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甘肅省2017-2018學年八年級下學期期中考試語文試卷
一、句子默寫
根據課文默寫古詩文。
（1）蒹葭萋萋，___________________。（蒹葭）
（2）一日不見，___________________。（《子衿》）
（3）小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，《關雎》一詩中的“___________________，___________________”這兩句就是佐證。（《關雎》）
（4）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，用來隱喻自己想做官而沒有途徑，其言外之意就是希望張丞相能助一臂之力的詩句是：___________________，___________________。
（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
___________________，_____________________。
___________________，_____________________。
二、字詞書寫
根據拼音寫出相應的詞語。
（1）淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒng? yuè（_____）的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
（2）東山的méi? zǐ（_____）西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。
（3）到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接fēng? xuě? zài? tú（________）的寒冬。
（4）唐明皇在東宮結繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風至qiāng? rán（______）的那種盛事太古遠了。
三、選擇題
下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（?? ）
A. 改革開放是基本國策，這無可置疑，必須堅持。
B. 教師在課堂上應在學生習以為常的地方挖掘出新東西來，這樣才有吸引力。
C. 鈴聲一響，一身西裝的肖鷹教授便正襟危坐地走上講臺。
D. 父親失業后，整日里長吁短嘆，為一家人的生計發愁。
下列對病句的修改不正確的一項是（?? ）
A. 有關部門近日發出通知，要求各地清明節期間防止安全不出現問題。（刪掉 “防止”）
B. 在韓國學生趙承熙制造了校園槍擊慘案后，立即受到世界各大媒體的關注。（刪掉“在”和“后”。）
C. 近年來廣東各地積極挖掘和培育身邊的各類道德典型和好人好事，形成了人人向善、見賢思齊的良好社會風尚。（把“風尚”改為“風氣”）
D. 每一個學生都具有創新的潛能，要激發這種潛能，就看能否培養學生自主學習的能力。（把“要”改為“能否”）
四、其他題
仿照下面例句寫兩句話，要求與例句格式相似，使之構成排比句。
我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
______________________________________________________________________。
______________________________________________________________________。
五、文言文閱讀
閱讀文言文，回答問題
晉太原中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
1.解釋下列加點詞語。
（1）漁人甚異之（_________）
（2）阡陌交通（_________）
（3）便要還家（_________）
2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）乃不知有漢，無論魏晉。
（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
3.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是（??? ）
