作文點評

時間：2023-02-05 09:39:30 作文我要投稿

作文點評范例

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的作文點評范例，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作文點評范例

作文點評范例1

　　地球誕生至今，已有46億年，46億年的漫長歲月，才造就了今天這么一個鳥語花香的美好世界——人類賴以生存的世界可是，作為萬物之靈的人類竟愚蠢地毀壞賴以生存的環境：亂砍濫伐防護森林，亂捕濫殺野生動物，盲目開采地下礦藏，肆意排放工業污水……于是綠洲消失了，水土流失了，土地沙化了，氣候惡劣了，生態失衡……環境污染與生態破壞已成為舉世關注的重大問題。今天，人們這才發現“環保”的重要。

　　要求：請以“環保”為話題寫一篇文章。

　　[應戰點撥]：

　　“環保”是一個常見的、熱門的、人人有感受的話題，它包含生態污染兩個方面的問題。如：水土流失、土地沙化、淡水危機、森林銳減、臭氧空洞、垃圾泛濫、白色污染、厄爾尼諾現象、全球氣候變暖等等。由于人們的人為破壞，大自然警鐘長鳴，發出了緊急信號，有識之士奔走呼告，新聞媒體公開披露。為此引起人I／門的極大關注“我們只有一個地球!”“請珍惜我們的家園!”

　　關于“環保”的材料和文章數不勝數。每一位同學對這個話題都會有話可說。正因如此，要想寫好文章，我們必須立足現實，拓寬思路，在“創新”上狠下一番功夫、另尋一條新路。

　　[例文]

　　也許

　　也許，下面的景致只是當年馬致遠老先生筆底的幻覺；也許，它只是今天人們一時的疏忽；也許……

　　枯藤老樹昏鴉

　　“呀——呀——”一只老鴉在天空盤旋了幾圈，最終無可奈何地落回那搖搖欲墜的巢穴，樹枝一陣微顫，老樹輕輕地嘆了一口氣，淡淡的夕陽余輝斜斜地灑在這毫無生氣的土地上，貧瘠的黃土地上突兀著許多矮矮的樹樁，一圈圈的年輪記錄著這些曾經屬于它們的歷史。老樹不明白，為什么在那次“浩劫”中，它竟幸免于難，也許……也許人們嫌它太小?當初逃脫一劫的喜悅，早被眼前這凄涼的景象沖得無影無蹤了。老樹顫巍巍地搖動著它的細枝：“快走吧，你留下，只有死啊！”老鴉沒有動，渾黃的老眼癡癡地望著落日。它在想什么?也許在回憶過去：這里曾經是茂盛的森林，它曾經兒孫滿堂，可人類的闖入打破了寧靜，他們帶來了斧頭和獵X……，它在想什么?也許在構思走出死亡之地的辦法，盡管自己太老了，飛不遠了，可它多么希望能飛到一片真正屬于它的綠洲……

　　小橋流水人家

　　好一派小橋流水人家江南水鄉的溫婉顯現于一磚一瓦、一墻一園。一排飛檐翹角的闊樓帶著影子般的寧靜，依稀映現在紅色的`河水中。紅色?紅色!這是流水的第三色了。早些年前是碧綠的，近兩年來前是橙色的，就在昨天，又變成紅色。蕩漾著綠色，曾是人們最喜愛的自然的本色。此后的顏色，小橋、人家都不喜歡，橙水少見，紅水可怕，還有一股怪怪的氣味。自從它變了“臉色”，娃娃們再也不來河邊玩耍了，大嬸們再也不來這里淘米，洗衣裳了，就連路人也捂緊了鼻子，皺緊了眉頭……流水傷心又難過：也許，人們后悔了吧，后悔奪走了我的本色。我多么希望恢復舊日的容顏啊!

　　古道西風瘦馬

　　一陣西風，卷起漫天黃沙，古道上氤氳彌漫、沙塵肆虐。一匹瘦骨嶙峋的老馬正在了無人煙的古道上踽踽獨行。它在找什么？也許在找青草果腹?可這片曾經綠草如茵的地方已是寸草不生了。也許它在想那一幕：早先人們把它和許多伙伴趕到了這水草豐美之地，它們吃飽喝足、蹽蹄撒野；后來它們爭啃著草皮……草長的速度，遠遠趕不上大伙兒的需求。于是，弱肉強食地爭奪著……想到這兒，老馬難過地搖了搖頭。沙塵猛烈地抽打著它，好疼啊!它嘆了口氣：也許，我真該離開這塊養育我的“綠地”黃土…….[

　　斷腸人在天涯

　　那是一群抹著眼淚的人嗎?一個個神情悲戚，呆呆地望著那咆哮的“黃龍”。洪水無情，沖毀了大堤、良田、沖走了牲畜和的親人。一夜之間，家破人亡，又有多少斷腸人流落天涯……他們內心是否在懺悔：如果沒有亂砍濫伐，如果沒有過度放牧，如果更早此時候就注意保護水土，也許今天不至于此!

