我的老師初一作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師初一作文1

　　華老師規定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙。但經常有同學忘帶，致使寫字課無法進行。華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到。教室外面站墻角去。

　　偏偏剛宣布完我就犯了視，等想起這一節是寫字課時，課前預備鈴已經打了，回家再取已經不可能。

　　我心里亂跳，面如土色，華老師來到講臺上，先問，“都帶了筆墨紙了嗎？”

　　我和一個清痩矮小的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了墻角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊！我完了。

　　全班同學都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個痩小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規。”

　　聽了這句話我真是絶處逢生，我喊道：“同意！”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，問道：“當小紅說她出去罰站而你不用去的時候，你說什么來著？”我臉一下子就熱了，感到無地自容。

　　這是我平生受到的第一次最深刻的`品德教育，我現在寫到這兒的時候，心仍然怦怦跳，不受教育，一個人會成為什么樣呢？

我的老師初一作文2

　　教我下棋的黃老師，別看他一臉的嚴肅，他最大的特點，就是耐心。

　　不管是什么樣的學生，黃老師總是耐心對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的一次課上。老師給高水平的小李講解時，小李早已胸有成竹，對老師講的招法還加以補充，要是換成別的老師，心里一定這樣想：反正你下得這么好了，我還不如簡單講講就行了。可黃老師不這樣，他依然耐心地講解。老師給水平略低的小張講解棋術時，小張一直在提問，黃老師還是一招一式地回答，就連為什么這么“走”，都講得清清楚楚。這么耐心的老師，我還是第一次見到呢！

　　在重大比賽之前，黃老師更耐心了。他叫我們這些有實力的同學到他家進行集訓，每天都指導到十點。比賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學到他的房間拆棋，指出我們的不足，并加以改正。所以，只要我們路過他的'房間，幾乎都可以看到他和同學圍坐在棋盤邊拆棋。

　　黃老師不僅耐心，他還能激發我們下棋的潛能。同學小蔡，還沒跟從黃老師學習時，他只是市賽第五名，經過黃老師訓練后，小蔡的棋力突飛猛進，后來，參加比賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，并且打敗了他從未打敗過的對手。

　　瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐心的黃老師！

我的老師初一作文3

　　教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

　　老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

　　老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優美樂樂曲，然后在記分本上記下分數，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

　　老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學們，你們看這個動作是什么？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的'位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

　　你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。

　　一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

我的老師初一作文4

　　第一次見到老師，我以為她是個有福氣的人，微微胖胖的身體，烏黑靚麗的腦袋中間有幾根銀發，一雙慈祥的眼睛鑲嵌在慈祥的眉毛下。閃光的不都是金子。她的大肚子里裝滿了很多知識。我猜：是她的.知識讓她肚子大了。

　　我的語文老師很有學問。她懂天文和地理。她就像《三國演義》里的諸葛亮一樣睿智足智多謀。在大知識的世界里，她和孫悟空一樣強大。我的語文老師懂得很多東西，比如“孔子是春秋時期的魯國人。相傳弟子三千人，圣賢七十二人，名有子路、顏回、公西華等。”我的老師不僅很懂作文，對古文也有很多研究，比如“士不敢當，仁鐘任重道遠。任以為已任，并不太重。”這句話大多數人都不會翻譯，她只需要瞟一眼，對我們說：“這句話的意思是，人不能心胸寬廣，不能堅強，不能有決心。”老師不僅學識淵博，而且草書也很漂亮。有一次，她在黑板上寫了一個“弓”字，和“草書”太像了，我和同桌都看不見。

