們在學習之后，輕松聊天的好地方。同時，有一個良好的學習環境，對于我來說也是十分重要的。

　　在我眼里，這里的學生品學兼優，品德良好，儀表端莊，這里的老師敬業，愛生，幽默詼諧，這里的.校風、學風良好嚴格，這里的環境良好清幽，這里的一切，在我的眼里都是好的：校門口名為《憧憬》的那座雕塑激勵著多少師生向前向前！那“E=mc的平方”的公式引起了多少學生對知識的渴望，使他們在知識的海洋里如饑似渴地獲取快樂與真理！

　　現在，我如愿進入了這所名校，成為了這里的學生，我將要在初中學習的這片海洋上乘風破浪，揚帆遠航，克服困難，用心去“寫”初中學習生活的篇章！

初中作文 篇3

　　微風擁抱著花香，夾雜著一絲迷離的記憶輕觸了一個時代的沙漏，時間迅速凍結在那一刻……

　　別有根芽，不是人間富貴花 侯門深院，花柳繁華，饒是再熱鬧的庭院也擋不住那一抹孤寂。夜晚，夜合花的香氣似有若無，縈繞著清茶的煙幕勾勒出浮止于心的哀愁。輕煙散去，花香依舊彌漫，茶卻涼透，沏茶人早已不知所蹤，徒留一地花香。呵，本不是人間富貴花，又怎能強求？寒月悲笳，漂泊天涯。

　　若似明月終皎潔，不辭冰雪為卿熱

　　生在富貴鄉，往往有太多的身不由己。而她，確是容若最美的.經歷。她像雪中白梅，終是不染纖塵的。可這一切來的太過夢幻，殊不知，最后的失去卻是那么的清晰。夢醒的太快，讓人觸不到上一秒的溫存。又到斷腸回首處，淚偷零。

　　當時只道是尋常

　　又是夜，一如多年前那個夜晚，夜合花的香氣一如既往地淡雅，仿佛從來只有他一個人，一切都未曾改變。將涼透的茶放置嘴邊，一飲而盡。滿心的冰冷，苦澀。他像多年前一樣，走過斑駁的樹影，沒入黑暗，漸行漸遠。料應情盡，還道有情無？

　　半世浮萍隨逝水，一宵冷雨葬名花

　　日薄西山，生命的晨光已經走過了年輕和爛漫，許多歌過夢過的美好場景只能在夢中浮現。或許，上蒼待他是公平的，將別人渴求得到一切幸福都給予了他；上蒼待他也是也是不公的，給了他寶貴的所有，卻唯獨沒有給他時間。珍重別拈香一瓣，記前生。

　　納蘭容若，生于溫柔富貴，卻滿篇哀感頑艷；身處花柳繁華，心卻游離于喧鬧之外。一個如孩童一般的人，用純真的目光打量著整個世界。也許，容若從來不曾長大。

　　微風吹起花香，吹動時間的流逝，記憶中的人影，漸行漸遠。

初中作文 篇4

　　那是上學期的事了，那天的天氣很好，我穿著一件嶄新的衣服，一路上歡蹦亂跳當走到校門口的時候，突然，一陣風把一張紙吹到了我的褲管上，我抖掉了，正想走，一低頭，看見了另一張紙——五元錢紙幣，我抬頭望了望四周，一個人也沒有，那會是誰丟的呢？“把它交到老師手里，也許會很快找到失主。”想到這兒，我快步走進校園，剛走到教學樓旁，突然，預備鈴“鈴鈴……”地響起來，我只好先走進教室上課。

　　終于下課了，我快步走出教室，去找老師，突然發現一群人站在樓梯那里，我走了過去，看到一個小女孩，她哭泣著說：“老師，我的錢丟了，請……幫我找找……”，我擠進去人群，舉起手中的錢正欲開口，那個小女孩一下子躥了過來，一把奪過我手中的錢，嘴快地說：“老師，錢找到了，這是我的`。”連一聲謝謝也沒有，在我還沒有反映過來時，就消失在人群中了。 “這錢是從哪來的？”如雷的一聲質問，把我驚醒了，只見老師瞪著“銅鈴”大眼憤怒地盯著我。看到老師這樣子，我的魂就嚇跑了一半：“是……是我……撿的。”“別再狡辯了，看你心虛的樣兒，這么小就偷東西，長大了還了得？”我抹著眼淚跑開了。這是什么世道，做好事還要挨罵，挨打，真不公平，“嗚……”我小聲嘀咕著，不由得放聲大哭，“好不公平呀！”