　　夕陽西下……

　　[戰后點評]：

　　本文巧在選馬致遠《天凈沙秋思》四句小令組織全文：借“枯藤老樹昏鴉”寫森林慘遭浩劫，借“小橋流水人家”寫河水遭到嚴重污染，借“古道西風瘦馬”寫草原被大面積破壞；借“斷腸人在天涯”寫人類對破壞環境的懺悔；結尾一句，極富深意。馬致遠小令“寥寥數語，深得唐人絕句妙境”(王國維《人間詞話》)；本文信手拈來，卻為讀者展示出一幅幅環境慘遭破壞的圖景，反其道而用之，奇哉妙哉!

作文點評范例2

　　今天，由我向大家來介紹一下我家的小區。

　　走進小區，便看見一條寬敞的小路，周圍是許多花花草草，有水仙花，小草，葡萄架，絲瓜架......還有許多許多叫不出名字的奇花異草，穿過小路，映入眼簾的是四條小路，為什么會有那么多路呢？因為為了確保大家的安全保證，造上四路，以便居民們遇到火災疏散更快。

　　往下走，有一個小池塘，里面有許多小魚小蝦，還有一只老烏龜，它們在池塘里玩笑嬉戲，特別是在夏天，當荷葉布滿大半個池塘的時候，它們便在河里捉迷藏，在孔隙中，隱約可以望見魚兒歡快地游動著。繞過小溪，是我們最喜歡的地方，被我們稱為“異次元世界”，因為這里被大樹所籠罩，還有許多好玩的健身器材，為什么是“異次元”呢？因為這里的氣候很古怪，夏天，里面仍舊涼爽，冬天，里面竟溫暖如春！后來，我才知道是樹木幫我們在夏天擋住陽光，在冬天為我們驅趕寒冷，才形成這樣古怪的景象。

　　穿過這奇妙的“異次元”小路，便來到居民的樓房了，可能這些居民很喜歡花草，幾乎沒有一戶人家不養這些花草，你看，在陽臺上，在窗邊，在一樓靠墻的地上，都有花草的.身影，怪不得我們小區的空氣非常好呢！

　　穿過居民樓，你會發現有一棵樹被專門保護起來，它是一棵古樹，已經有六十多年的歷史了，樹干粗壯有力，樹枝異常茂盛，高高地挺拔在小區中心，像一個駐守邊疆的老戰士！

　　接下來，我們便到達了最后一個地點——小區的后門，后門比前門還要寬敞得多，直走便直達商場，出行非常方便，有許多老人經常在大門旁邊的樹蔭下擺張桌子下象棋，打牌，這也為整個小區增添了幾分生機與活力.......

　　我家的小區可美了！希望你有空來參觀，我隨時奉陪哦！

作文點評范例3

　　我的家鄉是個小地區，它雖然小，擁有的果樹可不少呢！桃樹，柚子樹，桔樹……不過，我最喜歡的還是桔子樹！

　　春天，桔樹慢慢地蘇醒了，是春姑娘把她叫醒。她好奇地看看這看看那，一陣微風吹過，小桔樹顯得更有活力了！

　　夏天，桔樹上長滿了白色的小花朵。一陣微風吹過，花朵好似白色的小蝴蝶在那里翩翩起舞。遠處正在勞動的人們，聞到了這股花朵的清香，渾身便有了使不完的`勁！

　　秋天是家鄉最美的季節，到處都洋溢著豐收的喜悅。家鄉的桔樹也結了一個個金色的果實，我摘下一個，剝開皮，幾瓣小桔子就像幾個小娃娃擠在一起說著悄悄話。

　　這，就是我的家鄉，我家鄉的桔樹！

　　點評：習作寫了桔樹在不同季節的不同風貌，靈活的運用了時序法描寫了家鄉的桔樹，活學活用！用細膩筆法寫出了對家鄉桔樹的喜愛，這應該得益于小作者平時對生活的觀察！

作文點評范例4

　　高考作文預測：任務驅動型作文之“成功在于分享”

　　閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的（60分）【原創】

　　20xx年4月11日晚，由果殼網和浙江省科技館合作的菠蘿科學獎正式揭曉。他們從刊發于正規學術期刊的科研作品中評選有“幽默感”的科技研究。取名“菠蘿”，因為菠蘿是一枚長得很像松果的聚合果，而科學傳播正是剝開科學堅果的過程。寓意著科學研究像這種水果一樣酸酸甜甜，改變著人們生活滋味的同時，如同菠蘿是草本植物一樣，菠蘿科學獎同樣出身草根。本次菠蘿科學獎共評選出了一根棒棒糖能舔多少次？為什么蚊子不會被雨滴砸死？名字偏好與幸福感等九大獎項。 “好奇—樂趣—分享”是共有的關鍵詞。“關注一朵浪花的起歇，關心一只蛤蜊的幸福”，看似“無厘頭”的娛樂精神背后，是對科學本質嚴肅的追求。今年的口號是“向好奇心致敬”，評選既有趣又嚴肅。晚會頒獎詞說：“當一首詩是真正的詩的時候，人們必會大聲朗誦。當科學變得有趣的時候，人們必將擁抱科學。” 這些材料帶給你哪些啟發？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題……