　　我愛我的老師。她頭上的每一根白發都是我們努力工作的見證。“隨風潛入夜，潤物細無聲”“春蠶織到死，夜夜燭淚燈芯盡”都是贊美老師無私奉獻的詩句。老師，我愛你！

我的老師初一作文5

　　當我傷心難過時，總會有這樣個人給我鼓勵；每當我遇到不懂的難題時總會有一個人細心地教我；每當我學習進步時，總有一個人會露出會心的微笑；每當我……

　　他，就是我的老師——楊老師，中等個子，兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的眼睛。

　　楊老師有一雙會說話的眼睛。上課時，當我還在跟別人講話時，他會投來警醒的目光，我感受到，便會自覺的`閉上嘴巴；當我因考試沒考好而難過時，他會投來鼓勵的目光。

　　記得有一次，我們在上體育課有一位同學不小心摔倒了，腿上流出了鮮紅的血，楊老師知道后，立刻向操場走去，詢問后緊忙給傷口上抹上了止血藥，看到血止住了才松了一口氣，可見得楊老師是多么喜愛我們。

　　老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉"，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。

　　老師，您是一根紅蠟燭，燃燒了自己為別人點亮了人生道路。

　　老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩果實，卻并不要任何報酬。

　　老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登；老師是……

　　假如我是詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和壯觀。并把它獻給您——我胸懷博大，知識豐富的老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫老師的詩句，我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟燭的力量還大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔。

我的老師初一作文6

　　很多人把老師比作勤勞的園丁，我也這么認為。在我們眼里，老師是“多樣”的，就像一個裝滿各種花的瓶子。我明白了。幾乎每一個名人的背后，都有一個老師在支持他，鼓勵他。

　　有的老師也一樣，作業考試可以推山，總是死死地教學生，一點也不新奇；有的老師很認真，每天拉長著臉，讓學生忍不住一臉惶恐，對學生要求嚴格；有的老師很幽默，讓人看了，即使老了，也覺得青春活力還在，所以孩子和學生也喜歡；有些老師很幼稚，經常帶學生做一些奇怪的活動，和他們一起玩。在玩的過程中，知識也是按照順序收集的；一些老師.

　　我的老師應該很幽默，但有時候也很認真。她通常很高，頭發是金黃色的。夏天的時候，我們老師一天換三四套衣服，學生們都在討論說老師家好像開服裝店。

　　老師幽默的話，每天讓學生讀課文的時候都會給學生一些音樂，伴隨著學生的朗讀。有時候老師是很嚴肅的：一生氣臉就拉得很長，上課就停下來訓別人。這是我們的班主任，何老師。

　　何老師和千千萬萬的老師一樣，不斷在孩子們心中播下理想和知識的種子。她像一盞明燈一樣照耀著我們。啟發我們成功。

　　是的，教師是一個神圣的.職業。正是因為他們的辛勤耕耘，我們才是播種者的學生。世界上所有的土地都有自己的種子，這些種子會生根發芽來回報老師，因為他們有責任和使命去這樣做。

我的老師初一作文7

　　老師，您是一片陽光，是烏云遮擋不住的陽光，您是雨滴，滋潤著我們茁壯成長。老師，做為學生，我有好多好多的心里話想對您說。

　　老師，我想對您說：請面帶微笑步入課堂。我們想要的微笑，不一定非要嘴角上揚，而是您如果進入教室，發現我們坐得端端正正或是朗讀著課文等您來上課，您給我們一個贊許的目光我們肯定會比從前更積極。若是我們對某一階段的學習心灰意冷，您給我們一個鼓勵的笑容，我們必將信心百倍。

　　老師，我想對您說：請不要經常找我們的家長。老師，做為學生，我們都知道許多老師喜歡“萬事找家長”。不管是雞毛蒜皮的小事還是不可容忍的大事，統統一句話——“叫你家長來！”或是“讓你家長給我打電話！”之類。老師，在您眼里，我們似乎是永遠都長不大的孩童，但也正因為如此，您更多的應該是包容。我們需要不斷的犯錯誤，改錯誤，才能發展的更好。

　　老師，我還想對您說：請多留一些時間給我們，我們需要自由和放松。老師，也許您也發現了，現在的我們，壓力可謂是千斤重，似乎有一種泰山壓頂的`感覺，當然，做為老師的您，壓力也在不斷的增大，我們也清楚地感覺到時間的緊迫。但是再緊張，我們也需要自由，請不要總是把我們禁錮在書本中，我們不想讓充滿美好和希望的青春在如此大的壓力下面臨“超負荷”的危險。