初中作文 篇5

　　夢想，是用來追逐，不是用來幻想，幻想的夢不是夢想，是白日夢。——題記

　　從小到大每個人都有夢想，而且在不同的年齡段會有不同的夢想。

　　小時候，我總愛在睡前聽媽媽講童話故事：一位位美麗的公主，一段段奇妙的冒險……于是我就夢想著有一件漂亮的裙子，一頂美麗的王冠，一雙會跳舞的鞋子來裝飾我的公主夢。漸漸地，我便進入了夢鄉：一個懵懂無知的女孩正和一群蝴蝶翩翩起舞，可后來，蝴蝶都往同一個方向飛去，女孩追著蝴蝶越跑越遠，她熟不知那條路是逐夢的路，而自己正在逐夢路上……

　　再長大些，便到了我的童年，讀了一些書，懵懵懂懂地明白了一些東西。那時，我愛問十萬個為什么，我渴望知識的`力量。這時，我又會盼望能有一顆顆誘人甜蜜的聽過來實現我童年的夢想；能有一本又一本的書籍來充實我童年的疑問；能有滿屋子的瑩火蟲來點亮我的人生。有時，我甚至還 希望能永遠留在童年。因為童年，是最一浪一漫美好的。而那個逐夢的女孩也在無意中打開了知識的大門。未來的路，還 有很遠，很遠……

　　小學畢業，升上初中，到了青年，學業加重了，兒時的稚氣不見了，還 沒來得及問句為什么，腦中就已經被新的問題給裝滿，等著你思考解答，然后再換另一個題。初中就感覺生活在題海中，無論走到哪兒腦子里裝的都是題。有時我便會想，那些裝點我童年的瑩火蟲，載著我夢想的蒲公英，陪我一玩耍的雪娃娃都哪兒去了？我經常會幻想著回到童年，去尋找我兒時的伙伴，和他們一起繼續編織著奇妙而美好的夢。

　　逐夢的女孩啊，你越走越遠，起初，你懷抱著一顆夢想的種子，踏著青澀的步伐走在路上。慢慢的，種子開始發芽，女孩陪伴著種子見過了大風大雨前的風平浪靜，見證了雨后的絢麗彩虹，女孩開始明白：其實夢想離你只有一步之遠，可當你伸出手想去抓住它時，它卻消失得無影無蹤……而當你準備踏上逐夢之路時，卻發現這很困難，因為在這之間你得付出多少努力和汗水。

　　所以夢始終是夢，過去的已經過去，幻想是沒用的，而是現在的努力才能實現現在的夢想。

　　從兒時的天真到童年的懵懂，再變成青年的朝氣蓬勃，無不經歷了一個個夢想：七彩甜蜜的糖果，飛向未來的紙飛機，帶來希望的千紙鶴……一滴滴水會聚成一條奔流不息的溪流，一棵棵樹排列成一片茂密的森林，我的一個個夢想形成了一條通往成功的道路，這一條路我從小走到大，夢想在一次次改變，唯一不變的就是那顆逐夢的心——這就是逐夢的路！