　　成功在于分享

　　二零XX年四月十一日晚，由果殼網和浙江省科技館合作的菠蘿科學獎正式揭曉。為何取名“菠蘿”呢？菠蘿很像松果，是一枚聚合果，而科學傳播正是剝開科學堅果的過程。寓意是科學研究像這種水果一樣酸酸甜甜，改變生活滋味的同時，如同菠蘿是草本植物一樣，出身草根。說得簡潔、直白些，菠蘿科學獎的主題就是“好奇——樂趣——分享”。而在這三個關鍵詞中，雖然好奇和樂趣是必不可少的，但我認為“分享”是最重要的.。

　　好奇，固然是讓人類熱衷與探索的源動力。千萬年來，對未知事物的好奇心使我們去努力了解和分析它們。可以說，沒有好奇心，就沒有人類的蓬勃發展的現在和孜孜以求的未來。但是，好奇之心人皆有之，而單憑好奇而走上成功大道的卻寥寥無幾。所以，在我看來，好奇心是人類所共有的特性，是很必要的，但必須用到合適的地方，才能發揮它的效用。

　　樂趣，的確是人生路上必不可少的伴行者，這一點無可非議。若沒有樂趣，沒有人能夠在一條道路上堅持走下去。所以先賢告訴我們：我們必須學會苦中尋樂。然而，苦中尋樂固然很好，但若是玩物喪志呢？對快樂的追求，是人類的本能，是無法抑制的天性。如果僅僅是為了娛樂自己，那么之前的再多努力必將付諸流水罷。樂趣雖好，可不要沉迷呦。

　　分享，是人生通往成功必不可少的因素。在遠古的蠻荒時代，我們的祖先便向我們證明了合作的重要性：人類的個體并不強大：沒有熊的力量，沒有龜的甲殼，沒有虎豹的速度。但人類總能戰勝強敵，最終成為地球上最強大的種族，靠的就是合作與分享。如若沒有分享，合作就等于零，就會出現強權政治和專制。

　　沒有分享，社會早就土崩瓦解；沒有分享，不可能戰勝比人類強大的敵人；沒有分享，科技將再無寸進。諾貝爾獎獲得者屠呦呦便是其中成功的典例，她靠團隊合作，中醫和西醫結合，才成功制取了青蒿素，然后分享給世人，拯救了上千萬人。所以在我看來，分享，才是成果之路上我們必須擁有最寶貴的東西。

　　成功之路需要好奇心的趨使，需要樂趣的吸引，需要合作精神和團隊精神，我認為更需要學會分享的共贏意識。

　　成功之路，荊棘遍地；成功之道，在于分享。我愿意與大家分享我的成果、快樂與幸福。

　　【修改與點評】

　　1.題目《成功在于分享》能夠揭示材料和的含意和中心，標題具有點睛作用。

　　2.開篇引述材料，提出問題，表明觀點和態度。然后蕩開一筆，欲擒故縱，先論述好奇心和樂趣的好處，以及區分它們的害處，能夠趨利避害，辯證思考問題。接著轉而重點論述自己的觀點“分享”。解釋原因，探討論證分享的重要意義。強調了選擇與權衡的思辨性。

　　3.結尾再次回到論題上來，再次強調自己的觀點，用整齊的句式深化中心，結尾表明了自己觀點：“我愿意與大家分享我的成果、快樂與幸福”首尾照應，深化升華中心。

作文點評范例5

　　讀，讀的是理想，讀出了書中自有顏如玉，書中自有黃金屋的心得；讀，讀的是意境，讀出了兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來的遼遠；讀，讀的是人生，讀出了十年生死兩茫茫，不思量，自難忘的憂傷。

　　明月松間照之時，不妨靜讀月光。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。月，是孤獨的。月光更是凄慘地撩人。那一彎殘缺的月兒，浸漬了多少游子、文人墨客的愁緒？我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西，李白似乎成了月神的.化身，將對謫友的不舍融入這凄美的月光當中。從此，王昌齡的夢境，便總會被那皎潔的月光照亮，為那輪蕩漾的月影癡迷。我燃燒對明月的情感，繡成晚風中攜手相依的畫卷，那卷幅中掩藏著月光流水般的孤獨。靜佇月河，你能感受到對影成三人的寂寥嗎？

　　星垂平野闊之處，不妨暢讀江水。天門中斷楚江開，碧水東流至此回，佇足江畔，多少往事如霧靄般氤氳在你身旁。江水滔滔，你會讀懂那是屈子在長吟長太息以掩涕兮，哀民生之多艱；江水平緩如溪流徜徉，你會讀懂那是李煜問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的哀婉；江水托著客船搖曳在晚風中，你會讀懂那是潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟的琵琶女的愁情。

　　逝者如斯，不舍晝夜，站在今天重讀昨日。在這個世界里，時間是經，空間是緯，細細密密地織出了這一連串的悲歡離合，織出了這極有規律的陰差陽錯。在每一個轉角，每一個繩結之中，其實都有一個秘密的記號，當時的我們茫然不知，卻在回首之時，驀然間發現一切脈絡歷歷在目，方才領悟了憂傷和痛苦的來處。讀昨天，如讀黃花凋謝，又如晴空一鶴，無論領悟的是喜還是憂，都將成為我們今天寶貴的回憶，明天的堅實基石。

