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2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷1
一、情景默寫
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蒹葭蒼蒼，_________________。（《詩經·蒹葭》）
（2）_________________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）
（3）晴川歷歷漢陽樹，_________________。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）_________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）
（5）山重水復疑無路，_________________。（陸游《游山西村》）
（6）_________________，風休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《漁家傲》）
（7）天下英雄誰敵手？曹劉。_________________。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）
（8）子夏曰：“_________________，切問而近思，仁在其中矣。”（《<論語>十二章》）
（9）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。_________________。（《鄒忌諷齊王納諫》）
野馬也，塵埃也，_________________。（《莊子·北冥有魚》）
（10）《雁門太守行》中表明詩人誓死報國的句子是：“_________________，_________________。”
二、選擇題
下列文學常識說法正確的一項是（ ）
A. 《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經典著作之一。
B. 《變色龍》《我的叔叔于勒》是法國著名短篇小說家莫泊桑的作品。
C. 《社戲》《孔乙己》《從百草園到三味書屋》都出自《朝花夕拾》。
D. 《世說新語》和《聊齋志異》都是我國古代著名的志怪小說。
三、綜合性學習
閱讀下面的文字，按要求作答。
樹上的花是小說，有枝有干地攀在橫交錯的結構上，俯下它【甲】蔓天的華美，“江邊一樹垂垂發”、“黃四娘家花滿①蹊（A.qí B.xī），千朵萬朵壓枝低”,那里面有多層次、多角度的說不盡的故事。草花是詩，由于矮，像是剛從土里蹦上來的，A一種純【乙】悴的、鮮艷的、②凝（A.líng B.níng）聚的、集中的美。文學批評如果用花來比喻，大概可以像仙人掌花，高大嚇人，刺多花少，卻像一聲轟雷似的拔地而起。當然，好的仙人掌花還是漂亮得要命的。
（1）為文中①②處選擇正確的讀音。（______）（______）
（2）文中甲、乙兩處加點字字形有誤，請寫出正確的字。（______）（______）
（3）請仿照畫線句，就“紫藤羅花”和“散文”的關系展開聯想，寫一句話。 ________
四、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，回答下列小題。
茅屋為秋風所破歌（節選）
杜甫
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
1.對這首詩節選部分理解分析不正確的一項是（ ）
A. “俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句渲染出暗淡愁慘的氛圍。
B. “雨腳如麻未斷絕”運用比喻修辭，形象地寫出了秋雨連綿的特點。
C. “自經喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指唐朝末年黃巢領導的農民起義。
D. “長夜”既指詩人筆下凄風苦雨的秋夜，又暗指當時動蕩艱難的時局。
2.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”抒發了作者怎樣的情感？請結合詩句內容簡要分析。
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
——節選自《孟子》
【乙】墨者有鉅子①腹 ②，居秦，其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也。”腹 對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹 不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。 ——節選自《呂氏春秋·去私》
注：①鉅子：墨家學派對墨家有成就的人稱“鉅子”。②腹 tūn：人名。
1.解釋下列句中加點的詞。
（1）故患有所不辟也 _____
（2）如使人之所欲莫甚于生______
（3）此所以禁殺傷人也__________
（4）人之所私也________
2.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 王雖為之賜/而令吏弗誅/腹 不可不行墨者之法
B. 王雖為之賜/而令吏弗誅腹 /不可不行墨者之法
C. 王雖為之賜/而令吏弗誅腹 不可/不行墨者之法
D. 王雖為之賜/而令吏弗誅腹 /不可不行墨者之法
3.將文中畫橫線句翻譯成現代漢語。
（1）非獨賢者有是心也 _________________________________
（2）不許惠王，而遂殺之 ____________________________
4.（1）甲文運用_________論證的方法來論證“舍生而取義”的觀點；乙文主要通過______來刻畫腹 的形象。
（2）請結合甲乙兩文內容，談談你對“義”的理解。_________________
六、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列小題。
胡老師的木箱
陸天明
①每當聽到小雨滴答到院子里那棵海棠樹上，客居北京已數十載的我總想在窗前呆站那么一會兒。這不僅是因為較為干旱的北京很少下這種充滿詩情畫意的小雨，也不僅是因為它總讓我懷念起青澀歲月，更多是因為它的恬靜、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執著……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態度。
②它總能讓我想起十四五歲在鄉中心小學任教時，跟我同宿舍的一個胡老師。胡老師大約三十出頭，中等身材還偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大腦袋，背略有些羅鍋。一直單過著。學校里有一些同事不怎么瞧得起他。經常拿他的一些生活瑣事上的“陋習”開玩笑。他從不“反擊”，甚至都不會立即轉身離去。大概是因為我和他都教低年級，校領導把我倆分到一個宿舍里，方便我倆“切磋教藝”。
③只要有一點空閑時間，他就在一盞油燈下寫著什么。寫在各種各樣的紙片上，然后鎖進一個肥皂箱里，也不許我們碰他這個箱子。時不時能看到他把一卷這樣的紙片放進一個土布做的袋子里，帶到鎮街上的郵局去。過上一段時間，又能“感覺”到他從郵局把這些紙片又帶回來，放進木箱里。應該是被人退了回來。
④一次寒假后，他沒能及時返回學校銷假。隨后便傳來消息，他得了肺結核，咯血，肺上出現空洞，不止一個。那時候，雖然已經有了治療肺結核的特效藥，但在這樣貧困落后的地方，還是幾乎沒有治愈的可能。人們開始淡忘他，學校甚至都準備收拾他的“遺物”了，他卻突然出現在我倆的宿舍里。說話都帶喘，瘦得沒個人樣。他嘶啞地告訴我，他活不到年底了，他是來料理自己的后事的。
⑤他從床底下拽出那個木箱，請我幫他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他點著了箱子里的那些紙片。我以為他是徹底自暴自棄了，開始憐憫他，想勸慰他幾句，卻看到他眼睛發亮了。在火光的映照下，他臉上呈現出一種少見的欣慰。然后他就跪在泥濘中，默默祈禱。在我幫扶下，他踉踉蹌蹌地站起，說了聲：“謝謝你，小陸，幫了我最后一把。我希望可以帶著這些底稿，到那邊去，繼續寫完它。”“寫完它？帶到那邊去？”我瞪大了眼睛問。“當然。我教了這么些年的低年級，還是有一點體會和想法的。我一直想把它們整理出來。現在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又長長地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲，看著小雨把紙片里最后一點火星淹滅。他才說了句：“現在可以了。可以了……”
⑥后來他再也沒回過鄉中心小學。
⑦那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達的。它突然在我眼前推開了一扇窗。這是通向無數極平凡極普通的'人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經瞧不起他的同事一樣，瞧不起過他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無法讓一座大廈呈現金碧輝煌，但正是這一塊塊灰暗的水泥和“丑陋”的磚塊以它們的堅韌和執著，甚至是“犧牲”，構筑起了金碧輝煌的底架。
⑧我們看到“普通”的偉大了嗎？
⑨我們真心承認“普通”之不可或缺了嗎？
⑩我們愿意為無數個“普通”作出的犧牲，付出的代價做一點實實在在的彌補嗎？
我問小雨。它依然悄悄地淅瀝著。不聲不響地滴答著……
1.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（ ）
A. “我”和胡老師都教低年級，住同一宿舍。
B. 胡老師最后一次回學校時，燒掉了他木箱里的紙片。
C. “我”也曾和學校其他同事一樣，瞧不起胡老師。
D. 文章采用順敘的手法，回憶了“我”一段難忘的經歷。
2.第⑦段段首寫道：“那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達的。”請結合上下文說說為為何“震驚”。
3.文章主要寫胡老師，為什么開頭和結尾都寫到了“小雨”？
4.品析文章第⑧⑨⑩段，說說這幾段文字在表達上的妙處。
5.任選以下一則鏈接材料，聯系本文，談談你對“普通人”的理解和感受。
材料一：有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們帶送，車費減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。
——節選自楊絳《老王》
材料二：白日不到處，青春恰是來。苔花如米小，也學牡丹開。
——袁枚《苔》
閱讀下面的文章，完成下列小題。
世界最省油汽車
①一升汽油可以跑3300公里，假如按照汽油價格6元/升來計算，從北京到廣州20xx多公里路程連6塊錢的油費都不用，環繞地球一周（4萬多公里）也僅需要燒七十幾塊的油。
②這種聽起來很荒謬的事情，實際上已經成為現實了。這款“世界最省油汽車”名叫The Microjoule，由法國La Joliverie學院的學生們設計打造。
③從外觀上看，這輛車長得有點怪異，這是為了更好地符合流體力學原理，最大限度降低行駛過程中的空氣阻力，將車體設計成水滴狀。
④同時為了減輕自體重量，這輛車的車身全部采用碳纖維材質打造，就連內燃機也是完全由碳纖維制成，重量僅為35千克，非常輕巧，從而大大減小了車輛運行時的摩擦阻力。
⑤The Microjoule可采用乙醇或者汽油作為燃料，駕駛者只需輕踩一腳油門，車輪便會持續轉動數分鐘。按照車子時速80公里/小時計算，意味著一腳油門能跑四五公里，但由于車輛太輕，駕駛者的體重必須超過50公斤才能達到最佳效果。同時The Microjoule的駕駛艙也僅有0.3千米，因此只能容納一個人，而且需要采取仰躺式——雖然姿勢很高能，但想到跑20xx英里只要20美分，誰在乎這些呢？
⑥不過大多數人都沒有見過這款車，那是因為The Microjoule其實是一款比賽用車。早在20xx年，La Joliverie學院的學生們便帶著這款車參加殼牌歐洲汽車環保馬拉松比賽，并一舉擊敗200多支參賽隊伍奪得冠軍。評委們在荷蘭鹿特丹的一個賽道上檢驗了The Microjoule的性能，并證明該車每加一升汽油可以跑20xx英里（約3334公里），一加侖汽油則可跑9400英里。
⑦說到這里，我們還需要再了解一下殼牌汽車環保馬拉松比賽。該比賽最早起源于1939年的美國，當時殼牌的科學家們開了一個玩笑，他們打賭，誰的車能用最少加侖的燃料行駛最多里程就算贏——結果那場比賽的賽車只勉強實現了每加侖行駛50英里（21公里/公升）的成績。
⑧為了鼓勵年輕人創新，積極應對當今世界能源緊缺的挑戰，這個玩笑一直延續下來，并慢慢演變成了現在全球化的賽事，每年都會分別在歐洲、美洲和亞洲舉行，面向年齡在16到25歲之間的年輕人開放，每場都會吸引全世界超過400支車隊參加。
⑨比賽的規則也很簡單，選手們只需要自己動手設計、制造和駕駛能夠“用最少燃料，跑最遠距離”的車輛獲勝即可獲勝。因此這場賽事決定最終勝負的不是速度，而是同樣使用 1 公升燃油的前提下每輛車能跑的距離，進而催生了越來越多的極限省油汽車。
⑩也有來自中國的隊伍參加這項賽事，其中北京理工大學翼昇車隊獲得原型車電動車組的亞軍，同濟大學志遠車隊獲得原型車柴油組亞軍。但The Microjoule汽車至今仍是記錄的保持者。
目前，The Microjoule還無法量產，但是以其出色的省油表現來看，應該會成為未來汽車的一種發展趨勢。我們在不遠的將來可能將邊開車邊躺在車里睡覺。誰知道這會不會發生呢？
（選自《看天下》，有改動）
1.下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ）
A. The Microjoule不使用汽油而以乙醇作為燃料，體現了很好的環保理念。
B. 為鼓勵創新，積極應對能效挑戰，殼牌汽車環保馬拉松比賽應運而生。
C. 與多數汽車賽事不同的是，殼牌汽車環保馬拉松比賽并不以速度取勝。
D. 以The Microjoule出色的省油表現來看，它定能很快進入尋常百姓家。
2.閱讀全文，說說“The Microjoule”省油的原因。
3.請說出文章第①段所使用的說明方法，并分析其表達作用。
4.你認為The Microjoule會成為未來汽車的一種發展趨勢嗎？請結合文章內容簡要分析。
七、綜合性學習
閱讀下面材料，完成下列小題。
【材料一】10月11日，國寶《清明上河圖》撤展的前一天，上千群眾在故宮徹夜排隊，次日凌晨四點，最后一位參觀者才依依不舍地離去。
此次故宮博物院建院90周年慶“石渠寶笈”特展，不僅有十年一現的《清明上河圖》，還有現存最古老的紙本中國畫《五牛圖》等國寶級展品。這些珍品承載著中華悠久的歷史和燦爛的民族文化，讓人感到無限的自豪。群眾觀展熱情高漲，曾出現過早晨午門一開就有千人跑步沖向武英殿的情形，被網友戲稱“故宮跑”。
【材料二】長長的觀展隊伍，是國人消費轉型升級的小小縮影。已不必再為柴米油鹽煩惱的中國百姓，文化消費能力與消費意愿日益增長。依據國際經驗，當人均GDP超過3000美元時，文化消費會快速增長；接近或超過5000美元時，文化消費就會井噴。我國人均GDP 20xx年已超過3000美元，20xx年已超過7000美元，文化消費走強正逢其時且勢不可擋。（摘自《人民日報》，有刪改）
【材料三】以下是記者對觀眾觀展后的采訪：
1.下列表述，符合以上材料內容的一項是（ ）
A. “石渠寶笈特展”上展出的《五牛圖》是最古老的紙本中國畫。
B. 依據國際經驗，當人均GDP超過3000美元時，文化消費就會井噴。
C. 人們生活水平提高了，各地的文物展都出現了“故宮跑”這類現象。
D. 有些觀展者表示，目前他們能近距離接觸珍寶的機會太少了。
2.請結合以上材料，簡要分析群眾觀展熱情高漲的原因。
3.根據材料三民眾的觀展感受，你認為如何才能更好地讓博物館“沉睡”的藏品“活”起來？請簡要談談。
八、名著閱讀
判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。
（1）“小弟弟啊！我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的、無可言說的，靈魂深處的孩子啊！”冰心的這首小詩表達了對童真的贊頌。（_____）
（2）孫悟空不滿弼馬溫這個官職，大腦蟠桃宴，偷吃太上老君的仙丹，從而得到了“齊天大圣”的封號。（_____）
（3）魯智深在上五臺山之前做了許多義事，如拳打鎮關西、大鬧野豬林等。（_____）
（題文）請簡要概括簡·愛的精神品質。
九、命題作文
閱讀下列文字，按要求作文。
明亮的，就很美好。太陽是明亮的；照在草地上的月光是明亮的；寬敞的教室是明亮的；溫暖智慧的目光是明亮的；積極樂觀、堅忍不拔的精神也是明亮的……“明亮”這個詞還能給你哪些聯想？請在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，扣題作文。
明亮的________
要求：①文體不限（詩歌除外），字數不少于600字；②正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷2
一、情景默寫
在下面的橫線上填寫相應的句子。
（1）半卷紅旗臨易水，___________________。（李賀《雁門太守行》）
（2）________________，童稚攜壺漿。（白居易《觀刈麥》）
（3）紛紛暮雪下轅門，____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4）天街小雨潤如酥，____________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（5）《桃花源記》中，交代桃源人來歷的句子是：__________________，______________，_______________，______________________。
二、字詞書寫
根據注音寫出相應的詞語，給加著重號的詞語注音。
生活是什么？生活是一座山，有屹（______）立的山峰也有qǔ（_______）折的幽谷；生活也像一條路，有平直的坦途也有崎（______）嶇的小徑；生活又如一條河，有奔téng（_____）的激流也有低回的深潭。一路行過，風光無限。
三、綜合性學習