　　逐夢路上，心懷希望，手捧夢想，把希望放飛天空，把夢想送往未來！

初中作文 篇6

　　我一直都知道，他很忙——題記

　　小的時候，父親是我心中的堡壘，他頂天立地，無堅不摧，在那個時候，父親在外工作，每次回來都會給我買很多東西。我想，父親是無所不能的，只要我要，只要他有，他都會給我，所以每一次我都會問母親，父親為什么還不回來，母親說，父親在賺錢，賺夠了就回來。于是，我盼星星，盼月亮，盼父親下一秒出現在我面前，然后像往常一樣抱起我，騎著單車走遍大街小巷。長大一些之后，父親是那厚厚的城墻，是我的依靠。無論我惹什么事情，只要有他在，我便不會害怕，因為，那是父親。我一直都知道，他很忙，他總是三天倆頭的去出差，有時會一兩個月都不見面，我知道，我任性，我總是故意惹出事情讓遠在外地的他趕回來，看著我，批評我，教育我。那時候的我，從來都看不到他連夜趕回家的疲憊，只是驕傲的'想著，看，我一出事，你不就回來了。我是知道的，我不乖，我愛玩，總是給你添麻煩，但我卻從沒想過你會怎么想，你累不累，從不知道你有多驚慌，因為在我心中，你頂天立地，無所不能，不會被任何東西打敗。我一直都知道，你很忙，于是，我讓你從百忙之中還要抽出時間照顧不懂事的我時，我偷笑，我知道，我不好。長大之后，我在外地上學，這時候，一個月回一次家，我是知道的，我任性，我讓你陪我，讓你在學校外面租房子，盡管一個月也不會住一次，但我還是讓你租了三年。我一直都知道，你很忙，但是我自私，我不怕，我知道你會包容我，盡管你每一次都揚言要打我，我是知道的，你有多疼我。我知道，我自私，我仗著你對我的愛肆無忌憚，但我沒有看見，你在包容我是強顏歡笑。現在，我舉起手中的筆，寫下我眼中的你，我一直都知道，你很忙，忙著遷就我，包容我，開導我……你有一個好聽的名字——父親。

初中作文 篇7

　　一天，媽媽不在家。我看見樓梯上蒙著許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。當一回“清潔工”，做一件家務，給媽媽一個驚喜。

　　說干就干，我準備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。

　　我先把水桶拎到樓上，把布擰干，弓著腰，順著樓梯一級一級地往下擦。把樓梯角落和表面上的灰塵一擦而光。漸漸地，我感到有點吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘可就是氣來。我自言自語地說：“然而這家務本來就就是大人們做的'，我才不自討苦吃呢，不做了。”可我轉眼又想到媽媽每一天要上班，又要料理許多家務，然而真就是太辛苦了。我咬了咬牙，對自已說：“沒關系，再忍一忍，反正立刻就要擦好了。”我只好硬著頭皮之后擦。“啊！最后擦好了。“我直起身子，看著被我擦干凈的樓梯整潔又明亮，舒心地笑了，心里別提有多高興。

　　透過這次家務勞動，我體會到做家務勞動的辛苦。我平時就應多幫媽媽做家務，減輕媽媽的負擔，同時也鍛煉了我的生活潛力，真就是一舉兩得呀！

初中作文 篇8

　　圓明園，早就想來看看你，清代園林之精髓，八國聯軍罪惡炮轟過的圓明園，19世紀人類歷史文化劫難的見證圓明園，浴火歷劫而屹立百年不死的圓明園。看過圓明園復原縮微景觀，簡直難以用語言來形容它的輝煌與魅力，因為這一切，根本無法與眼前的實景相聯系。圓明園，你那恬淡秀美的武陵春色在哪里？你那曲橋塔影的平湖秋月在哪里？你那笙歌管弦的宴樂升平又在哪里？

　　荒涼，殘破，倒塌的石柱，高大的石屏風，我撫著屏柱上精美的雕刻，仿佛觸到了百年以前的累累傷痕。我一遍遍撫摸這些靜臥的巨石，它們荒涼而寂寞，仿佛只有廊柱殘破的一角，還留有燃燒后的余溫，是那場大火留下的氣息么？

　　我無法想象三天三夜煉獄般的焚燒。普羅米修斯歷盡艱辛盜得的火種，為夸夫照亮追日征途的火把，在這里竟成了人類文化史上最大的劊子手。在熊熊烈火中，被刺傷的何止是中國的藝術，受污辱的又豈止中華民族？圓明園這塊藝術的瑰寶是屬于全人類的。

　　探訪圓明園，我仿佛看到我們的祖先從刀耕火種里走來，從鐐銬血淚中走來，從龍袍鳳冠邊走來。我們不能否認，那在有些人看來并不文明的時代，創造了人類藝術史上最大的瑰寶。翻開15世紀開始的史冊，那些自命文明的國家，哪一個不是在對別國文化的踐踏和掠奪中建立起來的？西班牙的鐵蹄踏上美洲大陸，滿載黑奴的貨輪行駛在大西洋上，英法將罪惡之火燒向東方的萬園之園，就連當今最推崇****的國家，當初不也是建立在印第安人的'尸骨和文明之上的么？這就是發展，這就是發展？