　　讀，是一顆心對另一顆心的探尋和傾訴，讀出的坦然與釋懷讓彼此的心連得更緊。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。

　　曾經滄海，如今風華正茂；滄桑幾度，化為靄靄青煙。在歷史長河中，人們在品讀春秋之余，定會堅信：讀盡滄桑始到金。

作文點評范例6

　　題目：應知學問難，在乎點滴勤？――論“聞雞起舞”（語文老師最愛學生寫關于勤奮的問題了）

　　開頭：“聞雞起舞”本意是只聽到雞叫就起來舞劍，現指有志之士及時奮發，也常用來比喻勤奮的人。現在有很多人都認為這個觀點過時了，可我卻不這么認為，在我看來做學問就是要勤奮。（通常老師喜歡喜歡愛勤奮的學生，分數自然很高。）

　　中間：勤奮是人的一種進取精神。我以前總是看不起那些很勤奮的人，總覺得他們苯，可是經歷了很多才發現我錯了（用一些感人的詞語容易感動老師），如果聰明不和勤奮結合在一起，是沒有用的。孔子的“韋編三絕”，董仲舒的“三年不出”，李密的“羊角掛書”（老師喜歡引經據典的文章）都說明了想要成功必須要勤奮。

　　勤奮是人的'一種實干精神。“學問是苦根上結出的甜果”作為學生的我們，自然是學習最重要，但想在學習上有所作為，不能靠語言，要真正去做，要付出行動。（老師就愛這種話）

　　勤奮是人的一種毅力和執著。勤奮一時不難，但勤奮一世并不易。徐特立的一句話說得好“一分耕耘，一分收獲”。但當付出得不夠時，收獲的自然不會多。我認為，勤奮也是對人的毅力和執著的考驗（發表一些這樣的觀點，會討老師喜歡），只有具備了這些，才可真正的稱為勤奮。

　　結尾：應知學問難，在乎點滴勤？讓我們發揚“聞雞起舞”的精神，用進取、實干、毅力和執著去創造勤奮走向成功！（結尾發感慨，老師也很喜歡哦。）

作文點評范例7

　　[考場小絕招]

　　在考場上“寫什么”固然重要，但“怎樣寫”更重要。所以一定要發揮自己的長處，避免自己的短處。“我想握住你的手”，看似是不宜寫成議論文的，更不宜寫成“三段論”式的議論文，而這位考生偏偏是發揮了自己寫這種議論文的長處，經過周密構思，在限制中跳出優美的舞蹈，寫出這樣一篇煥發文采的議論文，即說明此。

　　[說三道四]

　　這是一篇被評為68分的作文。它的成功可以歸結為以下幾點：一、立意高遠。“我想握住說真話的人的手”，確實比別的立意都要高遠。在現實社會中，說真話確實不容易，是需要勇氣的，有時候要付出生命的代價，所以要握住他們的手，難能可貴。二、結構層次清晰。作者寫這篇作文是經過周密構思的，開頭直接亮出觀點，以“崇敬”、“支持”、“決心”三個關鍵詞總領全文，以下在說明“想”的原因時，按照這三個方面依次說來，層次非常清晰，而且層層遞進，一步步豐富“握手”的內涵，最后一段照應題目與開頭，升華主旨，使得結構完整。三、內容充實。從形式上看，這還是一篇“三段論”式的議論文，總論點下面分解為三個分論點，但分論點下面有豐富的論據和分析，這樣做到了內容飽滿充實。四、語言流暢。是一篇較有文采的議論文。

　　[說三道四]

　　全文立足于虛化的“你”―――文學，以充滿感情的文字表達內心深處要握住文學的手直到永遠的'心聲。文中用“是你”、“還是你”、“依舊是你”層層推進方式多角度闡述了“為什么要緊握文學的手的理由”：文學讓自己穿越時空；讓生活變得豐富多彩；讓自己感悟人生哲理。其間既有收放自如的鋪陳，也有對文學內涵的思索。行文流暢，多使用排比等整句，情感充沛，有一氣呵成的氣勢。值得一提的是首尾的語言，有了“與文學握手”的感染力，顯示考生運用文字的綜合能力。明顯的缺點是引用過多，有掉書袋之嫌，顯得樸實不足，華藻有余。其實，寫自己對文學的感情，不在于知道了多少，而是自己和文學之間那種難分難舍的親和力，使文學成為自己生命中重要的一部分。

　　[考場小絕招]

　　應當說“我想握住你的手”這樣一個溫情的題目，是有利于愛好文學的同學的。要寫好這篇作文，一是要充分調動自己的文學積累，二是要學會造境抒情，本身使用第二人稱，化虛為實，就有利于抒情，加之使用排比等整句，一路鋪排而來，層層推進，這樣就使感情越發濃郁，使行文更富有感染力。

作文點評范例8

　　偶爾在街頭巷尾還能看到頭頂條毛巾、挎著竹籃的賣菱角的婆婆。花上五元、十元便可買上一袋熱乎乎的菱角，用手扒開堅硬的黑色外殼，頓有清香撲鼻，白中透黃的果仁立馬會讓你口中生津，擠出果仁吃一口，清透甘潤，香醇細膩，不粘不燥，留香唇齒。