A. 所選文段出自《桃花源記》，作者陶淵明，東晉人。
B. 文章是以漁人進出桃花源為線索來結構全文的。
C. 桃源中人與漁人所處的社會環境的生活是不一樣的。
D. 太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守也想到桃源中去過桃花源中人的生活。
六、現代文閱讀
閱讀文言文，回答問題
楊繼盛，字仲芳，容城人。七歲失母。庶母妒，使牧牛。繼盛經里塾，睹里中兒讀書，心好之。因語兄，請得從塾師學。兄曰：“若幼，何學？”繼盛曰：“幼者任牧牛，乃不任學耶？”兄言于父，聽之學，然牧不廢也。年十三歲，始得從師學。家貧益自刻厲舉鄉試卒業國子監。
1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。
（1）使牧牛（______）
（2）因語兄（______）
2.文章畫線句沒有標點符號。請在需要加標點的三個地方用“|”標出來。
家 貧 益 自 刻 厲 舉 鄉 試 卒 業 國 子 監。
3.結合文章內容，說說楊繼盛的求學經歷中有哪些經驗值得我們借鑒。
閱讀文章，回答問題
天氣預報為何不準？
①天氣預報是怎樣測定的？為什么有時會報不準呢？
②為天氣預報提供信息最重要的一環就是氣象衛星。它所攜帶的拍攝鏡頭通常聚焦在地球上時是一個1平方公里見方的“點”。隨著地球的自轉和衛星不斷地拍攝，一個個點逐漸連成線，經過25分鐘，整個地球的圖像都可以被拍攝下來。
③衛星會將這些圖片發送回地面，由地面系統處理。對于接收圖像的氣象工作者來說，傳回的每一張圖的獲取時間、緯度、精度等信息都是事先根據衛星設定程序計算好的。將所有的圖片拼合在一起再對比資料，就可以找到例如北京上空的云圖。
④與此同時，衛星上安裝的各種氣象遙感器也會將接收和測量到的地球及其大氣層的可見光、紅外和微波輻射等信息轉換成電信號傳送給地面站。由于輻射會和大氣介質發生相互作用，在相互作用的過程中，輻射會受到大氣的影響。地面系統利用衛星觀測到的輻射，反過來可以推出地球表面和大氣的狀態，大氣中云的物理狀態。
⑤北京站負責將處理和分析后的氣象信息發送給全國所有的氣象臺站。這個時候，各地氣象臺站還要根據各個氣象觀測點收集到的氣壓、氣溫、風速、風向、濕度等數據進行氣象分析，從而推算出地面近幾日的溫度和天氣狀況，根據這些氣象信息，氣象部門目前可以相對準確預告未來24小時至48小時的天氣。
⑥但是，氣候系統非常復雜，隨時都會發生變化。天氣預報的準確率受氣象技術設備和人員水平等因素的限制。特別是夏季，降雨過程復雜多變，經常是在沒有明顯征兆的情況下突然降臨，而且分布非常不均勻，加大了預報員對天氣判斷的難度。今年我國遭遇大范圍干旱天氣，去年還有氣象專家推測今年夏季會提早到來，但是直到4月底，北方的天氣依然相對較冷。有些地區甚至出現了降雪。當時很多人指責氣象部門沒有及時預報。
⑦實際上，世界上還沒有任何一個國家有能力做出20天以后的天氣預報。目前，發達國家也只掌握了200年內相對詳細的天氣觀測資料，而我國在1951年才建立起一個比較完整的氣象臺站網，對氣象規律掌握得還不夠，所以天氣預報也經常會出現誤差。我們將會研發更為先進的氣象衛星和相關氣候監測系統，相信可以給我們的生活帶來更大的便利。
1.對影響天氣預報準確率因素的表述，不恰當的一項是（??? ）
A. 氣候變化非常復雜。
B. 氣象技術設備和人員水平不夠。
C. 氣象部門的預報不及時。
D. 我國未能完全掌握氣象規律。
2.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（??? ）
A. 選文依次寫了天氣預報誕生的流程、天氣預報有時報不準的原因，采用了邏輯順序，條理清晰。
B. 第⑤段中的“這些氣象信息”是指北京站處理和分析后發送給全國各地的氣象信息。
C. 第⑥段畫線句運用了舉例子的說明方法，具體準確地說明了氣候系統的復雜程度，令人信服。
D. 第⑦段畫波浪線的句子用詞嚴密、準確，“目前”強調“當前”，“相對”意思是“非絕對”，都體現了說明的科學性。
3.根據文章內容，概說我市的天氣預報是如何誕生的。
閱讀文章，回答問題
鑲嵌在墻上的黑板
孫道榮
①這是一片神秘的土地，在大山掩映之中，一個小村莊，兀然出現在我們面前。我們帶的地圖上根本沒有標注，就連為我們帶路的向導，都不知道有這么一個小村莊。