　　站在圓明園的斷垣殘壁前，站在人類失落的文明之側，我不禁叩問歷史，是否每個新紀元的誕生都伴隨著藝術與文化的毀滅。如果是，那就意味著人類在一邊書寫歷史一邊焚毀歷史。然而一個沒有歷史的民族又怎能算是民族？我們在戰爭硝煙中哭喊掙扎，在鋼筋混凝土保護下的麻木迷惘的日子又能持續多久？或許歷史的車輪終將碾去所有的愚昧和野蠻，但我們愿意歷史朝哪邊走，我們又在讓歷史朝哪邊走？

　　探訪圓明園，我按緊了歷史的脈搏，歷史的目光透過圓明園，投向蒼穹最深的云天：藍天白云下，人是一個群體，沒有圓明園的烈火，沒有伊拉克的硝煙，沒有國別，沒有種族，只是一群人，團結而協作，共同創造著同一個家，屬于全人類的家。

　　曾經輝煌的文明，如今只有零落的碎片，有什么能比這份滄桑更令人深思呢？透過圓明園的斷垣殘壁，作者看到的是人類文明背后的愚昧和野蠻，在掠奪、自相殘殺中“一邊書寫歷史一邊焚毀歷史”。歷史的深邃引發了作者的感慨，過往幽幽，真理不變。作者以對人類歷史的深入了解，用沉重的筆調，向人們發出呼喊：人類唯團結合作方能在未來續寫歷史。

初中作文 篇9

　　天線寶寶大家一定不陌生，可是天線“奶奶”又是誰呢？她啊，就是我們的數學老師——代素月。

　　代老師以一襲清涼的短發，樸素的著裝出現在我的眼前時，我就心生好感，對面的老師看起來那么的動人，名字又是那么有詩意，蘇州的月亮，和這人真的相配極了。

　　代老師上課的時候，不怎么愛笑。剛步入初中，我們對她還很不了解，直到有一天上課的時候，代老師的擴音器一根線在頭后豎著，于是我們偷偷笑了。老師問：怎么了？我們說，好像天線寶寶。代老師說：“哦~原來你們把我當天線寶寶了，天線奶奶還差不多！”后來在課外班上我們討論那天天線奶奶的事情，代老師又說：“你們還真叫我天線奶奶啊！哦~叫就叫吧~”于是代老師就有了一個天線“奶奶”的稱謂，不過我們不這樣叫，大家都喜歡親切地叫代老師：代代好！

　　在課堂上，代老師是認真負責的。每每講課，代老師都非常專注，講完一道題一定要問一問還有誰不會，并且在黑板上寫下非常詳細的過程，就是為了讓我們更明白解題的思路，不厭其煩地為我們講解。當然有的時候也不會一直說，畢竟課堂時間是有限的，但是代老師也會說一句：“還有誰不會的下來問我吧。”

　　因為走路不看路我不小心踩到坑里崴了腳，雖然崴的不厲害，一只腳能走成路，但是臨放學，代老師硬要送我回家，我不肯，她就要幫我打輛taxi，我說：“不用了，我去一個姐姐家呢，走不了多遠。”“那不行，”代老師皺著眉頭說，“快快，去路口給你攬輛出租吧！我給你付錢，這樣子怎么走的成呢！”可是我還是遛了。當時那個姐姐還在旁邊，問我，那是你們老師？教什么的.啊，對你那么好。說罷，我也覺得心里暖暖的。前幾天我頭疼，代老師還關切地問我嚴重不，頭疼要休息，不能上學的。有時候我來不及吃早餐，她還會給我分些她的面包和花生，代老師真的很好啊！

　　現在，代老師已經58歲了，不久就要退休了。可是她一直兢兢業業地在工作崗位上堅持著，為我們做PPT課件有時熬到凌晨2點多，辛勤地忙碌著。都說老師像園丁，像蠟炬，像媽媽，代老師就是一這樣個不折不扣的好老師，我們會一直敬愛她！

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