　　見過無窮碧的接天蓮葉和出淤泥而不染的荷花，知道蓮藕長在何處，卻未曾留意過菱角是怎么生長的。查《新華字典》，“一年生草本植物，生在池沼中，葉略呈三角形，葉柄有氣囊，花白色，果實有硬殼，大都有角，叫菱或菱角。”估計和蓮藕一樣都長在池沼的淤泥里。聽過這一傳說，才知道其實有別。

　　菱角的外形極像一個牛頭，和《西游記》里牛魔王的'頭一模一樣，據說菱角就是牛魔王的化身。當年，天蓬元帥豬八戒因風流韻事觸犯天條，被貶凡間，落得個豬頭人行、非豬非人的怪模樣，其“天蓬元帥”一職也因此成了丑陋的代名詞，無哪路神仙前去補缺。玉皇大帝思來想去覺得牛魔王外丑內忠，最適合這一崗位。于是下發諭旨，封牛魔王為天蓬元帥，即刻上任。牛魔王與鐵扇公主隱居深山，過著悠閑的日子，無心做這個天蓬元帥，玉皇大帝多道諭旨催促其赴命，牛魔王發誓不做這個天蓬元帥，也想逃避一時鐵扇公主魔爪的掌控，就隱藏在水塘里，躲在漂浮于水面上一株不太起眼的水草跟上。玉皇大帝命土地爺入地三尺就是找不到牛魔王，也只好作罷。沒想到，水草因為牛魔王的附著也不再隨風漂流，根深葉肥，二者共生，也給人間帶來一種新的美味。

作文點評范例9

　　萬能的宇宙之神宙斯打開了映射凡塵的鏡子，鏡子里的世界灰暗陰沉，沒有一絲陽光，人們表情慍怒……宙斯有一丁點兒的慌亂，沉吟之間撒手一放，我就此墜入了凡間。望著一個個怒容滿面的人們，我無奈地前行。

　　紅著臉的小男孩手里拿著圓嘟嘟的花球，嘟著嘴的小女孩在旁“望球生淚”而正欲離開，我擋住小女孩的去路，輕輕地拍了拍她的肩，接著又摸了摸小男孩的頭，陽光順著我的指尖照進了小男孩的心間。片刻，小男孩輕輕抓住小女孩的手，把球還給了她，然后兩個人手牽著手歡快地奔跑離去。天邊的光芒逐漸匯成五彩，似乎要破云而出。

　　我且行且歌，溫和的.笑容洋溢在我的頰邊，周圍的空氣也有了一股甜甜的味道，奔走的人們漸漸放慢了腳步。美麗的女子梨花帶雨，身旁的男子瞪著大大的眼睛，仿佛一頭慍怒的獅子，能在剎那間吞人于無形。我拉住女子的手，在她耳邊輕輕說道：“去了解他吧，他是在為你的幸福而努力啊。”女子的手溫熱如玉，在一瞬間，她的手不由自主地抬起來，輕輕觸了觸男子的衣角，男子臉上的慍怒漸漸凋零，淡淡的笑容浮現，女子挽著男子，有說有笑地離開。天邊的陽光終于沖破云霧，露出半邊紅臉，透出一股金色的光。

　　我熱衷于微笑，微笑著觀看周圍事物的逆轉，望著自己的些許成效，我念動咒語，一根名曰交流的魔法棒出現在我手中，我轉過身，揮舞著它，一層一層的金光剝落下來，灑滿了一地，風揚起它們，宛如楊花一般到處飛舞，人們吸進了金光，渾身氤氳著一團熱氣。我看到他們隨我起舞，天空青鳥的鳴叫驚醒了正在漫舞的人們，他們的眼神剎那間溫情而又歡愉，他們伸手對著天空虛無地握一握，然后彼此微笑著離去，我知道，他們握住了屬于自己的幸福。天邊的光焰不再吝嗇，不再害羞，露出他的整個臉頰，陽光普照。?

　　在美妙的陽光里，我單膝跪下。“宙斯，我請求永世存在人間。”天的那一邊終于傳來宙斯溫柔的聲音：“去吧！隨心而在。”

　　親愛的人們，我就在你們左右，你想我，就請對著陽光出現的地方，換上你們的笑顏大喊三聲，我就會出現在你們的心中。哦！對了，忘了告訴你們，我與陽光同在，我與你們同在，我有一個十分動聽的名字，那是宇宙之神賜予我的——叫“交流”！

　　［名師點評］這是一篇構思獨特的創新佳作。同樣是說理，用神話的形式來表達，效果就大不一樣。一個神奇的人物，他只用一個動作，讓一對生氣的男孩女孩重歸于好；他只用一句話語，他只用一個微笑，就讓世界充滿了陽光。這些細節的描寫可謂情真意切，美麗傳神。讀完后讀者不禁會問，這是什么呢？作者用層層設懸的方式，將交流的魅力寫得妙趣橫生，感人至深。

作文點評范例10

　　那一次，簡直是班上最可怕的一次考試，讓我們個個都措手不及，就連班長大人都與90分失之交臂！

　　今天的第四節是大家期待已久的體育課。看以前貪吃鬼本一下課會沖進小賣部買各種大大小小花花綠綠的垃圾食品，手上拿，腋下夾，頭上頂，嘴里叼......好像把世上所有美食都嘗一遍！而這次似乎換了個人似的，一動不動地坐在位置上，好像屁股被粘住了似的。