仿照前句，在橫線處續寫一句話，使之構成排比。（寫在后面的答題橫線上）。
我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓；（1）______________________；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，（2）__________________；想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉的春酒……
四、選擇題
給下列句子排序，最恰當的一項是（ ）
①這不是一種羞恥，而是一種光榮。
②這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯。
③學會愛自己。
④因為這樣并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。
⑤可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。
A、①④③②⑤ B、③①④②⑤ C、①②⑤④③ D、③④①⑤②
五、綜合性學習
下面是一幅諷刺漫畫，請認真觀察，完成后面的問題。
（1）給漫畫加個合適的題目。
（2）針對漫畫中反映的現象，你作何評論？
六、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詞，回答小題。
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
1.對這首詞的賞析，有誤的一項是（ ）
A、該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫邊塞秋色，下闋寫思鄉之情，筆力雄健，感情沉郁。
B、這首詞基調悲壯，意境開闊，風格和“蘇辛”相似。
C、詞的上闋以“異”字統領以下背景：秋來、衡陽、邊聲、千嶂、長煙，既渲染了西北邊地的荒漠，又暗示出將士們的思鄉之情。
D、詞的下闋“將軍白發征夫淚”一句，強烈抒發出將士們壯志難酬的感慨和思鄉憂國的情懷。
2.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。
七、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，回答小題。
讀書三到
凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記①，只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。古人云：“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂讀書有三到謂心到眼到口到。心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪②誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
——朱嘉《訓學齋規》
①牽強暗記：勉強默記。②漫浪：輕慢，隨便。
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
（1）其義自見。
（2）自曉其義也。
（3）則眼不看子細。
（4）三到之中，心到最急。
2.用“/”給下面的句子斷句。（標四處）
余 嘗 謂 讀 書 有 三 到 謂 心 到 眼 到 口 到。
3.把下列句子翻譯成現代漢語。
（1）只是要多通遍數，自然上口，久遠不忘。
（2）心既到矣，眼口豈不到乎？
4.宋代著名理學家朱熹告訴我們讀書要注意哪兩點？
八、現代文閱讀
閱讀下面的文字，回答小題。
讓自己燃燒起來
①有位企業家將人分為三類：自己就能熊熊燃燒的“自燃型”，點火也燒不起來的“不燃型”，介于兩者之間的“可燃型”。這樣的譬喻，刻畫出職場眾生相，令人深思。
②同樣是工作、同樣在干事，但從一言一行、一點一滴中，不難窺見個體之間的差異。有的人志存高遠、激情四溢，善于自我加壓、主動作為，眼中處處有事，不用點火即能自燃，無需清風也會盛開；有的人相對被動，但只要被激起熱情，也能順勢而為、發光發熱；有的人則甘當“頑石”，冷漠堅硬、渾渾噩噩，消極應付、麻木不仁，當一天和尚撞一天鐘，甚至還會給別人潑冷水。可以想見，不同的行為模式，也將塑造相異的職業人生。
③面對工作，究竟該選擇怎樣的心態與姿態，其實一目了然。然而在現實中，缺少“自燃型”特質的人卻并不鮮見。他們總體上欠缺積極進取的精神，在工作中不求有功但求無過，甚至“感而后應，迫而后動，不得已而后起”。這樣的員工，往往跟工作的要求相去甚遠。無論處于何種崗位，如果缺少必要的熱情、應有的勤奮和較強的責任意識，都難言做好本職工作。爭做一名不需他人督促、勤于主動創造的“自燃型”職員，才能在日趨激烈的職場競爭中贏得更大優勢，收獲更多成長。
④一位企業家曾說：“有兩種人永遠不會成功，一種是除非別人要他去做，否則絕不主動做事的人；另一種則是即使別人要他做，也做不好事情的人。”思想有多遠，才能走多遠。對個體來說，一生碌碌無為還是成就充盈豐滿的人生，很大程度上取決于做事的精神狀態。飛鳥和白云都在天上飛，鳥兒飛得自由自在，云卻始終無法把握行進的方向。差別何在？就是因為鳥兒自己在飛，而云一直被風吹著走。“我要干”與“要我干”，體現著截然不同的價值選擇與行為狀態，其所對應的結果也自然對比鮮明。
⑤詩人臧克家寫過一首詩：“塊塊荒田水和泥，深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。”“不待揚鞭自奮蹄”，不僅是一種責任和義務，更照見一種精神與境界。哲人有言：“你要追求工作，別讓工作追求你。”每一個看似平凡的工作崗位，都在為社會創造著財富。牢記自身職責、點燃工作激情，充分發揮能動性和創造力，我們才能不辱使命、不負重托，創造更豐厚的價值，成就更有意義的人生。
⑥“天地生人，有一人應有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”。這是話劇《立秋》中，豐德票號自上而下、永世謹記的祖訓。“生一日當盡一日之勤”，也應成為所有人干事創業的座右銘。
（選自20xx年08月07日《人民日報》康偉）
1.本文的中心論點是什么？
2.第③段采用了什么樣的論證方法？論證了什么問題？
3.結合選文內容，談談如何才能成功。
九、名著閱讀
閱讀下面的文字，回答小題。
最浪漫的事
①外婆八十二歲大壽那天，表弟送上了自己的`一份禮物——一對笑逐顏開、鶴發童顏的阿公阿婆玩偶。阿公撫著白飄飄的胡須，精神矍鑠，悠然自得；阿婆戴著一副老花鏡，像是在穿針引線，笑得像一朵花。這簡直就是外公外婆的“精華版”。外公外婆已是走過五十年金婚，即將迎來六十年鉆石婚的幸福伉儷，每次聽《最浪漫的事》“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，直到我們老到哪兒也去不了，你仍然把我當作手心里的寶……”，我的心中都會升騰一種莫名的感動，這不就是外公外婆生活的真實寫照嗎？
②八十三歲的外公腿腳不利落，一天到晚地躺在床上，吃喝拉撒都是外婆伺候著。每當外公賴在床上不起來時，外婆都像哄小孩一樣拉外公起來，做外公的拐杖，攙扶著外公，一小步一小步地往前挪動。外公的身高有一米七二吧，外婆只有一米五，矮墩墩的外婆用盡全身力氣攙扶著外公，兩個人的腰都彎成了兩張弓，又像兩棵樹，綠色的小樹依偎著大樹。我似乎看到外公外婆年輕時的樣子，英俊帥氣的外公摟著溫婉美麗的外婆，兩個人的腰挺得筆直筆直的，歲月是一首讀不完的詩，即使白雪已經飛滿了頭，皺紋已經爬滿了臉，他們依然一路攙扶依偎著。
③給外公洗澡是一件頭痛的事，外婆卻樂此不疲。為外公放好洗澡水、往浴室端凳子。那么重的凳子，外婆利索地端起來就跑。我說我來端，外婆的頭搖得像撥浪鼓。攙扶外公起床，其實是外婆使勁抱起外公的，再攙扶起外公的一只路膊，一小步一小步地邁向浴室。兩分鐘的路，外公外婆也許要走七八分鐘，外公走得顫顫巍巍，外婆像是被外公摟在懷里一直向前，有時走著走著還要停憩一會兒，等外公喘一口氣體息一會兒，再繼續往前。人生就是這樣，不管腳下是荊棘還是玫瑰，都得一直向前。走進浴室，外婆像給小寶寶洗澡一樣，為外公脫衣、打香皂、沖洗、抹干、穿衣，一個環節都不落下。有時還聽見外公在浴室里叫嚷：“你把水放小一點，水都進耳朵了。”固執得像個孩子，外婆一言不發，只默默地為外公沖洗。然后再攙扶外公回房間，折騰了幾個來回的外婆已經吃不消了，身上汗漬漬地濕透了，我趕快幫忙攙扶外公進房間躺下。勞累的外婆換上了一件藍色碎花的大汗裳，理了理頭上的發髻，白皙滄桑的臉上映出了一朵最美麗的花。洗好澡，外婆沖了一碗葛粉，又把外公攙扶起來，看著外公大口大口地吃葛粉，外婆的臉上洋溢著幸福和滿足。
④外公長出了濃密的黑頭發，外婆比誰都高興，原來老頭子返老還童了；外公外婆牙齒利落，吃嘛嘛香；外婆腿腳利落，干起家務事燒起鍋不在話下；外公一有個頭痛腦熱，就叫嚷個不停，外婆無論生多大的病，始終悶不作聲，一個“忍”字刻心頭；有時晚上扶外公起床，外婆說，我那個頭痛的啊天旋地轉，我就一手扶著老頭子一手扶著墻，我跌了不要緊，老頭子可千萬不能跌啊。在外婆看來，人生最浪漫的事，就是和外公一起慢慢變老……
⑤外公外婆的房間里撒進一束明媚的陽光，那陽光投射在一張畫上：畫中巖石上兩只不知名的鳥相互依偎相互取暖，不離不棄，生死相依……
1.你怎樣理解題目的含義？
2.第②段畫線的部分采用了什么修辭手法，有什么作用？
3.描摩下列語句，回答括號里的問題。
（1）給外公洗澡是一件頭痛的事，外婆卻樂此不疲。（賞析加著重號的語句）
（2）看著外公大口大口地吃葛粉，外婆的臉上洋溢著幸福和滿足。（加著重號詞語是想表達什么意思？）
4.外婆是一個怎么樣的人？
5.聯系選文內容，賞析第⑤段。
十、現代文閱讀
任選一題作文。
題一：讓藍天更藍
題二：請以“友善”為話題寫一篇文章。
要求：
①請任選其中一題作文；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷3
一、情景默寫
用詩文原句填空，其中第（3）題還需填寫出作者。
（1）豈不罹凝寒，________________！（劉楨《贈從弟》）
（2）遙知兄弟登高處，________________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
（3）________________？雪擁藍關馬不前。（____）《左遷至藍關示侄孫湘》）
（4）過盡千帆皆不是，________________。（溫庭筠《望江南》）
（5）夜闌臥聽風吹雨，________________。（陸游《十一月四日風雨大作》）
（6）________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
（7）不要悲傷，不要心急！________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）
（8）自然山水常以其千姿百態的美平息人們熱衷功名利祿的心，正如吳均所說：“________________，________________。”（用《與朱元思書》中的句子回答）
二、選擇題
下列文化常識表述錯誤的一項是（? ）
A、 《社戲》出自小說集《吶喊》，文中能連翻四十八個跟頭的鐵頭老生屬于戲曲四行當中的角色。“戲曲四行當”指生、旦、凈、丑。
B、 《關雎》出自我國最早的一部詩歌總集《詩經》。《詩經》是“四書”之一，共 305篇，分為“風”“雅”“頌”三個部分。
C、 《女媧造人》中的女媧在中國神話中是造人補天、福佑社稷的神，社稷分別指土地神和谷神，后來社稷成為國家的代稱。
D、 “香菱學詩”是清代小說家曹雪芹《紅樓夢》中的故事。故事中黛玉提到詩“當中承轉是兩副對子”，這里“對子”也叫“對聯”，它講究結構相應、平仄相協、意義相關。
三、字詞書寫
請在田字格內用正楷字或行楷字抄寫下面的句子。
圣人師萬物
四、綜合性學習
閱讀下面兩則材料，完成后面小題。
（材料一）
清晨滾著金邊的紅云，是美的。 午后飄著yōng（??? ）懶的白云，是美的。黃昏燃燒熾（? ）烈的晚霞，是美的。有時散得干凈的天空，也是美的。那密密層層包裹著青天的烏云，使我們帶著冷冽的醒覺，何嘗不美呢？
（節選自林清玄《云散》）
（材料二）
冬天行將退盡 春寒嫩生生 料峭而滋潤 漾起離合紛紛的記憶如果驟（? ）爾明暖鳥雀疏狂飛鳴必定會吝悔似的劇轉陰mái（? ）甚或雨雪霏霏春天不是這樣輕易來
（節選自木心《魏瑪早春》，有刪改）
1、給材料中加點字注音，根據拼音寫漢字。
（1）yōng（____）懶? （2）熾（____）烈 （3）驟（____）爾? （4）陰 mái（____）
2、參照原文，仿寫句子。
原文：那密密層層包裹著青天的烏云，使我們帶著冷冽的醒覺，何嘗不美呢？
3、如果給詩歌《魏瑪早春》加上標點，你認為最后一句可以加什么標點？結合詩歌內容說 說理由。
春天不是這樣輕易來___
理由：___
五、詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成后面小題
南仙呂解三酲①久雨乍晴同大兒一步春畦感懷賦此[明末清初]? 沈自晉②入春陰側寒③猶峭，懶聽他澗底松濤。梅花耐雨心酸早，顰蹙柳淚含桃。只道東皇④吝 彩將咱過半拋，誰知轉盼風光若故交！晴和了，喜的是攜兒緩步，踏翠東皋⑤。
（選自《元明清散曲精選》，江蘇古籍出版社，20xx年9月第1版）
（注釋）①南仙呂解三酲：曲牌名。②沈自晉：明時任博士弟子員，明亡棄去，隱居吳山。③側寒：微寒。④東皇：掌管春的神。⑤東皋：泛指田野。
1、曲中劃線句用了_____的修辭手法，寫出作者酸楚凄切的心境。與杜甫《春望》 中“___，_____”兩句異曲同工。
2、曲的五、六兩句“只道東皇吝彩將咱過半拋，誰知轉盼風光若故交”在結構上起什么作用？從句中哪兩個詞語可以直接看出來？
六、文言文閱讀
（古文閱讀）
鵲
大慈山之陽，有拱木，上有二鵲，各巢而生子。其母一為鷙鳥所搏，二子失母，其鳴 啁啁。其一方．哺子，見而憐之，赴而救之，即銜置一處，哺之若其子然。
熊
晉升平中，有人入山射鹿，忽墮一坎內，見熊子數頭。須臾，有大熊入，瞪視此人， 人謂必害己。良久，大熊出果分與諸子，末后作一分著此人。此人饑久，冒死取啖（dàn, 吃）之，既．而．轉狎（xiá,習慣）習。每旦，熊母覓食還，輒分果，此人賴以支命。后熊子大其母一一負將出。子既出盡，此人自分死坎中。乃熊母復還，入坐人邊，人解其意，便抱熊足，熊即跳出，遂得不死。
蜂
太倉張用良，素惡胡蜂蜇人，見即撲殺之。嘗見一飛蟲，投于蛛網，蛛束縛之甚急。 忽一蜂來蟄蛛，蛛避，蜂數．含水濕蟲，久之得脫去。因感蜂義，自是不復殺蜂。
（節選自《虞初新志》，漲潮輯，上海古籍出版社，20xx年11月第1版）
1、解釋句中加點的字。
（1）其一方哺子_____
（2）既而轉狎習_____
（3）素惡胡蜂蜇人_____
（4）蜂數含水濕蟲_____
2、用“/”給下面句子各畫一處停頓。
（1）其母一為鷙鳥所搏
（2）后熊子大其母一一負將出
3、用現代漢語翻譯句子。
因感蜂義，自是不復殺蜂。
4、結合三則短文內容說說編者把這幾則短文收錄在《虞初新志?圣師錄》中的意圖。
七、現代文閱讀
閱讀下面文章，回答后面小題。
傾聽草木的呼吸
曹潔
煙花三月，沒有下揚州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人， 走遍院子的每一個角落，安靜極了，聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里，某些無可 名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。
小院花欲燃，燃不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態。白玉蘭也在燃，花 瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、 白蝴蝶梅花、垂枝梅、復瓣梅花等等，以前從未見過。不言其他，單名字就已是絕代天香 了。這梅的名字真是好。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩 相映，自然才美，生物才活，人類才安生。
悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這 是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將 玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香， 無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心， 默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有種清絕的孤勇與優雅。 唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心 童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。
花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青 少年，每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。 它們在水邊相依，在水里擁抱，穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎?坐在青柳里，眼前 是綠的，水里是綠的，朱自清先生的眼睛也成了綠色。在自清的光陰里自清，休息凡塵倦意，那倦怠輕飄飄的，被綠色淹沒。一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物。花兒的 殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。 不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望 長成一棵樹，長大才明白，人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。 這一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木和鳥鳴，生長在三月的土地上，每天發出一 節一節上拔的聲音，哪怕一點點，一點點。