　　老師，您的教導我們會銘記在心。即便是天涯海角，我們都會祝福您：

　　萬事如意，天天都有好心情。

我的老師初一作文8

　　我們的初中語文老師是一個幽默的老師，教學方法也十分有趣，她有三種性格。

　　一.她在上課時是個幽默而且會用獨特教學方法教學生的好老師。記得有一次上課時，老師用了學分制的方法，鼓勵我們多發言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會兒，同學們就爭先恐后的舉手了，于是，老師您教我們的`知識我們一下子就學會了。您上課時，我常常看著您。有一次，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著您在教室走了一圈，走到投影機前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財貓的動作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開心，好讓我們提起精神來好好學習，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個幽默的好老師。

　　二.在批改作業時，您是個嚴格而不是慈祥的好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問我的課堂作業本為什么不訂正，我心虛地說：“我沒帶紅筆，所以用黑筆訂正了。”您不但沒有批評我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學生的好老師.

　　三.她是個與眾不同的老師，在以前的時候，我們老師提問時也提玩，可是偏偏在玩前加個不字，結果就變成了不玩。可是您不一樣，您會在提問前讓我們開心的討論，但是，您往往會在事后殺我我們個“回馬槍。”在我認為，這樣能有助于我們學習進步的快，學業更上一層樓！

　　再祝老師們身體健康！

我的老師初一作文9

　　“光陰似箭，日月如梭”這句話說得真不錯，轉眼間，我們就將告別小學時的快樂，踏入初中的門檻。在這之前，我想跟您—敬愛的老師說幾句心里話，以表達我—一個小學生對您的無限熱愛之情。

　　老師！您知道嗎？這么多年來，您一直堅守在您的崗位上，默默的為我們奉獻著，您的心血，您的汗水，我們只有用成績來回報。

　　有人說老師是園丁，默默的'培育著祖國的花朵。也有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。還有人說老師是春蠶，為學生吐盡了最后一根絲。可我卻認為老師是春風，吹綠了我們這些嬌嫩的花草，而自己卻無聲無息的消失了。

　　老師！在上課時，您用您那溫和的話語，點燃了我們的文學夢。把我們帶進一個充滿奇妙、充滿知識的世界。讓我們在快樂中成長，在玩耍中學到知識。

　　敬愛的老師呀！您知道嗎？當您那天帶病給我們上課時，我心中是多么慚愧、多么恨自己啊！我恨自己為什么不給您端上一杯熱騰騰的茶，讓您潤潤嗓子。我恨自己為什么不給您揉揉肩，讓您放松一下。我恨自己為什么不跟您開開玩笑，讓您保持心情舒暢。

　　老師！在這里我想對您說：老師！您辛苦了！我一定會好好學習，不辜負您對我們的期望！

我的老師初一作文10

　　回憶著過去，仿佛就是昨天，昨天我們還是小學生，就好像突然突然成為一名中學生了。時光飛逝，六年的時光眨眼間過去了，接下來將迎來三年漫長的初中生活。

　　剛來到田家炳中學，感覺一切都是那么新奇，明亮的窗戶，干凈的教室，清新的空氣，一切都是那么美好。來到田中兩天，我就認識了不少人，也知道了不少老師。當然，我和其他同學一樣，都希望老師認識我，記住我。在這里，得先向老師介紹自己，我叫席鵬程，畢業于通師三附小學，我有許多愛好，比如打羽毛球，看書。我是一個自由、內向、陽光的男孩，我呀！想讓班上更多的.人了解我。初中這個階段很重要。壓力自然也會很大。但是和同學們在一起，我覺得壓力就像被許多人分擔了似的。我還有一些優點，比如我記性好，不容易忘記一些東西，還有我在數學、音樂等方面，我都非常優秀。