　　不僅僅貪吃鬼，就瞌睡蟲都坐的筆直，好像充了電，體力無限似的。又好像吃了X奮劑開心的睡不著！他還時不時看看表，好像在說：“怎么還不上課？”

　　書蟲和他的好友（書本）走那高高的.書山，坐船在那學海之中飄啊飄！可今日不比以前了，他回絕了好友（書本）再等啊等，似乎從前在那書山走累了，在學海漂倦了。

　　“叮鈴鈴”一陣陣清脆的“音樂”響起，同學們端端正正的等待體育老師，但是一陣響亮的高跟鞋聲響，小密探出動了，啊！他對我們大叫“不好”！不一會語文老師走進了門，眼尖的同學已經發現有試卷！

　　“唰唰唰”！她熟練把一張張試卷放在第一排，再由第一排傳下去。不一會大家拿到試卷。“no”！“不會吧”！“這么難”！隨著一聲聲的叫喊聲，有大部分同學眉頭緊皺，面如土色，有些求天求地，還有些抓起語文書快讀起來，就連班長也有副不太鎮定的樣子。開始做了，我用余光瞟了一眼別人，有的奮筆疾書，有的抓耳饒腮卻毫無動筆，還有的簡直聽天由命，把寫著“a,b,c,d”的橡皮往上一拋，落下a就是a，是b就b！一個多小時后，我們終于奮戰到底，把試卷做完了！

　　發試卷了！這是我們所有人的噩夢，大家都雙手合十，心中默念佛祖保我考高分啊，佛祖讓我考......“只見老師一腳蹬開門把試卷放在講臺上呯一扔，大家都知道大事不妙啊！“今天從最高開始報。”老師狠狠地說：“班長89.5分！xxx88分.......”這魔鬼般的聲音讓我們十分懼怕！我只考了87.5分！

　　這次突如其來的考試太可怕了，你別再來了！

　　點評：小作者文筆甚好，描寫十分生色，運用題中補題法，抓住了考前，考時，考后為序，生動地渲染了突如其來幾個字，在描寫上，前面篇章稍顯多了些！

作文點評范例11

　　月兒已經升起來了，夜色已漸漸濃了。我又來到了窗前，映著昏黃的燈光醉心閱讀《好的故事》我喜歡夜讀，尤其是在寧靜的月夜。

　　“許多美的人和美的故事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆

　　奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。”我竟情不自禁地吟出聲來。窗外是如銀的月色。沐浴柔和的月光，我輕輕地打著節拍，低低地吟誦著。那意境，那情懷，有點讓我飄飄然了。

　　在寧靜的月夜，我喜歡讀散文，尤其愛讀魯迅的，也愛讀張愛玲的，還有瓊瑤、三毛的。冬日，我團坐在一堆暖和的炭火邊，輕輕地讀著它們。那一個個整齊的方塊字竟讓我激動不已。我不會辜負這美麗的月光。我忘卻了周圍的一切，害怕、寒冷全拋開了。我細細體味著那字里行間的情味，作者深藏其中的感情……我憂惚有些醉意了。

　　月兒早已爬上了樹梢，燈盞里的油燃盡了，可我仍戀戀不舍地看著書，直到媽媽輕輕叩響我的房門，我才帶著幾分滿足、幾分愜意走進夢鄉。在漆黑的夜里，我會點上一支蠟燭，雖然有明亮的`燈光，但我嫌它刺眼的光亮會擾亂我讀書的情緒。我常常會捧一本詩集來讀。詩是美的，而此時讀詩更覺得美。不是嗎？“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”蟬兒在鳴，蛙兒在叫，那該是一種怎樣的意境呀！“漢苑零星有限，隋堤點級無窮。幾處落紅庭院，誰家香雪簾攏？”我搖頭晃腦地吟誦，有如以前私塾先生讀書入神的樣子。爺爺常說古人讀書搖腦袋是因為入了神，那我現在豈不是也入了神？妙哉！媽媽常提醒我不要在夜間看書，說那樣會影響視力，可她哪知道我開始夜讀還有一個緣由哩：那也是一個很美的月夜，我路過村長張大伯家，只見他正坐在桌邊，專注地看書。我疑惑地問：“張大伯，您為什么不在白天看呢？”他微笑道：“白天忙里忙外的，只有晚上才能靜下來看，書不可一日不讀呀！”揣摩著他的話語，“從今開始，我也夜讀！”

　　每當夜深人靜時，總有一個女孩倚在窗前享受著書中的快樂與甜蜜。我喜歡夜讀，并將永遠堅持下去。

　　點評：

　　讀書是生活的一部分，讀好書更是凈化心靈、陶冶情操的必需。的作者深深地懂得這一點。不僅如此，作者還善于選取讀書的最佳時機―在寧靜的月夜，低低地吟誦美文，“有點讓我飄飄然了”；冬夜烤著炭火，“不會辜負這美麗的月光”，總是“細細體味”著，“恍惚有些醉意了”。尤其稱妙的是，點上一支蠟燭，進人詩的意境，如醉如癡……靜靜的閱讀，恰似人生莫大的享受！“我”徜徉在書海詩苑中，流連忘返，心靈升華到一個十分美妙的境界！這里，作者將優美景色與真切的體驗融為一體，寫得情文并茂，令人稱好。