三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一 下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月 則似青柳，綠蔥蔥的，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸， 滋養性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求 所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也 要抵達。
這是三月草木告訴我的語言。
（選自《文藝報》20xx年8月20日，有刪減）
1、說說文章第④段劃線句“在自清的光陰里自清，休息凡塵倦意，那倦怠輕飄飄的，被綠色淹沒”中兩個“自清”的含義。
2、“花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也 花紅柳綠了”與“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”寫作手法相同，請簡要賞析。
3、從表達方式的角度比較下面兩句話的表達效果。
原句：玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的 綠，綠起人間四月天。
改句：玉蘭，木蘭科植物。在南方地區約三月中旬開放。三月底隨著玉蘭的凋零，春花的世界逐漸消失，綠色的枝葉發榮滋長。
4、“倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。”結合全文說說作者得 到哪些性靈的滋養？
八、綜合性學習
閱讀下面材料，回答后面小題。
（材料一）
我常常這樣告誡自己，并且把它作為我生活的一個準則：只要你天性能夠感受，只要 你尚有一顆未因年齡增長而泯滅的承受啟示的心，你就應當經常到大自然中去走走。
秋天到白樺林中漫步，是我向往已久的心愿。這里的節氣遠遠早于北京地區，使我感 到遺憾的是，白樺林的葉子已經脫盡。盡管我面對的是蕭瑟凄涼的景象，我也沒有必要為 白樺林悲傷。在白樺林的生命歷程中，為了利于成長，他們總會果斷舍棄那些側枝和舊葉。
我一直崇尚白樺樹挺拔的形象，看著眼前的白樺林，我領悟了一個道理：正與直是它 們賴以生存的首要條件，哪棵樹在生長中偏離了這個方向，即意味著失去陽光和死亡。正 是由于每棵樹都正直向上生長，他們各自占據的空間才不多，他們才能聚成森林，和睦安 平地在一起生活。我想，林木世界這一永恒公正的生存法則，在人類社會中也同樣適用。
（節選自《大地上的事情》，葦岸著，廣西師范大學出版社 20xx 年第 1 版，有改動）
（材料二）
樹的聰明之處不只是簡單地呼應環境，他們也應對下一步將要發生的事情。北方的落 葉樹，比如橡樹、樺樹和酸橙，年年秋天抖落掉葉子，春天如期開放花朵。落葉和開花， 一定是幾個星期前做好的準備。如果是夏天落葉，未成年就開花，會顯得荒唐好笑。
樹沒有大腦和神經，是靠很少的幾個化學劑鼎力相助來經營全部生命活動的`。化學劑 的名單極為簡短精干，只有 5 個基本荷爾蒙，加上少數色素，還有一點其他物質。通過它 們傳遞信息給同類，或者其他有機體，包括那些企圖來襲擊他們的敵人。荷爾蒙控制生長， 進而控制所有發育形態——發芽和落葉。在基本的色素中，只有兩種特殊色素交替產生影 響，使植物跟蹤季節變換，并參與下一步行動。有很多種化學劑使樹與其他樹以及動物發 生交流，雖然化學劑的種類多樣，但只屬于三個類別的化合物，它們是“次生代謝物”， 實際上是新陳代謝的副產品。綠色植物產生 5 個基本荷爾蒙和主要的色素，但是只有一些 植物能夠產生某種次生代謝物，幫助植物傳達信息，它們無處不在。動物體中的化學物質
可以協調動物的生活，并使之與其他動物進行交流，因此要復雜得多——他們有神經和大 腦。但是，一棵樹也許會問：何苦有個大腦，憑添多少負荷，還有伴隨而來的煩惱？即使 沒有它，生命依然可以運轉。
（節選自《樹的秘密生活》，科林·塔奇著，商務印書館20xx年第1版，有改動）
（材料三）
（材料四）
有時候，太陽馬上就要下山了，一道道由光組成的火紅的河流，在天空流淌著，燃燒 著。接著，火的河流燃盡了，橙黃色的灰燼降到花園的綠茵上，它像天鵝絨一樣，四周的 一切明顯地逐漸變暗、擴大和膨脹了起來，都沉浸在暖烘烘的昏暗之中。吸飽了陽光的樹 葉也低垂了下來，青草彎向了地面，一切都變得更柔和更茂盛了，花園里靜靜地散發著各 種親切而又甜蜜的氣息，就像音樂一樣，而音樂也正從遠方、從野地里飄來。軍營里正在 吹晚號。夜晚來臨了，一種有力的好像是慈母般的體貼似的東西注入了心胸，寂靜得猶如 一只溫暖的手，毛茸茸的，輕輕地撫摸著，抹去你心靈中本來就應該忘掉的一切——白天 積下來的腐蝕人心的細碎的塵埃。我臉朝上躺在那里，仰望著滿天星斗，看著他們漸漸變 得更加明亮了。夜空無止境地深沉下去，深遠的天空越來越高，不斷地出現新的星星，輕 輕地把你從地面上舉起來。這真是太奇妙了，不知是整個大地縮得像你一樣小了呢？還是 你自己正在神奇地長高、擴大和自然融化，在不知不覺中已經和周圍的一切融化為一體了。
所有這一切賞心悅目的東西，使我產生一種恬靜的喜悅，激起我想快點起來做點什么 事情，引發我和周圍一切有生命的東西友愛地一起生活的愿望。
（節選自《童年》，高爾基著，南京大學出版社20xx年第1版，有改動）
1、材料一中白樺樹“為了利于成長，他們總會果斷舍棄那些側枝和舊葉”，看起來已經 是思考后的選擇；材料二中卻說“一棵樹也許會問：何苦有個大腦，憑添多少負荷，還有 伴隨而來的煩惱？”這兩句話是否矛盾？說說你的理由。
2、結合材料一“我想，林木世界這一永恒公正的生存法則，在人類社會中也同樣適用” 這句話，觀察材料三，設計對話。
小樹說：______________________
大樹說：______________________
小樹說：______________________
大樹說：______________________
3、母親改嫁后，阿廖沙在外祖母家度過了一個平靜的夏天。這個夏天是阿廖沙成長過程
的重要階段。請結合《童年》的相關內容，說說材料四中劃線句子的作用。
按要求修改下面的習作片段。
（甲）為環境著色，有的人著了綠色，有的人著的卻是黑色。 打開報紙或電視，一則則公益廣告映入我的眼簾：一聲聲來自大自然的呼喚，一個個志愿者行動，無不看出人們對環境保護的重視。在許多公共場合，一塊塊醒目的標志牌隨 處可見：“禁止吸煙”“請勿隨手亂扔垃圾”……這些也使人們在潛移默化中建立了保護 環境的意識。我相信，我們一定能夠讓環境變得更好。我們千萬不能撿了芝麻丟了西瓜。
（1）文中（甲）句與下文不連貫，請寫出修改后的句子：___________________
（2）文中有一句話與中心無關，請找出并說明理由：______________________
九、材料作文
根據要求寫一篇不少于600字的文章。
……我欣喜地抬眼，望向那棵樹：陽光從枝葉間傾瀉而下，斑駁地灑在絨絨的草地上。我感覺到內心慢慢擁有了自信。盯著這棵樹，還沒來得及開心，周圍就漸漸暗淡下去，我的心也慢慢下沉。
看見這棵樹，就像看見……
要求：（1）運用聯想與想象，以給出的文字為過渡段，補全文章；（2）自擬標題，文體不限；（3）不要出現真實的校名、人名。
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷4
廣東省20xx屆九年級下學期中考模擬語文試卷
一、情景默寫
根據課文默寫古詩文。
（1）__________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（2）誰道人生無再少？門前流水尚能西！__________。（蘇軾《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》）
（3）征蓬出漢塞，__________。__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（4）歐陽修在《醉翁亭記》中形象描繪春夏之景的句子是：__________，__________。
（5）把文天祥的《過零丁洋》默寫完整。
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
__________，__________。
__________，__________。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
二、字詞書寫
根據拼音寫出相應的詞語。
（1）許多生物學家和生態學家將“生命入侵者”的增多guī jiù（______）于日益繁榮的國際貿易。
（2）他好聽書，也會說書；在róng yīng（______）這個尊稱之后，當真看起書來。
（3）峰環水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋lín cì zhì bǐ（______），莊嚴肅穆的修道院坐落在綠樹成蔭中。
（4）似乎正要說出yì yáng dùn cuò（______）的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了。
三、選擇題
下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A. 只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
B. 幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
C. 我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。
D. “正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固了。
下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A. 他茫然地挪進教室，盯著自己的作文紙，二十分鐘的時間如蛇一般悄然溜走，他意識到自己必須有所舉動了。（把“舉動”改為“行動”）
B. 自黨的“十八大”以來，加大了反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打，成效顯著，深受百姓歡迎。（在“加大”前增補“我們黨”）
C. 霧霾不僅污染了城市的空氣質量，也加劇了城市的交通擁堵，嚴重影響人們的正常生活。（刪除“質量”）
D. 袁隆平為研究雜交水稻技術不畏艱險、執著追求的精神和品質，是值得我們學習的榜樣。（將“不畏艱險”和“執著追求”互換位置）
四、綜合性學習
仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之與被仿句子構成排比。
青春正闊步向我們走來，我們即將投入青春的懷抱。但青春是什么，需要我們用心感受。青春是用意志的血淚和拼搏的汗水釀成的瓊漿――歷久彌香；__________；__________；青春是用堅定的信念和不悔的誓言構筑的堡壘——顛撲不破……
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。
（1）自富陽至桐廬一百許里（______）
（2）泉水激石，泠泠作響（______）
（3）經綸世務者，窺谷忘反（______）
2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鳶飛戾天者，望峰息心。
3.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）
A. 作者用“游魚細石，直視無礙”描述水中魚兒的歡快和石子的細小，用“急湍甚箭，猛浪若奔”描述江水的`兇猛，表現出富春江水的“奇異”，生動形象。
B. 作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，化靜為動，能更生動形象地描繪出山勢的雄奇與壯美，給人以身臨其境之感。
C. 作者用“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”描述觀山的感受，既表現自己淡泊名利的節操，又含蓄規勸友人歸隱避世。
D. 作者以“奇山異水，天下獨絕”總領全文，然后分別描述“異水”和“奇山”及觀山感受，形成總分結構，嚴謹自然。
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
賈島小傳
賈島①字浪仙，元和中，元白②尚輕淺，島獨變格入僻，以矯艷。雖行坐寢食，吟詠不輟j嘗跨驢張蓋，橫截天街。時秋風正厲，黃葉可掃。島忽吟日：“落葉滿長安。”求聯句不可得，因搪突③大京兆④劉棲楚，被系一夕而釋之。又嘗遇武宗皇帝于定水，島尤肆侮慢，上訝之。他日有中旨令與一官謫去特授長江縣尉稍遷普州司倉而終。
（注釋）①賈島：唐代詩人。②元白：此處指元稹和白居易，二人同為新樂府運動的倡導者，主張詩歌的諷喻作用，寫有大量反映現實的作品。③搪突：沖撞。④大京兆：即京兆尹，官職名稱。
1.下列各組句子中，加點的詞語意思不相同的一項是（ ）
A. 嘗跨驢張蓋／蓋竹柏影也
B. 吟詠不輟／輟耕之壟上
C. 時秋風正厲／花朝節后，余寒尤厲
D. 島尤肆侮慢／則責攸之、稀、允等之慢
2.請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。
他 日 有 中 旨 令 與 一 官 謫 去 特 授 長 江 縣 尉 稍 遷 普 州 司 倉 而 終。
3.請你依據選文，分析并評價詩人賈島的性格。
六、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
人體的好朋友
①一說起細菌，人們往往深惡痛絕，認為它們是引發疾病的“罪魁禍首”。其實細菌并非致病，它們當中很多有益細菌還是人體的好朋友。
②美國基因學專家在研究了人體內幾百種不同細菌的DNA后證明，剛出生的嬰兒，其體表和體內是無菌的，但在出生后幾個小時，隨著吃奶、喝水等，一些細菌便乘機進人體內“安家落戶”。此后，“移民”越來越多，逐漸形成一個龐大的“王國”。最初的“戰爭”決定了每個人體內細菌的類型，有的是“常住居民”，有的則屬于“流動人口”。細菌也有自己的“語言”，喜歡群居，一般同一種細菌聚集在一起，既交友也樹敵。如果將人體內的細菌逐個頭尾相接，其長度可繞地球2周還多，僅人類消化道就含有將近2.04千克細菌。
③別以為細菌都是有害的，其實大部分細菌是有益于身體健康的。人的健康長壽離不開正常的茵群。比如生活在我們腸道中的雙歧桿菌、乳酸桿菌等，可以幫助消化，還能保護人體不受病原體感染。再如，利用人體自身細胞不能產生的酶，合成人體所需要的維生素和營養物質，比如氨基酸等。
④益生菌是一種對動物有益的細菌，它們可直接作為食品添加劑服用，以維持腸道菌群的平衡。在歐洲一些著名長壽之鄉，如高加索山區、地中海沿岸國家，當地人常飲自制的酸牛奶，極少患糖尿病、心血管病、肥胖癥等疾病，研究認為這與酸牛奶中含大量益生菌有關。益生菌是人類的好朋友。
⑤當然，也有一些細菌會對人體產生危害。人體有幾個細菌最多的角落，分別是口腔、鼻腔、腋窩、腸道等處。人的口腔是細菌生長難得的“沃土”，關味的食物殘渣和適宜的溫、濕度，為細菌創造了舒適的生存環境，也為有害茵群的滋生提供了有利條件。一不小心，口腔潰瘍、牙周炎、口臭、疼痛等擾得人不得安寧。
⑥常見的肺炎球菌則寄居在人的呼吸道里，在外部溫、濕度適宜的情況下，這種細菌與人體相安無事。當人體受涼、過度疲勞、精神受到強烈刺激、創傷等導致人體免疫力下降時，這種平衡便會被打破，肺炎、“老慢支”等呼吸系統疾病就特別容易復發。
⑦但有害細菌并不全是“壞孩子”。
⑧即使是這些有害的細菌，其存在對人類而言也并非全是壞事。越來越多的研究表明，將細菌消滅得過于徹底的環境，反而會給人類的健康帶來危害。英美科學家聯合研究發現，兒童時期不接觸細菌和病菌，是5歲以下人群1型糖尿病病例近年來急劇增加的主要原因之一。而那些生活在農村的孩子，由于更早接觸到帶菌的物質，有更多機會與寵物相處，患過敏癥、哮喘和濕疹等疾病的概率反而很低。
⑨因此，目前醫學界并不主張普通家庭大量使用消毒劑、殺菌劑，如果刻意營造這種無菌環境，反而會使人體變成“溫室里的花朵”，使自身的免疫力越來越差。
1.本文主要說明了什么？最恰當的一項是（ ）
A. 本文主要說明了細菌并非都致病，有很多細菌是人體的好朋友。
B. 本文主要說明了大部分細菌是有益于身體健康的。
C. 本文主要說明了益生菌是人類的好朋友。
D. 本文主要說明了有害細菌并不全是“壞孩子”。
2.下列對原文的分析理解，正確的一項是（ ）
A. 對動物有益的細菌叫益生菌，它們可作為食品添加劑服用，維持腸道菌群的平衡，是人體的好朋友。
B. 本文是一篇介紹科學知識的科普說明文，由于運用了許多生動形象的說明，讓人覺得通俗易懂，富有情趣。
C. 有研究發現，近年來糖尿病病例急劇增加的主要原因是患者在兒童時期沒有接觸細菌和病菌所致。
D. 選文第②自然段中的畫線句，運用了列數字和打比方的說明方法，具體形象地說明了人體內的細菌之多。
3.現在，有許多年輕的母親為了讓自己的孩子更健康，經常在家用消毒劑、殺菌劑消毒，讓孩子喝蒸餾水。請你運用文中說明的知識判斷這些“年輕母親”的做法是否正確；如果正確，請說明理由；如果不正確，你如何勸說她們。
閱讀下文，完成題目。
守 橋
葛俊康
①學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。
②由于前幾天連續的暴雨，山洪暴發，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。
③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳。看了一眼妻子，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子。”
⑤此時，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。
⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了。”老葛沒回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。
⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。
⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。
⑨幾天后，老葛被評為了鄉里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。
⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個要求，不知你們答不答應？”村長說：“答應答應，肯定答應，您說就是。”老葛轉頭看了看不遠處的學校，說：“我想給孩子們再上堂課。”校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼睛卻不由自主地濕潤了。
（選文有刪改）
1.閱讀文章第②—⑦段，概括補充“守橋”的情節。
開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。
發展：________________________________________________
高潮：________________________________________________
結尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。
2.第②段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？
3.品味下面的句子，回答括號內的問題。
（1）老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”（“轟的一聲大響”有什么表達效果？）
（2）校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼睛卻不由自主地濕潤了。（“愣”“緊緊”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？）
4.文章以“守橋”為標題有什么妙處？請簡要分析。
七、命題作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
人生應該是豐富的，每個人都不可能孤獨地度過。同學、老師、家長、朋友與你朝夕相處，鳥兒、花朵、風霜、雨雪和你不時相遇，山川、河流、湖泊、大海偶爾會有觀賞，小說、散文、詩歌、戲曲常會與你共度時光……和你相遇的，有一些已成過眼云煙，有一些讓你難以釋懷，有一些開懷大笑，有一些讓你低頭沉思……
請你以“與我相伴”為標題，把題目補充完整，寫一篇500字以上的文章。除詩歌和戲劇外，文體不限。文中不得出現真實的姓名和校名。
八、名著閱讀
閱讀下列名著選段，完成下列小題。
那唐僧在馬上，又唬得戰戰兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風發了！只行了半日路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念，莫念！你且來看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧聞說，倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有話快說了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，如春園之草，不見其長，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。常言道，事不過三。我若不去，真是個下流無恥之徒。我去我去！去便去了，只是你手下無人。”唐僧發怒道：“這潑猴越發無禮！看起來，只你是人，那悟能、悟凈就不是人？”那大圣一聞得說他兩個是人，止不住傷情凄慘，對唐僧道聲：“苦啊！你那時節，出了長安，有劉伯欽送你上路。到兩界山，救我出來，投拜你為師。我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃盡千辛萬苦。今日昧著惺惺使糊涂，只教我回去，這才是鳥盡弓藏，兔死狗烹！罷，罷，罷！但只是多了那《緊箍兒咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“這個難說。
若到那毒魔苦難處不得脫身，八戒、沙僧救不得你，那時節，想起我來，忍不住又念誦起來，就是十萬里路，我的頭也是疼的；假如再來見你，不如不作此意。”唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發誓，老孫去罷。”他將書摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。
1.選段內容此前發生了什么事情？此后悟空又是怎么回來的？
2.從選段中我們可以看出：取經路上，既有來自外界的挑戰，也有內部的問題。對此，你有什么看法？
3.請結合選段分析悟空、唐僧、八戒各自的性格特征。
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷5
一、選擇題
下面加點字的讀音有錯誤的一項是()
A.溺愛（nì）澄清（chéng）褻瀆（xiè）
B.輿論（yú）挾持（xié）俯瞰（kàn）
C.校對（jiào）單于（chán）污穢（huì）
D.窈窕（yǎo）毗鄰（pí）陰霾（lí）
下面詞語中有錯別字的一項是()
A.喧囂天籟憤世嫉俗B.福祉輻射不言而語
C.招聘愜意倒行逆施D.契機薪水相形見絀
依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是()
①目前還缺乏能像跟蹤人類疾病那樣動物疾病的有力機制．這進一步說明了這個世界的脆弱。
②這是一條公理：財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，倘若它只在個人的利益上面。
③一旦產生小小的靈感，相信它的價值，并地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
A.監控消耗鍥而不舍B.監控消費鍥而不舍
C.控制消耗尋根究底D.控制消費尋根究底
下面加點的成語使用恰當的一項是()
A.目前，中學生作文中錯別字俯拾即是，改變這種現狀是語文教學的重要任務之一。
B.為牟取暴利，這個地下工廠瘋狂造假，其造假的手法令人嘆為觀止。
C.第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對常識性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。
D.愛因斯坦用“大自然點燃宇宙”的描述，使原本深奧晦澀的宇宙天體運行過程繪聲繪色地展現在我們面前。
下面句子中沒有語病的一項（）
A.市人大通過法規，對于歹徒和不法商販干擾學校教學秩序、威脅學生的不法行為和錯誤思想，要堅決制止。
B.一個人要有所作為，取決于他是否受過良好的教育，是否有理想追求。
C.在全國農村普遍實行免除學雜費的義務教育，這是我國教育發展史上的一個重要里程碑。
D.“為了看看陽光，我來到世上”，巴爾蒙特的這句詩，從第一天讀到它時，就幾乎一天也沒有忘記過。
給文段中的橫線處選擇恰當的句子，與原文銜接最緊密的一項是（）
歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。
A.漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷
B.漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷
C.落潮，是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔
D.落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔
對下面兩首寫景的詩，分析鑒賞不恰當的一項是（）
（甲）次北固山下（乙）望岳
客路青山外，行舟綠水前。岱宗夫如何，齊魯青未了。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
海日生殘夜，江春入舊年。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。會當凌絕頂，一覽眾山小。
A.（甲）詩的首聯先寫“客路”后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間。
B.(乙)詩的頷聯，寫出了近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。
C.（甲）（乙）兩詩都有富含哲理的詩句，前者所表現出的是具有普遍意義的生活真理，后者所表現出的是有雄心壯志才能有所作為的人生哲理。
D.（甲）（乙）兩詩運用了借景抒情的寫法，都含蓄表達出詩人受到冷落的抑郁和希望得到重用的情感。
二、語言應用
仿寫句子（2分）
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林。
三、綜合性學習
請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成下列小題。
學校將舉辦師生共同參與的“知識與我同行”讀書競賽活動，為了體現競賽的宗旨及意義，請你為本次競賽設計一條主題語，并簡要說明你的創意。
（1）主題語：__________________________________________________________
（2）創意說明：_________________________________________________________
四、句子默寫
默寫填空
①_____________________________，愁云慘淡萬里凝。
②____________________，____________________，此事古難全。
③烽火連三月，______________________。
④折戟沉沙鐵未銷，________________________________。
⑤_________________，志在千里；_________________，壯心不已。
⑥________________________，_______________________，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
⑦常言道：“平安易老，磨難長生”，《孟子》闡述這一觀點的語句是：
_____________________，_____________________。
⑧從你積累的課內外古詩詞中，寫出一句能體現默默奉獻精神的句子。
____________________________，______________________________。
五、文言文閱讀
閱讀下面兩個文言語段，完成下列小題。
(甲)自余為戮人，居是州，恒惴粟。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到；到則披草而坐，傾壺而醉；醉則更相枕以臥，臥而夢，意有所極，夢亦同趣；覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（乙）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1.（甲）（乙）兩文的作者分別是“唐宋八大家”中的柳宗元和蘇軾，請你再寫出“八大家”中一位作家的姓名：
2.解釋下面的加點詞語。
①而未始知西山之怪特_____________②但少閑人如吾兩人者耳________________
3.翻譯下面文言句子。
①意有所極，夢亦同趣______________________________________________________
②念無與為樂者______________________________________________________________
4.說說（甲）（乙）兩文在寫作手法和所表達思想感情方面的共同點：
寫作手法：__________________________________________________________；
思想感情：__________________________________________________________。
閱讀下面課外文言文，完成下列小題。
讀書如銷①銅，聚銅入爐，大鞴②扇之，不銷不止，極用費力。作文如鑄③器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞于讀書，逸于作文者也。
(《程氏家塾讀書分午日程》)
[注釋]①銷：熔化。②鞴：古代皮制的鼓風器。③鑄：澆制。
1.解釋下列句中加點的詞。
①銅既銷矣______________②冶即成______________
2.翻譯句子。
所謂勞于讀書，逸于作文者也。
3.文中闡明了讀書和作文之間什么樣的關系
六、現代文閱讀
比較閱讀下面兩段文字，完成下列小題。
（甲）
如此繼續了半小時，一小時……他從沒有對我說一句話。除了創造他理想中的具象之外，什么都忘記了。似乎天地間只有這工作的存在，好像上帝著手創造世界的第一天那樣。
后來，他大功告成似的松了一口氣，丟下小刀，把剛才的那塊濕布給塑像蓋上，那種小心翼翼的神情，宛如一個男人給他情侶披上披肩。然后轉身向外，那魁梧的老人恢復了初見時的樣子。
他還沒走到門口，忽然發現了我，他一驚。直到這時候他才想起了我，剛才的失禮顯然使他非常過意不去。“對不起，先生。我簡直把你忘記了。但是……”我十分感激地緊緊地握住他的手。或許他也感覺到我的情緒，所以微微笑著，舉起膀子圍住了我的肩頭，兩人一同走出那房間。
一個人可以這樣完全忘記時間空間與整個世界，這個認識，使我受到空前絕后的感動。這一小時，使我把握住了一切藝術、一切事業成功的奧秘——聚精會神；集中所有的力量以完成不論大小的一件工作；把我們容易分散、容易旁騖的意志貫注在小小的一點上。
(乙)
“好的開頭是成功的一半”，但要獲得成功，其實還需要好好的'堅持到底。“行百步者半九十”，如果堅持不到終點，就會失去差不多全部的意義。所謂“笑到最后的笑得最好”就是這個意思，所謂“功虧一簣”也就是這個意思。
堅持意味著忍耐。人的一生必須通過不斷的抗爭才能獲得一些機會，才能擁有一絲希望。機會僅僅是一種幸運，希望也最多不過是掛在高處的一個獎杯。獎杯的設置只是一種誘惑。而誘惑的目的，在于激發我們去奮力拼搏，顯示實力。顯示實力的過程，往往需要忍耐。
堅持體現著沉著。人都是有愿望的，為了實現某一個預定的設想，最容易心急如焚，心急火燎。這實際上是很難歸入競爭范疇的，在更多的時候，體現在更多的人身上只不過是一種浮躁和慌張而已。滴水不求朝夕之效，故能堅持到穿石的日子；穿石之后，依然平心靜氣，堅持著自己的步伐。沉著拒絕急功近利，所以才會勾起人們的長久懷念，所以才會對所有的人永遠地發揮作用。
堅持下來很不容易。魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個但仍能堅持跑到終點的人。這樣的人在賽程中可能最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些平凡但仍要生活的人。其實，如果我們能以這樣的競技狀態來應付我們所有平淡無奇的日子，這本身就是一種奇跡。
愚公荷擔移山，終得天帝相助；達摩靜坐參禪，石壁為之感化。這樣的效果雖是不可企求的，但畢竟是堅持者才會得到的待遇。
1.結合（甲）文第三段，說說羅丹是一個怎樣的人。
2.（甲）文中的作者遭受冷遇卻不生氣，反而“受到空前絕后的感動”，表現了他怎樣的思想感情？
3.（乙）文第一段中“這個意思”指的是什么？
4.結合（乙）文第四段，說說“這本身就是一種奇跡”的含義是什么。
5.（乙）文結尾引用愚公和達摩的事例有什么用意？
6.（甲）（乙）兩文相同之處是都談到了“成功的奧秘”，請說說兩文在寫法和內容方面的不同之處是什么。
閱讀下面短文，完成下列小題。
境界
李國文
有一次，游名山，朋友們都登絕而去，我懶得爬山，便在山腳聞名遐邇的寶剎憩息。天很熱，我坐在井邊納涼，寂寞寺院，寥落，顯得少有的寂靜。只見一位和尚，一擔一擔地挑水，去沖灑殿前的青石臺階。他年紀不大，話也不多，但言談得體，識見不俗。這樣我知道他是個游方的僧人，好像是佛家規矩，凡掛單者，總得為寺院做些什么力所能及的事。
忽然，鐘磬齊鳴，佛號長誦，原來從海峽那邊來了一位法師，以及隨同多人，都披著金光燦爛的袈裟，在正殿里做法事，并布施若干萬元。然而，又看到方丈引路，長老陪同，住持拈香，幾乎所有僧眾都簇擁著貴賓，瞻觀膜拜。相比之下，這穿著直裰短打的行腳僧，看來只有自食齋飯，自宿僧房，無人搭理的冷落了。我說，同是佛家子弟，何必厚此薄彼？但他很坦然，繼續挑著一擔擔井水，不緊不慢，將大雄寶殿前面，沖刷得干干凈凈，塵埃不沾，暑氣盡消。
我打量著這位僧人，不由肅然起敬。整個下午，我看他從井里，至少挑有四五十擔水，每一次把水桶從井口提出來的時候，都是繩直而不彎，水滿而不盈。然后將水再倒進鐵桶里，幾乎很少潑灑在井欄上。擔水一路，步履安詳，也不見濺溢出來。這種從容不迫，舉止得當的神態，令我神往。我想換了我，是做不到的，尤其那些有錢的和尚在身邊走來走去的時候，大概是無法沉得住氣和大度起來的。
于是，我向他請教心靜之術。他合十說，佛是不許打誑的，他沒有想那么多，甚至根本不曾想，心里只有這桶水，也就不可能生出其他雜念了。他雖然不是高僧，但他的話，他的行為，卻透出一種穎悟。從此，每當我感到心煩意躁之時，就想想這位擔水的和尚，頓覺有習習涼風，由腋下生起，不由輕快許多。其實，雜念即欲。人世間的許多工作煩惱，皆因太在乎那桶水外的名欲和物欲，糾纏其中，才不能自拔的。如果只求挑好自己那桶水，摒除雜念，力臻寧靜淡泊的境界，我想，無論對己，還是對人，都會是一件有益的事情。
通常，人老了，意味著成熟。作家老了，尤其應該如此。我特別欽佩文學長者筆下，那種對于命運的領悟，人生的豁達，世情的諳悉，社會的了解，所言所行，常常于不期然中所閃爍出的智慧之光，足使我們這些后輩于迷蒙中清晰，混沌中了然，因獲益匪淺，于是在我腦海里，對這些敬仰的前輩，遂凝固成一個如玉之潤，如石之堅，如水之靜，如海之深的永恒形象。雖然，陪伴著這些文學巨人的，是那晶瑩的雪和那冷冽的空氣，但他的智慧之光，卻會永遠點亮世人的心。
1.小和尚“年紀不大，話也不多”，挑著一擔擔井水。他令作者“肅然起敬”的原因是什么？
2.本文主要寫的是“擔水的和尚”，為什么還要寫“海峽那邊來的一位法師”？
3.文中所說的“心靜之術”中的“術”應如何理解？作者從小和尚那里找到答案了嗎？請用一句話概括出來。
4.文章第四段作者談到“只求挑好自己那桶水”，這句話的普遍意義是什么請結合你的生活體驗簡要分析。
5.文章最后一段，作者深情禮贊文學長者的光輝。你最敬佩的文學家是誰？請結合他（她）的名著談一談你的收獲。
七、話題作文
閱讀下面文字，按要求作文。
昨天不過是一場夢，明天只是一個幻影，我們唯一所能把握的只有今天。今天是過去的歸宿，是未來的淵源。今天這座“橋梁”連接著昨天和明天，循環往復，以至無窮，成其永遠。把握今天，就是把握了歷史；把握今天，就是把握了未來。