　　另外，我也想了解其他同學的信息、優點，以上就是我說的自我介紹。

　　最后，我希望各科老師和同學們，請你們記住我吧。

我的老師初一作文11

　　他慢悠悠的踏上講臺，教室里的學生先是死一般的寂靜，然后爆發了響徹云霄的笑聲。比黑人還黑的臉上戴著眼鏡，胳膊好像能力頂千鈞似的（肥），大腿更能比下大象，還有啤酒肚，啊不，是西瓜肚（能裝下十斤西瓜的肚子）。

　　他無視了我們，上來就自我介紹。“我叫ⅩⅩⅩ。”“啊？哈哈哈……”同學們的笑聲令他的臉一會白，一會紅，一會紫……你問我怎么從他比黑人還黑的臉上看出來的，我……不告訴你！

　　外表幽默的他開始上課了！他的一言一語都能令同學們笑僵，而且還是純正的菏澤話。“我雖然長得像豬八戒他弟弟，但希望大家能淡定一點啊！”

　　“唉，你們太不理解我了，我雖然是四高，血壓高（嗯，后面的我忘了）……但是除了這四樣，我當然還有不高的，工資！”

　　他還配了許多動作，將他的雙臂揮舞，將他的腿踢起（當然踢不高）。他將“武功”傳授我們之時一點都不拘小節。自嘲自諷是幽默的.最高境界，他顯然做到了這一點。據他所說，他已經教了二十多年的英語了，他菏澤版的英語我當然聽不懂。而且我也知道他為什么不教英語了（嘿嘿，菏普）。

　　雖然他每時每刻都在自諷，我也不知道他是不是經常照鏡子。但我知道他很樂觀，他承受了一切困難，卻依舊樂觀，所以才會自嘲自諷。

　　這，就是我的新老師，“豬八戒的弟弟”。

我的老師初一作文12

　　約是誓言，約是承諾，約是一種心靈的期盼。約定的期限有的很長，有的很短，有的卻是永恒！——題記

　　我的語文老師盡職盡責，和藹大方，卻又樸實無華，默默把自己的只是交給我們，哺育著一代又一代的人。

　　一次，上語文課時，老師讓我們把課文讀一遍，然后在請幾位同學來讀一讀。雖然這只是一個簡單的問題，但對我這樣經常不舉手的同學來說卻是個難題。起先我想：如果這樣不舉手的話，就不會有好成績的，想到這兒，我不禁舉起了手，馬上又反悔了：如果我讀得不好怎么辦？于是，我又緩緩地放了下去。這時，老師用那信任的目光看著我，我感到很羞愧，又把手舉了起來。

　　老師終于叫了我，可我覺得自己讀的不怎么好。這是老師對我說：“下課到我辦公室來一趟。”到了老師辦公室，老師親切的對我說：“如果你上課認真聽講，舉手發言，我相信你一定能成為好學生的`。你愿意和我定這個約定嗎？”我爽快的回答：“好。”

　　約是誓言，約是承諾，約是一種心靈的期盼。約定的期限有的很長，有的很短，有的卻是永恒！——后記

我的老師初一作文13

　　在我小學六年級的時候，有一位老師我最“恨”她。她就是岳老師。

　　那是一堂數學課我在課堂上不好好聽講上課總是開小差，老師提問我，我是一問三不知。下課時老師留下來隨堂作業，我一點也不會。我就跑去問我的好朋友，他卻說：“我無能為力，誰叫你上課不聽的，我幫不了你 。”我失望的回到我的座位，把作業胡亂一寫，就交給了組長。

　　放學時，我的作業被發了下來。做的是一塌糊涂，我終于知道了上課不好好聽的后果。隨后，我去找了岳老師，她嚴厲的批評了我，說：“上課是好好聽講的，不是讓你玩的，你要是這樣以后別說大學了，連個初中你都上不完。如果不該掉你這個不認真的毛病是不行了。”這就話激起了我心中的憤怒。我當時就想：你有完沒完，我才懶得理你呢，你是誰啊。