作文點評范例12

　　她剛搬到那兒住下的當晚，就看到過它。

　　一只成年的貓，黑白相間的毛色，全身毛發錯落，略顯邋遢。

　　她經常聽到貓在屋外叫喚，不急不慢，像是自語。

　　她和它偶爾對視，在黑暗里，它沖著她叫，她沖著它笑。

　　它跟隨她的腳步，始終保持一個不遠不近的距離。

　　她轉身張望，它便豎直耳朵，眼神警覺，略顯慌亂地叫喚。

　　她脫口而出，輕聲叫著小黑。她對它說話，哄著它，想要抱它。

　　它第一次走進她的房子，幽幽叫喚，四處張望。

　　她也輕輕地叫著它，聲音里帶著喜悅和寵愛。

　　她聽到門外貓在叫，慌忙開門，剎時與它四目相對。

　　就像是她所等待的人終于敲響了她的房門。

　　她倒了一些水，盛在半截易拉罐里，放在房子中央，等待它走進來。

　　它卻蜷縮在門框處，不走進不離去。

　　她便任憑房門敞開，自顧自地坐在床邊看書，屋內陰冷了一上午。

　　她像寵溺一個孩子一樣寵溺一只貓。

　　她開始預謀誘拐那只貓成為自己一個人的朋友。

　　它并不是真的懼怕她，甚至對她有所好奇。

　　它在失去自由與得到寵愛之間一步一徘徊。

　　她們誰也不愿失去自由，誰都想得到一些寵愛。

　　她們是同類，卻彼此不自知。

　　所以，在很長一段時間里，她們之間的距離一定是不遠不近的。

　　點評：這是一個關于貓與人的`故事，充滿了寓言的味道。緊張與喜悅，試探與好奇……她們誰也不愿失去自由，誰都想得到一些寵愛。文中的貓是一種象征。在現實生活中，人和人之間的距離既近又遠。人們渴望溫暖，但又害怕受傷害，渴望自由，但又向往關愛。如文中的貓，在失去自由與得到寵愛之間一步一徘徊。希望有一天，每一個人都能敞開心扉，給身邊的人一個溫暖的擁抱。

作文點評范例13

　　得與失

　　有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。

　　對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

　　【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

　　浙江高考作文題目點評20xx

　　20xx年浙江省題目還是比較保守，也沒有預想中的與新課標全面的接軌的“情境類”應用文。

　　近年來，全國高考作文大體都在向實用文寫作+情境式寫作：注重文體格式，行文習慣。發言稿和演講稿，相同的是：觀點明確，條理清楚。發言稿是在會議、集會上發表自已的看法，或匯報思想和工作情況，事先準備的文稿，語言樸素簡潔。而演講稿則是在某些較為正式的、隆重的、莊嚴的公眾場合進行的，宣傳性和鼓動性是它的主要特點。寫法上注重各種修辭手法和各種寫作特色的使用，都是為了增強感染力。如教材上馬丁·路德金的《我有一個夢想》。

　　認真解讀近幾年浙江省高考作文試題，會發現呈現出一種“生活化”與“關系型”作文的傾向：20xx年讀三本書，是從生活或人生出發的；20xx年，浙江精神，偏重地域性；20xx年，作家與作品，20xx年個人與社會的落差或錯位，側重于關系；20xx年的三種人對“得與失”的三種看法：終點、起點和過程，也是側重于對“得與失”的關系的認識。縱向觀察，可見，這些命題的一個顯著的共同點是：包含著一組關系，且在關系中隱含著一種“一分為二”看問題的思維方式，是隱性的“二元對立”或“三元關系”的思維方式。無論是“二元”關系，還是“三元關系”；無論是顯性的指向性，還是隱性的指向性，“我”仍然是主體，要考查的是“我”對某一問題、事物、觀點的看法、體驗、思考或評說。

　　20xx年浙江省高考作文題目的里有開放性，同時也有制約性。這三個短短的句子，道出了命題者的初衷，要求考生反映對“得與失”的認識，這種認識必須要反映了一個考生成熟的生活觀、人生觀和價值觀。

　　通過材料中的“有人說”和“你有怎樣的體驗與思考”，可知命題者意在引導考生思考在生活中，或者說，在長長的人生長河中，“得與失”的意義以及再認識：“得”一定就好，“失”一定就不好？“得與失”到底是“起點”“過程”還是“終點”？什么才是真正的“得與失”？作為新時期的青年，應該如何看待“得與失”？為何作為新時代的青年，我們更應該樹立正確的“得失觀”？我們應該如何做？

　　這里面的'剛性任務是，客觀而理性地認識“得與失”與“終點”“起點”“過程”的辯證關系。所以，考生對于“得失”的認識和議論，要挖掘其正面意義和價值，體現成熟的認識和積極的價值觀。葉圣陶說：“大學畢業生不一定要能寫小說、詩歌，但是一定要能寫工作和生活實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”