請以“把握今天”為話題，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇600字以上的文章。
八、綜合性學習
選做題：
（1）寫出你最喜歡的一位作家和一部作品。
作家：________________；作品：___________________
（2）寫出你印象最深刻的兩句古詩。
__________________________________________________________
（3）請你用“持之以恒”這個成語造一個句子。
___________________________________________________________________________
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷6
一、句子默寫
默寫古詩文中的名句名篇。
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）
①水何澹澹，__________。（曹操《觀滄海》）
②________，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
③征蓬出漢塞，_____________。（王維《使至塞上》）
④________，燕然未勒歸無計（范仲淹《漁家傲》）
⑤以中有足樂者，_______。(宋濂《送東陽馬生序》）
⑥_______，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）
⑦沉舟側畔千帆過，______。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
⑧______，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
(2)默寫杜甫《望岳》的后四句。
二、綜合性學習
閱讀下面的文字，完成小題。
立春之美，是一種淡雅的靜靜等待著的含蓄美。積雪雖然還未消盡，但是早梅已經在山坳中疏影橫斜，占盡了風情。水仙花盡情享受著即將被替換的陽光，枝條搖yè,金盞族擁。從不爭春的春蘭，依然靜靜地只甘居墻角架上一隅，如一首雋永的詩。與梅或水仙比，它絕不怒放，默默地yùn育良久，才偷開半朵，只為自由之賞。
(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
山坳 （______） 搖yè（_____） yùn（_____）育
(2)文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“__________”。
(3)“雋永”在文中的意思是_____。“甘居墻角架上一隅”中“隅”的意思是____。
(4) 文中畫線句子運用______、______ 的修辭手法，描繪春蘭悄然開放的情態。
三、名著閱讀
運用你課外閱讀積累的知識，完成小題。
（1）《名人傳》是法國著名作家_________的作品。它敘述了貝多芬、_________ 、列夫·托爾斯泰苦難坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。
（2）《朝花夕拾》中魯迅揭露一些徒有虛名、草菅人命的“名醫”的文章是_____；表現封建教育對兒童天性壓制的文章是______ 和《五猖會》。
四、綜合性學習
學校組織以“善待漢字，熱愛母語”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加。
同學們在這次活動中搜集到如下資料：
①“漢語熱”在世界各地迅速升溫，目前全球已有525所“孔子學院”（國外學習漢語的學校）。日本每五六個人中就有一個人在練習漢字書法，韓國練習漢字書法的民眾逾十萬人。
②在我國一個有600多人參加的高級翻譯大賽中，許多選手英譯漢時錯字連篇，詞不達意，詞匯貧乏。在一等獎空缺的情況下，文字流暢、詞匯豐富的二等獎得主竟然是一個土生土長的新加坡人。評委普遍認為，我國漢字應用水平呈現下降趨勢。
③國內某網站做了“我國漢字應用現狀調查”，數據統計如下：
調查內容
喜歡敲鍵盤，不愿動筆寫
常提筆忘字，常寫錯別字
字體不美觀，從未練書法
數據統計
57%
83%
79%
（1）請將你閱讀探究后的結論寫出來。（不超過30字）
（2）針對材料③及中考網上閱卷的形勢，向班里提出一項活動建議；聯系實際，有針對性地為本次活動擬寫一則宣傳語。
（3）下面是某同學演講詞中的兩段文字，閱讀后完成后面的題目。
（甲）我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時，漢字為我擦淚；歡樂時，漢字為我鼓
掌。_______________；課下寫作時，攜漢字低聲吟唱。
（乙）①一個民族的文化能否得到復興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是
取決于這個民族的優秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。
③在網絡時代，我們不能“握著鼠標丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。
①請結合甲文內容，仿照畫線句，補全空缺內容。
②乙文中有一個病句，請找出來并說明修改意見。
五、現代文閱讀
閱讀下面的文字，分別回答問題。
孝乃德之本
①《論語》記載：一天，孔子的學生子夏問孔子什么是孝，孔子只講了兩個字——色難。意思是說，給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的。
②父母對于兒女的.很多不是，都不會往心里去，最難接受的，就是兒女給臉色看。有位老太太，中午去兒子房間找報紙，正碰上兒子回來。兒子剛談砸了一樁業務，心情不太好，見母親在他的床上摸索，生硬地說：“媽，你沒事在自己房里好好待著，別到處亂串。”母親解釋說：“我只是找張報紙。”兒子的臉色很難看，出門前扔下一句：“吃飽沒事干。”沒想到當天夜里，這位老母親選擇了輕生。
③兒女給父母好臉色難在哪里？難就難在對父母的一些衰老行為，如多愁善感，行動遲緩，說話絮絮叨叨，做事丟三落四等，要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對自己的一些不良行為，如任性、嬌氣、以自我為中心等，要能夠不斷進行反省、克服和糾正，特別是在外無論遇到什么不順心、不如意的事，都不能把情緒帶到家里來。難就難在給父母好臉色，要能夠持之以恒。一時一事給父母好臉色不難做到，難的是處處事事都是如此，尤其是當老人久病在床的時候。
④一個人從母親十月懷胎到呱呱墜地，從咿呀學語到蹣跚學步，從上學、擇業到結婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山東棗莊“捐腎救母”的田世國說：“母親生我養我，可我做的連她給我的萬分之一都沒有。”常思養育之恩，孝老愛親才不會為難。
⑤除了感恩之心，恭敬之心對于行孝也極為重要。《禮記·祭義》云：“孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容。”給父母好臉色，關鍵是要常思養育之恩，常懷恭敬之心，常省自身之過，始終對父母懷有深切的愛心和敬意。有了恭敬心，與父母說話的態度和語氣，自會溫婉謙和，照顧侍候父母，自會恭謹周到。有了恭敬心，父母的教誨會認真聆聽，父母的責備會虛心悅納。
⑥國風之本在家風，家風之本在孝道。愿天下兒女，常以發自內心的微笑去慰藉父母的心靈。當我們樹起尊老愛老、孝老護老的現代風尚，孝心匯聚成流，一定可以滋潤出社會的和諧美好。
（選自《人民日報》，有刪改）
1.本文所議論的“孝”，具體到行為上，是指_______________________。
2.第②段主要運用了什么論證方法，有什么作用？
3.下面句子中的加點字能不能去掉，為什么？
父母對于兒女的很多不是，都不會往心里去，最難接受的，就是兒女給臉色看。
4.第③段畫線句子提出的問題，作者是從哪些方面分析作答的？請簡要概括。
撈月亮的母親
（1）彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了悉悉索索的聲音。
（2）我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。
（3）我屏住呼吸，這時已經接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。可是，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發，不疾不徐地走著。
（4）好奇心最終讓我戰勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時，遠遠地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前。”女人的鄉音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。
（5）“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。”聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。
（6）母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。
（7）我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。我說：“大嫂，我來幫你提水吧。”女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”我頓時恍然，原來，她早就發現路邊的帳篷和我了，也許只是早巳司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。
（8）走近以后，我才發現，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗兒眼不好上不了學，不用擔心明天他要早起。”
（9）我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往的平靜。她說，鄉鄰們已經幫了她很多，不能再麻煩人家了。
（10）在家里，女人熟練地燒水給我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴的大山一般井然有序。我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。”或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑。
（11）第二天一早，我匆匆結束了旅行，回到城市，用最短的時間聯系好醫院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。
（12）時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……
（有刪改）
1.本文主要寫了與“我”有關的四件事，請從“我”的角度概括出其他兩件事。
①“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆； ②________________
③“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。
④________________
2.請簡要說說第（1）段在全文中的作用。
3.第（6）段畫線句運用了哪些描寫手法？有什么作用？
4.聯系全文，請簡要分析第（10）段“我”“淚流滿面難以自抑”的原因。
5.小說標題為“撈月亮的母親”，請結合文章內容，談談你對“撈月亮”的理解。
六、文言文閱讀
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
〔諸葛亮《出師表》（節選）〕
1.解釋下列加點詞在文中的意思。
(1) 先帝不以臣卑鄙
(2) 三顧臣于草廬之中
(3) 故臨崩寄臣以大事也
(4) 深入不毛
（5）庶竭駑鈍
2.翻譯下列句子。
(1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
(2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
3.“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”杜甫對諸葛亮的雄才大略進行了熱烈的頌揚，選段中最能體現“老臣心”的一句話是：__________________。 出自于選文的成語有：____________。
4.從選文看，諸葛亮回顧了對自己人生有重大影響的哪些往事？他回顧這些往事的目的是什么？
七、命題作文
陽光讓美麗之花綻放，關愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻讓……
請以“ 悄然綻放”為題寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整;
②文體不限(有明確的文體特征)，詩歌除外;
③不得抄襲，不得套作，用規范的漢字書寫;
④文章中不得出現真實的人名、校名;
⑤不少于600字。
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷7
一、選擇題
下面語段中加點字的注音全都正確的一項是（ ）
西溪之勝，獨在于水。水道如巷、魚塘櫛比，具有凈化水質、蓄洪防旱和維護生物多樣性等功能，盡顯“蘆錐幾頃界為田，一曲溪流一曲煙”的綺麗風光。西溪之美，美在生態。濕地內蘆白柿紅、竹翠梅香、鷺棲燕翔，擁有“十里梅花，百頃蘆蕩，千點白鷺，萬年翠竹”的美景。西溪之重，重在文化。佇立西溪，飽覽前人留下的大批詩文詞章和“龍舟勝會”“竹林挖筍”等諸多傳統民俗，濃厚的文化氣息撲面而來。
A、jié qǐ xī zhù B、zhì qǐ qī zhù
C、zhì yǐ qī chù D、jié qǐ xī chù
下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）
A、在職業生涯的第20個賽季，洛杉磯湖人隊科比·布萊恩特正式宣布他將在本賽季結束后退役，這引發了微信朋友圈持續的刷屏感慨。
B、黨中央明確國家安全戰略方針和總體布署，推動國家安全工作取得顯著成效。
C、西湖秀美的風景婦儒皆知，一到周末，在杭城讀書的大學生常常邀上摯友前往西湖游玩。
D、“不就是等一場久違的雪嗎？簡直就是小提大作！”穿絲襪的摩登女笑得得意的背后藏著更多的是陰險。世界迎合了她魅惑的性感，把她水性楊花的個性表現得淋漓盡致。
下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（ ）
A、《捉妖記》能在一眾商業大片之中脫穎而出，這與其精良的制作是分不開的。
B、個別同學對他這次考試取得的進步表示懷疑，他卻忍辱負重，依然刻苦學習。
C、惟有牢記血的教訓，嚴抓安全監管，嚴懲失職瀆職者，才能有效遏止安全事故，保障公眾生命安全。
D、市漢字聽寫大賽前夕，老師喋喋不休地囑咐我們一定要膽大細心。
下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A、武亦姝在最后一場比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強強PK，以317分獲得攻擂，最后戰勝彭敏，成為冠軍。
B、戛納電影節將于20xx年5月在杭州舉辦MIPCHINA國際影視內容高峰論壇，這是戛納電視節品牌活動首次登陸中國。
C、網絡之所以讓那么多的網友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。
D、杭州舉辦20xx年第19屆亞運會，將推動奧林匹克運動的發展，同時將加強杭州的國際知名度，促進杭州經濟、社會的全面發展。
二、情景默寫
請根據提示的語境內容，填寫出相應的古詩文名句。
①鬢微霜，又何妨！__________，___________？（《江城子 密州出獵》）
②臣本布衣，躬耕于南陽，__________，___________。（《出師表》）
③_____________，_________，將軍白發征夫淚。（《漁家傲 秋思》）
④劉方平《月夜》中表現春氣萌發，蟄蟲涌動的詩句是：__________，__________。
⑤溫庭筠《商山早行》中由十個名詞構成，蘊含六種景物，表現了早行之早的句子是：__________，__________。
⑥辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“__________，__________”兩句概括了自己的最高理想，表達了愛國激情和雄心壯志。
三、名著閱讀
文學常識和名著閱讀。
（1）閱讀下面的文字，在括號內填寫恰當的內容。
閱讀名著能拓寬視野，啟迪人生。我們讀中外作品，從《我的叔叔于勒》中的①_______、《變色龍》中的奧楚蔑洛夫、《范進中舉》胡屠戶中的身上了解 “變色龍”的特點；讀吳承恩的《西游記》，能讓我們真切地感受到②________（外號+人名）在大鬧天宮的過人英勇；讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《③________》，我們徜徉在《朝花夕拾》的世界里，了解先生青少年時期的生活經歷與體驗。
（2）閱讀下面一段話，完成下面的題目。
某班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？
反方：我方認為，唐僧膽小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，總是聽信豬八戒的挑唆；他對待妖怪心慈手軟，對待除妖有功的孫悟空卻用緊箍咒來折磨；歷盡千辛萬苦到達西天后，面對傳經者索要的“人事”，他卻不知反抗，唯唯諾諾，實在可氣。
正方：____________________
四、綜合性學習
請根據下面的材料和具體要求完成任務。
4月4日，20xx年“國際安徒生獎”在全球最大的童書展會博洛尼亞書展上揭曉，中國兒童文學作家曹文軒獲得該獎項，這是中國作家第一次獲得此項殊榮。
獲獎詞:“曹文軒的作品讀起來很美，書寫了關于悲傷和苦痛的童年生活，樹立了孩子們面對艱難生活挑戰的榜樣。”