②小小的村落，散布著幾十戶人家，過著世外桃源般的生活。與近乎原始的自然環境相比，更讓我們驚訝的，是當地的村民。據說，除了偶爾有縣鄉的工作人員和村民的親戚外，這些年，幾乎沒有什么外人，走進過這個村莊。村民們看見我們這些誤闖進來的外人，就像看見外星人一樣，好奇而激動。我們在村民們好奇的目光中，好奇地繞著村莊邊走邊看。家家戶戶的門，都是敞開著的。在其他地方，你已經無法看到這樣日不閉戶的場景。
③最后，我們來到了小村唯一的一家代銷店，我們想在這里補充點物資。小店里只有最基本的日常生活品：鹽、醬油、一兩種廉價煙、壇裝的老白干……都是村民們需要的東西，而我們需要補充的礦泉水和方便面，竟然都沒有。店主解釋說，礦泉水，村民根本不需要；方便面，那么貴的東西，小村可沒幾個人吃得起。
④我們買了幾塊當地產的大餅，店主熱情地為我們灌滿了冷開水，這樣，我們后面的行程就不怕了。因為要出山進貨，店主算得上這個小村里見過世面的人。我們和店主聊起來。小店門邊，鑲嵌在墻上的一塊黑板，引起了我的興趣，上面用粉筆歪歪扭扭寫著一些文字和數字，如大黃，酒，4.6；二貴媽，醬油，2；黑頭，鹽、煙，13.45……問店主，黑板上寫的是什么，店主笑著說，是大家伙賒的賬，等有錢的時候，就來結一下。原來是賬單。正說著話，一個中年人來買煙，店主遞給他一包煙，中年人接過煙，順手在墻上摳下一小塊石灰，將黑板上的一個數字擦了，重新寫了個數字，然后，拍拍手，和店主打聲招呼，走了。我們驚訝得目瞪口呆，就這么隨便擦擦寫寫啊？店主看出我們的困惑，笑著說，都是鄉里鄉親的，誰還會賴我幾個錢啊？
⑤有人上前用手輕輕擦黑板上的字，一擦就沒了，而且，這塊黑板是鑲嵌在墻上的，即使晚上，也只能“掛”在外面，如果誰晚上偷偷來將名字擦掉了，或者將數字改了，那不是輕而易舉的事啊？店主說，這事，還真發生過。有一次，一個村民來買東西，忽然發現自己名字下面的數字沒了，可能是被哪個調皮的孩子擦掉了，村民趕緊找了塊石灰，將數字重新寫在了黑板上。大家在我這里賒了東西，他們記得可清楚了，我這個黑板，也就是個形式，其實，賬本都在大家的心里呢。
⑥回城之后，我們將這個故事講給身邊的人聽，聞者無不激動不已，太難得了！一批批人沿著我們的足跡，走進了深山，去尋訪那個神秘純樸的村莊，而大家最感興趣的，就是那塊象征著誠信和信任的黑板……
⑦一年之后，我們一幫人，再次踏上了那片神秘的土地。進山的道路，已經拓寬了很多。我們輕松地找到了那個小村。未進小村，就被它熱鬧的氣息感染，一打聽才知道，這一年來，小村已經被開發成旅游景點了。
⑧我們順利地找到了那家小店，小店的周圍，又開了好幾家紀念品和土特產店。讓我們聊感欣慰的是，鑲嵌在墻上的那塊黑板還在，上面的賬單也還在。很多游客，在黑板前拍照，留念。我悄悄摸了摸黑板上的字，擦不動，原來是白色的油漆寫的。店主認出了我們，一邊忙著招呼生意，一邊 告 訴 我們，小店生意大了，經常有人賴賬，所以已經不賒賬了，再說，現在村民也都有錢了。我問，那還留著這塊黑板干什么？店主呵呵一樂，招牌啊，很多人就是沖著它來的呢，這還得謝謝你們的宣傳啊！
⑨我無言以對。墻上的黑板，白漆的名字和數字，冷眼看著眼前熱鬧的景象。
1.請根據文章的內容，以“黑板”為陳述對象，完成下表。?
情節
主要事件
開端
無人知的小山村店里的黑板引起了我們的興趣。
發展
（1）___________
高潮
（2）___________
結局
經過我們的宣傳，黑板成為山外人慕名尋訪的對象
2.文章多處運用了對比的手法，請舉一例，并分析其作用。
3.聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。
（1）我們驚訝得目瞪口呆，就這么隨便擦擦寫寫啊？
（2）墻上的黑板，白漆的名字和數字，冷眼看著眼前熱鬧的景象。
4.文章以“鑲嵌在墻上的黑板’標題有什么作用？請作簡要分析。
七、命題作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
以“ 二三事”為題寫一篇作文。
請在橫線上填自己選擇的詞語或者短語或其他，例如：“快樂、平凡、美好記憶、觸動心靈、努力學習、奇思妙想、校園、我們班、我家、考場、北京、上海、江門、帥氣爸爸、漂亮媽媽、好學的我、兄弟姐妹、朋友、老師、小明、對手、與微信相關、與手機共處、課堂上、放學之后……”等等。
要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）除詩歌、戲劇外，文體不限；（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名；（4）思想健康，傳播正能量。
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