　　今年作文命題更加緊密結合語文學科特點，倡導品德修養認識論，通過三種人的認識，遵循了浙江省“不重復、不怪偏、穩中有變、變中有穩”的命題規律，寫作要立足實際談出感悟，避免言之無物、大而無當。

　　審題立意

　　材料屬于整體型單一型，共三種認識。材料的三句話構成一個有機整體，表達凝練，觀點明確。

　　材料立足于人們生活中常常會遇到的“得失”，進行認識。所謂是“新瓶裝舊酒”。擅長記敘類的同學可以從生活中的事件入手，講人生路上的“塞翁失馬焉知非福”只是一個起點，或者是過程，或者是終點。面擅長議論的同學，則可以從

　　尚奇者仍可追熱點之新寫大國崛起之用人理念；敏察者可展刻畫之長寫人與人赤誠相交，互相成就；情篤者可以此及彼吐肺腑之真；思深者可多角度審問發獨到之論。

　　參考立意：

　　1、做任何事情都會有得有失，有得有失方是人生。

　　2、人生路上的“塞翁失馬”只是一個過程。

　　3、不患得患失才是幸福快樂之本。

　　4、莫以得失論成功。

　　5、得到何嘗不是一種失去？

　　6、得與失既是起點，又是過程與終點。

　　7、放開了得與失的執念，簡單才是最好的生活。

　　8、錨住得與失，穿越這人生之海

　　9、在巨變的時代，與得失相依前行

作文點評范例14

　　那天，到爸爸的書柜里找書看，偶然翻到一本精美的筆記本。打開一看，原來是爸爸寫得日記。讓我吃驚的是，這本日期不全的日記，竟然全部記錄著我從出生、到幼兒園、再到上小學的成長歷程。

　　我還沒有出生，爸爸就天天對著媽媽的肚皮，給我講故事、說悄悄話：正月里我來到了人間，天氣還非常寒冷，爸爸每天都早早起床為我洗尿布，水是冰涼刺骨的，可爸爸心里卻是快樂的。我一歲的時候，被送到姥姥家去斷奶，爸爸每每想起我，就會淚流滿面：三歲時，我的眼睛得了麥粒腫，動手術的那一刻，聽到我撕心裂肺的哭聲，爸爸緊緊抓著我的小手，咬破了自己的嘴唇；一年級期末，我給爸爸捧回了一張獎狀，爸爸高興得在我臉上親了又親，胡子把我的臉扎得生疼生疼……讀著一篇篇我全然不知、卻全是有關我的故事的日記，一陣陣感動涌上心頭。忽然，爸爸最近的一篇日記，映入我的.眼簾：

　　兒子就要期末考試了，最近他的作業特別多，晚上也休息得很晚。星期天我和兒子說好，做完作業就讓他玩電腦。但看著兒子疲憊不堪、眼睛紅腫的樣子，我改變了主意。兒子很不高興，也許會在心里責怪爸爸，但我相信，等兒子長大了，他一定會明白爸爸所做的一切，都是為他好。

　　我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出。的確，那一天我和爸爸說好，等我做完作業，獎勵我在電腦上玩半個小時的游戲。可是，等我緊趕慢趕把作業完成的時候，爸爸卻反悔了，沒有滿足我的要求。當時我非常難受，甚至從心里恨過爸爸，責怪爸爸不講信用。

　　此時此刻，捧著爸爸的日記，幸福的感覺在心中蕩漾……

　　點評

　　成長中，我們需要學習的不僅僅是課堂知識，更要學會懂得“愛”這個字眼中所包含的一切。小小的一本日記，記錄的不僅僅是小作者的成長歷程，更記錄著情真意切的父子情！

作文點評范例15

　　最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。

　　《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她生活在一個無光、無聲、無語的孤獨世界，卻頑強地認為“假如給我三天光明”，我會……

　　第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。

　　第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的`動人奇跡。

　　第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。

　　誰能相信一個看不見光明的盲人，能寫出讓明眼人心動的“三天光明”呢？(讀后感 )海倫·凱勒做到了，因為她對人生沒有失去激情。她把痛苦視為一筆財富，用心用手用身體去體會光明，才寫出了舉世震驚的《假如給我三天光明》。

　　有一位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的我們，有著良好的生活條件和學習條件，但自身缺乏毅力，有的甚至荒廢了學業，實在太可惜了。

　　因此，這篇文章給我最大的啟示是：

　　第一，要正確地對待困難。每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法克服困難，戰勝困難，使自己逐漸成長為一個勇敢的人。

　　第二，盡力地做好每一件事。一位名人說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面的說法去做確實是很難。做一件事，堅持一天很容易，堅持二天也很容易，如果天天都去做到就很難了。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。要把每件事都做到最好，更是難上加難。這不僅要有上述的兩點，還要有做事認真仔細的好習慣。

　　第三，要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，沒有怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己獲得信心。樂觀向上的心態，是成功的重要因素之一。

　　這些就是《假如給我三天光明》的帶給我的感觸。親愛的同學，你讀過這本書嗎？又有哪些感受呢？最后，我還要說一句話：我們要向她學習，做一個生活的強者！

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