質疑的聲音:《南方周末》刊登了一名高中生評價曹文軒作品的文章。作者認為：“曹文軒筆下的苦難似乎只是單純地為了表現人物情感的，缺乏更為深刻的含義。而這種含義原本是可以在作品中表現出來的，但是他作品中大量的極具美感的段落反而阻礙了這種表達。”“沒有快樂只追求感動的兒童文學，無疑會對兒童的心理造成不利的影響，這不是兒童文學的本質，也不是兒童文學應該的樣子。”
（1）初陽文學社團課上要就以上兩種不同的看法開展討論，請你準備發言，表達自己的觀點并簡述理由。
（2）初陽文學社想邀請曹文軒先生為同學們做視頻講座，和大家分享他的創作經驗，時間是本周五下午三點，地點在我校二樓報告廳，請你以初陽文學社社長的身份，向曹文軒先生發出書面邀請。
五、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
晶瑩的淚珠
陳忠實
我手里捏著一張休學申請書朝教務處走去。
我要求休學一年。
我敲響了教務處的門。獲準以后便推開了門，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊上填寫著什么。“老師，給我開一張休學證書。”
她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書看著。她很快看完了，抬起頭來問：“就是你寫的這些理由嗎？”
“就是的。”
“不休學不行嗎？”
“不行。”
“親戚全都幫不上忙嗎？”
“親戚……也都窮。”
“可是……你休學一年，家里的經濟狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復學呢？”
于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到明年我哥哥初中畢業，父親謀劃著讓他投考師范學校，師范學校的學雜費和伙食費全由國家供給，據說還發三塊零花錢。那時候我就可以復學接著念初中了。
她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：“你家里就再想不出辦法了？”我看著那雙充滿憂郁的眼睛，突然意識到因為我的休學致使她心情不好。她平時就是在教務處做些抄抄寫寫的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：“老師，沒關系，我年齡小。她說：“白白耽誤一年多可惜！”隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字，也認得你。每個班前三名的學生我都認識。”我的心情忽然灰暗起來，我沒有開口。
她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。
她做完這一切才重新拿起休學證書交給我，叮囑道;“裝好，別丟了。明年復學時拿著來找我。”
我把那張休學證書折疊了兩番裝進了口袋。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進我的書包里，說：“明年這陣兒你一定要來復學。”我向她深深地鞠了躬，就走出門去。忽然聽到背后一聲“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著。我忽然心情很不好受，在爭取得到了休學證書后，我很不愿意看見同班同學熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時走出學校大門。
校門外擁來一撥偏遠地區的學生，熟悉的同學便連連問我：“你來得早，報到了吧？”我含糊地笑笑就走過去了，想盡快遠離正在迎接新學期的洋溢著歡樂氣氛的學校大門。她又喊了一聲“等等”。
我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：“別把休學證書弄丟了。”我點點頭。她又安慰我說：“我同意你的打算，休學一年不要緊，你年齡小。”
我抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地撥弄著一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進喉嚨里去。我終于揚起頭鼓著勁兒說：“老師……我走咧……”
她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報到復學。”
我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉身走了。
25年后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說：“我有一件事對不住你……”
我驚訝得不知所措。
“我不該讓你休那一年學！”
我渾身顫栗，久久無言。我高中畢業名落孫山，回到鄉村，陷入無邊無際的彷徨苦悶，那時我曾經猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學那一年……”我1962年畢業恰逢中國經濟最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個班也僅僅考取了幾個人，而上一年我們學校有50%的學生考取了大學。父親說：“錯過一年……讓你錯過了20年……而今你還算熬出點名堂了……”
我猛然想起休學那年，出校門時那位女教師溢滿眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對已經跨進黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經歷，父親聽后喃喃地說：“可你……怎么……不早點給我……說這女先生哩……”
我今天把40年前的這一段經歷寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱。當今，各種欲望膨脹成一種強大的濁流沖擊著所有大門窗戶和每一個人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源哦……
1.閱讀全文，請用詞語概括女教師在給“我”辦休學證書過程中的心理變化過程。
2.閱讀文中畫線句子，簡析人物心理。
（1）我的心情忽然灰暗起來，我沒有開口。
（2）我向她深深地鞠了躬，就走出門去。
3.父親在彌留之際對“我”所說的話有什么作用？請結合文意分析。
4.“40年前”和“今天”作者對女教師淚珠的感受有何不同？從作者“今天”的感受中你獲得了怎樣的感悟？
閱讀下面的文章，完成下列小題。
切莫握著鼠標忘了筆桿
在教育部舉行的第十屆“全國推廣普通話宣傳周”新聞發布會上，教育部副部長、國家語委主任趙沁平指出，現在很多學生寫字時只知道那個字的大概形狀，但是具體怎么寫就不會了，而用電腦這個字很快就能敲出來。長期使用電腦導致學生提筆忘字，這與一個書法大國很不匹配。專家呼吁，在網絡時代，不能“握著鼠標忘了筆桿”。
曾幾何時，一個人寫字的水平意味著他的修養和素質。而E時代的到來，電腦打字的書寫方式，已悄悄顛覆了人們傳統的手寫文字的習慣。面對著曾經熟悉的文字，手指放在鍵盤上，就知道該按哪個鈕，但拿起筆，許多字卻印象模糊寫不出來。這種“手寫時代”老年人才會經常出現的“提筆忘字”現象，在年輕人的身上表現得愈來愈明顯，被人戲稱為“電腦失寫癥”。
一項針對在校大學生的調查顯示，超過半數大學生對電腦等數碼多媒體有依賴感，遇到結構稍微復雜一點的漢字就要借助手機和電腦來“救助”。①在某人才招聘會上，一些應聘大學生的電子簡歷裝幀精美，電腦編排功夫非同一般，但他們的漢字書寫簡直沒法看，甚至有人連填表書寫“聘任”的“聘”字都要抬頭看招聘現場的大標語。去年，某媒體記者在IT行業聚集區街頭隨便找行人做了個調查，讓他們寫出“尷尬”一詞，結果十余位過路的大學生、高三學生和公司白領等，竟無一人能正確寫出來，著實令人“尷尬”了一回。
眾所周知，漢字博大精深，底蘊豐厚，承載了中華民族的文明和智慧，是世界文化的重要組成部分，是我們民族的象征。不論是方正的楷書、俊秀的小篆，還是遒勁的`草書，其兼具象形和表意的特點及蘊含的思想和文化內涵，即便再發達的科技也無法模擬和取代。國外的專家學者認為：每個漢字都是一個“集成電路”，在開發智力上是沒有止境的；認識的漢字越多，聯想就越豐富。正因為如此，日本、韓國、新加坡等國家的一些中小學課程中，都將“書法”列入必修課。
在很多外國人都把漢字當成一門藝術，積極地學習中文的今天，國人卻因電子書寫的推廣，讓“握著鼠標忘了筆桿”成為另類景觀，不僅提筆忘字，而且提筆寫錯字的現象比比皆是，還呈現出一種越來越年輕化甚至是兒童化的趨勢，實在是一種悲哀。這樣的“寫字困境”頻現，不僅隱藏著學校教育特別是語文教育、中文教育的失落與迷失，也意味著傳統的漢字書寫藝術及其所傳承的中國語言文化也在離我們漸行漸遠，值得我們反思和重視。
當務之急，有必要將漢字作為一種“國粹”來進行保護，讓每一個公民對這種民族文化敬畏有加。青年人尤其是大學生，應在熟練掌握多媒體技術的同時，重拾傳統學習方式，培養閱讀圖書、手寫文字習慣；我們的中小學校也要與時俱進，在研究語言教學的技術手段、推進板書教學的同時，抓好學生的“手寫”訓練，不僅要求學生用手寫作業，更要在我們龐大而運轉自如的考試機器里，加入關于寫字的內容。如此，“提筆忘字”的“別扭”才會淡出我們的視野。
1.第一段引述國家語委主任趙沁平的話，其作用是什么？
2.根據文意分點概括“握著鼠標忘了筆桿”的危害性。
3.文中畫線語句采用什么論證方法？有什么表達作用？
4.根據全文內容，概括本文作者所要闡述的主要觀點。
六、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
司空圖
司空圖，字表圣，河中虞鄉人。圖，咸通末擢進士，禮部侍郎王凝特所獎待俄而凝坐法貶商州圖感知己往從之。凝起拜宣歙觀察使，乃辟置幕府。召為殿中侍御史，不忍去凝府，臺劾，左遷光祿寺主簿，分司東都。盧攜以故宰相居洛，嘉圖節，常與游。攜還朝，過陜虢，屬于觀察使盧渥曰：“司空御史，高士也。”渥即表為僚佐。會攜復執政，召拜禮部員外郎，尋遷郎中。
黃巢陷長安，將奔，不得前。圖弟有奴段章者，陷賊，執圖手曰：“我所主張將軍喜下士，可往見之，無虛死溝中。”圖不肯往，章泣下。遂奔咸陽，間關至河中。景福中，拜諫議大夫，不赴。后再以戶部侍郎召，身謝闕下，數日即引去。
圖本居中修山王官谷，有先人田，遂隱不出。作亭觀素室，悉圖唐興節士文人。名亭曰休休，作文以見志曰：“休、美也，既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而聵，三宜休；又少也惰，長也率，老也迂，三者非濟時用，則又宜休。”因自目為耐辱居士。其言詭激不常，以免當時禍災云。
每歲時，祠禱鼓舞，圖與閭里耆老相樂。王重榮父子雅重之，數饋遺，弗受。嘗為作碑，贈絹數千，圖置虞鄉市，人得取之，一日盡。時寇盜所過殘暴，獨不入王官谷，士人依以避難。
朱全忠已篡，召為禮部尚書，不起。哀帝弒，圖聞，不食而卒，年七十二。
1.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（ ）
A、俄而凝坐法貶商州（由……而獲罪） B、屬于觀察使盧渥（通“囑”,叮囑）
C、不獲從，又還河中（跟從） D、悉圖唐興節士文人（圖畫）
2.對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是（ ）
A、禮部侍郎王凝特所獎待/俄而凝坐法/貶商州圖感知/己往從之。
B、禮部侍郎王凝特所獎/待俄而凝坐法貶商州/圖感知己/往從之。
C、禮部侍郎王凝特所獎待/俄而凝坐法貶商州/圖感知己往/從之。
D、禮部侍郎王凝特所獎待/俄而凝坐法貶商/州圖感知己/往從之。
3.用現代漢語寫出下面文言句子的意思。
①我所主張將軍喜下士，可往見之，無虛死溝中。
②王重榮父子雅重之，數饋遺，弗受。
4.司空圖是個怎樣的人？請結合文意評析。
七、詩歌鑒賞
閱讀下面這首古詩，完成下列小題。
登金陵鳳凰臺①
[唐]李白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山②半落青天外，一水③中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
（注）①鳳凰臺：在南京鳳凰山。一說天寶年間，李白被逐出長安，到金陵游歷時寫下此詩。②三山：山名，在南京市長江邊。③一水：指秦淮河。
1.頷聯中的__________、_________，可以看出寫的是六朝古都南京的歷史遺跡。
2.這首詩蘊含了詩人怎樣的豐富的思想情感？
八、材料作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
兩人想體驗登上泰山之巔的感覺，于是相約一起去爬泰山。第二天清晨，二人便來到泰山腳下，開始一天的旅程。走到半山腰時，其中一人由于體力不支便停了下來了，他對他的伙伴說：“你往上爬吧，我就在這等你。”夕陽落山時，伙伴下來了說道：“真遺憾，你沒爬到山頂，你不知道站在泰山山頂是多么美妙。”半路停下來的人說：“真遺憾！你沒在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人。”
上面的材料引發了你怎樣的聯想和思考，請寫一篇600字至800字的文章。
（注意）①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷8
一、選擇題
下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是( )。
A. 雛形（chú） 輾轉（zhǎn） 拮據（jū） 面面相覷（xù）
B. 蓬蒿（hāo） 笑靨（yǎn） 熾痛（zhì） 淺嘗輒止（zhā）
C. 窈窕 (tiǎo) 陰晦 (huì) 陰霾 (mái) 鮮為人知 (xiǎn)
D. 脊梁 (jí) 狹隘 (ài) 蝙蝠 (biǎn ) 相形見絀 (chù)
下列詞語中書寫有誤的一項是( )。
A. 暮靄闊綽勵精圖治猝不及防
B. 臉頰荒謬煥然一新趨之若鶩
C. 咨詢縹緲離經判道扣人心弦
D. 凌厲瀟灑陳詞濫調苦心孤詣
下列句子中加點詞語使用無誤的一項是( )。
A. 張教授德高望重，道貌岸然，是學術界泰斗級的人物，在學術界很受人尊敬。
B. 為了迎接學校的藝術節，小李和他的搭檔們逢場作戲，精心編排了一幕戲劇。
C. 同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得我們學習。
D. 一旦產生小的靈感，我們就應當相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。
下列句子中沒有語病的一項是( )。
A. 能否順利開展大課間活動，是提高學生身體素質的重要保障條件。
B. 我們順利地按照高老師畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。
C. 看到了他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。
D. 青春是一部奮斗的史詩，書寫著滿滿的自信，在曳動的琴弦上彈奏出華彩的樂章。
給下列句子排序，最恰當的一項是( )。
①而與人相比，機器要做到這一切更為困難。
②但OECD的新報告認為，大多數工作難以實現自動化。
③此外，普通民眾也憂心忡忡，害怕自己被呼嘯而來的人工智能“列車”遠遠拋在身后。
④近年來，人工智能和機器人技術突飛猛進，這讓決策者和經濟學家擔心，隨著機器不斷取代工人，可能會出現工人大規模失業的“慘景”。
⑤因為它們需要從業者具備就復雜的社會關系進行有效磋商和協調的能力、創造性以及復雜的推理能力，或者在無組織的工作環境中完成實際任務的能力。
A. ④③②⑤① B. ⑤③①④②
C. ⑤③④①② D. ④⑤②③①
下列表述不正確的一項是( )。
A. 唐代現實主義詩人杜甫，字子美，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱“詩史”。
B. 高爾基，蘇聯偉大的無產階級作家，社會主義文學奠基人，著有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《小市民》《我的大學》等。
C. 《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的章回體長篇小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。
D. 約翰尼斯·延森，20世紀丹麥小說家，詩人，描寫人類發展過程的神話小說《漫長的旅途》六部曲，并因此獲得諾貝爾文學獎。
二、情景默寫
根據提示填空。
（1）鄉書何處達，__________。（王灣《次北固山下》）
（2）__________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）
（3）商女不知亡國恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）
（4）濁酒一杯家萬里，__________。（范仲淹《漁家傲》）
（5）《與朱元思書》一文以“游魚細石，直視無礙”寫江水的清澈，柳宗元《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是“ __________，__________。”
（6）登上西山龍門，俯瞰日新月異的昆明城，無限風光盡收眼底，滾滾詩句涌上心頭。請你寫出連續兩句登高詠懷的詩句：__________，__________。
三、綜合性學習
根據要求，完成小題。
4月4日，昆明三中篆音漢服社舉行主題為“著我漢家衣裳，興我禮儀之邦”的祭禮活動，通過多種國學文化體驗的形式，將古今文化相融合，展示中國傳統文化的魅力，讓學校師生們體驗中華兩千五百多年的文明、感受傳統文化的經典，也使漢服文化和文明禮俗得到進一步的傳播與發揚。
1.作為此次活動的主持人，你會設計怎樣的開場白？
2.在祭禮儀式上，漢服社的同學們為來賓朗誦了《千字文》，其中“始制文字，乃服衣裳”一句意思為“蒼頡（jié）創制了文字，嫘（léi）祖制作了衣裳”。通過學習我們知道，倉頡造字是中國古代的一個傳說故事，而現實生活中，自漢代以來，我們的造字方法歸納為________、_______、________、形聲、轉注、假借等六種，被稱為__________。
四、名著閱讀
（題文）閱讀下列名著選段，完成文后問題。
這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農，是徐伯蓀的學生。
我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執地主張要發電，同他爭起來。結果是主張發電的居多數，他屈服了。其次要推出人來擬電稿。
