我的課余生活作文
學生的課余時間該怎樣度過呢?為此小編為大家精心推薦一些我的課余生活范文的優秀例文,希望對大家有幫助。
我的課余生活范文篇1
陽光暖暖,散在我的身上,在地上勾勒出另一個我。身后銹跡斑斑的扶梯,神奇般的籠罩著一層光輝,一切充滿了和諧。我沉醉其中,藍天、白云與陽光三者融為一體,在我面前徐徐展開。我不禁由衷感嘆‘多美的一幅畫啊/貓咪,你說是吧。’‘喵’你說是吧‘喵’你伸了個懶腰,舒適的倚在我腳邊,享受著陽光的沐浴。我的嘴角微微向上翹,輕柔的撫摸著它的毛。‘哎,你可真會享受啊。’貓咪是我家的新成員,是一只流浪的小貓。天公做美,它在我們家住下了,于是我們很歡迎這位新成員,便留下了它。
開始,我并不在意它的存在就如地上多了一個紙團,卻不去理會。
初三緊張的學習氛圍早已把我團團包圍,眼里只有學習、競爭,習慣了以默然的態度面對生活。似乎每天過同樣的生活、干同樣的事情。上課兩眼盯著黑板生怕漏了一個地方,導致比別人慢半拍。下課爭分奪秒的做練習,自認為可以走在別人前面。起的比雞早睡的比貓晚的學習,才能證明老班說的‘初三階段比的不是智力而是耐力。’終于,我倒下了,眼皮一會睜一會閉,學會打架了。所以我這個吝嗇的老板不情愿的給自己放假了。
一次午休,我拋下書本,走出門口望著聳立在我家對面的高樓,擋住了我的陽光。有些失望是垂下頭。貓咪忽然從我身后竄出來,拉著我的褲腳似乎要引我去別處。我有些生氣的在后面跟著,掩蓋不住對貓咪的方感。它終于停了下來,我走上去打算訓它一頓。忽然一米陽光從狹隘的隔間中射過了,準確的擊中我射中我的心房,頓時心情大好。正打算向貓咪投上感激的一瞥,沒想到這個家伙早已靠在我的腳邊呼呼大睡。我愛惜的把它抱在懷中,坐在扶梯上。‘喵’貓咪得意的叫了聲,然后繼續曬太陽了。
晴朗的藍天下,空寂的陽臺上,只傳來陣陣呼嚕呼嚕聲,太陽看著我咪咪笑了,而我看著懷中的小貓笑了。
云朵開始無賴的占據著太陽,光彩頓時消失了無影無蹤,身后還依然是殘損不堪的梯子,寂靜的陽臺,一切又恢復了原樣。只有陣陣呼呼聲才能證明剛剛的一切。陪著貓曬太陽,曬曬我的心,這就是我的課余生活。
我的課余生活范文篇2
我的課余生活豐富多彩,如:打乒乓球、彈鋼琴、滑旱冰等,但我最喜歡打羽毛球。說起打羽毛球還有一個小故事呢!
一天我的朋友楊睿和我一起去齊齊哈爾大學羽毛球館打球,在我打高遠球時,楊睿總是接不到。這時有人叫我:“小朋友認不認識我了?”我回過頭來一看,那不就是我5歲時和我打羽毛球的石教練么!我說:“教練,你來干什么?”“我來教你打球啊!”說完他就給我演示了打高遠球的標準動作。我認真地看教練的動作,然后按照這個動作和楊睿繼續打球。見又高又遠的球來了楊睿馬上逃走,因為對手太厲害,我哈哈大笑。教練說:“別笑了,練球吧!”我馬上聽話的去和教練學球。我不停反復著這個動作,漸漸有些厭煩了。我停下來跑到媽媽那里癟癟嘴說:“我不想打了,媽媽。”媽媽看看我,抬起手摸摸我的頭,又把我抱到懷里說:“寶貝,讓你反復練習一個動作是為了讓你更好、更熟練地掌握它,你還記不記得媽媽給你講的《賣油翁》的故事啊?如果那個賣油翁也像你這樣半途而廢,還能夠百發百中么?熟能生巧對不對?”我歪著腦袋想了想,對啊,我不能輕易放棄。就這樣我一直努力學習羽毛球,至今堅持了三年。今年秋季我作為最小的選手參加了省里的羽毛球比賽,將這三年所學到的全部用上,經過奮戰,一舉奪得了小學組金牌。大家都夸我,搶著和我照相,我暗暗竊喜。大家知道我為什么能得金牌嗎?因為我苦練了三年,加上媽媽、石教練的鼓勵和自己的堅持,所以我有自信,而且孰能生巧,我才能得金牌!
從那時起再遇到困難時就想想這件事,我就會堅持,勤學苦練。因為我相信天道酬勤,堅持才能成功,所以我不會再怕任何困難。
我的課余生活范文篇3
我的課余生活豐富多彩,有唱歌、跳舞,有畫畫,還有騎自行車、游泳、溜冰和爬山,不過,我最喜歡的是溜冰。
為了培養我的勇敢,我公公在我很小的時候就很認真地教我溜冰,我也很喜歡很拼力地學。
一開始,我以為學溜冰很簡單、很容易,只要不怕痛,摔摔跤就挺過去就學會,但事實不是這樣,要學會溜冰,要掌握要領---穿上冰鞋,身體要向前傾,眼望前方,兩腳一前一后,一只腳慢慢向前滑,另一只腳放后面與前面的腳平衡,雖是這樣,但我還是摔了很多跤,摔得我膝蓋、手腕出了血,傷痕累累,多可憐啊!當時我想放棄不學了,這時,公公鼓勵我:“小孩子,跌跤就會長大,怕摔跤,不是好孩子。”就這樣,我就拉住公公的衣服邊走邊練,有時公公也偷偷放開手讓我自己滑,一次、兩次、三次,摔倒了,我就爬起來,每個星期都不停地繼續堅持練。終于,“功夫不負勇敢人”,五歲時我就學會了溜冰。
現在,我的溜冰技術有了很大的進步,有時我像小燕子展翅飛翔,有時我還單腳飛馳,有時做一些舞蹈動作。在廣場晨運的叔叔、阿姨見了。都嘖嘖稱贊,還不時投以羨慕的眼神,每當這個時候,我心里總是甜滋滋的。
同學,你說,我的課余生活豐富不豐富?
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