　　第二天我作業又做的一塌糊涂，她又把我叫到辦公室。說到:“我昨天是怎樣給你說的'，你就是不聽。我告訴你你要在是個這樣，我可要罰你把錯的題再做10遍，如果再錯的像今天這樣，我叫你做100遍，聽到了沒有。”我說：“聽.....到......了。”隨后，她把我不會的和錯的題，一遍又一遍的給我講，只到我弄懂為止。

　　從此我做作業十分認真，每次做作業腦海里都是老師的話。日復一日我的作業錯的地方很少，我的數學成績也隨著提升，對學數學的興趣越來越高。我又原來的恨老師到現在的最“恨”老師了。

我的老師初一作文14

　　每當我看到家里的電話時，都會讓我想起陳老師，因為之前，只要我有不懂的地方，打電話到補習班問老師，老師都會耐心的為我解說，一點都不厭煩。

　　還記得以前三、四年級時，我的語文能力很差，每一次考試都達不到標準，但是老師察覺到我其實很努力，沒想到下一次考試時，我還是考的很不理想。下課時，老師要我去找她，我原本以為她會罵我，緊張得坐立難安！

　　來到了老師的面前，老師問我：“你哪里不會，說出來吧！”老師一題一題的教導我，也幫我分析了考題，我心里想，那我下次一定可以考高分一點！沒想到，當我看見考卷時，我整個人快哭了，因為我還是考得很差！

　　下課時，老師問我：“你還好嗎？”，并輕輕的拍了我的肩膀，我哭著說：“老師，我有按照您分享的方式讀書，為什么考得那么不理想呢？”老師說：“沒關系，老師跟你說說我的經歷吧！我以前讀中文系的`必修科目是中文和英語，那時我的英語不是很拿手，考試的成績也不是很理想，英語老師常罵我，但我仍然沒有放棄，每一次都努力做學習上的調整，老師覺得這個對你們確實很難，不過只要多讀書，老師相信你一定能考出好成績！”當下我好感動喔！

　　我覺得陳老師很用心，不但幫助我，又不厭其煩的教我，我心想自己一定要得到好成績來感謝她！

　　陳老師是我最喜歡的老師，她慈祥的笑容總是帶給我無限的溫暖，今后，我一定要更努力學習，才不會辜負她對我的鼓勵。

我的老師初一作文15

　　我的老師是一位很好的老師，他個子很矮，有一雙大大眼睛，又黑又長的頭發披在肩上，讓人看著非常漂亮，但是唯一不足之處就是有一副眼鏡。

　　他對我們很好。記得有一次，我們學校組一次大型月考，每個同學都打起十二分精神“迎戰”，我們班也如此。臨近考試，老師對我們說：“這次考試不管誰只要能進步，哪怕是一點點，都會有獎勵。”考試成績下來了，我們把考得并不理想，但老師并沒有不開心，還給我們買了“獎勵品”，我真感到有點慚愧，真沒想到我們班這次沒考好，老師還給我們買“獎勵品”。

　　還有一次，上數學課（老師教的'是數學課），老師給我們講數學題，我們班大部分人都沒有認真聽講，也就是因為我們沒有認真聽講，老師很生氣，老師原本就生氣，課下，老師讓寫作業，不知誰在中間冒出一句話：“寫不寫都無所謂。”不知怎的讓老師聽見了，老師頓時就非常生氣，我覺得那個人簡直就是“火上澆油”。老師氣得不給我們上課，還哭了，好想哭的非常傷心。我看了好想去安慰老師，但走到跟前，話到嘴邊又咽了下去。

　　老師，其實我們并不是要故意惹你生氣，我們也不想與你作對。其實我相信我們只要好好相處，一定會更好。

　　老師，我真誠的對你說聲“對不起，老師”

　　老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，帶我們走進前進的道路，引導我們走向正確的方向，你雖然個子低但知識多，能教會我們很多知識。

　　老師，你真偉大，我愛你，老師！

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