“何必推舉呢？自然是主張發電的人羅——。”他說。
我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人做，因為他比別人關系更密切，心里更悲憤，做出來就一定更動人。于是又爭起來。結果是他不做，我也不做，不知誰承認做去了；其次是大家走散，只留下一個擬稿的和一兩個干事，等候做好之后去拍發。從此我總覺得這范愛農離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農除去。
（節選自《朝花夕拾 范愛農》）
文章開頭，作者寫了和范愛農的矛盾沖突，這是什么寫法？后來，他們倆的關系有了什么變化？范愛農的結局是什么？
五、字詞書寫
請將下列校訓用楷書正確、規范的抄寫在田字格內。
修己安人 琢玉成器
六、詩歌鑒賞
閱讀下面這首古詩，完成小題。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
1.這首詩的首聯敘述了詩人怎樣的經歷？
2.說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩妙哪里？
七、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題。
送東陽馬生序
宋濂
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
1.解釋下列句子中加點的詞語。
⑴四支僵勁不能動 支：
⑵父母歲有裘葛之遺 遺：
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
⑴余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
⑵非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
3.文章從哪三個方面記敘了作者求師的艱難？這樣寫自己艱苦求學的經歷有何目的？
4.下列表述中，不符合文意的一項是（ ）
A. “略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。
B. 描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C. 作者以“勤且艱”的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。
D. 文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。
八、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成小題。
做一個真正的讀者
周國平
①讀者是一個美好的.身份。一個不是讀者的學生，不管他考試成績多么優秀，本質上不是一個優秀的人才。
②然而，一個人并不是隨便讀點什么就可以稱為讀者的。在我看來，一個真正的讀者應該具備以下特征：
③第一，養成了讀書的癖好。也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自慚形穢。當然，每天都讀書絕非刻意為之，而是自然而然的事，這是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結果。事實上，每個人天性中都蘊涵著好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發現和領略閱讀的快樂。遺憾的是，當今教育正在無情地扼殺人性中這種最寶貴的特質。在這種情形下，我只能向有見識的教師和家長反復呼吁，請你們盡最大力量保護孩子的好奇心，能保護多少是多少，能搶救一個是一個。我還要提醒那些聰明的孩子，在達到一定年齡之后，你們要善于學會自救。
④第二，形成了自己的讀書趣味。世上書籍如汪洋大海，再熱衰讀書的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，關鍵在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人化的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現自己的個性和興趣。針對當今圖書市場的狀況，我要特別強調，千萬不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書，倘若那樣，你絕對成不了真正的讀者，永遠只是文化市場上的消費大眾而已。須知時尚和文明完全是兩回事，一個受時尚支配的人僅僅了解了事物的表面，唯有扎根于人類精神文明土壤中的人，才是真正的文明人。
⑤第三，有較高的讀書品位。一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優劣，本能地拒絕劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。當然，靈魂的品質是可以不斷提升的，讀好書就是提升的途徑，二者之間有一種良性循環的關系。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟你的心智。
⑥青少年對未來有種種美好的理想，我對你們的祝愿是：在你們的人生藍圖中千萬不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個真正的讀者、一個終身讀者。
（節選自周國平《智慧引領生活》，有刪改）
1.名言①：一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。——清·蕭掄
名言②：學問改變氣質。——高爾基
上面的名言①可作為文章第（______）段的論據，名言②可作為文章第（______）段的論據。你能說說這樣選擇的理由嗎？
2.理解句中加點的詞語。
（1）我還要提醒那些聰明的孩子在達到一定年齡之后，你們要善于學會自救。（“自救”具體指什么內容？）
（2）一個受時尚支配的人僅僅了解了事物的表面，唯有扎根于人類精神文明土壤中的人，才是真正的文明人。（“僅僅”“唯有”分別表明了作者怎樣的態度？）
3.本文主要運用了什么論證方法？有什么作用？
4.文章第⑤段說：每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟你的心智。請你結合自己的讀書體驗談談你對這句話的理解。
閱讀下面文章，完成小題。
三米目光
包利民
①如果目光可以用長度來計算的話，那么，在我的生命中，曾經有那樣幾道目光讓我心里軟軟，雖然，那些目光真的很短很短，短到只有兩三米的長度，卻一直在我心里延伸了許多的歲月，從不曾折斷，像清清的河流，洗去所有的塵埃。
一
②客居在沈陽的時候，我正是二十多歲的大好年華，卻遭遇了人生中最初的寒冷。那時租住在城市邊緣一所古老的房子里，房東是一對老兩口，為人和善。老大爺身體很健康，每天都去附近的公園里，和一些老伙伴下棋聊天。而老大娘卻很少出去，只在院子里曬太陽。她眼神不好，據說年輕時就近視得厲害，現在雖然戴著厚厚的眼鏡，卻依然看不清多遠。
③那個秋天分外的涼。有一段時間失去了工作，雖然已經不是第一次，卻終于消磨掉了耐心。便也不去尋找新的工作，整天出去游蕩，有時喝得大醉歸來。幾次之后，老大娘便找我談心了，可是聽著許多安慰的話，卻很難讓我心情好轉。于是老大娘便開始限制我出去，起初她就坐在院子的大門口，見我安靜了幾日，才離開她把守的通道。
④那一天見她不在門口坐著，便想著溜出去散散心。見老大娘正坐在檐下看書，我便悄悄地走過，向著大門走去，沒走出幾步，她便叫住了我。無奈之下，便只好回來，看著她的白發在陽光下閃著細密的光，我竟無法對她撒謊說出去找工作。她什么也沒有再說，只是扔給我幾本書，就讓我在她附近看。
⑤當終于看煩了書，我便試著再次偷偷溜走。可是每走出一段距離，老大娘都能發覺。經過幾次嘗試，我發現，每當我離開老大娘約三米的距離，只要是朝著院門的方向，她必然會開口叫我。我知道，超過三米，她就幾乎看不到人影了。心里終于有了感動，便開始用心去看她給我介紹的那些書，生命中在陽光白發的陪伴下，漸漸地走向平和。
⑥近二十年的光陰流逝，我依然記得老大娘鏡片后的目光，雖然如今她早已辭世，可是那目光一直在我心里流淌，讓那個秋日的溫暖化作永遠的春日艷陽，于是再沒有蒼涼的心境。
二
⑦便想起了祖母。她同樣是眼睛不好，到了晚年，更是嚴重。而且她耳朵也背得厲害，來了人，得在她耳邊喊上一會兒，她才能分辨出是誰。那個時候，祖母就是在耳聾眼盲的邊緣走過。
⑧每當過年時，家里的人都回到老家團聚。我們這些孫子輩的孩子便都圍在祖母的身邊，奇怪的是，在那樣的時刻，她總能輕易地認出我們每一個，即使我們不吱聲，她還是能沖著我們每一個叫出小名。而當我們離得稍遠一些，她就一片茫然，分不清哪個是哪個。
⑨后來，許多年過去，當我們也到了為人父母的時候，就明白了祖母當年的心境。雖然她眼前朦朧，雖然她耳畔寂寂，可是，她的心里卻裝著我們每一個，所以在她身邊時，那一種從心里涌起的感覺，使得她能認出我們。她心里有一雙眼睛，雖然只能“看”到兩三米的范圍，卻已足夠，那無形目光漫流成的海，將淹沒我們的一生，溫暖而感動。
三
⑩那一年依然是在一個遙遠而陌生的城市，和一個伙伴租住在一個破落的小二樓里。
⑾我們那小小的房間在北面，一天也很難有陽光照進來。我和他都是外地人，在這個火熱的都市中一天天地消磨著自己的熱情與夢想。每天的清晨分手，夜幕長垂再見，一日復一日。我常坐在床上看書，他則守在窗前向外望。窗外是一座高高的墻，在三米開外橫亙著，將我們的目光折斷。我不知道，他總是那樣看著那堵墻，能看出些什么來。
⑿國慶節長假，我們都沒有回家或出去游玩，就守在簡陋的房間里。那些天里，我依然是看書，他依然向窗外凝望。終于，我忍不住問他，那樣的墻，有什么吸引著他的所在？他只是讓我仔細看，我伏在窗臺上，那墻上墻皮脫落，一如斑駁的歲月。墻下只有幾叢秋草寂寞地綠著，它們，也是終年難見陽光。墻頭上，偶爾有鳥雀短暫地停留，更多的時候，只有長風悄悄地走過。這樣落寞的景象，只會在眼中心底寫下更深的落寞。
⒀他卻欣喜地說，你看，那一塊脫皮的地方，是不是很像非洲的形狀？還有那一塊兒，多像一個人在仰頭看天，還有那里，有沒有微雨燕雙飛的意境？我漸漸地進入他的想象中，目光在三米外在的大墻上，看到了許多不曾注意到的美好。那個午后，陽光依然在我們的另一面照耀著，而我們，卻在這三米的距離內，看到了萬萬千千，想到了千千萬萬。
⒁當時光流逝，回想，那堵高墻也許什么都不存在，是他的三米目光在上面勾勒了太多的美好，從而也在我心底灑下陽光，從而讓我在三米的桎梏中，看到了遙遠而美麗的生活。
（節選自《做人與處世》20xx年11月，有刪改）
1.文章以“三米目光”為題目，說說你對這個題目的理解？
2.閱讀文段，完成下列表格。
所寫人物
人物特點
目光帶給我的感受
房東老太太
①
心中再沒有了凄涼
②
耳聾眼盲的邊緣
③
同租的小伙伴
外地人
④
3.請對文中第⑨段中畫線句子作簡要賞析。
4.文中第⑿段畫波浪線的句子，運用了什么表達方式，有什么作用？
5.為什么作者說“那些目光真的很短很短，短到只有兩三米的長度，卻一直在我心里延伸了許多的歲月”？結合原文，談談你對這句話的理解。
九、命題作文
請以“ ，溫暖了我的心” 為題目寫一篇文章。
要求：
⑴立意自定，文體自選（詩歌除外）
⑵說真話，書真情，忌抄襲。
⑶不要使用真實的地名、校名、人名。
⑷書寫工整，不少于600字。
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷9
一、字詞書寫
把文中拼音所表示的漢字和加點字的拼音依次分別填在方格內。
一位英國詩人吟道：“上帝創造了鄉村，人類創造了城市。”創造城市，在大地上演yì五彩繽紛的人間故事，證明了人的聰明。可是，倘若人用自己的作品把自己與上帝的作品隔離開來，那就是愚mèi。倘若人用自己的作品排擠和毀掉上帝的作品，那就是xiè 瀆。
（選自《周國平論人生》）
漢字
注音
二、選擇題
選出對下列名著有關內容的表述不正確的兩項。
A. 湯姆是個調皮的孩子，他和同父異母的弟弟一起接受姨媽波莉的監護。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓姨媽波莉無可無奈何，而他總也能想盡辦法來躲避懲罰。
B. 觀音菩薩派如來去東土尋一個取經人，來西天取經，勸化眾生。觀音點化陳玄奘去西天求取真經。唐太宗認玄奘做御弟，賜號三藏。
C. 在火焰山悟空欲求鐵扇公主芭蕉扇扇滅火焰。鐵扇公主惱恨孫悟空把她的孩子送往珞珈山做童子，不肯借。悟空與鐵扇公主、牛魔王斗智斗法，終于借玉帝之手撲滅了大火。
D. 教室旁邊新開張一家電器商店，吵得同學們無法學習。大家委托學生會干部黃侃去解決，黃侃敷衍了事。賈里一氣之下，拔了商店老板自行車的氣門芯。
E. 最佳男生競選開始了，賈里默默地轉身離開會場，這時廣播喇叭里傳來校長的聲音，他宣布關閉商店，并表示賈里可以參加競選。同學們歡呼起來。
三、綜合性學習
認真觀看下面漫畫，完成下面問題。
(1)給漫畫擬一個標題。
(2)點明漫畫寓意。40 字一60 字。
四、詩歌鑒賞
從唐代詩人杜甫的這首詩里選一個詞語作為詩的題目，并簡述理由。
田舍清江曲，柴門古道旁。草深迷市井，地僻懶衣裳。
櫸柳枝枝弱，枇杷樹樹香。鸕鶿西日照，曬翅滿魚梁。
五、綜合性學習
閱讀下列材料，就“如何破解美國政府制裁中興通訊所造成的困境”問題，談談你的看法。
材料一：4月16日，美國商務部發布對我國中興通訊長達七年的出口禁令，禁止美國公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術。禁售理由是中興違反了美國限制向伊朗出售美國技術的制裁條款。相比中興通訊所需元器件長期依賴美國企業而言，中國另一大通訊企業華為公司，近年來則投入大資金用于核心技術的研究，成為全球在研發支出上的巨頭。（摘自《騰訊科技》）
材料二：上海“硅光子市級重大專項”項目啟動會近日在張江實驗室舉行。硅光子技術是有望顛覆傳統光電子產業的前瞻性技術。為此，上海市政府將其列入重大專項，予以全力支持，力爭在上海形成完整的硅基光互連芯片產業鏈，打造世界級硅光子基地。（摘自《解放日報》）
材料三：作為世界第一大經濟體，美國三個東西最多：科技大公司、億萬富豪和移民。有趣的是，很多外國移民甚至一開始是非法入境的，但最后他們或是他們的子女成為了億萬富豪，這可能就是美國一直宣揚的“美國夢”吧。其中，科技大佬占了一半，最有錢的資產達到476億美元。
材料四：中國在美留學生數量連續八年位居榜首
六、情景默寫
默寫
（1）水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄海》）
（2）念天地之悠悠，______________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____________________。（周敦頤《愛蓮說》）
（4）_____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（5）古代文人喜歡“鴻雁傳書”，請寫出借“雁”傳情的兩句古詩文。
七、文言文閱讀
閱讀甲、乙兩段文言文，完成小題。
（甲）
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？。廬陵歐陽修也。? （選自《醉翁亭記》）
（乙）
游江上，見修竹數千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？
（節選自鄭燮《游江》）
1.解釋下列句中加點的詞語。
（1）山行六七里（____________）????? （2）佳木秀而繁陰 （___________）
2.用現代漢語寫出下列句子的意思。
（1）峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
（2）千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？
3.山水風光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯系文段談談。
4.下列對兩文理解和分析錯誤的一項是：
A. 歐陽修以富有靈性的筆觸生動形象地描繪了瑯琊山變幻無窮的美麗景色，賞山樂水的歡暢與愜意躍然紙上。
B. 甲文寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂”字展開，既寫出太守與民同樂，又表現了當時滁州的政治清明。
C. 甲文游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態度。
D. 乙文作者以畫家獨特的視角寫景色，時間更替，觀察角度也有變換，帶給讀者清雅寧靜的山水圖景。
八、現代文閱讀
笑,不苦口的良藥
梁姍姍
①醫學研究證明,笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認為,基因是恒定不變的。但事實上很多基因常常處于休眠狀態,或者沒有積極地制造蛋白質,通過某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激。
②斯坦福大學研究人員曾經對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者,觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段,兩次觀看的間隔時間在8個小時。然后,通過超聲波測量患者肱①動脈的血液流速,結果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后,血流速度放緩,但在觀看電影中的搞笑片段后,有19人血流加速。最后,對患者進行的心電圖測試表明,患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產生的影響,類似于做心算的影響;而觀看喜劇電影相當于進行了一次有氧運動。
③人生來就會笑,但很少有人知道,人持續大笑100次,對心臟的血液循環和肺功能的鍛煉,相當于劃10分鐘船的運動效果。只要發笑,嘴角和顴②骨部位的肌肉便跟著運動,將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩,可以阻止面部線條下墜。每笑一聲,從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動,不僅具有減少皺紋的功效,還是一種有效的減肥方式。笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?
④不僅如此,笑還是一種最為簡單而有效的健身運動。開懷大笑時,隨著呼吸肌群的運動,使胸腔和支氣管先后擴張,增強了換氣量和血氧飽和度,有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運動,已被越來越多的人所認識。大笑伴隨著腹部肌群的起伏,又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩,不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈,改善心肌供血,對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間,使勞累的肌肉在運動中得以放松。
⑤生活需要笑聲,的確,每一個人都需要放緩腳步,靜觀周圍美好的事物,凝神諦聽大自然的天籟,讓繃緊的臉龐舒緩,皺緊的眉宇打開,讓微笑在臉上綻放,才能融解人們彼此之間的冰霜和風寒。引人發笑或是接受別人開的玩笑,這意味著你掌握了社會密碼,它可以幫助你解決爭端,使別人接受你的想法,從而更好地融入集體。通過微笑促進人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進社會和諧。
⑥笑雖然不用花錢買,不必向人借,卻需要“投入”。常和愛笑的人相處,置身其中立馬受到感染;注意引人發笑的笑話、幽默等資料,品味其間自是忍俊不禁;只要有時間,盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發笑的藝術,使自己多笑幾聲。
⑦朋友,今天你微笑了嗎?
(摘選自《大眾科學》,有刪改)
注①肱(gōng):胳膊上從肩到肘的部分,也泛指胳膊。②顴(quán):眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。
1.為什么說“笑”是“不苦口的良藥”?請結合全文說說理由。
2.請概括第②段對心臟病患者的測試過程,并指出所采用的說明順序。
測試過程:
說明順序:
3.第③段畫線句除列數據外,還用了哪種說明方法?請具體說說它的作用。
4.請從說明文語言的角度,分析下面句中加點詞語的表達效果。
①每笑一聲,從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動……
②笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?
5.下列對文章內容理解正確的一項是( )
A. 基因不是恒定不變的,只不過常常處于休眠狀態。人體基因通過某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激。
B. 腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩,猶如一張一弛的按摩,使勞累的肌肉在運動中得以放松。
C. 大笑時,隨著呼吸肌群的運動,使支氣管和胸腔先后擴張,增強了換氣量和血氧飽和度。
D. 因為笑能融解人們彼此之間的冰霜和風寒,所以微笑就會在臉上綻放。
閱讀下面小小說，完成小題。
地氣重凝
厲彥林
每天，我們第一件事往往是關注天氣，也經常問別人“今天天氣怎么樣”，很少有誰問“地氣怎么樣”。人立天地間，天氣有陰有晴，看得見、觸得著，地氣卻不然。不過，對小時候，記憶最深的就是跟伙伴們滿地追逐、摔跤、捏泥人、彈琉璃球……小伙伴們個個壯得像小牛犢，很少生病，家長們說：“多虧吃了土、接了地氣。”那個年代各家兄弟姊妹都不少，父母照顧不過來，才讓孩子一個個瘋跑瘋玩。孩子們也不知因衣服臟了、破了挨了多少罵。現在的孩子們就沒那么幸運，想接觸點泥土或玩玩我們玩過的游戲，幾乎是一種奢望。衣服和手掌稍微有點臟，家長就會立馬給沖洗干凈，甚至還要專門消毒。
“讓孩子接觸地氣”，現在的年輕家長也很難認同。我的一位同事的孩子經常生病，只好把孩子的奶奶從鄉下接進城里照看孫子。奶奶照看孫子自然會用心盡力，這一點毋庸置疑。可兒媳卻對老太太有些“怨言”，原因就在于老太太經常帶著孫子到樓下的空地上玩耍，因而兒媳與老太太產生分歧。老太太說：“讓孩子曬曬陽光、吃吃地氣，就不生病了。我的幾個孩子都是這樣帶大的。”“孩子見土長得壯”“不干不凈吃了沒病”這些老話，雖然很多人耳熟能詳，可老太太說不出科學依據，只得退讓作罷。
記得早些年下地勞作，長輩都要求必須先把鞋脫了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動氣，莊稼就不愛長啦”。被耕種過的土地、有人住的'地方，才會沉淀凝聚地氣。地氣旺人氣，人與自然齊生共榮添靈氣。地氣伴隨春天醒來，既讓人耳目一新，還會滲入無色無形的空氣，讓你聽到、嗅到、感覺到。她用這些方式告訴我們，她的腳步敏捷而輕盈，她的美麗無處不在。
開春的大地仿佛有一種聲音，隱隱約約，絲絲傳到耳畔……聽不清，道不明。側耳諦聽，隱約的，不是風滑過樹梢，也不是管弦絲竹的余音……噢！那分明是地氣在蠕動！
眼下城市攤大餅般地成長，許多人反而感覺無處生存。從農村走進城市，天天奔走在寬敞平坦的柏油路上，覺不到泥土的珍貴和芳香。在城里生活久了，整天腳踏水泥路，穿梭于高樓大廈，總覺得自己無根無落、越來越輕，好像要飄浮起來一般。城市日益增高的水泥森林、鳴笛穿梭的汽車、霧霾升騰的味道，漸漸掏空人們的心靈，感到上不著天、下不觸地，沒了降落、抵達和棲息的地方。許多人由向往城市的繁華，轉向抗拒甚至恐懼城市的繁華，喜歡雞鳴狗吠的鄉村、雨后泥土的清香、遍地莊稼的田園風光。一句話，那是懷想和留戀大自然的天然和地氣的純正。
地氣是日月之精華，是大地母親呼出的氣息。俗話說：“天氣下降，地氣上騰，天地和同，草木萌動。”今年清明節我回到故鄉沂蒙山區那個小山村時，正趕上鄉親們趕著牛、扛著農具下地耕種。我陪老父親來到自家菜園地，脫掉皮鞋，雙腳插進故鄉松軟潮濕的土地時，一股涼爽的氣息瞬間傳遍全身，身心被地氣撫摸、浸潤和包圍，頓感縷縷慈愛與溫暖，神清氣爽。過去聽說，長久躺在病床上的老人，需要下床走走，接接地氣，才能逐漸康復。地氣究竟是什么？記得我爺爺曾說過：“開春吸幾口新鮮空氣，炒盤第一刀韭菜，喝碗新剜野菜熬的粥，人就氣血暢通，就接上地氣了。
說得深些，農具上沒有手印，手掌上沒有過血泡和老繭，對粗笨的農具就沒感覺、沒感情，對百姓也不會動情、不會有真情。吃著農家粗茶淡飯，熟知那一長串鮮活而簡單的人和事，才理解土話里深藏的含義，才會打開內心的玄機。腳下粘過多少泥漿，心中積淀多少真情嘛。假若韭菜、麥苗都分不清，地瓜、土豆都不認識，蒲公英、苦菜、薺菜、車前草都叫不出名，就不可能真懂民情和鄉事。沒有“土氣”，也就接不上地氣。真心話是在心窩里暖出來的、捂出來的，用情用心才會接收到地氣、扛得起風雨。這與每粒種子破土之前，都先憋著勁往下扎根、先接通地氣是一個理兒。
尊天道，守地理，就是信仰自然規律。我陡然想起一句老話：“人活一口氣。”這口氣肯定就是地氣積蓄的能量、涵養的元氣。
1.請同學們自讀課文，概括出文中與地氣有關的幾件事情。
2.通過以上事件，請同學們思考一下地氣能給人帶來哪些好處？
3.什么是地氣？四季地氣分別在哪里？
4.重是個多音字，它有兩個讀音，同學們你們認為在文章中它應該讀什么呢？為什么？
九、命題作文
未來，是一個人人想去的地方，但前往“未來”的過程中，我們一定會面臨許多挑戰。但我們堅信，只要走好當下每一步，就會成就無可替代的自己。
請以“讓未來，一步步來”為題，寫一篇文章。說明：①要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。
2018屆九年級下學期中考模擬語文試卷10
一、選擇題
下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是( )
A. 懲（chěng）罰 殲（jiān）滅 戛（gā）然而止 相形見絀
B. 喑（yīn）啞 愜（qiè）意 貽（yí）笑大方 談笑風生
C. 酷肖（xiāo） 愧怍（zu ） 言簡意賅（gāi） 披星帶月
D. 媲（pì）美 畸（qí）形 滿載（zāi）而歸 粗制爛造
二、名句名篇
請根據要求填寫古詩文名句。
① 大漠孤煙直，___________________ 。（王維《使至塞上》）
② ______________，卻話巴山夜雨時。 (李商隱《夜雨寄北》)
③人不寐，_________________________ 。（_________）《漁家傲》)
④天街小雨潤如酥 ___________。 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)
⑤忽如一夜春風來，______。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑥誦讀古代詩詞，確實能讓你受益終身。當你遇到逆境時，你可以用李白的“長風破浪會有時，______________”來勉勵自己；當你與親友分別時，你可以用王勃的 ________，天涯若比鄰”來撫慰自己。
三、綜合性學習
中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式，全國許多地方都有著自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。今天我們一同走進民族文化的瑰寶——戲曲天地，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味。
（1）京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。《說唱臉譜》中“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”如果讓你用黑臉譜來扮演《水滸傳》中的一個人，你認為最適合于扮演________________，因為從小說“__________________”這一情節可以看出他的強悍、勇猛。
（2）我們當地最流行的劇種有什么？請至少舉出一種并寫出代表作。
______________________________________________________________
閱讀下面的短文，按要求回答問題。
激情、浪漫、夢幻，是對北京奧運開幕式的最好描述。導演們使用了一種中國人、外國人都能看得懂的方式講述了一個特別美麗的中國故事，巨大的水墨文化卷zhóu____，數千張世界兒童的笑臉，用世界的語言傳遞古老神奇的中國文化。當羅格的那句“無與lún____比”響徹北京時，我們看到的不僅僅是世界對中國的贊美，更是世界對中國的重新認識。當焰火、星光、五星紅旗在鳥巢輝映之時，我卻似乎看到數百年來中華民族的種種劫難，從《南京條約》到《辛丑條約》，從火燒圓明園到南京大屠殺，______________，我們用不屈、堅韌、勇敢、自信開創了中華民族的偉大復興。北京奧運僅僅是開始，開幕式也只是一個宣言。作為中國人，我無比自豪！
（1）根據拼音寫出漢字。
卷zhóu____________ 無與lún________比”
（2）請仿照畫線的句子，根據文意，在橫線上續寫一句話。
_____________________________________________
（3）學校將舉辦一次“爭當文明小市民,爭做環保小使者”演講比賽，如果你是主持人，請你為本次比賽寫一段開場白（60字左右）。
_________________________________________________
四、文言文閱讀
閱讀下面[甲] [乙]兩組文言文，完成下列小題。
[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （節選自《孟子·魚我所欲也》 ）
[乙]曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③ 。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。
（節選自《韓非子·曾子殺彘》 ）
[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學生。③彘：zhì,豬。
1.解釋下列句子中加點的字。
①呼爾而與之，行道之人弗受 與：________________
②所識窮乏者得我歟 得：________________
③妻適市來 適：________________
④妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 止：________________
2.下列句子中加點詞語的意義和用法與“行道之人弗受”中的“之”相同的一項是 （ ）
A. 曾子之妻之市 B. 妻止之曰 C. 曾子之妻之市 D. 今子欺之
3.將下列文言語句翻譯成現代漢語。
①萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？
譯文：________________________________________________
②今子欺之，是教子欺也。
譯文：________________________________________________
4.古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出一個人物，并簡要概括其事例。
5.從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？
五、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，回答問題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中運用典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？
2.請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，并揭示詩句的含義。
六、現代文閱讀
品讀《中國石拱橋》中的精彩語段，回答問題。
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
1.本段的說明對象是_________ ，它是 _______________典型代表之一。
2.指出文中劃線語句所采用的說明方法，并分析其作用。
3.“橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”中的“約”“幾乎”能否去掉？為什么？
4.中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子
閱讀下面的文字，完成下列小題。
失敗是個未知數
①你品嘗過失敗的滋味嗎
②測驗不及格，升學考試不進分數段，比賽取不上名次……這都叫失敗，失敗的滋味當然是苦的。
③人的一生，不可能永遠一帆風順，不可避免要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了。可以說，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來前行的`漫長過程。
④失敗的下一站是“痛苦”，但卻不是終點站，而是岔道口。這岔道口岔出兩條路：一條是心灰意冷，一蹶不振的路，這條路通向徹底的失敗；另一條是汲取教訓，再接再厲的路，這條路通向再失敗或失敗的反面--成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結果。問題在于：站在"痛苦"這個岔道口的時候，自己選擇的是哪一條路。
⑤十九世紀初，有一位英國將軍在戰場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進農舍的草堆里避風雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見墻角處有一只蜘蛛在風中拼力結網，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結，毫不氣餒，終于把網結成。將軍深受激勵，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。威靈頓將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結果這個道理嗎
⑥失敗并不可怕，痛苦并不可憐；只有怯懦才是可悲的。失敗是一個未知數。當我們在失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么，就有可能從"痛苦"這個"岔道口"，找到通向成功之路。我說的這番話，你認為對嗎
1.“失敗是個未知數”中的“未知數”在本文中的意思是什么
2.請用一句話概括第四段講述的故事內容，并說一說作者講述這個故事的目的。
3.根據第四段的內容，再補寫一個論據（事實論據與理論論據皆可）。
4.本文是圍繞什么問題展開論述的 結合你的實際,談談你對這個觀點的看法。
閱讀下面文章，完成下列小題。
我生命中的那簇野菊花 趙寧
①成長本是一個漫長的過程，歷經歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有時候蛻變卻會在瞬間完成，尤其是關鍵的那一步，就像作家或畫家長久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。
②我是母親第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫院。醫生告知，孩子心臟發育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細心的照管，使我終于幸存下來。
③我所能記起的是五六歲前后的事情。當別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫院的病床上；當一群孩子相約戲水時，我被關在家里；小伙伴們爬樹、捉知了，我只能遠遠地看者。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己一點也不喜歡自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過來習慣地摸我的額頭，“這么燙，又發燒了。”他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領我去鎮上的醫院。當我坐在父親的自行車的后座的時候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮醫院離家并不遠，很快就支了，聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的我已是非常熟悉了……出了醫院已是9點多了，小鎮上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕，晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉彎處忽然改變了方向，父親對我說：“咱們抄近路能近點。”我從來不知道這條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約1米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神。“爸爸，那是什么花？你放我下來吧。”我從自行車上跳了下來。父親說：“這是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路邊興奮地看著這些花，一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意，露水還沒有散去，在花朵上面打轉。我已無法準確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風，湛藍的天，金閃閃的陽光，地上一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……
⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了。
⑦多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長大，并沒有留下一絲疾病侵擾的痕跡。如果說生命是一件完美的藝術品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！
1.讀第⑤段中兩處對野菊花進行描寫的劃線句，請從中分別找出表明野菊花外在和內在特點的詞語。
外在特點的詞語：_____________________；內在特點的詞語：______________
2.第⑥段中寫道，“破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促”，是一件什么事情讓我發生了這樣的變化？請你根據文章的內容用簡潔的語言概括這件事。
3.從全文看，我能夠“幸存下來”并“健康地長大”的因素有哪些？
4.下面對文章寫法分析不正確的一項是： （ ）
A. 文章第①段先寫自己對人生經歷的回顧和感悟，由此引出下文對往事的敘述。
B. 第③段劃線句使用了對比手法，突出了“我”對正常兒童生活的向往和內心的悲哀。
C. 去掉首尾兩段，文章仍然結構完整，中心突出。
D. 文章主要通過動作描寫來表現父親對我的關愛和照顧。
5.在你的生命中，一定也有這樣的“野菊花”給了你人生感悟，請你采擷記憶中的那片“野菊花”，將她和她給你的感悟一起寫在下面。
七、命題作文
閱讀下面的文字，按要求作文
站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發現，在成長的過程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友，循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧！ 請以“有你同行”為題寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于600字 ；③文中不得出現真實的班級、人名等。
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